Giáo án Sinh học 11 Bài 17 HÔ HẤP Ở ĐỘNG VẬT I Mục tiêu: Sau học xong học sinh cần: Kiến thức: - Nêu đặc điểm chung bề mặt HH - Nêu quan HH động vật nước cạn - Giải thích động vật sống nước cạn có khả trao đổi khí hiệu Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích, so sánh Thái độ : II Đồ dùng dạy học: - Hình 17.1, 17.2, 17.3, 17.4, 17.5 SGK - Máy chiếu - PHT III Phương pháp dạy học: - Trực quan, thảo luận hỏi đáp IV Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Nêu khác cấu tạo ống tiêu hóa q trình tiêu hóa thức ăn thú ăn thịt thú ăn thực vật? Bài mới: Hoạt động thầy - trò * Hoạt động 1: Hơ hấp gì? Nội dung kiến thức I Hơ hấp gì? TT1 : GV yêu cầu HS nghiên cứu - HH tập hợp trình, SGK, trả lời câu hỏi: thể lấy O2 từ bên vào để oxi Giáo án Sinh học 11 Hoạt động thầy - trò - Đánh dấu x vào ô trống cho câu trả Nội dung kiến thức hóa chất tế bào giải phóng lời hô hấp động vật lượng cho hoạt động sống, TT2 : HS nghiên cứu SGK → trả lời đồng thời thải CO2 câu hỏi - Động vật nước HH mang, động TT3 : GV nhận xét, bổ sung → kết vật cạn HH phổi luận * Hoạt động 2: Bề mặt trao đổi khí II Bề mặt trao đổi khí: TT1 : GV yêu cầu HS nghiên cứu - Bề mặt trao đổi khí định hiệu SGK, trả lời câu hỏi: trao đổi khí - Bề mặt trao đổi khí có tầm quan - Đặc điểm bề mặt trao đổi khí : trọng ntn ? + Diện tích bề mặt lớn - Đặc điểm nguyên tắc trao đổi khí + Mỏng ln ẩm ướt qua bề mặt hơ hấp ? + Có nhiều mao mạch TT2 : HS nghiên cứu SGK → trả lời + Có sắc tố hơ hấp câu hỏi + Có lưu thơng khí TT3 : GV nhận xét, bổ sung → kết - Nguyên tắc trao đổi khí: khuếch tán luận * Hoạt động 3: Các hình thức hơ III Các hình thức hơ hấp: hấp Hơ hấp qua bề mặt thể: TT1 : GV yêu cầu HS nghiên cứu - Động vật đơn bào đa bào bậc thấp SGK mục III, quan sát hình 17.1, 17.2, có hình thức hơ hấp qua bề mặt thể 17.3, 17.4, 17.5 hoàn thành phiếu học Hơ hấp hệ thống ống khí: tập: - Hệ thống ống khí cấu tạo từ - PHT ống dẫn chứa khơng khí Các ống Kiểu hơ hấp Đặc điểm Đại dẫn phân nhánh nhỏ dần phân bố đến tận diện tế bào thể Hô hấp qua Hô hấp mang: bề mặt - Cấu tạo : Giáo án Sinh học 11 Hoạt động thầy - trò thể Hơ hấp hệ thống ống Nội dung kiến thức + Gồm cung mang phiến mang + Có mạng lưới mao mạch phân bố khí Hơ hấp dày đặc mang Hơ hấp khí, cá xương có thêm đặc điểm - Ngoài đặc điểm bề mặt trao đổi phổi - Quan sát hình 17.1, 17.2 mơ tả làm tăng hiệu trao đổi khí : q trình trao đổi khí giun đất nhịp nhàng để tạo dòng nước lưu trùng thơng từ miệng qua mang - Đối chiếu với đặc điểm đảm bảo + Miệng diềm nắp mang phối hợp + Cách xếp mao mạch hiệu trao đổi khí, lí giải mang giúp cho dòng máu chảy trao đổi khí xương đạt hiệu mao mạch song song ngược chiều với cao phổi quan trao đổi khí dòng nước chảy bên ngồi mao mạch hiệu động vật cạn? mang TT2 : HS nghiên cứu SGK → hồn Hơ hấp phổi: thành phiếu học tập, trả lời câu hỏi - Động vật sống cạn thuộc lớp Bò TT3 : GV nhận xét, bổ sung → kết sát, Chim, Thú có quan trao đổi khí luận phổi khơng khí vào khỏi phổi qua đường dẫn khí - Sự thơng khí phổi bò sát, chim thú chủ yếu nhờ hô hấp co dãn làm thay đổi thể tích khoang bụng lồng ngực Sự thơng khí phổi lưỡng cư nhờ nâng lên hạ xuống thềm miệng Củng cố: Giáo án Sinh học 11 - Nếu bắt giun đất để lên mặt đất khô ráo, giun nhanh chết Tại sao? - Sự trao đổi khí với mơi trường xung quanh trùng, cá, lưỡng cư, bò sát, chim thú thực ntn? - Cơ quan hơ hấp nhóm động vật trao đổi khí hiệu nhất? a Phổi động vật có vú, c Phổi bò sát Hướng dẫn nhà: - Trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” b Phổi ếch nhái d Da giun đất ... phân nhánh nhỏ dần phân bố đến tận diện tế bào thể Hô hấp qua Hô hấp mang: bề mặt - Cấu tạo : Giáo án Sinh học 11 Hoạt động thầy - trò thể Hô hấp hệ thống ống Nội dung kiến thức + Gồm cung mang.. .Giáo án Sinh học 11 Hoạt động thầy - trò - Đánh dấu x vào trống cho câu trả Nội dung kiến thức hóa chất tế bào giải phóng lời hơ hấp động vật lượng cho hoạt động sống, TT2 :... khí: khuếch tán luận * Hoạt động 3: Các hình thức hơ III Các hình thức hơ hấp: hấp Hô hấp qua bề mặt thể: TT1 : GV yêu cầu HS nghiên cứu - Động vật đơn bào đa bào bậc thấp SGK mục III, quan sát