Bài17 Một số chức năng khác soạn theo word 2010

GIÁO ÁN GIẢNG DẠY  BÀI 17: MỘT SỐ CHỨC NĂNG KHÁC I Mục tiêu: Kiến thức: - Định dạng kiểu danh sách, ngắt trang, đánh số trang - Xem văn trước in - Ưu nhược cách in văn Kĩ năng: - Các cách in văn - Biết dùng định dạng kiểu danh sách cho hợp lý Thái độ: - Học sinh nhận thức việc lợi ích sử dụng chức khác Word cung cấp soạn thảo văn II Bảng mô tả yêu cầu cần đạt được: Nội dung Câu Nhận biết hỏi/bài tập Thông hiểu SVTT: Đặng Thị Minh Phương Trang Vận dụng thấp Vận dụng cao Câu hỏi/bài tập định tính( trắc nghiệm, tự luận) 1.Định dạng kiểu danh sách Học sinh số trường hợp cần định dạng thực tế Học sinh giải thích ý nghĩa hoạt động định dạng kiểu danh sách Học sinh định dạng văn kiểu danh sách theo mẫu Bài tập Đưa định đoạn văn lượng( trắc yêu nghiệm tự cầu học luận) sinh trả lời văn định dạng hay chưa Học sinh giải thích ý nghĩa định dạng kiểu danh sách Học sinh lên bảng thực định dạng đoạn văn theo kiểu danh sách Học sinh sửa đoạn văn định dạng bị lỗi Học sinh hiểu ý nghĩa việc ngắt trang Học sinh sử dụng định dạng danh sách hai cách Học sinh hiểu rõ ý nghĩa lệnh ngắt trang đánh số trang Học sinh sử dụng lệnh ngắt trang, đánh số trang đoạn văn Bài tập thực hành 2.Ngắt trang Học sinh lỗi sai định dạng đoạn văn Câu Khi văn hỏi/bài tập có định nhiều tính( trắc trang nghiệm, tự để tìm nội luận) dung dễ dàng ta làm Bài tập Trong định danh sách lượng( trắc dài chúng nghiệm tự ta thực luận) ngắt trang SVTT: Đặng Thị Minh Phương Trang đánh số trang Bài tập thực hành 3.In văn Câu hỏi/bài tập định tính( trắc nghiệm, tự luận) Bài tập định lượng( trắc nghiệm tự luận) Bài tập thực hành Bài tập định lượng( trắc nghiệm tự luận) đánh số trang cách nào? ngắn Học sinh thực bước ngắt trang đánh số trang Học sinh sử dụng lệnh ngắt trang, đánh số trang đoạn văn ngắn Học sinh thực hành nhuần nhuyễn ngắt trang đánh số trang văn dài Làm cách Hiểu để lấy chức tài liệu việc in mạng văn Ngoài máy tính in cần gì? Học sinh Học sinh in hiểu được bước in trang văn văn bản Học sinh in trang văn Trong đoạn văn gõ tắt từ lên từ đầy đủ từ hay khơng? Học sinh hiểu tầm quan trọng gõ tắt va sửa lỗi SVTT: Đặng Thị Minh Phương Trang Học sinh thực bước gõ tắt sửa lỗi đoạn văn In số trang theo yêu cầu giáo viên Bài tập thực hành SVTT: Đặng Thị Minh Phương Trang Học sinh thực bước gõ tắt sửa lỗi đoạn văn III Đề xuất lực hướng đến: - Có thể dùng chức khác Word tình cho hợp lý - Biết cách in văn VI Hoạt động dạy học A Khởi động Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5p) Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức học trước “Định dạng văn bản”( định dạng ký tự, định dạng đoạn văn bản, định dạng trang) Phương pháp/kỹ thuật: Đàm thoại, vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, thảo luận nhóm Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, máy chiếu, máy tính, Sản phẩm: Học sinh tạo văn mới, định dạng kí tự định dạng đoạn văn Nội dung hoạt động GV: Em nhắc lại cho cô: Khái niệm định dạng văn gì? Nêu cách định dạng văn học? HS: HS trả lời Định dạng văn trình bày phần văn nhằm mục đích cho văn rõ ràng đẹp, nhấn mạnh phần quan trọng, giúp người đọc nắm bắt dễ nội dung chủ yếu văn Có cách định dạng văn bản: Định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản, định dạng trang B Hình thành kiến thức luyện tập Hoạt động 2: Định dạng kiểu danh sách (10p) Mục tiêu: Học sinh hiểu nhu cầu sử dụng chức định dạng kiểu danh sách Phương pháp/kỹ thuật: Dạy học nêu vấn đề Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân thảo luận nhóm Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, máy tính, máy chiếu Sản phẩm: Học sinh sử dụng định dạng danh sách hai cách SVTT: Đặng Thị Minh Phương Trang Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Dẫn dắt vấn đề: Ngoài chức định dạng văn học, Word cung cấp cho số chức khác để phục vụ cho việc định dạng văn Vậy để hiểu rõ vấn đề ta sang Bài 17: Một số chức khác GV: Đặt câu hỏi: HS: Văn trình bày rõ ràng , Cho HS xem Vd đoạn văn danh sách xếp hạng liệt kê Một đoạn văn thô chưa cách rõ ràng văn chỉnh sửa định dạng văn định dạng số thứ tự.Văn nói danh sách lớp 10A1(file word) Nhìn vào văn em nhận xét cách trình bày hai văn trên.Và văn có đặc biệt so với văn 1? GV: Làm trình bày danh HS: Dùng Enter, đánh số 1, 2, sách lớp 10A1 này? đầu dòng… GV: Cách lâu mang tính thủ công, Word cung cấp cho chức định dạng kiểu danh sách Định dạng kiểu danh sách Có kiểu danh sách: +Liệt kê dạng kí hiệu (dấu gạch ngang, dấu hoa thị,…) SVTT: Đặng Thị Minh Phương Trang +Liệt kê dạng số thứ tự (đánh số,…) GV: Các em theo dõi vào SGK hình 61a 61b, hình 61a đặc trưng liệt kê dạng kí hiệu, hình 61b đặc trưng liệt kê dạng số thứ tự HS: VD: Nội qui học sinh (stt), đề - Tương tự ví dụ SGK em mục sách (stt), nội dung lấy cho ví dụ liệt kê đề mục (kí hiệu),… dạng kí hiệu liệt kê dạng số thứ tự Để định dạng kiểu danh sách ta thực hiện: Bước 1: Tạo Bullets Numbering:  Cách 1: Sử dụng nút lệnh Bullets Numbering công cụ định dạng  Cách 2: Kích phải chuột chọn Bullets Numbering Bước 2: Chọn kiểu → Nhập nội dung  Lưu ý: - Ta chọn nội dung trước định dạng - Tùy vào mục đích sử dụng : dạng liệt kê dùng để liệt kê thành phần nhau, dạng đánh số thứ tự dùng để liệt kê thành phần có thứ tự định GV: Em lên bảng thực định dạng liệt kê dạng số thứ tự ? ( theo mẫu file HS: lên bảng thực danhsachlop10A1) Hoạt động 3: Ngắt trang đánh số trang (10p) SVTT: Đặng Thị Minh Phương Trang Mục tiêu: Học sinh hiểu nhu cầu sử dụng chức ngắt trang đánh số trang Phương pháp/kỹ thuật: Dạy học nêu vấn đề Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân thảo luận nhóm Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, máy tính, máy chiếu Sản phẩm: Học sinh thực ngắt trang đánh số trang đoạn văn Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên a Ngắt trang: Dẫn dắt vấn đề: Hoạt động học sinh -Chiếu mẫu minh họa trường hợp cần ngắt trang như: dòng “mồ cơi”; dòng “cụt”; bảng biểu, sơ đồ nằm trang; mục đề cuối trang… Giải thích cho em biết dòng “cụt”; dòng “mồ cơi”: +Dòng “cụt”: Dòng cuối đoạn văn đứng đầu trang +Dòng “mồ cơi”: Câu đầu đoan văn dài đứng cuối trang -Ta thấy để nguyên văn người đọc khó nắm bắt thông tin… HS: Nhấn nhiều lần Enter để Như ta cần phải làm gì? xuống dòng GV: Cách khơng SVTT: Đặng Thị Minh Phương Trang khả thi Vì làm thời gian mang tính thủ cơng Chính thế, Word cung cấp cho chức Ngắt Trang GV: Dựa vào hiểu biết mình, em lên bảng thực thao tác ngắt trang? (theo mẫu file word ngattrang) HS: lên bảng thực GV: Nhận xét bổ sung + Các bước thực hiện:  Bước 1: Đặt trỏ văn vị trí muốn ngắt trang  Bước 2: Ngắt trang  C1: Chọn lệnh Insert →Page Break  C2: Chọn lệnh Page Layout → Breaks → Page  C3: Nhấn tổ hợp Ctrl + Enter b Đánh số trang: + Dẫn dắt vấn đề: Hãy tưởng tượng văn dài đến hàng trăm trang giấy Nếu ta in lỡ tay làm rơi hàng trăm HS: Đánh thứ tự trang giấy trang giấy mà khơng có in số trang việc xếp lại khó khăn Như theo em cần phải làm soạn hàng trăm trang văn ấy? + Vậy để đánh số trang ta thực ? Em lên bảng thực được? HS: lên bảng thực GV: Nhận xét + Ta thực sau: - Nhấp chọn Insert → Page Numbers → SVTT: Đặng Thị Minh Phương Trang chọn kiểu *Kiến thức bổ sung: Định dạng đầu trang (Header) Chọn lệnh Insert → Header → chọn kiểu Định dạng chân trang (Footer) Chọn lệnh Insert → Footer → chọn kiểu - Nhập chỉnh sửa nội dung đầu trang chân trang cách sử dụng nút công cụ Header and Footer - Chọn nút Close để quay hình soạn thảo Hoạt động 4: In văn (10p) Mục tiêu: Học sinh hiểu nhu cầu sử dụng chức in văn Phương pháp/kỹ thuật: Dạy học nêu vấn đề Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân thảo luận nhóm Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, máy tính, máy chiếu Sản phẩm: Học sinh thực in đoạn văn Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: Trước in văn ta cần phải làm chuẩn bị công HS: Xem văn trước in việc gì? + Trước in văn đó, ta cần phải xem văn trước in để kiểm tra khổ giấy, lề trang, việc ngắt trang, việc bố trí văn hợp lý chưa SVTT: Đặng Thị Minh Phương Trang 10 + Sau định dạng xong văn bản, ta tiến hành thao tác in văn giấy Để in văn giấy, ta cần có máy in máy tính có kết nối trực tiếp với máy in truy cập với máy tính mạng + Ta thực xem in văn bản: Cách 1: Sử dụng lệnh File →Print Cách 2: Nhấn tổ hợp phím Ctrl+P Cách 3: Nhấn vào biểu tượng Print công cụ Quick Access GV: Mời HS lên bảng thao tác HS: HS lên bảng thực hiện, lớp lại theo dõi GV: Giải thích cho học sinh hộp thoại Print C Vận dụng mở rộng Hoạt động 5: Củng cố dặn dò (10p) Mục tiêu: Nhằm lần hệ thống lại kiến thức vừa học cách ngắn gọn logic Dặn dò HS học cũ xem trước Phương pháp/kỹ thuật: Dạy học nêu vấn đề Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập Sản phẩm: Học sinh áp dụng làm tập Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên GV: Chia lớp thành nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập: Câu 1: Để xem in văn word 2010 ta thực hiện: A File → Print Hoạt động học sinh Thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập SVTT: Đặng Thị Minh Phương Trang 11 B Nháy chuột vào biểu tượng Print công cụ Quick Access C Ctrl + P D Cả A, B C Câu 2: Trong word 2010 để định dạng kiểu danh sách ta: A Sử dụng nút lệnh Bullets Numbering cơng cụ định dạng B Kích phải chuột chọn Bullets Numbering C Insert → Bullets Numbering D Cả A B Câu 3: Trong word 2010 để ngắt trang ta : A.Chọn lệnh Insert/Page Break B.Chọn lệnh Format/Break C.Chọn lệnh File/Break D Cả đáp án Câu 4: Trong word 2010 để đánh số trang ta : A.Chọn lệnh Format /Page Numbers B.Chọn lệnh Insert/ Page Numbers C.Chọn biểu tượng Page Numbers công cụ chuẩn D Cả A C Câu 5: Nút lệnh dùng để định dạng danh sách liệt kê dạng: A.Số thứ tự B Kí hiệu C.Alfabet D.Biểu tượng Câu 6: Tổ hợp phím sau thực việc ngắt trang vị trí trỏ văn bản? A.Ctrl + E B.Ctrl + Alt C.Ctrl + Enter D.Ctrl + X SVTT: Đặng Thị Minh Phương Trang 12 Câu 7: Việc việc không thực ta đánh số trang Word lệnh Insert/Page Number ? A Đặt số thứ tự trang đầu trang hay phía trang; B Đặt số thứ tự bên mép trái hay mép phải trang; C Đặt số thứ tự trang vị trí khác trang chẵn trang lẻ; D Đánh số trang chữ (một, hai, ba, …) Dặn dò: - Nhắc lại phần HS cần nắm, yêu cầu HS học cũ xem trước Bài 18: CÁC CÔNG CỤ TRỢ GIÚP SOẠN THẢO SVTT: Đặng Thị Minh Phương Trang 13 ... Trang Học sinh thực bước gõ tắt sửa lỗi đoạn văn III Đề xuất lực hướng đến: - Có thể dùng chức khác Word tình cho hợp lý - Biết cách in văn VI Hoạt động dạy học A Khởi động Hoạt động 1: Kiểm tra... Kích phải chuột chọn Bullets Numbering Bước 2: Chọn kiểu → Nhập nội dung  Lưu ý: - Ta chọn nội dung trước định dạng - Tùy vào mục đích sử dụng : dạng liệt kê dùng để liệt kê thành phần nhau, dạng... trang (Footer) Chọn lệnh Insert → Footer → chọn kiểu - Nhập chỉnh sửa nội dung đầu trang chân trang cách sử dụng nút công cụ Header and Footer - Chọn nút Close để quay hình soạn thảo Hoạt động 4: