CHỦ ĐỀ CA DAO-DÂN CA

chủ đề dạy học ngữ văn 7

Chủ đề: Ca dao- Dân ca; Ngữ văn (học kì I) PHỊNG GD&ĐT HƯỚNG HĨA TRƯỜNG THCS TÂN LIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do-Hạnh phúc Tân Liên, ngày tháng năm 2017 I- CHƯƠNG TRÌNH Tiết 1(tiết theo PPCT): Tiết 9- Những câu hát tình cảm gia đình Nội dung bản: Tình cảm gia đình thường lời ru mẹ, lời nói cha me, ơng bà nói với cháu, thường dùng hình ảnh so sánh, ẩn dụ để bày tỏ tâm tình, nhắc nhở cơng ơn sinh thành, tình mẫu tử anh em ruột thịt Tiết 2(tiết theo PPCT): Tiết 10- Những câu hát T/y quê hương đất nước, người Nội dung bản: Những tên sông tên núi gắn với địa danh Đằng sau câu hỏi, lời đáp tranh phong cảnh tình yêu chân chất, tinh tế lòng tự hào người tình yêu quê hương, đất nước Tiết 3(tiết theo PPCT): Tiết 13- Những câu hát than thân Nội dung bản: Diễn tả đời thân phận người xã hội cũ Tiết 4(tiết theo PPCT): Tiết 14- Những câu hát châm biếm Nội dung bản: phê phán thói hư, tất xấu : lười biếng, mê tín dị đoan, sách nhiễu II- TÊN CHỦ ĐỀ: CA Tiết Tên dạy Ca dao, dân ca Những câu hát tình cảm gia đình Những câu hát tình yêu quê hương đất nước, người Những câu hát than thân Những câu hát châm biếm DAO- DÂN CA Nội dung thay đổi Thực 1&4 Thực 1&4 Thực 2&3 X Thực 1&2 DUYỆT CỦA CHUYÊN MƠN Võ Hồng Anh Thực tiết dạy GIÁO VIÊN THỰC HIỆN Đinh Thị Hồng Thu Đinh Thị Hồng Thu- Trường THCS Tân Liên- Năm học: 2017-2018 Chủ đề: Ca dao- Dân ca; Ngữ văn (học kì I) CHỦ ĐỀ: CA DAO- DÂN CA 1- MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ *Kiến thức: - Khái niệm ca dao, dân ca - Nội dung, ý nghĩa số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao tình cảm gia đình tình yêu quê hương, đất nước, người - Hiện thực đời sống người dân lao động qua hát than thân - Một số biện pháp nghệ thuật tiêu biểu việc xây dựng hình ảnh sử dụng ngơn từ ca dao than thân, giá trị tư tưởng, nghệ thuật đặc sắc câu hát châm biếm * Kĩ : - Đọc - hiểu phân tích ca dao, dân ca trữ tình, than thân, châm biếm - Phát phân tích hình ảnh so sánh, ẩn dụ, mơ típ quen thuộc ca dao trữ tình tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đất nước, người -Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật câu hát than thân học *Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập tích cực, tự giác - Thái độ học tập tích cực, biết giữ gìn vẻ đẹp ca dao dân ca VHDG VN 2- BẢNG MÔ TẢ VÀ CÂU HỎI * Bảng mô tả Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Ca dao- Nhận diện - Nêu, phân tích, lí giải Phân tích, lý dân ca thể thái độ, giá trị nội dung giải giá trị nội - Tình cảm thơ sử tình cảm nghệ thuật dung, nghệ gia đình dụng người nơng ca dao thuật văn -Tình yêu - Học thuộc dân, người - Cảm nhận quê hương, lòng ca Việt ý nghĩa - Trình bày đất nước daovà số Nam thể số hình ảnh chi kiến giải - Nhưng kháckhác qua lời tiết đặc sắc riêng, câu hát có nội dung thơ số câu câu, ca phát sáng than thân tương tự - Nêu, dao tạo ca dao- Những tình - Trình bày dân ca câu hát cảm ,bức cảm nhận, ấn - Vận dụng tri châm biếm thông điệp tượng cá nhân thức đọc, hiểu mà tác giả giá trị nội dung văn để kiến muốn gửi nghệ thuật tạo giá đến bạn đọc văn trị sống cá nhân liên hệ Đinh Thị Hồng Thu- Trường THCS Tân Liên- Năm học: 2017-2018 Chủ đề: Ca dao- Dân ca; Ngữ văn (học kì I) * Câu hỏi MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT Câu 1: Phân biệt điểm khác ca dao tục ngữ? *Gợi ý trả lời: - Ca dao: lời thơ dân gian trường dùng để hát, thường thiên tình cảm có nội dung trữ tình dân gian - Tục ngữ: dùng nói, cung cấp cho người nghe triết lí dân gian, tri thức dân gian Câu 2: Ca dao thường dùng thể thơ nào? *Gợi ý trả lời: Thể thơ lục bát (Thể thơ truyền thống dễ thuộc, dễ nhớ) Câu 3: Bài ca dao sau lời lời ai? Hướng “ Công cha núi ngất trời Nghĩa mẹ nước ngồi biển Đơng… Cù lao chín chữ ghi lòng ơi! * Gợi ý trả lời: Là lời mẹ răn dạy lời ru Câu 4: Bài ca dao sau lời ai? Nói điều gì? “Chiều chiều đứng ngõ sau Trơng q mẹ ruột đau chí chiều” * Gợi ý trả lời: Lời người gái lấy chồng xa nói nỗi nhớ tình yêu thương cha mẹ Câu 5: Tìm ca dao có nội dung tương tự ca dao trên? * Gợi ý trả lời: - “Vẳng nghe chim vịt kêu chiều Bâng khuâng nhớ mẹ chín chiều ruột đau” - “Mẹ già túp lều tranh Đói no khơng biết, rách lành khơng hay” MỨC ĐỘ THƠNG HIỂU Câu 1: Không gian nghệ thuật chủ yếu ca dao gì? * Gợi ý trả lời: Khơng gian trần thế, đời thường, bình dị mang tâm trạng chung nhiều người (dòng sơng, thuyền, cánh đồng…) không gian xã hội Câu 2: Tại ca dao than thân, tác giả dân gian thường hướng đến hình ảnh “con cò” * Gợi ý trả lời: Hình ảnh cò biểu trưng cho hình ảnh người nơng dân suốt đời lam lũ, chị nhiều bất cơng,oan trái Câu 3: Em hiểu câu “ Cù lao chín chữ ghi lòng ơi” Đinh Thị Hồng Thu- Trường THCS Tân Liên- Năm học: 2017-2018 Chủ đề: Ca dao- Dân ca; Ngữ văn (học kì I) *Gợi ý trả lời: nói lên công lao to lớn người sinh thành (sinh, cúc , phủ, súc, trưởng, dục, cố, phục, phúc) Câu 4: Với chúng ta, lời răn dạy cha ông ta có ý nghĩa khơng? * Gợi ý trả lời: Lời dạy nguyên giá trị, phải biết ơn ông bà, cha mẹ Câu 5: Biện pháp bật “Những câu hát than thân thường sử dụng gì? Cho ví dụ? * Gợi ý trả lời: So sánh ẩn dụ MỨC ĐỘ VẬN DỤNG THẤP Câu 1: Chỉ hay ngôn ngữ ca dao “ Công cha núi ngất trời Nghĩa mẹ nước biển Đơng… Cù lao chín chữ ghi lòng ơi!” * Gợi ý trả lời: Sử dụng lối nói ví von, quen thuộc: Cha = núi; mẹ= biển để nói lên công cha, nghĩa mẹ vô bất tận - Cha đại diện cho mạnh mẽ, cương nghị (núi) - Mẹ đại diện cho mềm mỏng, nhẹ nhàng (nước) Câu 2: Câu ca dao sau gợi cho em suy nghĩ “Anh em phải gần xa Cùng chung bác mẹ, nhà thân” * Gợi ý trả lời: - Câu ca dao đánh thức lương tâm người gây bao cảnh đau lòng bất hòa anh en gia đình, tập thể, cộng đồng - Khuyên nhủ người giữ lấy truyền thống đạo lí người Việt Nam Câu 3: Phân tích hình ảnh cô gái câu sau “Thân em chẽn lúa đòng đòng Phất phơ nắng hồng ban mai” * Gợi ý trả lời: Có thể hiểu theo cách - Cách 1: Đây hình ảnh đẹp, sống động, gợi cảm, đầy sức sống thiên nhiên tươi tắn (Hình ảnh gái) - Cách 2: “Chẽn lúa đòng đòng, nắng hồng ban mai”.Cảm giác ngỡ ngàng cô gái đời Trong cảm giác có nỗi lo âu vơ cớ Nắng đẹp, cánh đồng rộng mà nhỏ nhoi khơng biết đời sao? Câu 4: Hãy làm rõ nghệ thuật độc đáo từ ca dao sau? “ Đứng bên ni đồng ngó bên tê đồng mênh mơng bát ngát Đứng bên tê đồng ngó bên ni đồng bát ngát mênh mông Thân em chẽn lúa đòng đòng” * Gợi ý trả lời: Đinh Thị Hồng Thu- Trường THCS Tân Liên- Năm học: 2017-2018 Chủ đề: Ca dao- Dân ca; Ngữ văn (học kì I) - Ba từ: (ngó, ni, tê) từ địa phương dùng phổ biến tỉnh miền Trung làm cho ca có nét vui vui, ngộ nghĩnh có dun Ngồi có so sánh ví von ca dao - Cách dùng từ “ngọn nắng” độc đáo Câu 5: Nghệ thuật trào lộng dân gian chỗ ca dao sau: “Cái cò lặn lội bờ ao Hỡi yếm đào lấy Chú hay tửu hay tăm…… Đêm ước đêm thừa trống canh” * Gợi ý trả lời: - Muốn nói việc làm lụng vất vả người nông dân để chê trách kẻ lười biếng - Lối nói ngược phóng đại với giọng mỉa mai, đùa cợt - Châm biếng nhẹ nhàng mà sâu cay MỨC ĐỘ VÂN DỤNG CAO Câu 1: Viết đoạn văn ngắn nêu tình cảm em sau học xong chùm ca dao “ Tình cảm người quê hương, đất nước” * Gợi ý trả lời: Câu 2: Tại câu hát than thân thường mượn hình vật như: kiến, cuốc, tằm… Phân tích hình ảnh đó? * Gợi ý trả lời: Đó vật nhỏ bé, tầm thường Cuộc sống vất vả, khó khăn, bế tắc nhằm nói lên hình ảnh thấp cổ bé họng người nơng dân xã hội xưa Câu 3: Phân tích nỗi thương thân người la động qua hình ảnh ẩn dụ qua ca dao chùm “ Những câu hát than thân” *Gợi ý trả lời: Nội dung tương tự câu Câu 4: Em phải làm sau đọc ca dao chùm “ Những câu hát tình cảm gia đình” ? *Gợi ý trả lời: - Trước hết phải sức học tập để làm cha mẹ vui lòng - Ngoan ngoan ngỗn biết lời cha mẹ - Phải yêu thương phụng dưỡng cha mẹ lúc ốm đau, lúc già DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN THỰC HIỆN Võ Hoàng Anh Đinh Thị Hồng Thu Đinh Thị Hồng Thu- Trường THCS Tân Liên- Năm học: 2017-2018 Chủ đề: Ca dao- Dân ca; Ngữ văn (học kì I) CHỦ ĐỀ: CA DAO - DÂN CA NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH Tiết I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: Hiểu khái niệm ca dao, dân ca Nắm nội dung, ý nghĩa số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao, dân ca qua ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình 2.Kĩ năng: Phát phân tích hình ảnh so sánh, ẩn dụ, mơ típ quen thuộc ca dao trữ tình 3.Thái độ: GD HS tình u gia đình, kính trọng cha mẹ, ơng bà, anh em hồ thuận II Phương pháp KTDH :Nêu giải vấn đề, giảng bình III Chuẩn bị GV: Nghiên cứu tài liệu liên quan đến nội dung Sách ca dao-dân ca Việt Nam HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV IV.Tiến trình lên lớp Bài cũ Đọc câu ca dao mà em nghe Bài * Đặt vấn đề : Đối với người Việt Nam, ca dao -dân ca dòng sữa ngào, vỗ về, an ủi tâm hồn qua lời ru ngào bà, mẹ, chị buổi trưa hè nắng lửa, hay đêm đông giá lạnh HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CHUNG Hoạt động thầy trò Nội dung học 1.Tìm hiểu I Tìm hiểu chung (XĐ giá trị, lắng nghe tích cực Thể loại: Ca dao -Dân ca : Là H1: Em hiểu ca dao - thơ, hát trữ tình dân gian quần chúng, dân ca ? nhân dân sáng tác lưu truyền GV dùng ca dao -dân ca để đường truyền miệng để diễn tả đời sống nội diễn giảng ngắn gọn thêm định nghĩa tâm người - Ca dao : Lời thơ dân ca GV yêu cầu : giọng dịu nhẹ, chậm êm, - Dân ca : sáng tác kết hợp lời tình cảm, vừa thành kính, nghiêm trang, nhạc vừa tha thiết, ân cần Đọc- Chú thích Ngắt nhịp 2/2/2/2 4/4 GV yêu cầu HS đọc thích H2:Cù lao chín chữ nghĩa ? HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VĂN BẢN Đinh Thị Hồng Thu- Trường THCS Tân Liên- Năm học: 2017-2018 Chủ đề: Ca dao- Dân ca; Ngữ văn (học kì I) Hoạt động thầy trò Đọc - Tìm hiểu văn (suy nghĩ sáng tạo, phân tích, trao đổi, trình bày) H4: Lời nói ca dao lời ? Nói với ? Bằng hình thức ? H5: Bài ca dao có cách so sánh nào? Cách so sánh nhằm khẳng định điều ? Nội dung học II Đọc- Tìm hiểu văn Bài 1: Bằng lời ru người mẹ nói với - Cách so sánh : Công cha - núi ngất trời Nghĩa mẹ - nước ngồi biển Đơng - Hình ảnh vũ trụ, vĩ khẳng định ca ngợi công cha, nghĩa mẹ vô to lớn - Câu cuối khun ghi lòng cù lao chín chữ, kính trọng, biết ơn cha mẹ  Cơng lao trời biển cha mẹ với bổn phận trách nhiệm kẻ làm Bài - Lời nói cha, mẹ, bác nói với cháu tình cảm anh em gia đình Tình cảm anh em so sánh chân tay - gắn bó, gần gũi Cùng chung bác mẹ - Anh em phải yêu thương, nhường nhịn…trở thành lẽ sống để hai thân vui vầy H6:Câu cuối ca dao muốn nói lên điều điều sau ? A Cụ thể hố cơng cha nghĩa mẹ B Nhắn nhủ bổn phận làm C Cả điều - HS chọn đáp án (C) (HS đọc giọng chậm buồn H7: H/ả “ tay - chân ” so sánh với “ tình anh em ” có ý nghĩa ntn ? H8: Qua hình thức so sánh này,em hiểu ý nghĩa ca dao ? H9: Em tìm ca dao khác nói t/cảm anh em ? Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần HOẠT ĐỘNG 1: TỔNG KẾT Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động 3: Tổng kết (Bình luận Nghệ thuật :Thể thơ lục bát giá trị ND NT) Âm điệu tâm tình, nhắn nhủ H12: Nghệ thuật chung để diễn tả Các hình ảnh truyền thống quen ca dao ? Nội dung : H13: Hai ca dao lời - Tình cảm cha mẹ, anh em khuyên phạm vi tình cảm sâu nặng, thiêng liêng đời sống sống người Củng cố: Nêu tình cảm thể ca dao ? Hướng dẫn tự học chuẩn bị: Nắm nội dung nghệ thuật ca dao Học thuộc lòng ca dao Sưu tầm thêm ca dao chủ đề Soạn : Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người V Rút kinh nghiệm: Đinh Thị Hồng Thu- Trường THCS Tân Liên- Năm học: 2017-2018 Chủ đề: Ca dao- Dân ca; Ngữ văn (học kì I) Tiết 10 NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, CON NGƯỜI I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: Nắm nội dung, ý nghĩa số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao, dân ca qua ca thuộc chủ đề tình yêu quê hương, đất nước, người 2.Kĩ năng: Phát phân tích hình ảnh so sánh, ẩn dụ, mơ típ quen thuộc ca dao trữ tình 3.Thái độ: GD học sinh tình yêu quê hương đất nước, người II Phương pháp KTDH : giảng bình, nêu giải vấn đề III Chuẩn bị GV: Nghiên cứu tài liệu, sưu tầm ca dao nói vùng miền HS : Chuẩn bị theo hướng dẫn GV tiết IV Tiến trình lên lớp Bài cũ - Đọc diễn cảm ca dao học Em yêu thích ? Vì sao? - Đọc thêm ca dao mà em sưu tầm chủ đề tình cảm gia đình Bài * Đặt vấn đề: Trong kho tàng ca dao, dân ca Việt Nam ca dao chủ đề tình yêu quê hương, đất nước, người phong phú Mỗi miền quê đất nước ta có khơng câu ca hay, đẹp, mượt mà, mộc mạc tô điểm cho niềm tự hào q hương HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CHUNG Hoạt động thầy trò Nội dung học GV hướng dẫn đọc : I Đọc- Tìm hiểu chung Bài 1đọc giọng hỏi, đáp, phấn khởi, tự Đọc hào Bài Chú ý câu 1,2 nhịp chậm 4/4/4 HS đọc thích.tìm hiểu theo 16 Tìm hiểu thích thích SGK Thể loại: ca dao chủ đề tình yêu quê hương, đất nước, người HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VĂN BẢN Hoạt động thầy trò Nội dung học H1: ca dao chung chủ đề ? GV yêu cầu HS : nam đọc lời hỏi, II Đọc- Tìm hiểu văn nữ đọc lời đáp Bài thứ H2: Hình thức thể loại ca dao - Hình thức : lời đối đáp có đặc biệt ? Đinh Thị Hồng Thu- Trường THCS Tân Liên- Năm học: 2017-2018 Chủ đề: Ca dao- Dân ca; Ngữ văn (học kì I) H3: Lời đối đáp xoay quanh nội dung - Xoay quanh nội dung cảnh đẹp núi sơng, ? Lời đối đáp nhằm mục đích ? đất nước - Nhằm thử thách hiểu biết trí thơng minh, để vui chơi giao lưu tình cảm thể lòng yêu quý, tự hào quê hương, đất nước H4: Đây lời ? Người muốn Bài thứ hai biểu tình cảm ? - Câu 1,2 giãn 12 tiếng, nhịp 4/4/4 Từ địa phương : ni, tê Điệp từ, đảo ngữ H5: Vì lại so sánh thân gái với - Nhằm khắc hoạ không không gian rộng, chẽn lúa đòng đòng ? bát ngát niềm tự hào quê hương giàu Hình ảnh chẽn lúa…ban mai'' gợi cho đẹp cho em cảm xúc ? - Lời người gái thăm đồng trẻ GV yêu cầu HS đọc số ca dao trung, đầy sức sống thể tình yêu quê bắt đầu '' thân em '' hương - Luá đòng đòng so sánh người gái - > tuổi dậy phới phới sức xuân.Hai câu cuối hồn cảnh lên HOẠT ĐỘNG 3: TỔNG KẾT Hoạt động thầy trò Nội dung học H6: Nhận xét chung nghệ thuật biểu III Tổng kết ca dao ? 1.Nghệ thuật : thơ lục bát, đối đáp vần H7: Chùm ca dao, dân ca nói tình điệu phong phú, so sánh đặc sắc cảm quê hương, đất nước ? 2.Nội dung : Tình yêu mến tự hào đất nước, người Việt Nam thấm sâu vào tâm hồn Củng cố: Nêu tình cảm thể ca dao ? Hướng dẫn tự học chuẩn bị: Học thuộc ca dao Sưu tầm thêm ca dao chủ đề Soạn: Từ láy ( Các loại từ láy; nghĩa từ láy) V Rút kinh nghiệm: Tiết 13 NHỮNG CÂU HÁT THAN THÂN I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: Hiện thực đời sống người dân lao đông qua hát than than Một số biện pháp nghệ thuật tiêu biểu việc xây dựng hình ảnh… Đinh Thị Hồng Thu- Trường THCS Tân Liên- Năm học: 2017-2018 Chủ đề: Ca dao- Dân ca; Ngữ văn (học kì I) 2.Kĩ năng: Đọc- hiểu câu hát than than.Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật câu hát than than học 3.Thái độ: Hiểu sống LĐ xưa thương kính ơng bà, cha mẹ II- Phương pháp KTDH: - Phương pháp thuyết trình, bình giảng, vấn đáp - Kỹ thuật động não, hợp tác, chia nhóm III Chuẩn bị thiết bị dạy học, tư liệu tích hợp 1.Giáo viên: - Đọc nghiên cứu tài liệu liên quan đến nội dung học, sách Tục ngữ, dân ca, ca dao Việt Nam - Vũ Ngọc Phan - Kiến thức hội họa qua hình ảnh tư liệu sống, người ( Hình ảnh người nơng dân chế đọ xã hội cũ) Học sinh: - Soạn nhà - Sưu tầm tranh ảnh về người nông dân xưa Ứng dụng CNTT: - Sử dụng phần mềm Powerpoint để trình chiếu Slide minh hoạ nội dung kiến thức phần cần truyền đạt cho học sinh VI Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Với chùm ca dao “Những câu hát than thân” giáo viên thực theo bước sau: Bài cũ : Đọc ca dao thơ viết đề tài người nông dân mà em biết Bài mới: *Đặt vấn đề: Gv tích hợp mơnMĩ thuậc: cho học sinh xem vài tranh vẽ người nông dân cảnh lao động Trong sống nông nghiệp nghèo cực, đằng đẳng hết ngày sang ngày khác , nhiều cất lên lời ca than thở nguôi phần buồn sầu, lo lắng chất chứa lòng HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CHUNG Hoạt động thầy trò Nội dung học GV hướng dẫn : Đọc với giọng điệu I Đọc - Tìm hiểu chung chậm, buồn Nhấn giọng từ : thân cò, Đọc thương thay, thân em 2.Chú thích HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VĂN BẢN Hoạt động thầy trò Nội dung học Đọc - Tìm hiểu văn (suy nghĩ II Tìm hiểu văn sáng tạo, phân tích, trao đổi, ) Bài ca dao Đinh Thị Hồng Thu- Trường THCS Tân Liên- Năm học: 2017-2018 10 Chủ đề: Ca dao- Dân ca; Ngữ văn (học kì I) H1: Em hiểu cụm từ ''thương thay'' - Thương thay tiếng kêu than biểu ? Hãy ý nghĩa lặp lại thương cảm, xót xa người lao động cụm từ ? khốn khổ xã hội cũ - Sự lặp lại suy ngẫm than thở đời họ H2: Các hình ảnh vật mang - Các vật mang hình ảnh ẩn dụ biện pháp nghệ thuật ? + Con tằm : thương cho thân phận suốt đời Người lao động tự coi là… bị kẻ khác bòn rút sức lực H3: Những vật để nói lên khổ + Con kiến : đời làm lụng vất vả mà họ ? Phân tích thương thân qua nghèo khó hình ảnh ẩn dụ ? + Con hạc : đời phiêu bạt, lận đận H4:Em h/ả ẩn dụ cố gắng vô vọng họ ca dao nêu ý nghĩa h/ả ẩn dụ + Con cuốc : thân phận thấp cổ bé họng, ? khổ đau oan trái GV: (-Con tằm: suốt đời bị kẻ khác bòn - NT ẩn dụ : dùng thân vật để ám rút sức lực thân phận vất vả, cực người - Lũ kiến: thân phận nhỏ nhoi, xuốt đời nông dân xã hội cũ xuôi ngược nghèo đói - Lời ốn trách, tố cáo xã hội phong kiến - Con Hạc: Cuộc đời phiêu bạt, lận đận, “Thương thay”: Là tiếng than biểu vơ vọng thương cảm, xót xa mức độ cao - Con cuốc: Sinh vật nhỏ nhoi - Sự lặp lại tô đậm nỗi không gian rộng lớn tiếng kêu đau thương cảm xót xa cho đời cay đắng thương, tuyệt vọng điều oan nhiều bề người nơng dân mà có ý trái.) nghĩa kết nối mở nỗi thương cảm khác H5: Em đọc số ca dao mở đầu Bài ca dao cụm từ “ thân em ” ? - Những ca dao thường nói thân - GV đọc: + Thân em hạt mưa sa phận, khổ người phụ nữ xã hội + Thân em lụa đào cũ nỗi khổ bị phụ thuộc… H6: Những ca dao thường nói - Hình ảnh so sánh có nét đặc ai? điều ? biệt : trái bần gợi liên tưởng đến thân - HS: Thường nói nỗi khổ người phận nghèo khó, chìm nổi, lênh đênh phụ nữ XH cũ : chìm nổi, phụ người phụ nữ xã hội cũ thuộc => Diễn tả xúc động, chân thực đời, thân phận nhỏ bé đắng cay người phụ nữ xưa HOẠT ĐỘNG 3: TỔNG KẾT Hoạt động thầy trò Nội dung học 3.Tổng kết (Bình luận giá trị ND Nghệ thuật :Thể thơ lục bát, âm điệu NT) than thân thương cảm, hình ảnh so sánh, ẩn Đinh Thị Hồng Thu- Trường THCS Tân Liên- Năm học: 2017-2018 11 Chủ đề: Ca dao- Dân ca; Ngữ văn (học kì I) H9: Em khái quát lại nội dung dụ mang tính truyền thống nghệ thuật văn ca dao ? Nội dung : Diễn tả đời thân phận người xã hội cũ Củng cố: Cảm nhận em đời người dân lao động xưa ? II Hướng dẫn tự học chuẩn bị: Nắm nội dung nghệ thuật ca dao Học thuộc ca dao ( phần đọc thêm )Soạn : Những câu hát châm biếm V Rút kinh nghiệm Tiết 14 NHỮNG CÂU HÁT CHÂM BIẾM I Mục đích yêu cầu : 1.Kiến thức: Ưng xử cảu tác giả dân gian trước thói hư, tật xấu, hủ tục lạc hậu Một số biện pháp NT tiêu biểu ca dao châm biếm 2.Kĩ năng: Đọc- hiểu câu hát châm biếm, Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật câu hát châm biếm 3.Thái độ: Biết phê phán hạng người đáng cười xã hội II.Phương pháp.Nêu giải vấn đề, giảng bình III.Chuẩn bị GV: Đọc nghiên cứu tài liệu liên quan đến nội dung học, sách Tục ngữ, dân ca, ca dao Việt Nam - Vũ Ngọc Phan HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV IV.Tiến trình lên lớp Bài cũ:Đọc thuộc lòng diễn cảm ca dao chủ đề than thân Em u thích ? Vì ? Bài * Đặt vấn đề: Cùng với tiếng hát than thân xót xa, buồn tủi, tiếng hát giao duyên đằm thắm nghĩa tình, ca dao cổ truyền ViệtNam vang lên tiếng cười hài hước, châm biếm, trào phúng, dã kích vui, khoẻ, sắc nhọn, thể tính cách, tâm hồn quan niện sống người bình dân Á Đơng Tiếng cười lạc quan có nhiều cung bậc, nhiều vẽ hấp đẫn người đọc, người nghe HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CHUNG Hoạt động thầy trò Nội dung học Tìm hiểu I.Tìm hiểu chung (XĐ giá trị, lắng nghe tích cực Điểm chung ca Xem qua VB cho biết - Vì chúng p/á tượng bất ca dao xếp chung chủ đề ? thường sống GV hướng dẫn : giọng hài hước, vui - Vì chúng gây cười,có ý nghĩa châm biếm có mỉa mai độ lượng 2.Đọc - Chú thích Giải nghĩa từ thích: Đinh Thị Hồng Thu- Trường THCS Tân Liên- Năm học: 2017-2018 12 Chủ đề: Ca dao- Dân ca; Ngữ văn (học kì I) 2,3,4,8 HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VĂN BẢN Hoạt động thầy trò Nội dung học Tìm hiểu văn (suy nghĩ sáng II Tìm hiểu văn tạo, phân tích, trao đổi, trình bày) 1.Bài ca dao GV đọc diễm cảm 1.Văn 1: H1: Bài ca dao lời ? giới - Lời người cháu giới thiệu để “rao ” thiệu ? nhằm mục đích ? cầu cho H2: Lí lịch tơi tóm tắt qua - Thói quen: ngủ ngày chi tiết ? ( thói quen , - Tính nết : lười nhác tính nết … ) - Ước : ngày mưa , đêm thừa … H3: Em thấy tính nết , thói quen  Khơng bình thường , biết hưởng thụ mà điều ước người ca lao động dao có bình thường khơng ? ? * Phê phán thói lười nhác xã hội: biết (Tiếng cười bật ngầm ý mỉa hưởng thụ mà lao động.Nhằm chế mai, giễu cợt thói lười nhác lại đòi giễu hạng người lười biếng cao sang) - Lời ca dao dùng cách nói ngược H4: Nhân dân ta có ý thức mqh lao động hưởng thụ Nếu cần khuyên n/vật “chú ” ca dao này, em nói câu tục ngữ ca dao nào? + “ Tay làm hàm nhai … ” + “ Có làm có ăn Khơng dưng dễ đem phần đến 2.Văn cho Nghe giục trống chèo bế bụng - Nhại lời thầy bói , nói với gái xem bói xem - Thầy phán chuyện hệ trọng đời H6: Bài ca dao nhại lời nói ? người : Giàu - nghèo, Cha - mẹ, chồng - Thầy bói phán ? - Cách nói nước đôi ( mà thật hiển nhiên H7: Em có nhận xét lời nói nói )  lời phán trở thành vơ nghĩa, thầy bói ? Bài ca dao phê phán nực cười tượng xã hội ? - Thầy bói : tinh ranh, bịp bợm VD : Chập chập chêng cheng - Cơ gái : tin, mê tín Con gà trống thiến để riêng cho thầy  Cả bị phê phán, mỉa mai H8: Bài ca dao châm biếm, phê phán * Phê phán người hành nghề thầy bói, lừa bịp điều ? Phê phán thói mê tín, người xem bói GV liên hệ với ca dao đọc thêm HOẠT ĐỘNG 1: TỔNG KẾT Hoạt động thầy trò Nội dung học H11: Em khái quát lại nội dung, Nghệ thuật : phóng đại, nói ngược, nhân hố, Đinh Thị Hồng Thu- Trường THCS Tân Liên- Năm học: 2017-2018 13 Chủ đề: Ca dao- Dân ca; Ngữ văn (học kì I) nghệ thuật ca dao ? ẩn dụ,… Nội dung : phê phán thói hư, tất xấu : lười biếng, mê tín dị đoan, sách nhiễu 3.Củng cố: GV khái quát chủ đề ca dao học.Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm ca dao, dân ca Hướng dẫn tự học chuẩn bị: - Sưu tầm học thuộc ca dao thuộc chủ đề - Viết cảm nhận em ca dao châm biếm tiêu biểu.Soạn : Đại từ DUYỆT CỦA CHUN MƠN Võ Hồng Anh GIÁO VIÊN THỰC HIỆN Đinh Thị Hòng Thu Đinh Thị Hồng Thu- Trường THCS Tân Liên- Năm học: 2017-2018 14 .. .Chủ đề: Ca dao- Dân ca; Ngữ văn (học kì I) CHỦ ĐỀ: CA DAO- DÂN CA 1- MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ *Kiến thức: - Khái niệm ca dao, dân ca - Nội dung, ý nghĩa số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao... học: 2017-2018 Chủ đề: Ca dao- Dân ca; Ngữ văn (học kì I) CHỦ ĐỀ: CA DAO - DÂN CA NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH Tiết I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: Hiểu khái niệm ca dao, dân ca Nắm nội dung,... học Em yêu thích ? Vì sao? - Đọc thêm ca dao mà em sưu tầm chủ đề tình cảm gia đình Bài * Đặt vấn đề: Trong kho tàng ca dao, dân ca Việt Nam ca dao chủ đề tình yêu quê hương, đất nước, người