Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 24 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Cấu trúc
2.1.3.1. Cơ sở lý luận của vấn đề :
- Thực chất để học sinh có một nền tảng thể lực bền bỉ sẵn sàng tiếp thu kỹ thuật môn học đòi hỏi học sinh phải tự giác tích cực. Để hoàn thành được đề tài người học sinh phải phát huy cao độ tính tích cực trong hoạt động.
- Qua sáng kiến này tôi mong muốn giáo viên sẽ chủ động hơn khi đưa ra các bài tập thể lực chung vào các buổi dạy. Còn đối với học sinh các bài tập này sẽ giúp đỡ các em rất nhiều trong việc trang bị thể lực chung. Từ đó các em không ngừng phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo trong tiếp thu các kỹ thuật trong các môn thể chất.