Đánh giá trong dạy học đại học 1 1

Trong phát triển GDĐH trước đây, phần lớn trường ĐH chưa thật ý đến điều kiện bảo đảm chất lượng kết sản phẩm đầu chất lượng nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế - xã hội Tuy nhiên, yêu cầu chất lượng nhân lực xu hội nhập đòi hỏi trường ĐH cần có chuẩn hóa, đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu xã hội Vì vậy, kiểm định chất lượng trình xem xét chất lượng GDĐH từ bên ngồi, để khảo sát, đánh giá, từ giúp trường ĐH cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục cách bền vững Theo PGS, TS Mai Văn Trinh, Cục trưởng Quản lý chất lượng (Bộ GD ĐT) 10 năm trở lại đây, công tác kiểm định chất lượng triển khai toàn hệ thống ngày chuyển biến rõ nét Phần lớn trường ĐH hình thành quan chuyên trách cơng tác bảo đảm chất lượng Q trình kiểm định năm trước triển khai theo Quyết định số 65/2007/QĐ-BGDĐT Thông tư số 62/2012/TT-BGDĐT với 10 tiêu chuẩn 61 tiêu chí đánh giá trường ĐH Những điều kiện bảo đảm chất lượng trường ĐH trọng gồm: đội ngũ; chương trình đào tạo, giáo trình, tài liệu; phòng học, hệ thống cơng nghệ thơng tin, phòng thí nghiệm; nguồn lực tài chính… Cả nước có năm trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục thành lập nhằm đánh giá ngồi cơng nhận chuẩn chất lượng trường ĐH nước Quá trình kiểm định trường thực đầy đủ theo bốn bước: tự đánh giá, đánh giá ngoài, thẩm định công nhận đạt chuẩn Đáng ý, để nâng cao chất lượng, tiếp cận chuẩn khu vực, Bộ GD ĐT đổi mới, ban hành Thông tư 12/2017/TT-BGDĐT kiểm định thay quy định cũ Trong đó, quy định 25 tiêu chuẩn 111 tiêu chí đánh giá trường ĐH, sở chuẩn kiểm định mạng lưới bảo đảm chất lượng trường ĐH ASEAN (AUN-QA). Đối với kiểm định chất lượng theo tiêu chuẩn khu vực quốc tế, năm học 2017-2018, hai trường ĐH đánh giá ngồi cơng nhận, nâng tổng số đến có sáu trường ĐH Việt Nam đạt chuẩn chất lượng giáo dục theo tiêu chuẩn khu vực quốc tế AUN-QA Hội đồng Cấp cao Đánh giá nghiên cứu GDĐH Pháp (HCERES) kiểm định Trong đó, Trường ĐH Bách khoa (ĐH Quốc gia TP Hồ Chí Minh) hai tổ chức nêu công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục