Đang tải... (xem toàn văn)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Giúp cán bộ, giáo viên trong nhà trường nâng cao kiến thức chuyên môn nghiệp vụ. Nắm được quan điểm, đường lối chính sách của Đảng, Nhà nước về giáo dục, nhận thức tư tưởng chính trị, đạo đức nghề nghiệp, chuẩn giáo viên Mầm non. Nâng cao phẩm chất, đạo đức, lối sống và nâng cao tinh thần trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ. - Nâng cao chất lượng thực hiện chương trình GDMN; - Nâng cao kĩ năng chăm sóc, nuôi dưỡng GD và kỹ năng tuyên truyền; - Nâng cao ý thức tự học, tự nghiên cứu và ý thức cập nhật thông tin. - Vận động toàn bộ lực lượng giáo viên có năng lực chuyên môn giúp đỡ đồng nghiệp, gắn trách nhiệm cá nhân với trách nhiệm tập thể; - Kế hoạch không những nhằm bồi dưỡng giáo viên còn hạn chế mà còn là biện pháp thi đua, đánh giá và xếp loại công chức vào cuối năm để giáo viên ngày càng tiến bộ hơn, tay nghề nâng cao hơn. Bên cạnh đó nhằm tạo cho trường một đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn nghiệp vụ đồng đều tạo điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy học sinh.
UBND HUYỆN XUÂN LỘC TRƯỜNG MẦM NON XUÂN HƯNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Xuân Hưng, ngày tháng 10 năm 2016 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016 - 2017 Căn kế hoạch số 185/KH-PGDĐT ngày 29/9/2016 kế hoạch thực nhiệm vụ Giáo dục mầm non năm học 2016 -2017 Phòng GD&ĐT huyện Xuân Lộc Căn vào kế hoạch số 07/KH – MN Xuân Hưng ngày 1/10/2016 trường MN Xuân Hưng Căn vào tình hình thực tế thực chuyên môn đơn vị, chất lượng đội ngũ giáo viên, chất lượng học sinh năm học 2015 - 2016 Nhà trường đề kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên năm học 2016 – 2017 cụ thể sau: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Giúp cán bộ, giáo viên nhà trường nâng cao kiến thức chuyên môn nghiệp vụ Nắm quan điểm, đường lối sách Đảng, Nhà nước giáo dục, nhận thức tư tưởng trị, đạo đức nghề nghiệp, chuẩn giáo viên Mầm non Nâng cao phẩm chất, đạo đức, lối sống nâng cao tinh thần trách nhiệm thực nhiệm vụ - Nâng cao chất lượng thực chương trình GDMN; - Nâng cao kĩ chăm sóc, ni dưỡng GD kỹ tun truyền; - Nâng cao ý thức tự học, tự nghiên cứu ý thức cập nhật thông tin - Vận động tồn lực lượng giáo viên có lực chun môn giúp đỡ đồng nghiệp, gắn trách nhiệm cá nhân với trách nhiệm tập thể; - Kế hoạch nhằm bồi dưỡng giáo viên hạn chế mà biện pháp thi đua, đánh giá xếp loại công chức vào cuối năm để giáo viên ngày tiến hơn, tay nghề nâng cao Bên cạnh nhằm tạo cho trường đội ngũ giáo viên có trình độ chun mơn nghiệp vụ đồng tạo điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy học sinh I I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi: - Được đạo cụ thể phòng giáo dục đào tạo huyện Xuân Lộc chuyên môn hoạt động trường MN Xuân Hưng - Sự động , nhiệt tình quan tâm sâu sát ban đại diện hội cha mẹ học sinh phụ huynh toàn trường hoạt động phối kết hợp cơng tác chăm sóc ni dưỡng trẻ - Đội ngũ giáo viên ổn đinh, nhiệt tình, có tinh thần học hỏi có kinh nghiệm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ với trình độ chun mơn: + Tổng số cán bộ, giáo viên: 50 Trong đó:Cán quản lý: 03 ; Đại học : 03 Giáo viên: 47 Trình độ đại học: 23 ; Cao đẳng: ; Trung cấp : 18 ( Đạt chuẩn: 47/47 giáo viên, chuẩn: 29/47 giáo viên ( 61.7 %) theo học đại học sư pham 21/47 ) - Cơ sở vật chất , trang thiết bị phục vụ cho hoạt động trẻ theo chương trình đổi - Năm học 2015-2016 trường công nhận trường Chuẩn quốc gia mức độ - Các tổ chun mơn có nề nếp sinh hoạt đặn Khó khăn: - Khả sử dụng vi tính số giáo viên hạn chế, điều kiện ứng dụng CNTT chưa có nên việc ứng dụng CNTT giảng dạy gặp nhiều khó khăn - Khả linh hoạt, nắm bắt nhanh hình thức tổ chức theo hình thức hạn chế số giáo viên - Lên lớp chưa linh động, chưa tạo hứng thú cho trẻ - Trường có phân hiệu lẻ : ấp 4, ấp - Phân hiệu ấp học sinh người dân tộc nghe nói tiếng việt chưa rành nên chất lượng học tập hạn chế - Khả hát theo nhạc số giáo viên ( giáo viên Nhà trẻ ) hạn chế III NHIỆM VỤ CỤ THỂ: Việc tự học hỏi, tự bồi dưỡng giáo viên coi quan trọng, tự học- tự nghiên cứu cá nhân yếu tố định cho việc nâng cao tay nghề, bên cạnh giúp đỡ đồng nghiệp vững vàng chuyên môn, hướng dẫn tổ chuyên môn yếu tố quan trọng giúp giáo viên tiến Do nhà trường đưa số yêu cầu sau: Phẩm chất trị, đạo đức lối sống: 1.1 Yêu cầu:: - 100% giáo viên xếp loại khá, tốt phẩm chất trị, đạo đức, lối sống - 100% giáo viên nhận thức trị, tư tưởng, bao gồm: Đường lối, chủ trương đảng, sách pháp luật nhà nước Giáo dục Các văn liên quan đến ngành 1.2 Biện pháp : - Tham gia đầy đủ buổi học Chính trị hè, lớp học nghiệp vụ hè Phòng, ban ngành tổ chức, ghi chép đầy đủ - Kết hợp với tổ chức cơng đồn, đồn niên tổ chức cho cán giáo viên học tập thực chủ trương Đảng, sách pháp luật nhà nước đơn vị Phương hướng phấn đấu thực nhiệm vụ năm học nhà trường - Có đánh giá chấn chỉnh kịp thời biểu sai phạm Bồi dưỡng nâng cao kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm: 2.1 Đối với giáo viên có tay nghề hạn chế: *u cầu: - Tự nhận nội dung hạn chế về: Kiến thức mơn gặp khó khăn, phương pháp giảng dạy môn, Các nghiệp vụ khác nhà giáo như: Lời giảng, trình bày giáo án, kỹ sử dụng đồ dùng dạy học… - Bản thân giáo viên phải tự học tập: - Dự lịch để học hỏi đồng nghiệp trường, tổ khối - Tham gia buổi họp chuyên môn đầy đủ để nắm bắt phương pháp đổi thay đổi chuyên môn - Chấp hành chế độ kiểm tra chuyên môn *Biện pháp: - Hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch, tham khảo tài liệu chuyên môn - Khi soạn giáo án phải tìm tòi, đọc kỹ nội dung kiến thức môn, đọc kỹ tài liệu chuyên môn, trước mắt nghiên cứu kỹ chuẩn kiến thức kỹ năng, sách giáo viên… - Nộp hồ sơ sổ sách theo quy định tổ chuyên môn nhà trường; Khi góp ý phải mang theo sổ sách để ghi chép - Tham gia sinh hoạt tổ chun mơn, chun mơn trường, góp ý dự phải phát biểu nêu nhận xét trước giáo viên khác phát biểu, người ghi biên phải thể rõ sổ biên sinh hoạt chuyên môn 2.2 Đối với tổ chuyên môn: *Yêu cầu: - Phải kiểm tra giáo án thường xuyên giáo viên hạn chế soạn giảng, - Tăng cường hướng dẫn chun mơn cho giáo viên hạn chế - Có kế hoạch dự thường xuyên để nắm bắt tình hình chun mơn giáo viên - Tổ chức chuyên đề khối tiết kiến tập chuyên đề cho giáo viên dự rút kinh nghiệm *Biện pháp: - Kiểm tra chặt chẽ giáo án, soạn không yêu cầu soạn lại theo quy định nhà trường Kiểm tra phải rõ nội dung sai, chưa xác Ra thời hạn hồn thành kiểm tra việc thực nội dung - Tăng cường kiểm tra đột xuất, đặc biệt kiểm tra khâu chuẩn bị đồ dùng dạy học - Ngồi dự có báo trước cần tăng cường dự đột xuất - Sau dự giờ, tiến hành góp ý cụ thể - Mỗi tháng khối trưởng, khối phó dự giáo viên hạn chế lần/tháng góp ý tiết dạy cho giáo viên hạn chế , kiểm tra hướng dẫn soạn giáo án tiết - Tổ chức tiết dạy mẫu theo chuyên đề Khối cho GV dự rút kinh nghiệm ( có ghi biên cụ thể ) - Khối Nhà trẻ tăng cường thêm việc tập giáo viên khối hát theo nhạc 2.3.Đối với BGH: - Lập danh sách giáo viên hạn chế giảng dạy, soạn giảng - Mỗi tháng lịch dự thường xuyên tăng cường dự kiểm tra, dự 01-2 giáo viên hạn chế Đảm bảo 100% số giáo viên cón hạn chế kiểm tra dự giờ/ tháng - Tổ chức kiến tập chuyên đề lần năm - Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường - Tổ chức hội thi giáo viên giỏi ứng dụng CNTT ( Thiết kế dạy Powerpoit, sử dụng phần mềm cắt nhạc ) - Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ nhiều hình thức, nâng cao hiệu bồi dưỡng: + Bồi dưỡng qua sinh hoạt tổ chuyên môn nhà trường + Tự bồi dưỡng + Tham gia phong trào thi đua ngành giáo dục, tổ chức đoàn thể phát động Tổ chức thực nghiêm túc kế hoạch kiểm tra nội bộ, đột xuất nhằm thúc đẩy có hiệu tiến giáo viên Trên kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên năm học 2016 -2017 trường MN Xuân Hưng Xuân Hưng, ngày tháng 10 năm 2016 HIỆU TRƯỞNG P.HIỆU TRƯỞNG Trần Thị Thu Lệ KẾ HOẠCH CỤ THỂ Thời Người gian Nội dung thực *Bồi dưỡng lý luận trị, bồi Tháng 2016 Tháng dưỡng tập trung: - CBGVNV - Tham gia học trị hè - BGH + Khối - Tham gia học nghiệp vụ hè 2016 trưởng - BGH - GV - Học nghiệp vụ hè - BGH - Các - Sinh hoạt chuyên môn khối Tháng * Tự bồi dưỡng 2016 Kết * Bổ sung: *Bồi dưỡng chuyên môn trường: - Hướng dẫn sử dụng chuẩn phát - PHT chuyên triển trẻ tuổi, số nhóm 24 mơn + -36 tháng, trẻ 3-4 tuổi trẻ 4-5 tuổi KT + GV - Hướng dẫn Kỹ xã hội cần thiết khối để chuẩn bị cho trẻ tuổi vào lớp - Thống lại việc thực chuyên - PHT chuyên môn năm học 2016-2017 Một số môn phương pháp môn - Dự nắm bắt tình hình thực - BGH chuyên môn giáo viên đầu năm * Bổ sung: * Bồi dưỡng chuyên môn trường: Thời gian Người Nội dung thực Kết - Nội dung : Xây dựng môi trường - BGH - KT MN lấy trẻ làm trung tâm GV khối - Dự giáo viên hạn chế, giáo viên mới, giáo viên chuyển khối 10 2016 Tháng 11 2016 - BGH - Khối ( Cô Tường, Ái Tuyết, Oanh, Nguyễn trưởng Thúy, Phương Thúy, Tuyết Trinh ) - Tổ chức tiết kiến tập dạy theo - PHT chuyên hình thức cho giáo viên dự môn - Các rút kinh nghiệm ( GDAN, LQVH, khối TD, NBPB ) - Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp - BGH trường * Bổ sung: * Bồi dưỡng chuyên môn trường: - Nội dung : Hợp tác với cha mẹ - BGH - KT công tác CSGD trẻ GV khối - Tổ chức chuyên đề khối - PHT chuyên môn - Các tổ, khối chuyên môn - Hướng dẫn sữ dụng phần mềm cắt - PHT Chuyên nhạc, sử dụng Powerpoit thiết kế môn - Cô dạy Phương Thúy - Kiểm tra chuyên đề, toàn diện giáo - BGH viên Thời Người gian Tháng 12 2016 * Bổ sung: Nội dung thực Kết - Sinh hoạt chuyên môn -PHTCM+GV - Dự bồi dưỡng chuyên môn - BGH + KT - Đánh giá phát triển khối - PHT chuyên lớp ( Khảo sát chất lượng ) môn - GV khối lớp - Kiểm tra chuyên đề, toàn diện giáo - BGH viên * Bổ sung: - Sinh hoạt chuyên môn - PHTCM+GV - Hướng dẫn xây dựng môi trường hoạt - BGH - GV động lấy trẻ làm trung tâm lớp 1-2 - Dự sinh hoạt chuyên môn khối - BGH- 2017 - Kiểm tra chuyên đề, toàn diện giáo khối viên Tháng * Bổ sung: Tháng * Bồi dưỡng chuyên môn trường: 2017 - BGH - Nội dung : Giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ Thời gian Người Nội dung - Tổ chức kiến tập môn thực - Kiểm tra chuyên đề, toàn diện giáo viên * Bổ sung: - Dự sinh hoạt chuyên môn khối Mẫu BGH Tháng giáo 2017 - Đánh giá chất lượng chăm sóc giáo dục cháu - Kiểm tra chuyên đề, toàn diện giáo BGH - K Trưởng khối viên * Bổ sung: -Kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm BGH + K.Trưởng Tháng công tác BD GV nhà trường 2017 Kết năm học HIỆU TRƯỞNG P.HIỆU TRƯỞNG ... sung: Nội dung thực Kết - Sinh hoạt chuyên môn -PHTCM+GV - Dự bồi dưỡng chuyên môn - BGH + KT - Đánh giá phát triển khối - PHT... - Sinh hoạt chuyên môn - PHTCM+GV - Hướng dẫn xây dựng môi trường hoạt - BGH - GV động lấy trẻ làm trung tâm lớp