Đang tải... (xem toàn văn)
Chuyên đề “Học sinh sử dụng thiết bị thí nghiệm” năm học 2018 2019 đã phát huy tính sáng tạo, hoạt động tập thể của học sinh, đồng thời nâng cao kĩ năng thực hành, biết vận dụng kiến thức vào thực tế cũng như đẩy mạnh phong trào thi đua “Học đi đôi với hành” trong nhà trường. Các Đc GVBM đã chuẩn bị chu đáo cho Chuyên đề : Thành lập nhóm, tập trung bồi dưỡng, đầu tư về thiết bị dạy học, mẫu vật, hóa chất phục vụ cho việc tập luyện của các nhóm. Các nhóm tham dự Chuyên đề đã thể hiện sự cố gắng nỗ lực, sự tích cực, nhiệt tình và trách nhiệm để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao: + Phần kiểm tra năng lực: Học sinh trả lời tốt các câu hỏi GVBM đưa ra. + Phần thực hành thí nghiệm: Các nhóm biết các thao tác làm thực hành, thí nghiệm. Kết quả: Các thí nghiệm thực hành đều thành công. HS trả lời được các câu hỏi phụ của GVBM đưa ra. Tồn tại: Kĩ năng trình bày báo cáo chưa đạt yêu cầu, cần khoa học hơn. Đặc biệt môn Hóa. 2. Giáo viên tham gia thảo luận: Ưu điểm: Các đồng chí trong tổ có chung nhận xét: Phần TN có tinh thần ôn tập tốt. Phần TH có tinh thần hợp tác, biết cách báo cáo TH. Thao tác gọn gàng, chính xác. HS chuẩn bị tích cực, hứng thú trong khi thực hiện chuyên đề. Thực hành thí nghiệm tương đối thành thạo Rèn được kĩ năng quan sát, giải thích, khắc sâu kiến thức. Tồn tại: Đc Tươi: Phần báo cáo TH cần sắp xêp câu từ cho chuẩn hơn. Cần dùng kẹp đưa kết quả thí nghiệm cho nhiều người quan sát, cách cầm ống hút không đảm bảo.
TRƯỜNG THCS SƠN CẨM TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Sơn Cẩm, ngày 15 tháng 01 năm 2019 BIÊN BẢN RÚT KINH NGHIỆM CHUYÊN ĐỀ I Thời gian: 14 h ngày 15 / 01 /2019 II Thành phần: BGH, Giáo viên tổ KHTN, nhóm HS III Nội dung: - Thảo luận thực chuyên đề - Chủ trì: Trần Thị Hằng Nga - Tổ trưởng tổ KHTN Đồng chí tổ trưởng nhận xét: - Chuyên đề “Học sinh sử dụng thiết bị - thí nghiệm” năm học 2018 - 2019 phát huy tính sáng tạo, hoạt động tập thể học sinh, đồng thời nâng cao kĩ thực hành, biết vận dụng kiến thức vào thực tế đẩy mạnh phong trào thi đua “Học đôi với hành” nhà trường - Các Đ/c GVBM chuẩn bị chu đáo cho Chuyên đề : Thành lập nhóm, tập trung bồi dưỡng, đầu tư thiết bị dạy học, mẫu vật, hóa chất phục vụ cho việc tập luyện nhóm - Các nhóm tham dự Chuyên đề thể cố gắng nỗ lực, tích cực, nhiệt tình trách nhiệm để hồn thành tốt nhiệm vụ giao: + Phần kiểm tra lực: Học sinh trả lời tốt câu hỏi GVBM đưa + Phần thực hành - thí nghiệm: Các nhóm biết thao tác làm thực hành, thí nghiệm Kết quả: Các thí nghiệm - thực hành thành công HS trả lời câu hỏi phụ GVBM đưa * Tồn tại: Kĩ trình bày báo cáo chưa đạt yêu cầu, cần khoa học Đặc biệt mơn Hóa Giáo viên tham gia thảo luận: * Ưu điểm: Các đồng chí tổ có chung nhận xét: - Phần TN có tinh thần ơn tập tốt Phần TH có tinh thần hợp tác, biết cách báo cáo TH - Thao tác gọn gàng, xác - HS chuẩn bị tích cực, hứng thú thực chuyên đề -Thực hành thí nghiệm tương đối thành thạo - Rèn kĩ quan sát, giải thích, khắc sâu kiến thức * Tồn tại: - Đ/c Tươi: Phần báo cáo TH cần xêp câu từ cho chuẩn Cần dùng kẹp đưa kết thí nghiệm cho nhiều người quan sát, cách cầm ống hút không đảm bảo - Đ/c Hậu: Các em thực thí nghiệm tốt, kết đo tương đối xác, viết báo cáo tốt - Đ/c Hương: Các em có ý thức ơn tập tốt, biết cách tiến hành viết báo cáo tốt nhiên viết báo cáo cần ý câu từ - Đ/c Lan: Việc thực thao tác học sinh tương đối nhanh xác Nên tập trung vào môn định hướng thi môn vật lý * Đ/c Thủy: - Công tác chuẩn bị chưa chu đáo - Chọn phòng làm việc chưa hợp lí.(nên chọn phong thư viện) - Phần thực hành HS trang phục chưa 3.Tổng kết thực chuyên đề “Học sinh sử dụng thiết bị thí nghiệm ” - Ưu điểm: + Qua buổi chuyên đề học sinh rèn kĩ thực hành lĩnh vực Lý, Hóa, Sinh nhằm mục đích “Học đơi với hành ” + Rèn luyện kỹ cho học sinh đo đạc, xử lý, phân tích đánh giá kết quả, từ suy nghĩ đưa giải pháp tối ưu cho thí nghiệm; + Góp phần phát triển lực, kĩ thực hành học sinh + Tạo điều kiện cho giáo viên tăng cường trao đổi, giao lưu phương pháp giảng dạy, rèn kĩ thực hành học sinh; - Tồn tại: Cần chuẩn bị chuyên đề chu đáo ( in maket, nước uống…) Thảo luận bước áp dụng - Chuyên đề thật hoạt động bổ ích cho em học sinh, hội để em rèn kỹ thực hành - thí nghiệm, tìm tòi theo hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo - Sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề chuyên sâu hướng dẫn học sinh thực hành, thí nghiệm giáo viên hướng dẫn góp phần phát huy tính sáng tạo, nâng cao kĩ thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tế cho em học sinh - Đây chuyên đề có nhiều ý tưởng tốt nên cần tiếp tục thực năm học Biên tổ thơng qua Chủ tọa Thư kí Trần Thị Hằng Nga Phạm Tô Hà ... thực chuyên đề “Học sinh sử dụng thiết bị thí nghiệm ” - Ưu điểm: + Qua buổi chuyên đề học sinh rèn kĩ thực hành lĩnh vực Lý, Hóa, Sinh nhằm mục đích “Học đơi với hành ” + Rèn luyện kỹ cho học sinh. .. dụng - Chuyên đề thật hoạt động bổ ích cho em học sinh, hội để em rèn kỹ thực hành - thí nghiệm, tìm tòi theo hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo - Sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề chuyên. .. lực, kĩ thực hành học sinh + Tạo điều kiện cho giáo viên tăng cường trao đổi, giao lưu phương pháp giảng dạy, rèn kĩ thực hành học sinh; - Tồn tại: Cần chuẩn bị chuyên đề chu đáo ( in maket,