TÍNH KHOA HỌC CÁCH MẠNG VÀ TÍNH NHÂN VĂN TRONG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

- Về đối tượng nghiên cứu: Đó là tính khoa học cách mạng và tư tưởng nhân văn nhân đạo mà Người hướng đến xuyên suốt trong cuộc đời chính trị và nghệ thuật của mình. - Về phương pháp luận, Hồ Chí Minh sử dụng phương pháp biện chứng duy vật hành động khoa học, không giáo điều, rập khuôn, máy móc hoặc xét lại, bảo thủ trì trệ. Hồ Chí Minh luôn nhắc chúng ta học đi đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn, bất cứ ai làm việc gì, ở cấp bậc nào đều phải đi sâu nghiên cứu lý luận, không ngừng học tập nâng cao trình độ, đồng thời phải coi trọng tổng kết thực tiễn, bổ sung để làm sáng rõ cho lý luận. - Nhiệm vụ trong tư tưởng Hồ Chí Minh là: Đề ra các sách lược và chiến lược cho công cuộc giải phóng và xây dựng đất nước, giáo dục toàn diện về mặt đạo đức giác ngộ Xã hội Chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động và sản xuất nhằm tẩy sạch ảnh hưởng chế độ giáo dục nô dịch thực dân còn sót lại như: thái độ thờ ơ với xã hội, xa với đời sống lao động và đấu tranh của nhân dân, học để lấy bằng cấp, dạy theo lối nhồi nhét... Cần xây dựng tư tưởng: dạy và học để phục vụ Tổ quốc, giáo dục phải toàn diện, phải nhằm mục tiêu đào tạo con người lao động mới.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN MƠN: Tư tưởng Hờ Chí Minh ĐỀ TÀI: PHÂN TÍCH TÍNH KHOA HỌC CÁCH MẠNG VÀ GIÁ TRI NHÂN VĂN TRONG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH HÀ NỘI, NGÀY 21 THÁNG 11 NĂM 2010 A MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài: Hồ Chí Minh nhà lý luận thiên tài, người thầy cách mạng Việt Nam Người nêu gương sáng việc tiếp thu vận dụng chủ nghĩa Mác- Lênin tinh thần độc lập, tự chủ sáng tạo Giữa lúc cách mạng Việt Nam lâm vào tình trạng bế tắc đường lối, Nguyễn Tất Thành (Nguyễn Ái Quốc) người Việt Nam yêu nước tìm đường cứu dân, cứu nước Sau gần 10 năm tìm đường cứu nước, đặt chân lên nhiều châu lục, tiến hành khảo sát chủ nghĩa thực dân, đế quốc nước tư chủ yếu nhiều nước thuộc địa chúng, Chủ tịch Hồ Chí Minh sớm nhận thức xu hướng phát triển thời đại; từ người yêu nước nồng nhiệt, Người bắt gặp chủ nghĩa Mác-Lênin trở thành người Cộng sản Từ Người rút kết luận: Muốn cứu nước giải phóng dân tộc khơng có đường khác đường cách mạng vô sản Đó đường cách mạng dân chủ tư sản kiểu Đảng tiên phong giai cấp công nhân lãnh đạo nhằm đánh đổ đế quốc phong kiến tay sai, giành độc lập dân tộc, thực người cày có ruộng, sau tiến lên làm cách mạng xã hội chủ nghĩa, thực chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa Cộng sản Việt Nam Đó đường lối giương cao cờ độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, kết hợp chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa quốc tế giai cấp công nhân, kết hợp sức mạnh dân tộc sức mạnh thời đại nhằm tới mục tiêu cao giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội giải phóng người Dân tộc Việt Nam dân tộc anh hùng với bao trang sử chói lọi Trải qua hàng nghìn năm dựng nước giữ nước, tinh thần đoàn kết, tương thân tương trở thành sức mạnh dân tộc ta, giúp chiến thắng bao kẻ thù Khơng thế, tình cảm thiêng liêng cao q cịn trở thành niềm tự hào bao đời người đất Việt Từ tháng ngày lao khổ đến giây phút vinh quang, từ ngày bị áp đến ngày giành lại độc lập, dân tộc ta phải trải qua bao thăng trầm, chịu nhiều nỗi đau nước mắt Và từ q trình dựng nước giữ nước oanh liệt ấy, truyền thống quý báu phẩm chất tốt đẹp nhân dân ta nở hoa, bật tư tưởng nhân văn nhân đạo, tinh thần đoàn kết, đùm bọc lẫn nhau: “Bầu thương lấy bí cùng”, “Thương người thể thương thân” Đó nét đẹp bật đáng tự hào người Việt Nam, hoạn nạn, rủi ro Lòng nhân người đất Việt gắn chặt vận mệnh họ với sống còn, tồn vong dân tộc, với hùng cường, thịnh trị Tổ quốc Càng yêu người, thương người, họ có thêm ý chí kiên cường, tinh thần bất khuất, dám xả thân, hy sinh độc lập tự Tổ quốc, dám vươn lên để tìm đường giải cho dân tộc khỏi đói nghèo xây dựng đất nước cường thịnh Giống bao người đất Việt, Chủ tịch Hồ Chí Minh sinh lớn lên lòng dân tộc giàu truyền thống nhân Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh lúc đầu thể yêu cầu nhân bao qt Đó tư tưởng địi lại cho người mà người có quyền hưởng, trước hết quyền sống, theo nghĩa "người ta sinh có quyền sống, tự do, quyền mưu cầu hạnh phúc" Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh nâng lên tầm cao Người hội tụ tư tưởng tiến tồn nhân loại, có hệ tư tưởng nhân văn Phục Hưng, Khai Sáng Đặc biệt, tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh thật trở thành lý luận khoa học, học thuyết vững Người thấm nhuần tư tưởng Cộng sản Chủ nghĩa lãnh tụ thiên tài: C.Mác, Ph.Ăngghen V.I Lênin Vì vậy, em chọn đề tài nhằm làm rõ tính khoa ho ̣c cách ma ̣ng và giá tri ̣ nhân văn tư tưởng Người II Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu: - Về đố i tượng nghiên cứu: Đó tính khoa ho ̣c cách ma ̣ng và tư tưởng nhân văn nhân đạo mà Người hướng đến xuyên suốt đời trị nghệ thuật - Về phương pháp luận, Hồ Chí Minh sử dụng phương pháp biện chứng vật hành động khoa học, không giáo điều, rập khn, máy móc xét lại, bảo thủ trì trệ Hồ Chí Minh ln nhắc học đơi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn, làm việc gì, cấp bậc phải sâu nghiên cứu lý luận, không ngừng học tập nâng cao trình độ, đồng thời phải coi trọng tổng kết thực tiễn, bổ sung để làm sáng rõ cho lý luận - Nhiệm vụ tư tưởng Hồ Chí Minh là: Đề các sách lươ ̣c và chiế n lươ ̣c cho công cuô ̣c giải phóng và xây dựng đấ t nước, giáo dục toàn diện mặt đạo đức giác ngộ Xã hội Chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động sản xuất nhằm tẩy ảnh hưởng chế độ giáo dục nô dịch thực dân cịn sót lại như: thái độ thờ với xã hội, xa với đời sống lao động đấu tranh nhân dân, học để lấy cấp, dạy theo lối nhồi nhét Cần xây dựng tư tưởng: dạy học để phục vụ Tổ quốc, giáo dục phải toàn diện, phải nhằm mục tiêu đào tạo người lao động III Ý nghĩa đề tài: Ý nghĩa đề tài soi đường cho Đảng nhân dân đường xây dựng đất nước, nâng cao tư lí luận, rèn luyện lĩnh trị, nâng cao đạo đức cách mạng lực công tác, thực tốt nhiệm vụ trọng đại Đảng nhà nước ta B NỘI DUNG I Tính khoa học cách ma ̣ng tư tưởng Hồ Chí Minh: Tư tưởng Hồ Chí Minh kế thừa và phát triển bản chấ t khoa học cách ma ̣ng của chủ nghia Mác- Lênin ̃ Chủ nghĩa Mác-Lênin nhân tố ảnh hưởng tác động định đến trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh: Đó sở hình thành giới quan phương pháp luận khoa học Hồ Chí Minh, nhờ mà Nguyễn Quốc - Hồ Chí Minh có bước phát triển chất từ người yêu nước trở thành chiến sĩ cộng sản lỗi lạc, tìm đường cứu nước đắn Chính sở lý luận Mác-Lênin giúp Người tiếp thu chuyển hoá nhân tố tích cực, giá trị tinh hoa văn hố dân tộc nhân loại để tạo nên tư tưởng phù hợp với xu vận động lịch sử Vì vậy, trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh chủ nghĩa MácLênin có vai trị to lớn, sở, nguồn gốc chủ yếu Mố i quan ̣ giữa tư tưởng Hồ Chí Minh và chủ nghia Mác Lênin ̃ a- Chủ nghĩa Mác- Lênin đỉnh cao tư nhân loại; giới quan, phương pháp luận khoa học cách mạng, hệ tư tưởng giai cấp công nhân nhân dân lao động, đảng cộng sản cơng nhân đấu tranh xóa bỏ áp bức, bóc lột, xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa xã hội cộng sản chủ nghĩa Hồ Chí Minh từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa Mác - Lê-nin Đối với Người, đến với chủ nghĩa Mác - Lê-nin có nghĩa đến với đường cách mạng vô sản Từ đây, Người thực tìm thấy đường cứu nước chân chính, triệt để: "Muốn cứu nước giải phóng dân tộc, khơng có đường khác đường cách mạng vơ sản" "chỉ có giải phóng giai cấp vơ sản giải phóng dân tộc; hai giải phóng nghiệp chủ nghĩa cộng sản cách mạng giới" Đến với chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tư tưởng, quan điểm Hồ Chí Minh có bước nhảy vọt lớn: kết hợp chủ nghĩa yêu nước với chủ nghĩa quốc tế vô sản, kết hợp dân tộc với giai cấp, độc lập dân tộc với chủ nghĩa xã hội; nâng chủ nghĩa yêu nước lên trình độ lập trường chủ nghĩa Mác - Lê-nin Trong suốt đời hoạt động mình, Hồ Chí Minh khẳng định: Chủ nghĩa Mác- Lênin chủ nghĩa chân nhất, khoa học nhất, cách mạng nhất, "muốn cách mạng thành công, phải theo chủ nghĩa Mã Khắc Tư chủ nghĩa Lê-nin" Đối với Người, chủ nghĩa Mác- Lênin sở giới quan, phương pháp luận khoa học để giải vấn đề thực tiễn đặt Người không xa rời chủ nghĩa Mác- Lênin, đồng thời kiên chống chủ nghĩa giáo điều chủ nghĩa xét lại Như vậy, chủ nghĩa Mác- Lênin nguồn gốc - nguồn gốc chủ yếu nhất, tư tưởng Hồ Chí Minh, phận hữu - phận sở, tảng tư tưởng Hồ Chí Minh Khơng thể đặt tư tưởng Hồ Chí Minh ngồi hệ tư tưởng Mác- Lênin, hay nói cách khác, khơng thể tách tư tưởng Hồ Chí Minh khỏi tảng chủ nghĩa Mác- Lênin Cho nên, nói, Việt Nam, giương cao tư tưởng Hồ Chí Minh giương cao chủ nghĩa Mác- Lênin Muốn bảo vệ quán triệt chủ nghĩa Mác- Lênin cách có hiệu quả, phải bảo vệ, quán triệt giương cao tư tưởng Hồ Chí Minh Đó lịch sử mà lơ-gíc vấn đề Nó giúp sai lầm quan niệm đối lập tư tưởng Hồ Chí Minh với chủ nghĩa Mác- Lênin b- Tư tưởng Hồ Chí Minh "kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại" Ở luận điểm này, có hai vấn đề cần làm rõ: Thứ nhất, tư tưởng Hồ Chí Minh bắt nguồn từ chủ nghĩa Mác - Lê-nin, lấy chủ nghĩa Mác- Lê-nin làm tảng, tư tưởng Hồ Chí Minh kế thừa, phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, bật chủ nghĩa yêu nước, tinh thần đoàn kết dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, phương Đơng phương Tây Hồ Chí Minh tỏ rõ thái độ việc học tập, tiếp thu học thuyết lãnh tụ trị, xã hội, tơn giáo lịch sử Người nói: "Học thuyết Khổng Tử có ưu điểm tu dưỡng đạo đức cá nhân Tôn giáo Giê-su có ưu điểm lịng nhân cao Chủ nghĩa Mác có ưu điểm phương pháp làm việc biện chứng Chủ nghĩa Tơn Dật Tiên có ưu điểm sách phù hợp với điều kiện nước ta Khổng Tử, Giê-su, C Mác, Tôn Dật Tiên có điểm chung sao? Họ muốn "mưu hạnh phúc cho loài người, mưu hạnh phúc cho xã hội " Tôi cố gắng làm người học trò nhỏ vị ấy" Như vậy, tư tưởng Hồ Chí Minh nằm hệ tư tưởng Mác- Lênin, bắt nguồn chủ yếu từ chủ nghĩa Mác- Lênin, khơng hồn tồn đồng với chủ nghĩa Mác- Lênin, mà tổng hòa, kết hợp tinh hoa văn hóa truyền thống Việt Nam, tinh hoa văn hóa nhân loại với chủ nghĩa Mác- Lênin, tảng chủ nghĩa Mác- Lênin Thứ hai, tư tưởng Hồ Chí Minh kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin Vậy vận dụng phát triển sáng tạo nào? Ngay từ năm 1924, sau đến với chủ nghĩa Mác- Lênin, trở thành cán Đảng Cộng sản Pháp Quốc tế Cộng sản, Hồ Chí Minh vạch rõ khác thực tiễn nước tư phát triển châu Âu mà C Mác, Ph Ăng-ghen V.I Lê-nin với thực tiễn Việt Nam - nước thuộc địa, nửa phong kiến, nông nghiệp, lạc hậu phương Đơng Do đó, cần bổ sung, phát triển chủ nghĩa Mác sở lịch sử phương Đông Trong Báo cáo Bắc Kỳ, Trung Kỳ Nam Kỳ gửi Quốc tế Cộng sản, Người viết: "Cuộc đấu tranh giai cấp không diễn giống phương Tây Dù khơng thể cấm bổ sung "cơ sở lịch sử" chủ nghĩa Mác cách đưa thêm vào tư liệu mà Mác thời khơng thể có Mác xây dựng học thuyết triết lý định lịch sử, lịch sử nào? Lịch sử châu Âu Mà châu Âu gì? Đó chưa phải tồn thể nhân loại Xem xét lại chủ nghĩa Mác sở lịch sử nó, củng cố dân tộc học phương Đơng Đó nhiệm vụ mà Xơ viết đảm nhiệm" Việc tiếp thu, vận dụng, phát triển chủ nghĩa Mác - Lê-nin Hồ Chí Minh trình gắn với hoạt động thực tiễn, kết hợp lý luận với thực tiễn, xuất phát từ yêu cầu thực tiễn Người nhấn mạnh rằng, việc học tập, vận dụng chủ nghĩa Mác- Lênin, trước hết phải nắm vững "cái cốt lõi", "linh hồn sống" phương pháp biện chứng; học tập "tinh thần, lập trường, quan điểm phương pháp chủ nghĩa Mác - Lê-nin để áp dụng lập trường, quan điểm phương pháp mà giải cho tốt vấn đề thực tế công tác cách mạng chúng ta" Người rõ: "Hiểu chủ nghĩa Mác - Lê-nin phải sống với có tình có nghĩa Nếu thuộc sách mà sống khơng có tình có nghĩa gọi hiểu chủ nghĩa Mác - Lê-nin" Minh Tính khoa học cách ma ̣ng ̣ thố ng luận điểm của Hồ Chí Từ vấn đề có ý nghĩa phương pháp luận thể tư độc lập, sáng tạo, Hồ Chí Minh suốt đời cách ma ̣ng vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin vào thực tiễn Việt Nam tạo hệ thống luận điểm mới, sáng tạo, hình thành nên tư tưởng Hồ Chí Minh: 1- Luận điểm sáng tạo lớn Hồ Chí Minh luận điểm chủ nghĩa thực dân vấn đề giải phóng dân tộc Những tác phẩm Người "Bản án chế độ thực dân Pháp" (xuất năm 1925) "Đây công lý thực dân Pháp Đông Dương" vạch trần chất thủ đoạn bóc lột, đàn áp, tàn sát dã man chủ nghĩa thực dân Pháp dân tộc thuộc địa; nêu rõ nỗi đau khổ kiếp nô lệ, nguyện vọng khát khao giải phóng đấu tranh dân tộc thuộc địa Đây tài liệu “có khơng hai” chủ nghĩa thực dân; đó, phân tích chủ nghĩa thực dân Hồ Chí Minh vượt hẳn mà nhà lý luận mác-xít đề cập đến Những luận điểm Hồ Chí Minh chủ nghĩa thực dân, đặc biệt hình ảnh "con đỉa hai vịi", "con chim hai cánh", khơng có tác dụng thức tỉnh dân tộc thuộc địa, mà cảnh tỉnh đảng cộng sản quốc Hồ Chí Minh người chiến sĩ tiên phong phê phán chủ nghĩa thực dân, đồng thời người lãnh đạo dân tộc thi hành án chơn vùi chủ nghĩa thực dân Việt Nam, mở đầu cho thời kỳ sụp đổ chủ nghĩa thực dân toàn giới Đề cương “Về vấn đề dân tộc thuộc địa V.I Lê-nin”, viết năm 1920, thức tỉnh Nguyễn Ái Quốc, đưa Người đến với chủ nghĩa Mác- Lênin, chủ nghĩa quan tâm đến vấn đề thuộc địa Nhưng vượt hạn chế lúc nhận thức đánh giá phong trào cách mạng thuộc địa: Cách mạng thuộc địa phụ thuộc vào cách mạng quốc, "hậu bị qn" cách mạng vơ sản quốc; cách mạng quốc thắng lợi thuộc địa giải phóng, Hồ Chí Minh vốn người dân thuộc địa, hiểu sâu sắc khát vọng tiềm năng, sức mạnh to lớn dân tộc thuộc địa, nên nêu lên luận điểm: Cách mạng giải phóng dân tộc nước thuộc địa quan hệ chặt chẽ với cách mạng quốc, khơng hồn tồn phụ thuộc vào cách mạng quốc Nhân dân dân tộc thuộc địa phụ thuộc "chủ động đứng lên, đem sức ta mà giải phóng cho ta", giành thắng lợi trước cách mạng quốc qua đó, thúc đẩy cách mạng quốc 2- Khi phân tích xã hội nước thuộc địa, Hồ Chí Minh tiếp thu, vận dụng quan điểm giai cấp đấu tranh giai cấp chủ nghĩa Mác- Lê-nin cách sáng tạo, chủ yếu xuất phát từ mâu thuẫn nước thuộc địa, mâu thuẫn chủ nghĩa đế quốc, thực dân thống trị bè lũ tay sai với toàn thể nhân dân, dân tộc, không phân biệt giai cấp, tôn giáo Theo Người, Việt Nam nước phương Đơng, trình độ sản xuất phát triển nên phân hóa giai cấp đấu tranh giai cấp không giống nước phương Tây Từ đó, Người có quan điểm sáng tạo gắn chủ nghĩa dân tộc chân với chủ nghĩa quốc tế, nêu lên luận điểm: "Chủ nghĩa dân tộc động lực lớn đất nước" Người cho rằng, chủ nghĩa dân tộc nhân danh Quốc tế Cộng sản "một sách mang tính thực tuyệt vời" 3- Trong suốt trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Hồ Chí Minh ln giải đắn mối quan hệ dân tộc giai cấp Người khẳng định, phải từ giải phóng dân tộc đến giải phóng giai cấp; dân tộc khơng khỏi kiếp ngựa trâu ngàn năm giai cấp khơng giải phóng Đường lối cách mạng Việt Nam từ giải phóng dân tộc, xây dựng chế độ dân chủ nhân dân, bước tiến lên chủ nghĩa xã hội; kết hợp độc lập dân tộc với chủ nghĩa xã hội Động lực tồn nghiệp cách mạng đại đồn kết tồn dân tảng liên minh cơng nhân, nơng dân, trí thức lãnh đạo Đảng Cộng sản 4- Cũng từ luận điểm đó, Hồ Chí Minh có phát sáng tạo Đảng Cộng sản nước thuộc địa nửa phong kiến, nông dân chiếm đa số dân cư; xác định quy luật hình thành Đảng kết hợp chủ nghĩa Mác- Lênin với phong trào công nhân phong trào yêu nước" Đảng vừa đại diện cho lợi ích giai cấp, vừa đại diện cho lợi ích dân tộc 5- Xuất phát từ nhiệm vụ bản, hàng đầu Cách mạng Việt Nam đánh đổ đế quốc, phong kiến, giành quyền tay nhân dân, từ đầu, Hồ Chí Minh xác định: phải giành quyền bạo lực, khởi nghĩa vũ trang chiến tranh cách mạng kẻ thù ngoan cố, khơng chịu hạ vũ khí 6-Trên sở kế thừa truyền thống quân dân tộc, học tập kinh nghiệm hoạt động quân giới Đảng anh em, tổng kết thực tiễn đấu tranh vũ trang, chiến tranh cách mạng nhân dân ta lãnh đạo Đảng Cộng sản, Hồ Chí Minh sáng tạo học thuyết quân đại Việt Nam Trong đó, bật quan điểm chiến tranh nhân dân, chiến tranh toàn dân, toàn diện, trường kỳ; xây dựng lực lượng vũ trang toàn dân với ba thứ quân chủ lực, địa phương, dân quân tự vệ; quốc phịng tồn dân, tồn diện, đại 7- Theo quan điểm chủ nghĩa Mác- Lênin, sau cách mạng vô sản thắng lợi, giai cấp vô sản thiết lập nên chun vơ sản Vận dụng sáng tạo quan điểm vào thực tiễn cách mạng Việt Nam, cách mạng từ giải phóng dân tộc mà phát triển lên, Hồ Chí Minh cho rằng, "mục đích Quốc tế Cộng sản làm giới vô sản cách mạng, thiết lập vô sản chuyên chính", phải vào trình độ trị, kinh tế, xã hội đất nước mà đề đường lối, chiến lược cách mạng phù hợp, "chứ nước phải làm cách mạng vơ sản, lập chun nhau" Vì vậy, từ Chánh cương vắn tắt (1930), Người nêu: Thiết lập Chính phủ cơng nơng binh; tổ chức quân đội công nông Tại Hội nghị Trung ương (tháng 5-1941), Người đề chủ trương thành lập "một nước Việt Nam dân chủ theo tinh thần Tân dân chủ "Chính quyền cách mạng nước dân chủ thuộc quyền riêng mô ̣t giai cấp nào, mà chung toàn thể dân tô ̣c" 8- Về vấn đề chủ nghĩa xã hội đường độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam, trước hết, Người khẳng định: Sau hoàn thành cách mạng dân tộc dân chủ, định phải độ lên chủ nghĩa xã hội Chỉ có xây dựng chủ nghĩa xã hội, thực giải phóng dân tộc, xã hội người Vì vậy, chủ trương tiến hành đồng thời hai nhiệm vụ chiến lược (miền Bắc độ lên chủ nghĩa xã hội, miền Nam tiếp tục hồn thành cách mạng giải phóng dân tộc cách mạng dân tộc dân chủ) sáng tạo lớn, có tính cách mạng cao phù hợp với thực tiễn đất nước Người rõ chất cách mạng xã hội chủ nghĩa Việt Nam "đánh thắng lạc hậu bần cùng, để xây dựng hạnh phúc muôn đời cho nhân dân ta, cho cháu ta" Đặc điểm lớn thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam "từ nước nông nghiệp lạc hậu tiến thẳng lên chủ nghĩa xã hội kinh qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa Vì vậy, nhiệm vụ quan trọng phải xây dựng tảng vật chất kỹ thuật chủ nghĩa xã hội, đưa miền Bắc tiến dần lên chủ nghĩa xã hội, có cơng nghiệp đại nơng nghiệp đại, có văn hóa khoa học tiên tiến" Tóm lại, tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin vào điều kiện cụ thể Việt Nam, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Tư tưởng Hồ Chí Minh chủ nghĩa Mác- Lênin nằm thống hữu cơ; hai tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng ta, nhân dân ta Chúng ta lấy chủ nghĩa Mác- Lênin thay cho tư tưởng Hồ Chí Minh, hiểu quán triệt, vận dụng sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh khơng nắm vững chủ nghĩa Mác- Lênin II Giá tri ̣nhân văn tư tưởng Hồ Chí Minh Con người vốn quý - nhân tố định thắng lợi cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh dành tất tình thương yêu cho dân tộc Việt Nam Khi trở thành lãnh tụ nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa, Người khơng màng danh lợi cá nhân, suốt đời chăm lo cho hạnh phúc nhân dân, cho trường tồn dân tộc phát triển đất nước Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh bao qt tồn Cách mạng Việt Nam giải phóng dân tộc, đem lại độc lập, tự cho Tổ quốc, hạnh phúc cho nhân dân Tư tưởng kết tinh thành tuyên ngôn bất hủ không nhân dân Việt Nam mà tồn thể lồi người tiến bộ: “Khơng có q độc lập, tự do.” Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh vơ rộng lớn, tựu chung lại tình yêu thương người Tình yêu thương người Hồ Chí Minh trở thành lẽ sống Người, yêu thương người gắn với tin người, dùng sức người để giải phóng cho người, người phục vụ người a Nhận thức người Khác với số quan niệm chưa đắn nhân dân lao động, người,tơn giáo, v.v Hồ Chí Minh đề cập người cụ thể gắn với thời kì lịch sử; khơng có người chung chung, trừu tượng phi nguồn gốc lịch sử hay người kiểu tơn giáo "Chữ người, nghĩa hẹp gia đình, anh em, họ hàng, bầu bạn… Nghĩa rộng đồng bào nước Rộng loài người", Hồ Chí Minh nói vậy, quan niệm “bốn bể anh em” rõ ràng, cụ thể Tình thương u người Hồ Chí Minh đồng cảm với người chung cảnh ngộ, người dân nước, nô lệ, lầm than Trái tim Người hoà nhịp với khát vọng cháy bỏng giải phóng dân tộc bị áp Người đau nỗi đau chung nhân loại lầm than Xuất phát từ tình yêu thương mà Người tìm đường giải phóng cho dân tộc, giải phóng khỏi áp bức, bất cơng “Từ giải phóng người nơ lệ nước, người lao động khổ đến giải phóng người” Đó mục tiêu mà Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định Lời mắt báo “Người khổ” (Le Paria) nước Pháp năm 1921 Đứng vững lập trường giai cấp công nhân, từ nước lãnh đạo nhân dân đấu tranh giành quyền cách mạng, Hồ Chí Minh lại dùng đến khái niệm "đồng bào", "quốc dân" Khi miền Bắc độ lên Chủ nghĩa xã hội, Người dùng thêm nhiều khái niệm "cơng nhân", "nơng dân", "trí thức", "lao động chân tay", "lao động trí óc", "người chủ xã hội" b Thương yêu người, thương yêu nhân dân Tình u thương người Hồ Chí Minh xuất phát từ tình yêu thương người đồng cảnh ngộ, nước, bị nô lệ, chung số phận bị áp bóc lột, tìm lối cho dân tộc: không chung chung, trừu tượng kiểu tôn giáo, mà luôn nhận thức giải lập trường giai cấp vô sản, dành cho dân tộc người bị áp bức, đau khổ Xuất phát từ tình yêu thương mà Người tìm đường giải phóng cho dân tộc, giải phóng khỏi áp bức, bất cơng Mục tiêu Hồ Chí Minh nói rõ lời mắt báo "Người khổ" (Le Paria) năm 1921: "đi từ giải phóng người nơ lệ nước, người lao động khổ đến giải phóng người" Ln thương u người, nên Hồ Chí Minh ln khát khao hịa bình, hịa bình thật sự, độc lập, tự Trước cách mạng, kháng chiến, Hồ Chí Minh ln có thái độ nghiêm túc, thận trọng vấn đề khởi nghĩa, tranh thủ khả phát triển hịa bình để hạn chế đổ máu cho nhân dân ta nhân dân nước Lãnh đạo Cách mạng Tháng Tám năm 1945, Người chủ trương chủ yếu sử dụng bạo lực trị Đó cách mạng đổ máu Sau Cách mạng Tháng Tám, Hồ Chí Minh cố gắng làm tất làm để tránh chiến tranh Việt - Pháp Nhưng bọn thực dân hiếu chiến gây chiến tranh để buộc dân ta sống kiếp đời nô lệ, nước Hồ Chí Minh kêu gọi dân tộc đứng lên chiến đấu độc lập, tự Tổ quốc, hịa bình phẩm giá nhân loại tiến Hồ Chí Minh coi sinh mạng người quý giá Theo Người, "không có trận đánh đẫm máu "đẹp" cả, thắng lớn Người trân trọng ý kiến dân, lắng nghe dân, học hỏi dân, bàn bạc với dân, tự phê bình trước dân, trả lời ý kiến dân, tôn trọng chấp hành nghiêm minh pháp luật Ngay sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945 thành công, Người đề nhiệm vụ cấp bách diệt giặc đói diệt giặc dốt với việc chống giặc ngoại xâm Trước mắt phải xóa đói nghèo, làm cho kinh tế phát triển "làm cho người nghèo đủ ăn, người đủ ăn giàu người giàu giàu thêm" (Hồ Chí Minh toàn tập, Nxb CTQG, H.1995, t5, tr65) Kinh tế có phát triển, đời sống đồng bào có ấm no đất nước cường thịnh Người nói: Tơi thấy cháu bụng ỏng, mắt choẹt, đau lịng" Người u cầu người lãnh đạo quyền phải chăm lo đến đời sống nhân dân, phải chăm lo từ việc "tương cà, mắm muối dân", không áp quần chúng nhân dân Người chăm lo đến việc nâng cao dân trí, chống giặc dốt, xóa nạn mù chữ, phát triển giáo dục Người nói "Một dân tộc dốt dân tộc yếu" Người yêu cầu đảng cầm quyền phải chăm lo đến nâng cao trình độ học vấn cho nhân dân, chăm lo phát triển mặt dân tộc ta Người thường nói chế độ thực dân dùng thủ đoạn ngu dân để đầu độc dân tộc ta, để hủ hóa nhân dân ta thói xấu lười biếng, gian xảo, tham ô Cho nên phải để dân tộc Việt Nam trở thành dân tộc dũng cảm, yêu nước, yêu lao động, dân tộc xứng đáng với nước Việt Nam độc lập, "sánh vai với cường quốc năm châu" Tình yêu thương người Hồ Chí Minh khơng giới hạn nhân dân Việt Nam mà tình bác bao la Người vạch rõ: "Trừ bọn Việt gian bán nước, trừ bọn phát xít thực dân, ác quỷ mà ta phải kiên đánh đổ, tất người khác ta phải yêu quý, kính trọng, giúp đỡ Phải thực hành chữ Bác-Ái" (Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb CTQG, H.1995, t5, tr644) c Tin vào sức mạnh, phẩm giá tính sáng tạo người Hồ Chí Minh kế thừa tư tưởng kiệt xuất anh hùng, hào kiệt dân tộc Trần Hưng Đạo, Nguyễn Trãi sức mạnh nhân dân "Khoan thư sức dân để làm kế bền gốc, sâu rễ", "đẩy thuyền dân mà lật thuyền dân" Người kế thừa tư tưởng nhân văn "lấy dân làm gốc" chủ nghĩa nhân đạo thực học thuyết Mác để hình thành tư tưởng nhân văn mới, tin tưởng mãnh liệt vào sức mạnh, tính chủ động, sáng tạo quần chúng nhân dân lịng tơn trọng, kính trọng nhân dân lao động Người nói "Trong bầu trời khơng có q nhân dân Trong giới khơng mạnh lực lượng đồn kết nhân dân" Điểm nhấn tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh khơng tình thương, đồng cảm với người cảnh ngộ Thực chất, khơng phải lịng thương hại, mà lòng tin vững vào khả phẩm giá tốt đẹp người Tư tưởng “Dĩ dân vi bản” (Lấy dân làm gốc) với Người muôn đời khơng đổi Lịng tin Người vào sức mạnh tính sáng tạo quần chúng nhân dân khẳng định điều Sống lịng nhân dân, gắn bó máu thịt với nhân dân nên suy nghĩ thường trực Người “đem tài dân, sức dân, dân để làm lợi cho dân” Người nhận thấy rõ vai trò quần chúng nhân dân nghiệp cách mạng, "người gốc làng nước", "nước lấy dân làm gốc", "gốc có vững bền", "xây lầu thắng lợi nhân dân" Niềm tin vào sức mạnh dân nhận thức từ mối quan hệ nhân dân với Đảng Chính phủ Hồ Chí Minh rõ: khơng có nhân dân Chính phủ khơng đủ lực lượng; khơng có Chính phủ nhân dân khơng có dẫn đường Đảng lãnh đạo để dân làm chủ Lực lượng nhờ dân hết Nhận thức để hiểu tin dân, học dân, tôn trọng dân, dựa vào dân theo đường lối quần chúng tạo nên sức mạnh vơ địch Bởi nghiệp cách mạng giành độc lập dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội thực với giác ngộ đầy đủ lao động sáng tạo hàng chục triệu quần chúng nhân dân Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt coi trọng xây dựng "con người mới" động lực định hướng lên xã hội Việt Nam tương lai Người địi hỏi phải có chiến lược trồng Người Con người vừa nhân vừa trình đấu tranh xây dựng xã hội Theo Người, người xã hội chủ nghĩa Việt Nam phải có tinh thần làm chủ xã hội "đã người chủ phải biết tự lo toan gánh vác, khơng ỷ lại, khơng ngồi chờ" Con người phải có tri thức văn hóa khoa học, có trình độ chun mơn nghiệp vụ Con người phải có phẩm chất đạo đức cách mạng "cần, kiệm, liêm, chính', "Chí công, vô tư" Phải nghiêm khắc chống chủ nghĩa cá nhân Nhưng chống chủ nghĩa cá nhân khơng có nghĩa phủ định lợi ích đáng cá nhân Người nói: "Mỗi người có tính cách riêng, sở trường riêng, đời sống riêng thân gia đình Nếu lợi ích cá nhân khơng trái với lợi ích tập thể khơng phải xấu".Theo Người, người Việt Nam người phải mang đậm truyền thống dân tộc, đồng thời giàu chất quốc tế xã hội chủ nghĩa d Lòng khoan dung rộng lớn Tư tưởng bao dung Hồ Chí Minh xuất phát từ quan điểm: “Sơng to, biển rộng, nước chứa được, độ lượng rộng sâu Cái ché nhỏ, đĩa cạn, chút nước đầy tràn: độ lượng hẹp nhỏ” Chủ tịch Hồ Chí Minh phân biệt bọn thực dân cướp nước ta với nhân dân lương thiện nước Người phân biệt bọn hiếu chiến Mỹ với nhân dân Mỹ yêu tự hoà bình Người khơng đánh đồng bọn xâm lược Mỹ với nhân dân Mỹ Và Người coi bạn bè năm chân tận tình ủng hộ đấu tranh chống đế quốc Mỹ nhân dân ta, có nhân dân u chuộng hồ bình Mỹ Vì nghiệp giải phóng dân tộc, tiến xã hội, Hồ Chí Minh đưa chủ trương có lý, có tình kiều dân nước ngồi Việt Nam, nhằm bảo vệ tính mạng,tài sản họ Người đánh giá cao vấn đề ghép tội "vô cớ sát hại kiều dân ngoại quốc" vào tử hình.Với lòng nhân bao la, phát huy truyền thống "thương người thể thương thân", "đánh kẻ chạy không đánh kẻ chạy lại", Hồ Chí Minh có sách khoan hồng đại lượng, đối xử nhân đạo với tù binh Chủ nghĩa bao dung tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh khơng quan tâm đến hạnh phúc người, mà lòng rộng mở tự nhiên Người không quên dặn dò hệ sau phải bảo vệ hệ sinh thá i cho đa dạng, cân Người đề xuất ý tưởng trồng bảo vệ môi trường sống Trong tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh đặt vấn đề cần giáo dục đạo đức sinh thái cho nhân dân Có thể nói, bao dung tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh gắn chặt chẽ với vấn đề đạo đức mới, mà Chủ tịch Hồ Chí Minh gọi đạo đức vĩ đại Đạo đức không quan tâm đến người, thương người, tin tưởng người, tự giác phục vụ lợi ích người mà cịn có tình cảm bao la quan tâm đến tự nhiên, bảo vệ mối quan hệ hài hoà người với tự nhiên Quan niệm Hồ Chí Minh người tồn diện Con người khơng phải thần thánh, có tốt xấu Bởi vậy, theo Người phải "làm cho phần tốt người nảy nở hoa mùa xuân phần xấu bị dần đi" Người yêu cầu phải thức tỉnh, tái tạo lương tâm, đánh thức tốt đẹp người Ngay người lầm đường lạc lối, Chủ tịch Hồ Chí Minh khoan dung, độ lượng: "Năm ngón tay có ngón ngắn, ngón dài Nhưng ngắn dài họp lại nơi bàn tay Trong triệu người có người này, khác, hay khác dòng dõi tổ tiên ta Vậy nên ta phải khoan hồng đại độ" Khi cán bộ, đảng viên có lỗi, Người ý giáo dục, nhẹ xử phạt Người cố gắng cổ vũ người, hướng người tới chân - thiện - mỹ trân trọng ý kiến khác nhau, kể ý kiến khơng đồng tình, trái với suy nghĩ Người Ứng xử văn hóa Hồ Chí Minh tranh thủ trái tim, khối óc bạn bè năm châu, làm cho kẻ thù phải khâm phục Con người vừa mục tiêu,vừa động lực cách mạng a Con người mục tiêu nghiệp cách mạng Mục tiêu cách mạng Hồ Chí Minh giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, giải phóng người, thực độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Khi đất nước cịn nơ lệ, lầm than mục tiêu trước hết, hết giải phóng dân tộc, giành độc lập dân tộc Sau quyền tay nhân dân, mục tiêu ăn, mặc, ở, lại, học hành, chữa bệnh lại ưu tiên Bởi vì, Người cho rằng, nước độc lập mà dân không hưởng hạnh phúc, tự độc lập khơng có nghĩa lý gì; vậy, phải thực ngay: làm cho dân có ăn, làm cho dân có mặc, làm cho dân có chỗ ở, làm cho dân học hành Trong Di chúc, Người viết: "Đầu tiên công việc người" Xuất phát từ truyền thống yêu nước, thương dân bị nô lệ, Hồ Chí Minh tìm đường cứu nước, cứu dân Suốt đời người dân, nước."Tơi có ham muốn, ham muốn bậc nước độc lập, tự do, nhân dân có cơm ăn, áo mặc, học hành".Cách mạng tháng Tám 1945 thành công, họp Uỷ ban nghiên cứu kế hoạch kiến quốc, Hồ Chí Minh nêu rõ mục tiêu Nhà nước là: "1 Làm cho dân có ăn Làm cho dân có mặc Làm cho dân có chỗ Làm cho dân có học hành" Người cịn nói "Chúng ta hy sinh phấn đấu để giành độc lập Chúng ta tranh rồi… Chúng ta tranh tự do, độc lập mà dân chết đói, chết rét, tự do, độc lập khơng làm Dân biết rõ giá trị tự do, độc lập mà dân ăn no, mặc đủ" Do vậy, có quyền rồi, Người nhắc nhở phải xây dựng máy sạch, đấu tranh với biểu thói quan liêu, hách dịch, nhũng nhiễu nhân dân; phải dựa vào nhân dân, khơi dậy sức mạnh tiềm tàng nhân dân để phục vụ cho nghiệp đổi mới, xây dựng đời sống nhân dân… b Con người động lực cách mạng Con người động lực cách mạng nhìn nhận phạm vi nước, toàn thể đồng bào, song trước hết giai cấp cơng nhân nơng dân Điều có ý nghĩa to lớn nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội Không phải người trở thành động lực, mà phải người thức tỉnh, giác ngộ, giáo dục, định hướng tổ chức Họ phải có trí tuệ lĩnh, văn hóa, đạo đức, ni dưỡng truyền thống lịch sử văn hóa hàng ngàn năm dân tộc Việt Nam Như vậy, người phải đặt vào vị trí trung tâm phát triển Nó vừa nằm chiến lược phát triển kinh tế - xã hội đất nước với nghĩa rộng, vừa nằm chiến lược giáo dục - đào tạo theo nghĩa hẹp Người khẳng định: Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa Con người xã hội chủ nghĩa đương nhiên phải chủ nghĩa xã hội tạo Nhưng đường tiến lên chủ nghĩa xã hội "trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa" Điều cần hiểu từ đầu phải đặt nhiệm vụ xây dựng người có phẩm chất bản, tiêu biểu cho người xã hội chủ nghĩa, làm gương, lôi xã hội Công việc q trình lâu dài khơng ngừng hồn thiện, nâng cao thuộc trách nhiệm Đảng, Nhà nước, gia đình, cá nhân người Mỗi bước xây dựng người nấc thang xây dựng chủ nghĩa xã hội Đây mối quan hệ biện chứng "xây dựng chủ nghĩa xã hội" "con người xã hội chủ nghĩa" Quan niệm Hồ Chí Minh người xã hội chủ nghĩa có hai mặt gắn bó chặt chẽ với Một kế thừa giá trị tốt đẹp người truyền thống (Việt Nam phương Đông) Hai hình thành phẩm chất như: có tư tưởng xã hội chủ nghĩa; có đạo đức cách mạng; có trí tuệ lĩnh để làm chủ; có tác phong xã hội chủ nghĩa; có lịng nhân ái, vị tha, độ lượng Xây dựng người chiến lược hàng đầu cách mạng Con người phải đặt vào vị trí trung tâm phát triển Nó vừa nằm chiến lược phát triển kinh tế - xã hội đất nước với nghĩa rộng, vừa nằm chiến lược giáo dục - đào tạo theo nghĩa hẹp Người khẳng định: Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa Hồ Chí Minh quan niệm"Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người" Để "trồng người", có nhiều biện pháp, giáo dục - đào tạo biện pháp quan trọng bậc Bởi giáo dục tốt tạo tính thiện, đem lại tương lai tươi sáng cho hệ trẻ Ngược lại giáo dục tồi ảnh hưởng xấu tới hệ trẻ Hồ Chí Minh nói vai trị giáo dục: Một dân tộc dốt dân tộc yếu; dốt dại, dại hèn Cho nên phải chống giặc dốt chống giặc đói, giặc ngoại xâm, giặc nội xâm Muốn có cán tốt, cơng dân tốt, phải "trồng" dĩ nhiên công phu Chủ tịch Hồ Chí Minh cho thấy mối quan hệ biện chứng giáo dục với cách mạng, giáo dục với nghiệp giải phóng dân tộc kiến thiết đất nước: "muốn giữ vững độc lập, muốn làm cho dân mạnh, nước giàu người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi mình, bổn phận mình, phải có kiến thức để tham gia vào cơng xây dựng nước Vì thế, giáo dục có tầm quan trọng hàng đầu chiến lược người, giáo dục đào tạo nên chất người, nên nhân tài Trong Nhật ký tù, Bác viết: "Hiền phải đâu tính sẵn Phần nhiều giáo dục mà nên" Chiến lược giáo dục hạt nhân chiến lược người, cung cấp trí thức mới, đào tạo nên nhân tài cho đất nước Gửi thư cho học sinh nhân ngày khai trường nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, tháng 9/1945, Bác viết: "Ngày nay, cháu may mắn cha anh hưởng giáo dục nước độc lập, giáo dục đào tạo cháu nên người cơng dân có ích cho nước Việt Nam, giáo dục làm phát triển hoàn toàn lực sẵn có cháu… Đó giáo dục “vì lợi ích trăm năm" đất nước Nội dung phương pháp giáo dục phải toàn diện, đức, trí, thể, mỹ, phải đặt đạo đức, lý tưởng tình cảm cách mạng, lối sống xã hội chủ nghĩa lên hàng đầu Hai mặt đức, tài thống với nhau, khơng tách rời nhau, "đức" gốc, tảng cho tài phát triển Phải kết hợp nhận thức hành động, lời nói với việc làm Có "học để làm người" "Trồng người" công việc "trăm năm", khơng thể nóng vội "một sớm chiều", khơng phải làm lúc xong, tùy tiện, đến đâu hay đến đó.Nhận thức giải vấn đề có ý nghĩa thường trực, bền bỉ suốt đời người, suốt thời kỳ q độ lên chủ nghĩa xã hội Vì khơng coi nhẹ, nhãng nghiệp giáo dục Theo tinh thần V.I Lênin: "Học học nữa, học mãi" Khổng Tử: "Học chán, dạy mỏi", Hồ Chí Minh cho rằng: "Việc học khơng cùng, sống phải học".Cả đời Chủ tịch Hồ Chí Minh hình mẫu người nhân văn thời đại Trong người Hồ Chí Minh thống lịng u thương người với lịng tin, tơn trọng ý chí hành động triệt để giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, giải phóng người C KẾT LUẬN Cuộc đời Chủ tịch Hồ Chí Minh hình mẫu người nhân văn thời đại Con người Hồ Chí Minh thống lòng yêu thương niềm tin vào người với ý chí hành động triệt để nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội giải phóng người Việt Nam Cho đến lúc xa, Người đau đáu lo cho vận mệnh đất nước Nhưng Bác đặt niềm tin vào đoàn kết toàn dân, phát triển tiến Đảng, dân tộc Bác tin mai đất nước ta giái phóng, dân ta độc lập tự Người luôn dành trọn muôn vàn tình thương yêu cho người đất Việt Lời dạy Bác mn vàn kính u tâm niệm niên bao hệ Theo lời dặn Bác, Đảng Nhà nước ta dành quan tâm tin tưởng đặc biệt đối vào hệ trẻ Đó niềm cổ vũ lớn lao, lực lượng lao động mạnh mẽ để tuổi trẻ tự tin, vững bước lên xây dựng bảo vệ Tổ quốc Chúng ta, sinh viên hôm sức học tập, rèn luyện làm theo lời Bác, tu dưỡng đạo đức để sau trở thành trí thức hồn thiện đức tài, đem sức lực trí tuệ cống hiến cho đất nước Danh mu ̣c tham khảo Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục – NXB LĐ Hà Nội 2005 Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh- Bộ giáo dục đào tạo Tạp chí cộng sản(www.tapchicongsan.org.vn) Tư tưởng Hồ Chí Minh- TS Phạm Ngọc Anh PGS TS Bùi Đình Phong đồng chủ biên- NXB lý luận trị Cổng thơng tin tư liệu HCM (www.thehehochiminh.net) Tư tưởng Hồ Chí Minh và đường cách ma ̣ng, Đại tướng Võ Ngun Giáp HCM Tồn tập, NXB trị quốc gia HN, 2000, tập Tài liêu đươ ̣c tham khảo ta ̣i hai website: tailieu.vn và thuviendientu.vn ̣ Báo Vietnamnet.vn ... nhất, tư tưởng Hồ Chí Minh, phận hữu - phận sở, tảng tư tưởng Hồ Chí Minh Khơng thể đặt tư tưởng Hồ Chí Minh ngồi hệ tư tưởng Mác- Lênin, hay nói cách khác, khơng thể tách tư tưởng Hồ Chí Minh. .. hạnh phúc" Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh nâng lên tầm cao Người hội tụ tư tưởng tiến tồn nhân loại, có hệ tư tưởng nhân văn Phục Hưng, Khai Sáng Đặc biệt, tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh thật trở... đề xuất ý tư? ??ng trồng bảo vệ môi trường sống Trong tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh đặt vấn đề cần giáo dục đạo đức sinh thái cho nhân dân Có thể nói, bao dung tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh gắn chặt