Câu hỏi ôn tập mac lenin

CÂU 1: Hãy cho biết điều kiện đời, đặc trưng, tác dụng kinh tế sản xuất hàng hố? Trình bày nội dung hàng hố hàng hố sức lao động? (Cho ví dụ minh họa).Tại nói sức lao động hàng hố đặc biệt? Ý nghĩa vấn đề Việt Nam ĐIỀU KIỆN RA ĐỜI Lịch sử phát triển sản xuất xã hội trải qua hai kiểu tổ chức kinh tế: -Sản xuất tự cấp,tự túc:Kiểu tổ chức kinh tế mà sản phẩm lao động tạo nhằm để thỏa mãn trực tiếp nhu cầu người sản xuất -Sản xuất hàng hóa:Là kiểu tổ chức kinh tế mà sản phẩm sản xuất để trao đổi mua bán thị trường => Sản xuất hàng hóa đời bước ngoặc lịch sử phát triển xã hội lồi người,đưa lồi người khỏi tình trạng “mơng muội”,xóa bỏ kinh tế tự nhiên,phát triển lực lượng sản xuất nâng cao hiệu kinh tế xã hội -Thứ nhất: Có phân cơng lao động xã hội -Phân công lao động xã hội chun mơn hóa sản xuất,phân chia lao động xã hội thành ngành,các lĩnh vực sản xuất khác -Phân công lao động xã hội làm cho việc trao đổi sản phẩm trở thành tất yếu,bởi ngành,mỗi người sản xuất vài thứ,trong nhu cầu sống lại đòi hỏi phải có nhiểu thứ khác nhau.Vì họ cần trao đổi với =>Phân công lao động sản xuất tiền đề sở sản xuất hàng hóa -Thứ hai:Sự tách biệt tương đối mặt kinh tế người sản xuất -Khi người sản xuất trở thành chủ thể có độc lập định với sản phẩm làm thuộc quyền sở hữu chủ thể kinh tế, người muốn tiêu dùng sản phẩm lao động người khác cần phải thông qua trao đổi, mua bán hàng hoá -Do chế độ tư hữu tư hữu tư liệu sản xuất quy định.Vì chế độ tư hữu tư liệu sàn xuất làm cho tư liệu sản xuất thuộc sở hữu cá nhân,sản phẩm làm thuộc quyền sở hữu họ.Vậy người muốn tiêu dùng sản phẩm lao động người khác cần phải thông qua trao đổi mua bán hàng hóa -Do hình thức sở hữu khác tư liệu sản xuất tách rời quyền sở hữu quyền sử dụng tư liệu sản xuất quy định =>Đó hai điều kiện cần đủ để sản xuất hàng hóa.Thiếu hai điều kiện sản xuất hàng hóa khơng thể đời sản phẩm lao động khơng mang hình hài hàng hóa ĐẶC TRƯNG,TÁC DỤNG CỦA NỀN SẢN XUẤT HÀNG HĨA Đặc trưng -Thứ nhất,sản xuất hàng hóa sản xuất để trao đổi ,mua bán,không phải để người sản xuất tiêu dùng -Thứ hai,lao động người sản xuất hàng hóa vừa mang tính chất tư nhân,vừa mang tính xã hội -Thứ ba,mục đích sản xuất hàng hóa giá trị,là lợi nhuận khơng phải giá trị sử dụng Tác dụng - Một là, phát triển sản xuất hàng hóa làm cho phân công lao động xã hội ngày sâu sắc, chun mơn hóa, hợp tác hóa ngày tăng, mối liên hệ ngành, vùng ngày chặt chẽ +Khai thác lợi tự nhiên, kỹ thuật người, lĩnh vực, địa phương +Thúc đẩy phân cơng lao động chun mơn hóa SX, tăng NSLĐ +Mở rộng quan hệ quốc gia, khai thác lợi quốc gia với -Hai là, tính tách biệt kinh tế đòi hỏi người sản xuất hàng hóa phải động sản xuất - kinh doanh để sản xuất tiêu thụ hàng hóa +Ra sức cải tiến kỹ thuật, hợp lý hóa sản xuất, nâng cao chất lượng, cải tiến quy trình, mẫu mã hàng hóa, tổ chức tốt q trình tiêu thụ =>Từ làm tăng suất lao động xã hội, thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển Ba là, sản xuất hàng hóa quy mơ lớn có ưu so với sản xuất tự cấp tự túc quy mơ, trình độ kỹ thuật, Cơng nghệ, khả thỏa mãn nhu cầu Vì vậy, sản xuất hàng hóa quy mơ lớn hình thức tổ chức kinh tế xã hội đại phù hợp với xu thời đại ngày Bốn là, sản xuất hàng hóa mơ hình kinh tế mở, thúc đẩy giao lưu kinh tế, giao lưu văn hóa, tạo điều kiện nâng cao, cải thiện đời sống vật chất tinh thần xã hội NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA HÀNG HÓA VÀ HÓA SỨC LAO ĐỘNG (CHO VÍ DỤ MINH HỌA) HÀNG HĨA Khái niệm hàng hóa Hàng hóa sản phẩm lao động,có thể thỏa mãn nhu cầu người thơng qua trao đổi,mua bán Hàng hóa hai dạng: vật thể (hữu hình),phi vật thể (vơ hình) Hai thuộc tính hàng hóa Gía trị sử dụng -Khái niệm: Là cơng dụng hàng hóa thỏa mãn nhu cầu người, khơng kể nhu cầu thỏa mãn trực tiếp hay gián tiếp -Ví dụ:Gía trị sử dụng cơm để ăn,của quần áo để mặc,của thiết bị,của nguyên liệu,nhiên liệu để sản xuất - Đặc trưng +Số lượng giá trị sử dụng vật phát trình phát triển khoa học - kỹ thuật +Giá trị sử dụng phạm trù vĩnh viễn giá trị sử dụng hay cơng dụng hàng hóa thuộc tính tự nhiên vật thể hàng hóa định +Giá trị sử dụng hàng hóa thể người sử dụng hay tiêu dùng (tiêu dùng cho sản xuất, tiêu dùng cho cá nhân), nội dung vật chất của cải, khơng kể hình thức xã hội của cải +Hàng hóa ngày phong phú, đa dạng, đại giá trị sử dụng cao Giá trị hàng hóa: -Khái niệm: Giá trị hàng hoá lao động xã hội người sản xuất kết tinh hàng hoá +Một vật, hàng hố thiết phải có giá trị sử dụng Nhưng khơng phải vật có giá trị sử dụng hàng hoá Như vậy, vật muốn trở thành hàng hóa giá trị sử dụng phải vật sản xuất để bán, để trao đổi, có nghĩa vật phải có giá trị trao đổi Trong kinh tế hàng hoá, giá trị sử dụng mang giá trị trao đổi Muốn hiểu giá trị hàng hóa phải từ giá trị trao đổi Giá trị trao đổi: -Khái niệm: Giá trị trao đổi quan hệ số lượng, tỷ lệ theo giá trị sử dụng loại trao đổi với giá trị sử dụng loại khác -Ví dụ: m vải = 10 kg thóc -Đặc trưng giá trị hàng hóa: +Là thuộc tính xã hội hàng hóa +Là phạm trù lịch sử,( nghĩa tồn phương thức sản xuất có sản xuất trao đổi hàng hóa +Biểu quan hệ sản xuất xã hội, tức quan hệ kinh tế người sản xuất hàng hóa Giá trị trao đổi hình thức biểu giá trị; giá trị nội dung, sở giá trị trao đổi Giá trị thay đổi giá trị trao đổi thay đổi theo =.>Mối quan hệ hai thuộc tính hàng hóa + Hàng hố thống hai thuộc tính giá trị sử dụng giá trị Hai thuộc tính lao động sản xuất hàng hóa + Hai thuộc tính hàng hóa thống mặt đối lập Sự đối lập mâu thuẫn chỗ;người làm hàng hóa đem bán quan tâm đến giá trị hàng hóa làm ra, họ có ý đến giá trị sử dụng để có giá trị +Ngược lại, người mua hàng hóa lại ý đến giá trị sử dụng hàng hóa, muốn tiêu dùng giá trị sử dụng người mua phải trả giá trị cho người bán.Giá trị thực trước, sau giá trị sử dụng thực HÀNG HÓA SỨC LAO ĐỘNG Lao động cụ thể -Là lao động có ích hình thức cụ thể nghề nghiệp chuyên môn định Mỗi lao động cụ thể có mục đích riêng, đối tượng riêng, phương tiện riêng, phương pháp riêng kết riêng -Ví dụ: lao động cụ thể người thợ mộc, mục đích sản xuất bàn, ghế, đối tượng lao động gỗ, phương pháp thao tác cưa, bào, khoan, đục: phương tiện sử dụng cưa, đục, bào, khoan; kết lao động tạo bàn, ghế -Mỗi lao động cụ thể tạo loại giá trị sử dụng định Các lao động cụ thể hợp thành hệ thống phân công lao động xã hội -Giá trị sử dụng phạm trù vĩnh viễn, vậy, lao động cụ thể lả phạm trù vĩnh viễn tồn gắn liền với vật phẩm, điều kiện khơng thể thiếu hình thái kinh tế xã hội -Ví dụ :Dệt vải,dạy học Lao động trừu tượng -Là lao động người sản xuất hàng hóa gạt bỏ hình thức cụ thể nó, hay nói cách khác, tiêu hao sức lao động (tiêu hao sức bắp thịt, thần kinh) người sản xuất hàng hóa nói chung -Lao động hao phí sức lực người xét mặt sinh lý, khơng phải hao phí sức lao dộng mặt sinh lý lao động trừu tượng -Ví dụ:Lao động người thợ mộc lao động người thợ may, xét mặt lao động cụ thể hồn tồn khác nhau, gạt bỏ tất khác sang bên chúng có chung, phải tiêu phí sức óc, sức bắp thịt sức thần kinh người Lao động trừu tượng lao động hao phí đồng người - Lao động trừu tượng tạo nên giá trị hàng hóa, giá trị lao động trừu tượng kết tinh hàng hóa -Là phạm trù lịch sử riêng có sản xuất hàng hóa Lưu ý: -Khơng phải có hai thứ lao động khác mà lao động SX hàng hóa xem xét hai mặt - Nếu xét lao động SX hàng hóa với thao tác, đối tượng, mục đích, kết riêng lao động cụ thể - Còn xét hao tốn sức lực, hết thời gian lao động trừu tượng TẠI SAO NĨI SỨC LAO ĐỘNG LÀ HÀNG HÓA ĐẶC BIỆT?Ý NGHĨA CUA VẤN ĐỀ NÀY Ơ VIỆT NAM HIỆN NAY Hàng hóa sức lao động có thuộc tính: giá trị giá trị sử dụng Nhưng thuộc tính hàng hóa sức lao động tồn khía cạnh khác biệt để khẳng định rằng: “Hàng hóa sức lao động hàng hóa đặc biệt” Trong thuộc tính “ giá trị”: hàng hóa đặc biệt, giá trị hàng hóa sức lao động khác với hàng hóa thơng thường chỗ bao gồm yếu tố tinh thần lịch sử Điều có nghĩa ngồi nhu cầu vật chất, người cơng nhân có nhu cầu tinh thần, văn hóa… Những nhu cầu phụ thuộc vào hoàn cảnh lịch sử nước thời kỳ, đồng thời phụ thuộc vào điều kiện địa lý, khí hậu nước Trong thuộc tính “ giá trị sử dụng”: q trình sử dụng hay tiêu dùng hàng hóa sức lao động khác với hàng hóa thơng thường chỗ: hàng hóa thơng thường sau q trình tiên dùng hay sử dụng giá trị lẫn giá trị sử dụng tiêu biến theo thời gian Trái lại, q trình tiêu dùng hàng hóa sức lao động, lại trình sản xuất loạt hàng hóa đó, đồng thời q trình tạo giá trị lớn giá trị thân hàng hóa sức lao động Phần lớn giá trị thặng dư mà nhà tư chiếm đoạt =>Nói cách khác, hàng hóa sức lao động tạo giá trị thặng dư đem vào sử dụng có hàng hóa sức lao động tạo giá trị thặng dư Chính mà hàng hóa sức lao động hàng hóa đặc biệt khác hẳn với hàng hóa thơngthườngkhác Ý nghĩa vấn đề Việt Nam Việc nghiên cứu hàng hoá sức lao động có ý nghĩa quan trọng việc xây dựng thị trường lao động Việt Nam Đảng Nhà nước ta thừa nhận sức lao động hàng hố (khi có đủ điều kiện trở thành hàng hoá) việc xây dựng thị trường sức lao động tất yếu Phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa vấn đề cốt lõi, trọng tâm Đảng ta Nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta đòi hỏi phải có phát triển đồng loại thị trường Nghị Đại hội IX nhấn mạnh phải tiếp tục tạo lập đồng yếu tố thị trường, thị trường lao động từ chỗ khơng tồn bắt đầu hình thành phát triển Thị trường lao động loại thị trường có vị trí đặc biệt hệ thống thị trường kinh tế Quá trình hình thành phát triển vận động thị trường lao động có đặc điểm riêng biệt Thị trường lao động loại thị trường khác tuân thủ theo quy luật thị trường quy luật cung cầu, quy luật giá trị quy luật cạnh tranh Điểm khác biệt lớn tính chất đặc biệt hàng hố sức lao động Thực đường lối đổi mới, Đảng Nhà nước ban hành hệ thống sách chế quản lý cho phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần, tạo nhiều điều kiện thuận lợi để ngành, cách hình thức kinh tế, vùng phát triển, tạo nhiều việc làm đáp ứng bước yêu cầu việc làm đời sống người lao động, hội lựa chọn việc làm người lao động ngày mở rộng Đại hội VIII Đảng nêu rõ: “Khuyến khích thành phần kinh tế, cơng dân, nhà đầu tư mở mang ngành nghề, tạo nhiều việc cho người lao động” Mọi công dân tự hành nghề, thuê mướn nhân công theo pháp luật Phát triển dịch vụ việc làm Tiếp tục phân bố lại dân cư lao động địa bàn nước, tăng dân cư địa bàn có tính chiến lược kinh tế, an ninh quốc phòng Mở rộng kinh tế đối ngoại, đẩy mạnh xuất Giảm đáng kể tỷ lệ thất nghiệp thành thị thiếu việc làm nơng thơn Câu Trình bày lượng giá trị hàng hoá yếu tố ảnh hưởng đến lượng giá trị hàng hoá? Để nâng cao khả cạnh tranh hàng hoá Việt Nam, theo anh (chị) cần phải làm gì? BÀI LÀM -Lượng giá trị hàng hoá: lượng giá trị hàng hóa lượng lao động hao phí để sản xuất hàng hóa định.Lượng giá trị hàng hóa tính thời gian lao động xã hội cần thiết Thời gian lao động xã hội cần thiết thời gian cần thiết để sản xuất loại hàng hóa điều kiện bình thường xã hội, tức với trình độ kĩ thuật trung bình , trình độ khéo léo trung bình cường độ lao động trung bình so với hồn cảnh xã hội định.thông thường thời gian lao động xã hội cần thiết gần sát với thời gian lao động cá biệt những người sản xuất cung cấp đại phận loại hàng hóa thị trường -Các nhân tố ảnh hưởng đến lượng giá trị hàng hóa: Do thời gian lao động xã hội cần thiết thay đổi nên lượng giá trị hàng hóa đại lượng khơng cố định Sự thay đổi lượng giá trị hàng hóa tùy thuộc vào nhân tố sau: +Thứ nhất, suất lao động : suất lao động lực sản xuất lao động, tính số lượng sản phẩm sản xuất đơn vị thời gian số lượng thời gian cần thiết để sản xuất đơn vị sản phẩm Có hai loại suất lao động: suất lao động cá biệt suất lao động xã hội suất lao động xã hội tăng , thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất hàng hóa giảm , lượng giá trị đơn vị sản phẩm Ngược lại suất lao động xã hội giảm , thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất hàng hóa tăng lượng giá trị đơn vị sản phẩm nhiều lượng giá trị đơn vị hàng hóa tỷ lệ thuận với số lao động kết tinh tỷ lệ nghịch với suất lao động xã hội Như muốn giảm giá trị đơn vị hàng hóa xuống, ta phải tăng suất lao động xã hội Năng suất lao động có ảnh hưởng đến giá trị xã hội hàng hóa suất lao động xã hội Năng suất lao động tùy thuộc vào: + phát triển khoa học- kỹ thuật + trình độ khéo léo người lao động + kết hợp xã hội sản xuất + hiệu tư liệu sản xuất/ điều kiện tự nhiên +Thứ hai, cường độ lao động Cường độ lao động khái niệm nói lên mức độ khẩn trương, căng thẳng mệt nhọc người lao động Khi cường độ lao động tăng lên, lượng lao động hao phí đơn vị thời gian tăng lên lượng sản phẩm tạo tăng lên tương ứng, lượng giá trị đơn vị sản phẩm không đổi Xét chất tăng cường độ lao động giống kéo dài thời gian lao động Mức độ phức tạp lao động ảnh hưởng định đến số lượng giá trị hàng hóa Theo mức độ phức tạp lao động ta chia lao động thành hai loại lao động giản đơn lao động phức tạp Lao động giản đơn lao động mà người bình thường có khả lao động thực Lao động phức tạp lao động đòi hỏi phải huấn luyện thành lao động chuyên môn lành nghề tiến hành Trong thời gian lao động lao động phức tạp tạo nhiều giá trị lao lao động lao động giản đơn thực chất lao động phức lạp lao động giản đơn nhân lên Trong trình trao đổi mua bán, lao động phức tap quy đổi thành lao động giản đơn cách tự phát lượng giá trị hàng hóa đo thời gian lao động xã hội cần thiết, giản đơn trung bình định CÁC BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO KHẢ NĂNG CẠNH TRANH CỦA HÀNG HÓA VIỆT NAM: Ta cần: - - - Áp dụng sách phủ:_ chun gia nước ngồi tổ chức khóa tập huấn nhằm trao đổi nguồn công nghệ Nhà nước cần đưa định hướng quản lí giá Có sách khuyến khích doanh nghiệp nước mở rộng sản xuất, nâng cao chất lượng hạ giá thành sản phẩm.Tạo điều kiện tổ chức buổi hội thảo cải tiến chất lượng, giảm giá thành sản phẩm để doanh nghiệp học tập, tham khảo giá lẫn nhau.Tăng thuế nhập khẩu, giảm thuế xuất khẩu, giảm thuế xuất hàng nội địa, giảm thuế đầu vào cho doanh nghiệp sản xuất hàng hóa nội địa ,…nhằm giảm lượng hàng hóa nhập từ bên ngồi giúp nâng cao thị phần hàng hóa nội địa nước ngồi nước Nâng cao trình độ lành nghề người lao động Việt Nam: Nhà nước ta cần có biện pháp thiết thực để nâng cao trình độ cho người lao động -Phát triển hệ thống sở đào tạo nghề theo hướng chuẩn hóa, đại hóa Tập trung đầu tư xây dựng, đại hóa số trường dạy nghề đạt trình độ tiên tiến khu vực -Khuyến khích phát triển sở đào tạo nghề ngồi cơng lập, DN cở sở đào tạo nghề có vốn đầu tư nước ngồi… Về phía doanh nghiệp: Đầu tư, nhanh chống đổi công nghệ, dây chuyền sản xuất vào sản xuất sản phẩm mục tiêu chất lượng • Xây dựng chiến lược nghiên cứu, xâm nhập thị trường giới, nghiên cứu nhu cầu, thị hiếu thị trường xuất • Tập trung giải khâu tiếp thị - Về phía nhà nước • Cải thiện mơi trường kinh doanh doanh nghiệp nước có điều kiện tập trung hàng hóa hướng thị trường để xuất • Nhà nước hổ trợ doanh nghiệp nghiên cứu, triển khai nhằm mục đích nâng cao chất lượng sản phẩm • Phát huy sức mạnh tổng hợp nhà nước doanh nghiệp để tăng sức cạnh tranh sản phẩm hàng VN - - - Khai thác hợp lý tài nguyên thiên nhiên bảo vệ mơi trường Nước ta đất nước có tài ngun thiên nhiên phong phú q trình cơng nghiệp hố đại hố q trình phát triển kinh tế mà vơ tình gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến tài nguyên môi trường nước, đất , rừng, để có kinh tế mạnh vững từ đảng nhà nước ta tồn thể nhân dân cần có biên pháp, hành động cụ thể bảo vệ tài nguyên môi trường khai thác sử dụng hợp lý Hàng Việt Nam cần đảm bảo chất lượng giá phù hợp Nếu nhà sản xuất hàng hóa Việt Nam ln giữ uy tín sản xuất hàng hóa chất lượng có giá hợp lí khơng khách hàng nỡ quay lưng với hàng nội địa Các ngành chức cần sử lí nghiêm nhà sản xuất chạy theo lợi nhuận mà sản xuất hàng chất lượng làm lòng tin người tiêu dùng Xử lý nghiêm hàng giả, hàng nhái Việt Nam CÂU 3: Chứng minh quy luật tích lũy quy luật chung phương thức sản xuất Liên hệ với thực tiễn Việt Nam ? BÀI LÀM I Lý luận - Tích lũy bản, kinh tế trị Mác – Lenin việc biến phận giá trị thặng dư hay chuyển hóa giá trị thặng dư trở lại thành tư Tính tất yếu khách quan tích lũy bản: • Đáp ứng nhu cầu tái sản xuất mở rộng kinh tế TBCN • Để có ưu cạnh tranh • Đẩy mạnh ứng dụng khoa học kỹ thuật, đổi cơng nghệ • Đảm bảo thống trị giai cấp tư giai cấp công nhân Thực chất tích lũy tư bản: • Tái sản xuất giản đơn khơng phải hình thái điển hình chũ nghĩa tư bản, mà hình thái sản xuất điển hình tái sản xuất mở rộng Tái sản xuất mở rộng bao gồm tái sản xuất cải vật chất, sức lao động, quan hệ sản xuất, môi trường, sống Là lặp lại trình sản xuất với quy mơ lớn trước, với tư lớn trước Muốn vậy, phái biến phận giá trị thặng dư thành tư phụ thêm Như vậy, thực chất tích lũy tư chuyển hóa phần giá trị thặng dư thành tư hay tư hóa giá trị thặng dư để tái đầu tư mở rộng sản xuất Động tích lũy bản: • Là quy luật kinh tế tuyệt đối chủ nghĩa tư – quy luật giá trị thặng dư, quy luật rõ mục đích sản xuất nhà tư giá trị tăng thêm giá trị Để thực mục đích đó, nhà tư khơng ngừng tích lũy để mở rộng sản xuất, xem phương tiện để tăng cường bóc lột công nhân làm thuê Mặt khác, cạnh tranh buộc nhà tư phải không ngừng làm cho tư tăng lên cách tăng nhanh tư tích lũy Những nhân tố ảnh hưởng đến quy mơ tích lũy bản: • Cùng với q trình tái sản xuất TBCN, quy mơ tích lũy tư không ngừng tăng lên Việc xem xét nhân tố ảnh hưởng đến quy mơ tích lũy tư phải chia làm trường hợp: - Một là, trường hợp khối lượng giá trị thặng dư khơng đổi quy mơ tích lũy tư phụ thuộc vào tỷ lệ phân chia khối lượng giá trị thặng dư thành quỹ: quỹ tích lũy quỹ tiêu dùng nhà tư Hai là, tỷ lệ phân chia xác định quy mơ tích lũy tư phụ thuộc vào khối lượng giá trị thặng dư Trong trường hợp khối lượng giá trị thặng dư bị phụ thuộc vào yếu tố sau: - • Trình độ bóc lột sức lao động biện pháp: tăng cường độ lao động, kéo dài thời gian lao động, cắt giảm tiền lương cơng nhân • Trình độ suất lao động xã hội: suất lao động xã hội tăng lên có thêm yếu tố vật chất để biến giá trị thặng dư thành tư mới, nên làm tăng quy mơ tích lũy tư • Sự chênh lệch tư sử dụng tư tiêu dùng • +Quy mơ tư ứng trước Mối quan hệ tích tụ tập trung tư • Tích tụ tư tăng lên tư cá biệt cách tư hóa giá trị thặng dư, kết trực tiếp tích lũy tư Dẫn đến cạnh tranh gay gắt tập trung nhanh điều kiện để thể đầy đủ hòa bình có tính tự nguyện Qúa độ từ chủ ngĩa tư lên chủ nghĩa xã hội độ lên xã hội thực tự do, bình đẳng, đồn kết, hữu nghị người người Hai xu hướng có thống chặt chẽ với Ở quốc gia xã hội chủ nghĩa, hai xu hướng phát huy tác động chiều, bổ sung, hỗ trợ cho diễn dân tộc, cộng đồng quốc gia Sự phát triển mặt dân tộc gắn với phát triển cộng đồng dân tộc Tuy nhiên, tính cộng đồng chung, tính thống sở giữ gìn phát huy tinh hoa, sắc dân tộc Những nguyên tắc giải Dựa sở tư tưởng C Mác Ph Ăngghen vấn đề dân tộc; với phân tích sâu sắc hai xu hướng vấn đề dân tộc, V.I Lênin khái quát lại thành "Cương lĩnh dân tộc" Đảng cộng sản với ba nội dung bản: Các dân tộc hoàn tồn bình đẳng, dân tộc quyền tự quyết, liên hiệp công nhân tất dân tộc Đây coi cương lĩnh dân tộc chủ nghĩa Mác – Lênin Cương lĩnh dân tộc chủ nghĩa Mác – Lênin phận tách rời cương lĩnh cách mạng giai cấp công nhân; tuyên ngôn vấn đề dân tộc ĐCS nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải đắn mối quan hệ dân tộc Cương lĩnh trở thành sở lí luận cho chủ trương đường lối sách dân tộc ĐCS nhà nước XHCN Ngun tắc 1: Các dân tộc hồn tồn bình đẳng -Quyền bình đẳng dân tộc quyền quyền thiêng liêng dân tộc Các dân tộc hoàn toàn bình đẳng có nghĩa là: dân tộc lớn hay nhỏ, khơng phân biệt trình độ phát triển cao hay thấp, màu da, giàu hay nghèo có nghĩa vụ quyền lợi nhau; khơng có đặc quyền đặc lợi cho riêng dân tộc mặt: kinh tế, trị, văn hố, ngơn ngữ, + Trên lĩnh vực kinh tế: bình đẳng dân tộc phụ thuộc vào đồng trình độ phát triển kinh tế dân tộc Theo V.I.Lênin, lợi ích kinh tế gắn liền với lợi ích giai cấp, dân tộc, quốc gia Khi giải mối quan hệ liên quan đến dân tộc – quốc gia, dân tộc – tộc người phải tính đến quan hệ kinh tế, lợi ích kinh tế + Trên lĩnh vực trị: Bình đẳng trị quyền dân tộc tự định vận mệnh dân tộc Mọi biểu nhằm can thiệp vào cơng việc nội quốc gia dân tộc vi phạm quyền bình đẳng trị dân tộc + Trên lĩnh vực văn hóa xã hội: Mỗi dân tộc có văn hóa mang đậm sắc dân tộc Văn hóa nhân tố có ý nghĩa định địa vị bình đẳng dân tộc với dân tộc khác Vấn đề bình đẳng văn hóa phải gắn liền với bình đẳng kinh tế, trị -Quyền bình đẳng dân tộc bảo vệ pháp luật thể lĩnh vực đời sống xã hội, khắc phục chênh lệch trình độ phát triển kinh tế, văn hố lịch sử để lại có ý nghĩa -Quyền bình đẳng dân tộc cần phải gắn kết với đấu tranh chống chủ nghĩa phân biệt chủng tộc; chống áp bức, bóc lột nước tư phát triển nước lạc hậu, chậm phát triển kinh tế Nguyên tắc 2: Các dân tộc có quyền tự Quyền tự dân tộc bao gồm: quyền tự phân tách, hình thành nên cộng đồng quốc gia - dân tộc độc lập quyền tự nguyện liên hiệp dân tộc sở bình đẳng Khi xem xét, giải quyền tự dân tộc cần đứng vững lập trường giai cấp công nhân Đấu tranh chống lại âm mưu, thủ đoạn lực đế quốc phản động lợi dụng quyền dân tộc tự để can thiệp vào công việc nội nước, đòi ly khai chia rẽ dân tộc Nguyên tắc 3: liên hiệp công nhân tất dân tộc Là đoàn kết thống giai cấp công nhân tất dân tộc sở có địa vị kinh tế - xã hội, có thống lợi ích giai cấp, có sứ mệnh lịch sử Liên hiệp giai cấp công nhân dân tộc quy định mục tiêu, đường lối, xem xét cách giải quyền dân tộc bình đẳng, tự II.Liên hệ vấn đề dân tộc Việt Nam a.Đặc điểm dân tộc Việt Nam Việt Nam quốc gia đa dân tộc thống gồm 54 dân tộc Dân tộc Kinh chiếm 87% dân số; 53 dân tộc lại (Tày, Nùng, Thái, Mường, Khơme, Mông, Dao, Giarai, Bana, Êđê…) chiếm 13% dân số Các dân tộc thiểu số cư trú địa bàn có vị trí chiến lược quan trọng trị, kinh tế, quốc phòng, an ninh giao lưu quốc tế, vùng biên giới, vùng rừng núi cao, hải đảo Các dân tộc cư trú xen kẽ Các dân tộc nước ta có liên kết cộng đồng đến mức độ bền vững, ý thức tự giác dân tộc phát triển từ sớm Quá trình dựng nước giữ nước tạo thành truyền thống đồn kết, thống hình thành nên cộng đồng dân tộc Việt Nam Hiện nay, dân tộc có chênh lệch lớn trình độ phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, khả thực hành pháp luật… Mỗi dân tộc nước ta có giá trị, sắc văn hóa riêng, tạo nên đa dạng văn hóa Việt Nam Vì vậy, Đảng Nhà nước ta luôn tôn trọng sắc văn hố riêng dân tộc b.Chính sách dân tộc Đảng Nhà nước ta Vấn đề dân tộc xây dựng khối đại đoàn kết tồn dân tộc có tầm quan trọng vơ đặc biệt Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: Nước Việt Nam một, dân tộc Việt Nam một, đồng bào dân tộc anh em ruột thịt, cháu nhà, thương yêu đoàn kết giúp đỡ nhiệm vụ thiêng liêng dân tộc Người khẳng định: “Đồn kết, đồn kết, đại đồn kết Thành cơng, thành cơng, đại thành cơng” Trong Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ X Đảng Cộng sản Việt Nam có viết: “Vấn đề dân tộc đồn kết dân tộc có vị trí chiến lược lâu dài nghiệp cách mạng nước ta Các dân tộc đại gia đình Việt Nam bình đẳng, đồn kết, tơn trọng giúp đỡ tiến bộ; thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Phát triển kinh tế, chăm lo đời sống vật chất tinh thần, xóa đói giảm nghèo, nâng cao trình độ dân trí, giữ gìn phát huy sắc văn hố, tiếng nói, chữ viết truyền thống tốt đẹp dân tộc Thực tốt chiến lược phát triển kinh tế - xã hội miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới, vùng cách mạng; làm tốt công tác định canh, định cư xây dựng vùng kinh tế Quy hoạch, phân bổ, xếp lại dân cư, gắn phát triển kinh tế với bảo đảm an ninh, quốc phòng Củng cố nâng cao chất lượng hệ thống trị sở vùng đồng bào dân tộc thiểu số; động viên, phát huy vai trò người tiêu biểu dân tộc Thực sách ưu tiên đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, tri thức người dân tộc thiểu số Cán công tác vùng dân tộc thiểu số miền núi phải gần gũi, hiểu phong tục tập quán, tiếng nói đồng bào dân tộc, làm tốt công tác dân vận Chống biểu kỳ thị, hẹp hòi, chia rẽ dân tộc” Những sách dân tộc Đảng Nhà nước ta biểu cụ thể sau: + Có sách phát triển kinh tế hàng hoá vùng dân tộc thiểu số phù hợp với điều kiện đặc điểm vùng, dân tộc, bảo đảm cho đồng bào dân tộc khai thác mạnh địa phương để làm giàu cho đóng góp vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đây vấn đề quan trọng để khắc phục chênh lệch kinh tế, văn hố, bảo đảm bình đẳng thực dân tộc + Tôn trọng lợi ích, truyền thống, văn hố, ngơn ngữ, tập qn, tín ngưỡng đồng bào dân tộc; bước nâng cao dân trí đồng bào dân tộc, dân tộc thiểu số vùng núi cao, hải đảo Bên cạnh việc đảm bảo bình đẳng ngôn ngữ dân tộc cần phổ biến ngôn ngữ phổ thông - Tiếng Việt + Tiếp tục phát huy truyền thống đoàn kết đấu tranh kiên cường dân tộc nghiệp dân giàu, nước mạnh, chống tư tưởng dân tộc lớn dân tộc hẹp hòi, nghiêm cấm hành vi miệt thị chia rẽ dân tộc + Ưu tiên phát triển giáo dục miền núi; tăng cường bồi dưỡng, đào tạo đội ngũ cán dân tộc thiểu số; đội ngũ cán dân tộc nước cần hỗ trợ lẫn công phát triển dân tộc xây dựng đất nước +Tăng cường đầu tư phát triển giao thông, giáo dục, y tế cho đồng bào dân tộc Như vậy, sách dân tộc Đảng Nhà nước mang tính tồn diện, tổng hợp, quán xuyến tất lĩnh vực đời sống xã hội, liên quan đến dân tộc quan hệ dân tộc cộng đồng quốc gia Nhận thức đắn chất, nội dung, tính chất sách dân tộc có ý nghĩa định tới việc định hướng đổi biện pháp thực sách dân tộc, làm cho sách dân tộc vào sống Từ góp phần hồn thiện khối đại đồn kết dân tộc, góp phần đưa Đất nước ta ngày phát triển vững mạnh Câu Tại trình xây dựng chủ nghĩa xã hội tơn giáo tồn tại? Chủ nghĩa Mác - Lênin chủ trương giải vấn đề tôn giáo chủ nghĩa xã hội nào? Liên hệ vấn đề tôn giáo Việt Nam? Nguyên nhân tồn tôn giáo thời kì độ lên CNXH: -Nguyên nhân nhận thức: CNXH trình độ KH-CN cỏn hạn chế trình độ dân trí chưa cao, đời sống người chịu nhiều tác động chi phối sức mạnh tự phát tự nhiên xã Do người tin vào tôn giáo -Nguyên nhân tâm lý: tôn giáo tồn lâu đời lịch sử loài người, ăn sâu vào tiềm thức nhiều người dân Qua nhiều hệ ảnh hưởng sâu đâm nếp nghĩ, lối sống phận quần chúng nhân dân lao động đến mức trở thành kiểu sinh hoạt văn hóa tinh thần khơng thể thiếu dù có biến đổi lớn kinh tế xã hội tôn giáo tồn -Nguyên nhân trị- xã hội: tơn giáo chứa đựng giá trị đạo đức tốt đẹp khả thay đổi theo hướng đồng hành với dân tộc, phú hợp với chủ trương sách Đảng nhà nước XHCN Trên sở nhà nước tơn trọng tự tín ngưỡng khơng tín ngưỡng nhân dân Nguy chiến tranh giới, chủ nghĩa khủng bố, bạo loạn lật đổ đe dọa gây hậu cho người.Đó diều kiện thuận lợi để tôn giáo tồn -Nguyên nhân kinh tế: chủ nghĩa xã hội giai đoạn đầu thời kì q độ nhiều thành phần kinh tế vận hành theo chế thị trường với lợi ích khác giai tầng xã hội bất bình đẳng kinh tế, trị, văn hóa, xã hội,… thực tế; đời sống vật chất tinh thần nhân dân chưa cao người chịu tác động mạnh mẽ yếu tố ngẫu nhiên, may rủi điều làm cho người có tâm lý thụ động, nhờ cậy, cầu mong vào lực lượng siêu nhiên -Nguyên nhân văn hóa: sinh hoạt tín ngưỡng tơn giáo có khả đáp ứng mức độ nhu cầu văn hóa tinh thần có ý nghĩa định giáo dục, ý thức cộng đồng, đạo đức, phong cách, lối sống Vì vậy, việc kế thừa, bảo tồn phát huy văn hóa (có chọn lọc) nhân loại, có đạo đức tơn giáo cần thiết Mặc khác tín ngưỡng tốn giáo có liên quan đến tình cảm, tư tưởng phận dân cư, tồn tín ngưỡng, tơn giáo thời kì q độ lên CNXH tượng xã hội khách quan Các nguyên tắc Chủ nghĩa Mác – Lênin việc giải vấn đề tôn giáo chủ nghĩa xã hội Tín ngưỡng, tơn giáo vấn đề nhạy cảm phức tạp Do đó, vấn đề nảy sinh từ tôn giáo cần phải xem xét, giải thận trọng, cụ thể chuẩn xác có tính ngun tắc với phương thức linh hoạt theo quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin * Giải vấn đề tôn giáo tiến trình xây dựng CNXH cần dựa nguyên tắc sau đây: – Thứ nhất, khắc phục dần ảnh hưởng tiêu cực tôn giáo đời sống xã hội phải gắn liền với trình cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội Đó yêu cầu khách quan nghiệp xây dựng CNXH – Thứ hai, tín ngưỡng, tơn giáo nhu cầu tinh thần phận nhân dân nhà nước XHCN phải tôn trọng bao đảm quyền tự tín ngưỡng khơng tín ngưỡng cơng dân Cơng dân có tơn giáo hay khơng có tơn giáo bình đẳng trước pháp luật, có quyền lợi nghĩa vụ Cần phát huy giá trị tích cực tơn giáo, nghiêm cấm hành vi vi phạm quyền tự tín ngưỡng khơng tín ngưỡng cơng dân – Thứ ba, thực đồn kết người có tơn giáo với người khơng có tơn giáo, đồn kết tơn giáo, đồn kết người theo tơn giáo với người khơng theo tơn giáo, đồn kết tồn dân tộc xây dựn bảo vệ đất nước Nghiêm cấm hành vi chia rẽ cộng đồng lý tín ngưỡng, tôn giáo – Thứ tư, phân biệt rõ hai mặt trị tư tưởng vấn đề tơn giáo Mặt tư tưởng thể tín ngưỡng tơn giáo Trong q trình xây dựng CNXH, khắc phục mặt việc làm thường xuyên, lâu dài mặt trị lợi dụng tơn giáo phần tử phản động nhằm chống lại nghiệp cách mạng, nghiệp xây dựng CNXH Đấu tranh loại bỏ mặt trị phản động lĩnh vực tơn giáo nhiệm vụ thường xuyên, vừa phải khẩn trương, kiên quyết, vừa phải thận trọng phải có sách lược phù hợp với thực tế – Thứ năm, phải có quan điểm lịch sử – cụ thể giải vấn đề tôn giáo Trong thời kỳ lịch sử khác nhau, vai trò tác động tôn giáo đời sống xã hội khác Quan điểm, thái độ giáo hội, giáo sĩ, giáo dân lĩnh vực, vấn đề xã hội có khác biệt Do đó, cần phải có quan điểm lịch sử – cụ thể xem xét, đánh giá giải vấn đề liên quan đến tôn giáo “người Macxit phải biết ý đến tồn tình hình cụ thể”– điều mà Lênin nhắc nhở giải vấn đề tơn giáo Nhà nước XHCN cần phải có quan điểm phương thức ứng xử phù hợp với trường hợp cụ thể giải vấn đề tôn giáo Vấn đề Tôn giáo VN sách Tơn giáo Đảng Nhà nước ta nay: a Khái qt tình hình tơn giáo nước ta: Nước ta có nhiều tơn giáo khác Trong có tơn giáo (Phật giáo, Cơng giáo, Tin Lành, Hồi Giáo, Cao Đài, Hòa Hảo) với khoảng 20 triệu tín đồ Ngồi tơn giáo thức hoạt động bình thường có số tơn giáo địa phương, thành lập có liên quan đến Phật giáo du nhập bên ngồi vào như: Tịnh Dộ Cư Sĩ, Bửu Sơn Kì Hương, Tứ Ân Hiếu Nghĩa, hệ phái Tin Lành,… Đồng bào tôn giáo thời kỳ kháng chiến chống Pháp chống Mỹ góp phần xứng đáng vào nghiệp đấu tranh giành độc lập dân tộc, xây dựng bảo vệ tổ quốc Trong nghiệp xây dựng cnxh, nhiều tín đồ giáo sĩ nhận thức sách, pháp luật Nhà nước, làm tố “việc đạo” “việc đời” Trong năm gần đây, sinh hoạt tơn giáo có phát triển nhiều trước, số người tham gia hoạt động tơn giáo tăng lên, chùa đình, miếu mạo, nhà thờ … xây cất, tu sửa lại Các hoạt động lễ hội mang màu sắc tôn giáo nhiều lên, mang nhiều màu sắc khác nhau, tất nhiên xuất nhiều tượng mê tín dị đoan Thực trạng trên, mặt phản ánh nhu cầu tinh thần quần chúng, mặt khác nói lên điều khơng bình thường khơng có sinh hoạt tơn giáo túy, mà biểu lợi dụng tơn giáo để phục vụ cho mưu đồ trị hoạt động mê tín dị đoan b Chính sách tơn giáo Đảng Nhà nước ta nay: Trong văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Đảng ta khẳng định: “Tín ngưởng, tơn giáo nhu cầu tinh thần phận nhân dân Thực qn sách tơn trọng bảo đảm quyền tự tính ngưỡng theo khơng theo tơn giáo nào, quyền sinh hoạt tơn giáo bình thường theo pháp luật chống hành động vi phạm tự tín ngưỡng đồng thơi chống việc lợi dụng tín ngưỡng để làm tổn hại đến lợi ích Tổ quốc nhân dân” Trên quan điểm đó, Đảng ta nêu sách tơn giáo cụ thể sau: - Thực quyền tự tín ngưỡng khơng tín ngưỡng cơng dân sở pháp luật - Tích cực vận động đồng bào tơn giáo tăng cường đoàn kết toàn dân nhằm xây dựng sống “tốt đời, đẹp đạo” góp phần vào công đổi kt – xã hội - Hướng chức sắc giáo hội hoạt động tôn giáo theo pháp luật, làm cho giáo hội ngày gắn bó với dân tộc nghiệp cách mạng tồn dân - Ln ln cảnh giác, kịp thời chống lại âm mưu thủ đoạn lực thù địch lợi dụng tôn giáo chống lại nghiệp cm nhân dân - Những quan hệ quốc tế đối ngoại tơn giáo có liên quan đến tơn giáo phải theo chế độ, sách chung quan hệ quốc tế đối ngoại Nhà nước ta Câu 9: Gia đình có vị trí vai trò phát triển xã hội? Những phương hướng, giải pháp xây dựng gia đình văn hóa xã hội chủ nghĩa Việt Nam nay? * Kn gia đình: Gia đình hình thức tổ chức đời sống cộng đồng người, thiết chề văn hóa – xã hội đặc thù, hình thành, tồn phát triển sở quan hệ hôn nhân, quan hệ huyết thống, quan hệ nuôi dưỡng giáo dục … thành viên Gia đình thiết chế xã hội đặc thù, hình ảnh “xã hội thu nhỏ”, xã hội Gia đình hình thành từ sớm trải qua trình phát triển lâu dài Lịch sử nhân loại có hình thức nhân: tạp hơn, đối ngẫu, vợ chồng có hình thức gia đình: tập thể, cặp đơi, cá thể có loại gia đình: hệ, hai hệ nhiều hệ * Mối quan hệ gia đình xã hội: - Sự tác động gia đình phát triển xã hội: Gia đình tế bào xã hội: Gia đình có vai trò quan trọng phát triển xã hội, nhân tố tồn phát triển xã hội, nhân tố cho tồn phát triển xã hội Gia đình tế bào tự nhiên, đơn vị nhỏ để tạo nên xã hội Khơng có gia đình để tái tạo người xã hội khơng tồn phát triển Chính vật, muốn xã hội tốt phải xây dựng gia đình tốt Tuy nhiên mức độ tác động gia đình xã hội phụ thuộc vào chất chế độ xã hội Trong chế xã hội dựa chế độ tư hữu tư liệu sx, bất bình đẳng quan hệ gia đình, quan hệ xã hội hạn chế lớn đến tác động gia đình xã hội Gia đình cầu nối cá nhân xã hội: Mỗi cá nhân sinh gia đình Khơng thể có người sinh từ bên ngồi gia đình Gia đình mơi trường có ảnh hưởng quan trọng đến hình thành phát triển tính cách cá nhân Và gia đình, cá nhân học cách cư xử với người xung quanh xã hội Gia đình tổ ấm mang lại giá trị hạnh phúc: Gia đình tổ ấm, mang lại giá trị hạnh phúc, hài hòa đời sống thành viên, công dân xã hội Chỉ gia đình, thể mối quan hệ tình cảm thiêng liêng vợ chồng, cha mẹ Gia đình nơi ni dưỡng, chăm sóc cơng dân tốt cho xã hội Sự hạnh phúc gia đình tiền đề để hình thành nên nhân cách tốt cho công dân xã hội Vì muốn xây dunwjg xã hội phải trọng xây dựng gia đình Hồ chủ tịch nói: “Gia đình tốt xã hội tốt, nhiều gia đình tốt cộng lại làm cho xã hội tốt hơn” Xây dựng gia đình trách nhiệm, phận cấu thành chỉnh thể mục tiêu phấn đấu xã hội, ổn định phát triển xã hội Thế nhưng, cá nhân không sống quan hệ gia đình mà có quan hệ xã hội Mỗi cá nhân không thành viên gia đình mà thành viên xã hội Khơng thể có người bên ngồi xã hội Gia đình đóng vai trò quan trọng để đáp ứng nhu cầu quan hệ xã hội mỗ cá nhân Ngược lại, xã hội thơng qua gia đình để tác động đến cá nhân Mặt khác, nhiều tượng xã hội thơng qua gia đình mà có ảnh hưởng tích cực tiêu cực đến phát triển cá nhân tư tưởng, đạo đức, lối sống - Trình độ phát triển xã hội quy định hình thức tổ chức, quy mô kết cấu gia đình: Quan điểm vật lịch sử rằng, gia đình hình thức phản ánh đặc thù trình độ phát triển king tế Trong tiến trình lịch sử nhân loại, phương thức sản xuất thay nhau, dẫn đến biến đổi hình thức tổ chức, quy mơ kết cấu gia đình Từ gia đình tập thể – với hình thức quần hơn, huyết thơng; gia đình cặp đơi với hình thức nhân đối ngẫu; đến gia đình cá thể với hình thức nhân vợ chồng Từ gd vợ chồng bất bình đẳng sang gia đình vợ chồng, vợ chồng bình đẳng Tất bước tiến gia đình phụ thuộc vào bước tiến sản xuất, trình độ phát triển kinh tế, trị, văn hóa, xã hội thời đại lịch sử Đặc điểm, đạo đức, lối sống gia đình bị chi phối quan hệ xã hội Vì vây, chế độ xã hội khác nhau, có quan điểm khác tiêu chuẩn đạo đức, lối sống … - Tính độc lập tương đối gia đình: Mặc dù, gia đình xã hội có mối quan hệ biện chứng với nhau, gia đình có tính độc lập tương đối Bởi gia đình quan hệ gia đình bị chi phối yếu tố khác tôn giáo, truyền thống, pháp luật … vậy, xã hội có thay đổi số gd lưu giữ truyền thống gia đình * Những phương hướng, giải pháp xây dựng gia đình văn hóa xã hội chủ nghĩa Việt Nam nay? - GD VN chịu ảnh hưởng kinh tế thị trường: tác động đến tư duy, tình cảm, cách đối nhân xử thành viên gia đình; truyền thống gia đình phát triển gia đình VN; tạo bền vững, ổn định gia đình thu nhập tăng ngược lại; ảnh hưởng đến đạo đức, pháp luật Tích cực: tạo đk cho gđ làm giàu, phát triển kt gđ kt tảng để gia đình hạnh phúc; thành viên gđ động, nhạy bén, tự vươn lên trog sống; phát triển kttt tạo đk cho tiếp thu khkt đại, vh tiến Tiêu cực: đạo đức phận xh xuống cấp ảnh hưởng đến mối quan hệ gia đình; quan hệ ng với ng lấy tiền làm thước đo; tính người, Giải pháp: Phát huy mặt tích cực => xd gđ vh mới; nâng cao trình độ dân trí; giáo dục tuyên truyền: vh dân tộc VN nói chung, vh gia đình nói riêng, giá trị đạo đức - Những phương hướng, giải pháp xây dựng gia đình văn hóa xã hội chủ nghĩa Việt Nam nay: Lãnh đạo, tổ chức quản lý 1.1 Tăng cường lãnh đạo cấp uỷ Đảng đạo quyền cấp cơng tác gia đình Cấp uỷ Đảng quyền cấp cần xác định cơng tác gia đình nội dung quan trọng kế hoạch chương trình phát triển kinh tế - xã hội hàng năm, năm dài hạn; coi nhiệm vụ thường xun; chủ động rà sốt, đánh giá tình hình gia đình địa phương; xây dựng chương trình, kế hoạch cụ thể giải thách thức khó khăn gia đình cơng tác gia đình; xố bỏ hủ tục, tập quán lạc hậu hôn nhân gia đình; phòng chống tệ nạn xã hội, bạo lực gia đình; đấu tranh chống lối sống thực dụng, vị kỷ, đồi truỵ; tăng cường công tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em nói chung, trẻ em có hồn cảnh đặc biệt Nhà nước xã hội có trách nhiệm bảo vệ ổn định phát triển gia đình Cán bộ, đảng viên gương mẫu chăm lo xây dựng gia đình; đạt tiêu chuẩn gia đình văn hố; gắn việc xây dựng gia đình với nghiệp giải phóng phụ nữ 1.2 Tiếp tục kiện toàn hệ thống tổ chức máy, cán làm công tác dân số, gia đình trẻ em cấp Chính quyền cấp cần quy hoạch đủ cán bộ, đào tạo, hỗ trợ cán có lực phụ trách cơng tác gia đình Tiếp tục kiện tồn hệ thống tổ chức máy, cán làm cơng tác dân số, gia đình trẻ em cấp 1.3 Nâng cao hiệu quản lý nhà nước cơng tác gia đình - Xây dựng sách, luật pháp nhằm tạo mơi trường pháp lý thuận lợi cho cơng tác gia đình Xây dựng đạo thực chương trình, kế hoạch cơng tác gia đình, phân bổ cơng khai nguồn lực, tập trung cho sở, tạo điều kiện cho gia đình có đủ lực thực chức gia đình - Thực việc kiểm tra, giám sát thường xuyên đánh giá định kỳ sở kế hoạch hoạt động hệ thống báo đánh giá xây dựng thống - Nghiên cứu xây dựng mơ hình gia đình Việt Nam với tiêu chí phù hợp, đạo tổng kết kinh nghiệm thực tiễn nhân rộng mô hình - Thực có hiệu việc phối hợp lồng ghép hoạt động ngành, cấp, đoàn thể nhân dân, tổ chức xã hội việc thực nhiệm vụ công tác gia đình - Thiết lập hệ thơng tin quản lý, sở liệu gia đình, thu thập, xử lý cung cấp kịp thời xác thông tin cần thiết phục vụ cho việc đạo, điều phối hoạt động công tác gia đình - Quản lý phổ biến thơng tin, số liệu gia đình theo quy định Nhà nước 1.4 Đẩy mạnh xã hội hố cơng tác gia đình - Tăng cường tham gia thực Chiến lược tổ chức trị - xã hội, tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, gia đình, cộng đồng người dân Khuyến khích tạo điều kiện thuận lợi cho tổ chức trị - xã hội, tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, người tình nguyện cộng đồng tham gia xây dựng thực chương trình, dự án, loại hình dịch vụ gia đình nhằm củng cố, ổn định phát triển gia đình - Tạo phong trào rộng khắp với tham gia tích cực gia đình, cộng đồng, nhà trường toàn xã hội việc xây dựng gia đình con, no ấm, tiến bộ, bình đẳng, hạnh phúc Xây dựng phong trào nhằm khuyến khích nhân rộng mơ hình gia đình phát triển bền vững như: gia đình làm kinh tế giỏi, gia đình nhiều hệ chung sống mẫu mực, gia đình hiếu học - Gia đình có nghĩa vụ trách nhiệm thực nghiêm túc chủ trương, sách, quy định Đảng, Nhà nước; có ý chí tự lực vươn lên; gìn giữ phát huy văn hố gia đình, dòng họ, tích cực tham gia xây dựng thực hương ước, quy ước, quy chế dân chủ sở - Gia đình phải thực tốt chức năng, đặc biệt phấn đấu cặp vợ chồng có hai con, quan tâm giáo dục, chăm sóc bảo vệ trẻ em, chăm sóc ni dưỡng người cao tuổi, tăng cường giáo dục gia đình, củng cố xây dựng quan hệ bình đẳng, thương u tơn trọng lẫn thành viên gia đình Đời sống gia đình ngày cải thiện, đời sống cộng đồng ngày văn minh, tiến Hoạt động củng cố, ổn định phát triển gia đình phải gắn với hoạt động phát triển cộng đồng - Tăng cường phối hợp, lồng ghép hoạt động chương trình, dự án liên quan đến gia đình với tham gia rộng rãi bộ, ngành, tổ chức, cá nhân ngồi nước Truyền thơng, giáo dục, vận động 2.1 Nội dung giáo dục, truyền thông Giáo dục tuyên truyền sâu rộng chủ trương Đảng, pháp luật, sách Nhà nước, trọng nội dung liên quan đến Luật Hôn nhân Gia đình, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, Pháp lệnh Dân số.Cụ thể hố cơng tác giáo dục nâng cao nhận thức vị trí, vai trò trách nhiệm gia đình nghiệp phát triển kinh tế xã hội đất nước; quyền trách nhiệm thành viên gia đình, đặc biệt trách nhiệm thành viên gia đình trẻ em, phụ nữ người cao tuổi; cung cấp kiến thức kỹ tổ chức sống gia đình văn minh, tiến bộ; thực nếp sống văn minh việc cưới, việc tang, lễ hội, bảo vệ di tích lịch sử văn hoá; kế thừa phát huy giá trị văn hoá truyền thống tốt đẹp dân tộc tiếp thu có chọn lọc giá trị tiên tiến gia đình xã hội phát triển; tiếp tục hồn thiện tiêu chuẩn gia đình văn hoá theo mục tiêu Chiến lược, phù hợp với trình độ phát triển kinh tế xã hội đất nước vận động gia đình đăng ký phấn đấu trở thành gia đình văn hố 2.2 Xây dựng loại hình truyền thơng, giáo dục vận động phong phú, đa dạng phù hợp với khu vực, vùng, loại hình gia đình nhóm đối tượng Huy động sức mạnh tổng hợp loại hình thơng tin đại chúng, đặc biệt hình thức truyền thơng trực tiếp cộng đồng Khuyến khích việc sáng tạo biện pháp hình thức truyền thơng, giáo dục.Hình thành chương trình tư vấn kênh truyền hình, phát thanh, internet, báo, tạp chí Tổ chức thường xuyên việc tuyên truyền vận động với quy mơ loại hình phù hợp đối tượng, vùng dân cư, địa lý Tăng cường hoạt động giáo dục kiến thức gia đình nhà trường, cộng đồng xã hội.Tiếp tục xây dựng phát triển Trung tâm tư vấn, dịch vụ dân số, gia đình trẻ em để đáp ứng nhu cầu ngày cao gia đình 2.3 Tăng cường sản xuất nâng cao chất lượng sản phẩm truyền thông Biên soạn tài liệu hướng dẫn tổ chức sống gia đình, giáo dục gia đình, nhân gia đình, giới bình đẳng giới, kỹ làm cha mẹ, bảo vệ sản phẩm truyền thông, giáo dục chất lượng cao phù hợp với nhóm đối tượng dân cư ưu tiên sản xuất cung cấp sản phẩm truyền thông, giáo dục làm cẩm nang cho gia đình.Phổ biến học kinh nghiệm nhân rộng gương gia đình điển hình tiên tiến Kinh tế gia đình 3.1 Xây dựng hồn thiện sách phát triển kinh tế gia đình Nhà nước có sách để gia đình phát triển kinh tế, sách khuyến khích đầu tư xúc tiến thương mại, giải thị trường, bảo hiểm rủi ro để ổn định phát triển kinh tế gia đình Khuyến khích gia đình khai thác sử dụng đất có hiệu 3.2 Thực số sách ưu tiên phát triển kinh tế gia đình Ưu đãi thuế để hỗ trợ gia đình phát triển kinh tế, sản xuất kinh doanh sản phẩm mới, sản phẩm sử dụng nguyên liệu chỗ, hỗ trợ gia đình tham gia sản xuất phục vụ xuất khẩu.Tạo điều kiện để tăng cường khả hiệu hoạt động Ngân hàng Chính sách xã hội, Ngân hàng Nơng nghiệp Phát triển Nơng thơn; tích cực khai thác nguồn vốn khác, tạo điều kiện thuận lợi cho hộ gia đình vay vốn ngắn hạn, trung hạn dài hạn nhằm xố đói giảm nghèo, chuyển dịch cấu kinh tế, mở rộng phát triển kinh tế 3.3 Tăng cường trách nhiệm ngành, cấp việc hỗ trợ gia đình phát triển kinh tế - Cung cấp thông tin thị trường chuyển giao kĩ thuật, khoa học cơng nghệ cho gia đình Mở rộng hoạt động khuyến lâm, khuyến nông, khuyến ngư, tiểu thủ cơng nghiệp Khuyến khích phát triển thêm ngành nghề sử dụng lực lượng đào tạo kỹ thuật, công nghệ để chuyển giao công nghệ cho gia đình phát triển kinh tế Tạo gắn kết hỗ trợ lẫn kinh tế hộ gia đình kinh tế tập thể - Các tổ chức nghề nghiệp có trách nhiệm tiếp nhận cung cấp thông tin kinh tế cho hộ gia đình, cung cấp kiến thức, kỹ thuật mới, đầu tư công nghệ mới, kinh nghiệm kinh doanh, kiến thức pháp luật, quản lý cho thành viên gia đình - Đẩy mạnh nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp trường phổ thông, trường dạy nghề Mở lớp đào tạo nghề quản lý kinh tế cho niên trước bước vào tuổi lao động phù hợp với đặc điểm vùng, nhóm dân cư Khuyến khích tư nhân tham gia hướng nghiệp đào tạo nghề 3.4 Lồng ghép chương trình đẩy mạnh hợp tác để phát triển kinh tế gia đình hoạch hố gia đình, chương trình mục tiêu quốc gia Xố đói, giảm nghèo giải việc làm nhằm khai thác, sử dụng có hiệu nguồn lực để giảm nhanh tỷ lệ hộ nghèo tăng hộ giàu, hộ - Khuyến khích hình thức gia đình hỗ trợ sản xuất, kinh doanh hội nghề nghiệp, câu lạc bộ, hình thức liên doanh, liên kết, hợp đồng gia đình với doanh nghiệp, với tổ chức cung cấp thông tin, dịch vụ khoa học - công nghệ, nhà cung ứng, phân phối, thu mua sản phẩm; hỗ trợ gia đình chuyển dịch cấu, sáng tạo sản phẩm mới, dịch vụ tìm kiếm thị trường Tạo gắn kết kinh tế gia đình kinh tế tập thể Mạng lưới dịch vụ gia đình cộng đồng 4.1 Xây dựng, củng cố nâng cao hệ thống dịch vụ tư vấn gia đình Tiếp tục hồn thiện chất lượng hoạt động trung tâm tư vấn có; nâng cao chất lượng tổ hồ giải cộng đồng; hình thành loại hình dịch vụ tư vấn phù hợp.Xây dựng hoàn thiện trung tâm tư vấn pháp luật, nhân gia đình, y tế, văn hoá, giáo dục, phát triển sản xuất tiêu thụ sản phẩm khu dân cư nhằm đáp ứng nhu cầu gia đình 4.2 Xây dựng phát triển loại hìnhdịch vụ gia đình - Xây dựng số loại hình dịch vụ gia đình cộng đồng giáo dục gia đình, chăm sóc sức khoẻ người cao tuổi, dịch vụ khoa học kỹ thuật, thể dục thể thao, văn hoá văn nghệ loại dịch vụ phục vụ sinh hoạt gia đình, cứu trợ nạn nhân bạo lực gia đình - Củng cố nâng cao hệ thống trường mầm non, quan tâm loại hình bán cơng tư thục, xây dựng thực mô hình chăm sóc người tàn tật người có hồn cảnh đặc biệt khó khăn - Củng cố hồn thiện hệ thống Nhà văn hoá địa phương; ý thường xuyên đưa nội dung hoạt động Nhà văn hoá gắn với nội dung tuyên truyền, giáo dục gia đình Thực sách ưu đãi, ưu tiên trợ giúp xã hội cho gia đình - Thực sách ưu đãi gia đình liệt sỹ, gia đình thương binh, gia đình bệnh binh - Thực sách ưu tiên gia đình thuộc dân tộc thiểu số sinh sống vùng sâu, vùng xa - Thực sách trợ giúp xã hội gia đình gặp rủi ro, thiên tai, gia đình neo đơn, gia đình người tàn tật, gia đình nghèo Nghiên cứu khoa học đào tạo 6.1 Kế thừa đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học gia đình Tập hợp, đánh giá cơng trình nghiên cứu, điều tra, khảo sát, xây dựng chương trình nghiên cứu dài hạn ngắn hạn lĩnh vực gia đình Xúc tiến nghiên cứu tổng thể lĩnh vực gia đình Từ đến năm 2010, ưu tiên nghiên cứu chủ đề sau: - Xây dựng chuẩn mực gia đình Việt Nam no ấm, tiến bộ, bình đẳng, hạnh phúc - Xu hướng phát triển gia đình Việt Nam theo hệ - Thực trạng xu hướng hôn nhân, hệ xu hướng biện pháp tác động tích cực - Thực trạng xu hướng thay đổi cấu trúc, chức gia đình Việt Nam q trình cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước - Nội dung, biện pháp giáo dục đời sống gia đình phù hợp với đối tượng, nhóm dân cư vùng địa lý - Cơ chế, sách Nhà nước gia đình nói chung gia đình có hồn cảnh đặc biệt khó khăn nói riêng để phát huy lực tự củng cố hồn thiện gia đình - Sự kết hợp quản lý nhà nước, phối hợp tổ chức xã hội khác với vai trò tự quản gia đình việc củng cố quan hệ gia đình, thực vai trò chức gia đình - Phương pháp cân cơng việc gia đình xã hội cơng nghiệp hoá đại hoá để giúp thành viên gia đình vừa có điều kiện cống hiến cho xã hội vừa có điều kiện chăm sóc gia đình - Những vấn đề tổng thể gia đình để đề xuất xây dựng giải pháp phát triển gia đình giai đoạn 6.2 Nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ cán làm công tác gia đình - Xây dựng bước mở rộng hệ thống đào tạo chuyên ngành lĩnh vực gia đình theo phương châm thiết thực nội dung phương pháp, vừa đảm bảo phục vụ trực tiếp yêu cầu triển khai Chiến lược xây dựng gia đình Việt Nam giai đoạn trước mắt, vừa chuẩn bị tốt nguồn nhân lực cho tương lai - Xây dựng chương trình, nội dung giáo trình đào tạo; tổ chức việc đào tạo quản lý Nhà nước gia đình cho đội ngũ cán làm cơng tác Dân số, Gia đình Trẻ em; đào tạo xây dựng đội ngũ giảng viên cấp gia đình; trọng việc đào tạo đội ngũ chuyên gia giỏi lĩnh vực nghiên cứu đào tạo gia đình với hình thức quy, khơng quy, ngồi nước; có đề án xây dựng Trường cán Dân số, Gia đình Trẻ em Đào tạo đội ngũ làm công tác truyền thông đại chúng có kỹ năng, xây dựng nội dung thơng điệp lĩnh vực gia đình Đào tạo hình thành đội ngũ cán chuyên nghiệp làm công tác tư vấn giỏi gia đình đội ngũ giáo dục viên tiền hôn nhân cho trung tâm tư vấn dân số, gia đình trẻ em, đáp ứng nhu cầu ngày cao gia đình Hợp tác quốc tế Tăng cường mở rộng hợp tác đa phương song phương để trao đổi kinh nghiệm tranh thủ vận động nguồn lực hỗ trợ thực cơng tác gia đình.Đẩy mạnh hợp tác quốc tế với nước khu vực giới nhằm học tập chia sẻ kinh nghiệm quản lý nhà nước gia đình Tăng cường mở rộng hợp tác với Chính phủ nước, tổ chức Liên hiệp quốc, tổ chức phi phủ nước ngoài, đặc biệt nước Hiệp hội quốc gia Đông Nam (ASEAN) nước khuôn khổ hợp tác - Âu (ASEM) Hình thành mở rộng diễn đàn khu vực gia đình nhằm tạo khn khổ cho việc chia sẻ kinh nghiệm lĩnh vực gia đình nước khu vực Củng cố tăng cường hợp tác với Chính phủ nước, tổ chức Liên hiệp quốc, tổ chức phi phủ nước ngồi nhằm nâng cao lực gia đình Việt Nam Phụ nữ trẻ em đối tượng ưu tiên việc vận động nguồn lực hỗ trợ cho gia đình Việt Nam ... giai cấp công nhân thực cách mạng? 1.Khái niệm giai cấp công nhân: Thuật ngữ giai cấp công nhân ( hay giai cấp vô sản, giai cấp vô sản đại, giai cấp công nhân đại, giai cấp công nhân đại công nghiệp... chắn giai cấp công nhân” “quân chủ lực cách mạng” Người rõ:Giai cấp nơng dân, bần nơng trung nông đội quân chủ lực kháng chiến cách mạng dân chủ mới.Ở nông thôn, bần nông lớp người đông nghèo khổ... minh công - nông điều tuyệt diệu đời Trong thiết kế vận hành cho thể chế trị sau Cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917, Lênin luôn nhấn mạnh hai lực lượng chủ công: giai cấp công nhân, giai cấp nông