Tình huống tập đọc lớp 2

Tình 1: Trong Tập đọc lớp 2, sau giới thiệu học xong cô giáo ghi đầu " Đi học " lên bảng, có học sinh lớp hát to :" Hôm qua em tới trường, mẹ dắt tay bước, hôm mẹ lên nương, " Nếu bạn giáo bạn xử lí nào? Tình 2: Sau tiếng trống báo hiệu vào lớp, bạn ngang qua lớp 5, mà lớp khơng bạn chủ nhiệm Bạn nghe thấy số em chửi tục Nếu bạn giáo viên bạn xử lí nào? Tình 3: Vào dạy lớp cá biệt, dạy đầu tiên, bạn vừa ngồi xuống ghế nhận thấy quần bị dính chặt vào ghế kẹo cao su Là giáo viên tình bạn xử lý nào? Tình 4: Khi bước vào dạy tiết 3, bạn nhìn thấy bảng chưa lau mẩu giấy vụn nằm rải rác lớp học, bạn gọi học sinh ngồi đầu bàn lên xóa bảng nhặt mẩu giấy vụn Nhưng vừa dứt lời em học sinh đứng lên nói: “Thưa cơ, em khơng vứt giấy lớp hôm đến phiên em trực nhật” Nói xong, học sinh ngồi xuống Nếu bạn giáo viên lớp bạn xử lí nào? Tình 5: Trong chấm kiểm tra viết tiết, bạn nhận thấy có trường hợp xuất sắc “đột xuất”: em có sức học vào loại trung bình yếu lại tốt, xứng đáng nhận điểm tuyệt đối Trong trả bài, bạn xử lý nào? Tình 6: Một lần có việc bận đột xuất nên bạn đến muộn 10 phút Khi vừa bước đến cửa lớp bạn nghe rõ tiếng học sinh lớp reo hò tưởng giáo khơng đến dạy Gặp tình bạn xử lý nào? Tình 7: Một giáo viên trường giải sai 01 toán nên dù học sinh làm đúng, cô giáo buộc em làm lại sửa theo cô Sự việc xảy lâu khơng thấy có phản ứng từ phía phụ huynh học sinh Khi biết chuyện, số giáo viên già dặn khuyên cô giáo trẻ -1- coi “sự cố nghề nghiệp” cần rút kinh nghiệm không nên “bươi” lại việc làm ảnh hưởng đến nghề nghiệp tương lai Bạn đồng ý với cách xử lý đồng nghiệp hay có cách xử lý khác tế nhị, hay hơn? Một hướng xử lí tình Xử lí tình 1: Tơi xuống lớp khen em em hát hay tốt học hôm Nhưng tiết Tập đọc em ý vào , em thể khiếu vào tiết Âm nhạc nhé! Xử lí tình 2: Tơi bước vào lớp khuyên em nhẹ nhàng: "Các em, trống vào lớp, em cãi khơng nên Đặc biệt có bạn văng tục không lịch Các em ạ, trường học nói em vi phạm nội quy nhà trường, mặt khác nói tục khơng khơng tơn trọng thân em người xung quanh, " Xử lí tình 3: Nếu tơi, tơi bình tĩnh gỡ quần khỏi ghế nói với HS rằng: Cơ người HS "Nhất quỷ nhì ma thứ ba học trò" HS có nhiều trò nghịch ngợm hiếu động trò nghịch ngợm phải lúc, chỗ, với đâu Hãy thể người có nhận thức người ngoan, trò giỏi Trò nghịch ngợm ngày hôm lớp cô bỏ qua đừng lặp lại trò thêm lần Xử lí tình 4: Bạn nói rằng: “Vậy em làm giúp khơng?” Sau bạn nên khen ngợi em học sinh đồng thời nhắc nhở người trực nhật lần sau rút kinh nghiệm Xử lí tình 5: Khi trả trước lớp bạn phải khen ngợi người làm kiểm tra trước lớp có cách giải hay, độc đáo Đồng thời bạn phải khéo léo kiểm tra xem làm thực em hay không cách gọi em lên bảng để chữa cho bạn khác học tập Đó hội em chứng minh tiến trước lớp Và bạn -2- làm sáng tỏ vấn đề băn khoăn Nếu em trình bày cách trơn tru, thể hiểu biết sâu sắc vấn đề khơng điều phải bàn nữa, chuyện rõ ràng (và điều bạn mong muốn) Còn em tỏ lúng túng, không làm chủ phần kiến thức, chứng tỏ khơng phải em tự làm mà chép Nhưng dù bạn khơng nên phê bình em học sinh trước lớp mà phải thực tế nhị Bạn tạm thời chưa cho điểm vào làm đó, cho em học sinh nợ hôm sau kiểm tra lại, đồng thời không quên nhắc nhở em cố gắng học tập Xử lí tình 6: Trong tình này, dù có tự hay khơng vừa lòng trước hành động học sinh, tơi vào lớp bình thường Thay “lên lớp” học sinh, tơi thành thật xin lỗi việc đột xuất nên đến muộn Đồng thời nhẹ nhàng, khéo léo nhắc nhở học sinh hành động bột phát thấy giáo viên đến muộn, khuyên em lần sau không nên làm Và không để nhiều thời gian vào chuyện “ngồi rìa” cách nhanh chóng bắt đầu giảng với tâm lý thoải mái để buổi học thành công Xử lí tình 7: - Giáo dục khoa học, mơn Tốn mơn khoa học với độ xác tuyệt đối, nên khơng thể chấp nhận sai số, chưa thấy chỗ sai đến lúc người thấy chỗ sai, và, làm giảm sút uy tín người giáo viên - Giáo viên khơng phải người khơng thể có sai sót, điều quan trọng nhận sai sót điều chỉnh để hướng đến hồn thiện, hồn mỹ Vì vậy, giáo viên nên sẵn sàng nhận sai sót trước học sinh phụ huynh điều chỉnh lại Điều đó, không làm giảm mà ngược lại làm tăng thêm tín nhiệm phụ huynh học sinh -3- CÁC TÌNH HUỐNG Tình 1: Bạn giáo viên chủ nhiệm lớp học, lớp bạn chủ nhiệm có học sinh học kém, lại thường xuyên học muộn, học lại không ý lắng nghe giáo viên giảng thường ngủ gật Khi bạn đến gặp phụ huynh học sinh để trao đổi tình hình học tập em muốn phối hợp với gia đình em nhằm đề phương án tốt để thiện tình trạng học tập em mẹ em lại xin cho em học Lý mà mẹ em đưa bố em sớm, nhà lại có em nhỏ Nên mẹ em muốn xin cho em học để giúp đỡ mẹ nom em nhỏ, để mẹ em kiếm tiền nuôi Với cương vị giáo viên chủ nhiệm hcoj sinh đó, bạn cần làm để giúp đỡ học sinh học giúp đỡ gia đình phần ? Tình 2: Trong lớp có học sinh hay làm trật tự học, điều làm ảnh hưởng đến giáo viên môn bạn lớp Bạn cán lớp bạn cần phải làm để giải tình trạng ? Tình 3: Trong học, giáo viên có đưa câu hỏi gọi học sinh trả lời, mà lớp không giơ tay để trả lời Cô gọi bạn Thiên đứng dậy trả lời câu hỏi mà cô hỏi Em Thiên đứng lên không trả lời mà đứng im, mắt tròn xoe nhìn giáo, miệng mím chặt tay chân khơng cử động Trước tình này, bạn giáo viên bạn làm bạn lại làm ? Tình 4: -4- Bạn chủ nhiệm lớp Vào đầu học kỳ II, có học sinh lớp xin chuyển lớp Bạn cần phải làm tình ? Tình 5: Trong trường có học sinh cá biệt, nhiều lần vi phạm nội quy nhà trường Nhưng lần sai lầm nghiêm trọng Ban giám hiệu nhà tường yêu cầu giáo viên chủ nhiệm cần đưa học sinh gặp gia đình trao đổi vấn đề Khi đưa học sinh nhà, trước giáo viên giải thích xong bố học sinh đứng dậy tát tới tấp vào mặt học sinh nói “làm xấu mặt” gia đình Với địa vị người giáo viên chủ nhiệm học sinh đó, trường hợp bạn xử lý tình ? Tình 6: Tùng!tùng!tùng………… tiếng trống báo hiệu sinh hoạt cuối tuần vừa điểm Thầy Hùng đề nghị học sinh lớp phát ưu nhược điểm lớp tuần qua.Để trêu bạn Vinh nhanh nhảu giơ tay phát biểu ý kiến: “ Em thưa thầy! Thằng Tuấn bảo cóc sợ thầy ạ!” Trước tình khó xử vậy, thầy Hùng xử lí nào? Tình 7: Là thầy giáo trẻ, Thầy Hùng bạn nữ trường quý mến đặc biệt có số em học sinh Hoa bày tỏ ý cảm mến Thậm chí, Hoa viết thư bộc lộ tình cảm yêu đương sâu sắc Nếu bạn người thầy tình bãn chọn cách cư xử bốn cách đây: • Viết thư lại cho Hoa để cảm ơn đồng thời từ chối -5- • Bạn coi khơng biết Tiếp tục đối xử với Hoa bình thường • học sinh khác! Phê bình Hoa trước lớp tội trêu thầy giáo Luống cuống trước mặt bé, để hiểu nhầm • Tình 8: Thấy em học sinh trêu thầy giáo chủ nhiệm lớp đó, bạn phát đơi u có biểu học tập xuống tồi Cả hai không ý nghe giảng, hay chống cằm mơ màng!…… Bạn hiểu rõ, tình trạng đáng lo , đặc biệt học sinh cuối cấp Bạn xẽ xử lí tình Tình 9: Một số niên ngồi trường có xích mích với học sinh lớp bạn chủ nhiệm Được em học sinh khác báo cho chuyện “… Tễu bị đánh cổng trường…” Là thầy giáo thương học sinh, bạn phải làm nào? Tình 10 : Trong trả kiểm tra , có học sinh thắc mắc với thầy kết kiểm tra: “Thưa thầy! Bài em làm giống hệt bạn Thắng, bạn lại điểm mà em có 5?” Nếu bạn thầy bạn hành xử nào? Tình 11: Nếu có bạn học sinh lớp bạn chủ nhiệm, tham gia vào việc phá hoại tài sản nhà trường Đến bạn hỏi việc khơng có em nhận lỗi bạn lại khơng có chứng xác việc em làm ? Bạn xử lý trường hợp ? Tình 12: -6- Lớp bạn chủ nhiệm có em nhuộm tóc vàng (đỏ, xanh) cắt kiểu không giống Nếu bạn , bạn làm ? Tình 13: Khi bạn nhận lớp chủ nhiệm , có học sinh lớp đề nghị bạn hát bạn khơng có khiếu hát Mặc dù bạn có nói với học sinh kể chuyện em học sinh đề nghị bạn hát cho Bạn xử lý tình ? Tình 14: Trên đường đến trường , bạn bắt gặp em học sinh lớp bạn chủ nhiệm đánh bi a đến lớp Nếu bạn gặp phải tình này, bạn xử lý ? Tình 15: Một lần (thầy) giáo trả sổ liên lạc cho học sinh , yêu cầu em mang nhà cho bố mẹ xem ký tên Khi cô (thầy) giáo thu lại sổ phát chữ ký sổ liên lạc em học sinh có chữ giả mạo Là (thầy) giáo bạn làm ? HƯỚNG GIẢI QUYẾT Mỗi tình có nhiều cách giải khác nhau, cách giải tham khảo Mong bạn chia sẻ thêm để có cách hay nhất! Hướng giải TH1: Bạn cần đến gặp phụ huynh học sinh trao đổi rõ ràng cụ thể vấn đề này, nhẹ nhàng động viên mẹ học sinh tạo điều kiện cho em để em học tiếp tương lai em Ngoài ra, chơi bạn cắt cử học sinh khác lớp thay phiên đến để giúp đỡ gia đình em ấy, để em có thời gian học Cần phối hợp với hội phụ huynh lớp, trường địa phương để giúp đỡ gia đình em vượt qua -7- khó khăn qua trọng để tạo điều kiện cho em tiếp tục học tương lai em Hướng giải TH 2: Trước tiên bạn cần phải tìm hiểu rõ xem học sinh lại hay làm trật tự lớp môn học sô môn học Nếu lý học sinh đưa khơng hợp lý bạn cần phải giải thích rõ cụ thể cho học sinh Chẳng hạn như: khơng thích học mơn học Hay thầy, mơn dạy khơng hay mơn học khó hiểu, bạn cần phân tích cho học sinh hiểu vai trò tác dụng mơn học Hoặc trao đổi với giáo viện mơn để tìm phương pháp dạy khác phù hợp hơn,… Hướng giải TH 3: Cần nhắc lại câu hỏi cho học sinh động viên em trả lời câu hỏi Nếu học sinh khơng trả lời gọi em khác trả lời câu hỏi Sau u cầu, khích lệ em nhắc lại câu trả lời bạn Khi em nhắc lại cho em ngồi xuống Sau học, bạn cần tìm nguyên nhân em lại cần tìm phương án giúp đỡ Cần rõ cho em em khơng trả lời tiếp tục tình trạng kết em để em nhận sửa chữa Hướng giải TH 4: Đầu tiên không nên đồng ý cho học sinh chuyển lớp vội Tìm hiểu xem lý học sinh lại có ý định chuyển lớp Nếu lý mối quan hệ học sinh với bạn lớp khơng tốt, học sinh bị lập tập thể lớp, giáo viên cần phân tích cho học sinh rõ ngun nhân lại xảy mối quan hệ xâu Và nguyên nhân dẫn đến mối quan hệ xấu từ cá nhân học sinh từ tập thể lớp để từ tìm cách cải thiện mối quan hệ theo hướng tích cực, nâng cao tinh thần đoàn kết học tập mối quan hệ Bên cạnh đó, giáo viên -8- chủ nhiệm cần họp với ban lớp để giúp bạn khác lớp từ bỏ thói quen xấu ứng xử Từ đó, thiện phong trào học tập hoạt động lớp Còn lý mà học sinh đưa hợp lý, khơng phải lợi ích cá nhân hay mối quan hệ khơng tốt giáo viên chủ nhiệm nên tạo điều kiện giúp đỡ học sinh việc chuyển lớp Hướng giải TH 5: Việc bạn phải làm can thiệp vào không cho bố học sinh tiếp tục đánh học sinh nữa, bạn đồng thời dùng lời lẽ thích hợp để giải thích cho phụ huynh em biết việc giáo dục bạo lực khong mang lại kết tốt đẹp chí phản tác dụng khiến cho mối quan hệ gia đình trở nên xấu điểu khơng gia đình mong muốn Sau bạn can thiệp vào vị phụ huynh học sinh bình tĩnh hơn, bạn quay lại câu chuyện cách nhẹ nhàng, niềm nở vui vẻ Bên cạnh bạn cần làm cho phụ huynh học sinh hiểu nhà trường ln ln coi trọng vai trò gia đình việc giáo dục học sinh đặc biệt em mắc sai lầm Dù cho học sinh khơng giáo dục em bạo lực hay dung lời lẽ nặng nề, xúc phạm chí làm ảnh hưởng đến danh dự học sinh Ở độ tuổi em, em ý thức cá nhân em cần tôn trọng Chính vậy, việc dùng cách giáo dục bạo lực hay dùng lời lẽ không hay làm ảnh hưởng đến em chí có hậu tồi tệ Cuối bạn cần yêu cầu gia đình phối hợp với nhà trường để có hướng giáo dục tốt cho em Hướng giải TH 6: Sau hồi yên lặng, thầy bình tĩnh nói: “Thầy làm để em phải sợ nào? Thầy cô giáo mong muốn em kính trọng lễ phép -9- khơng muốn em sợ hãi!… Tuấn nói đúng! Nhưng cách nói Tuấn không đẹp” Hướng giải TH 7: Bạn coi Tiếp tục đối xử với Hoa bình thường học sinh khác! Hướng giải TH 8: Bạn khéo léo lặng lẽ tìm gặp riêng học sinh , nhắc nhở nhẹ nhàng , tế nhị để chúng không nhãng việc học tập Không ảnh hưởng đến kết thân vừa khơng ảnh hưởng đến thành tích chung lớp Hướng giải TH 9: Gọi đội bảo vệ trường làm nhiệm vụ Sau gọi điện cho người nhà đến đón bạn học sinh đó, có có dấu hiệu nguy hiểm báo cho công an địa phương nhờ can thiệp Hướng giải TH 10: Nhẹ nhàng nói: “ Em nhìn kĩ chưa! Mang em Thắng lên cho kiểm tra!” Sau kiểm tra xong Nếu bạn sai đơn giản bạn nói lời xin lỗi với lớp đặc biệt em học sinh bị bạn chấm nhầm Sau đó, bạn chấm lại kiểm tra Nhưng em khơng để ý bạn giải thích cho em hiểu lỗi sai Bạn phê bình em đó, để lần sau em cẩn thận Hướng giải TH 11: Nếu chủ nhiệm lớp gặp phải tình Vào sinh hoạt lớp , tơi nói với em rằng: "Các em biết rằng: tài sản nhà trường khơng có riêng em sở hữu mà chung Nếu em biết gìn giữ ln đẹp sử dụng nhiều năm mà Nếu lớp có bạn chót tham gia vào việc phá hoại tài sản - 10 - nhà trường đứng lên nhận lỗi em bị phạt nhẹ Nếu em mà sợ hay ngại khơng nhận sau gặp riêng ( thầy ) thú nhận việc làm Cơ (thầy) khơng nói tên người làm trước lớp Các em mà khơng thú nhận lỗi lầm gây nhà trường có cách tìm đưa định kỷ luật đến em vi phạm quy định nhà trường mà không trung thực , không dám chịu trách nhiệm hành vi khơng tiến ’’ Tơi tin nói với em chắn em sexnhaanj lối mà gậy thú nhận việc làm Hướng giải TH 12 : Nếu chủ nhiệm em học sinh , nói chuyện nhẹ nhàng với lớp sinh hoạt: “ Trong xã hội nay, hầu hết chạy theo xu hướng muốn giống thần tượng Các em học sinh ngồi ghế nhà trường khơng nên nhuộm tóc vàng (đỏ, xanh) , nên để màu tóc tự nhiên mà sinh có Như phù hợp với lứa tuổi em mà nhìn lớp giống khơng có khác biệt ,khơng phân chia giàu nghèo , tạo nên tập thể đồn kết hòa đồng , giúp dỡ lẫn ’’ Hướng giải TH 13: Nếu gặp phải trường hợp , tươi cười vui vẻ với học sinh nói với lớp : “ Cơ (thầy) hát không hay đâu em đừng cười cô (thầy) Các em hát không ?” Tôi bắt nhịp hát với lớp Hướng giải TH 14: Nếu cô (thầy) chủ nhiệm em học sinh , tơi dừng xe mời em lên xe đưa em học sinh đến trường để em vào lớp học bình thường Đến sinh hoạt lớp, tơi nói trước lớp : “ Các em phải biết bố mẹ em vất vả ni em cho em học để lấy kiến - 11 - thức , biết chữ Các em phải cố gắng học thật tốt , nghe lời bố mẹ , không nên bỏ học để chơi em kiên thức học hơm đó, khơng theo kịp bạn lớp , kết học tập kém, làm cho bố mẹ buồn em cảm thấy thua bạn khác lớp có thành tích cao học tập Cơ (thầy) hi vọng lớp khơng có ’’ Hướng giải TH 15 : Nếu cô (thầy) giáo trường hợp gặp riêng em học sinh u cầu giải thích: “tại em lại làm ? ’’ phân tích cho học sinh hiểu việc làm em không đúng, khuyên nhủ em lần sau không tái phạm TÌNH HUỐNG XIN Ý KIẾN CÁC BẠN Một lần đồng nghiệp bạn bị ốm phải nghỉ dạy, bạn phân công dạy thay Sau kết thúc giảng, bạn hỏi em: “Thầy dạy em có hiểu khơng?” Các em trả lời: “Thầy dạy hay Cô A dạy chúng em chẳng hiểu Hay thầy dạy ln lớp em ạ” Vào tình bạn chọn cách xử lý nào? Trước hết, bạn nên mỉm cười cám ơn em ý lắng nghe giảng dành tình cảm cho thầy Điều làm thầy hài lòng Sau bạn nhẹ nhàng giải thích cho em hiểu thầy giáo có phương pháp dạy riêng có chung mục đích giúp em hiểu bài, nắm vững kiến thức Chính em không nên so sánh để khen người này, chê bai người Bạn nói: “Các em ạ, em may mắn học A, giáo có kinh nghiệm, có trình độ chun mơn cao, đào tạo nhiều học sinh giỏi, học sinh nhiều hệ yêu quý, ngợi ca Có thể em chưa quen với phương pháp dạy học cô nên em cảm thấy khó khăn việc tiếp thu giảng Cách tốt em nên trao đổi thẳng thắn với để trò hiểu Thầy tin - 12 - rằng, với giáo viên ln có tinh thần trách nhiệm cao cô A, cô sẵn sàng điều chỉnh phương pháp dạy để em dễ hiểu Và theo thầy em nên chăm nghe cô giảng điều chỉnh cách học để đạt kết cao nhất” Với lời lẽ thấu tình, đạt lý ấy, chắn bạn em u q, tơn trọng khơng bạn dạy hay mà chủ yếu tơn trọng học sinh đồng nghiệp bạn - 13 - ... hơn? Một hướng xử lí tình Xử lí tình 1: Tôi xuống lớp khen em em hát hay tốt học hôm Nhưng tiết Tập đọc em ý vào , em thể khiếu vào tiết Âm nhạc nhé! Xử lí tình 2: Tôi bước vào lớp khuyên em nhẹ... giúp đỡ gia đình phần ? Tình 2: Trong lớp có học sinh hay làm trật tự học, điều làm ảnh hưởng đến giáo viên môn bạn lớp Bạn cán lớp bạn cần phải làm để giải tình trạng ? Tình 3: Trong học, giáo... khơng cử động Trước tình này, bạn giáo viên bạn làm bạn lại làm ? Tình 4: -4- Bạn chủ nhiệm lớp Vào đầu học kỳ II, có học sinh lớp xin chuyển lớp Bạn cần phải làm tình ? Tình 5: Trong trường