Trac nghiem de thi xep theo a b c 08ce0a38de59a8fc9e4e1382f1f7fe00

Nghiên cứu cắt ngang Các thiết kế mô tả thường chỉ quan tâm đến việc mô tả bệnh cùng với một hay một số yếu tố được cho là nguy cơ để tìm ra các mối liên quan tại một thời điểm nên chỉ c

Ba phép đo lường thường được sử dụng nhất để đo độ tập trung của số liệu trong nghiên cứu là:

A Trung bình số học, trung vị và độ lệch chuẩn

B Trung bình số học, trung vị và mốt

C Phương sai, trung vị và mốt

D Trung bình số học, khoảng quan sát và mốt

E Trung bình số học, trung vị và khoảng quan sát

Bản chất của nghiên cứu can thiệp là một nghiên cứu:

A Thuần tập hồi cứu

B Bệnh chứng tiền cứu

C Cắt ngang tiền cứu

D Thuần tập kết hợp bệnh chứng

E Thuần tập tương lai

Biến danh mục (nominal variable) là:

A Biến được sắp xếp theo tên gọi hoặc phân loại theo một tiêu chuẩn nào đó nhưng không biểu thị thứ hạng giữa các nhóm

B Biến được sắp xếp theo tên gọi hoặc phân loại theo một tiêu chuẩn nào đó nhưng biểu thị thứ hạng giữa các nhóm

C Biến được sắp xếp theo thứ hạng giữa các nhóm của các tiêu chuẩn nào đó

D Biến được sắp xếp theo tên gọi hoặc phân loại theo một tiêu chuẩn nào đó

E Biến được biểu thị thứ hạng giữa các nhóm theo tên gọi

Biến nhị phân (binominal variable) là:

A Biến được sắp xếp theo tên gọi hoặc phân loại theo 2 tiêu chuẩn nào đó

B Biến chỉ nhận 2 giá trị là có và không

C Biến chỉ nhận 1 trong 2 giá trị là có hay không

D Biến danh mục nhưng ta có thể xếp thứ tự theo 2 quy ước chuẩn

E Biến bao gồm các số liệu có giá trị là số thực và chia làm 2 loại

Biến định lượng (quantitative variable) là các số liệu có giá trị là số thực và được chia làm 2 loại

A Biến định lượng là số chẵn và số lẻ

B Biến định danh và biến thứ hạng

C Biến định lượng rời rạc và biến định lượng liên tục

D Biến định lượng rời rạc có giá trị chẵn và lẽ

E A và B

Biến giới tính và lý do nhập viện của người bệnh là loại biến số:

A Biến định danh

B Biến định tính

C Biến thứ hạng

D Biến nhị phân

E Biến định lượng

Biến được sử dụng để mô tả, đo lường các yếu tố được coi là nguyên nhân hay có ảnh hưởng đến vấn đề nghiên cứu là:

A Biến độc lập

B Biến phụ thuộc

C Biến gây nhiễu

D Biến trung gian

E A và D

Biến số nghiên cứu thích hợp khi sử dụng test ANOVA là:

A Biến số định lượng liên tục

B Biến số định tính

C Biến số gây nhiễu

D Biến số hỗn hợp

E Tất cả các loại biến trên

Biểu đồ hình cột liền nhau (histogram) thường được dùng để:

A Biểu diễn số liệu của biến liên tục

B Biểu diễn số liệu của biến liên tục khi đã phân nhóm

C Biểu diễn số liệu của biến rời rạc

D Biểu diễn số liệu của biến rời rạc khi đã phân nhóm

E Tất cả đều đúng

Các thiết kế nghiên cứu được gọi là tiến cứu (tương lai) bao gồm, loại trừ:

A Nghiên cứu thuần tập

B Nghiên cứu thử nghiệm lâm sàng

C Nghiên cứu can thiệp cộng đồng

D Nghiên cứu cận thực nghiệm

E Nghiên cứu cắt ngang

Các thiết kế mô tả thường chỉ quan tâm đến việc mô tả bệnh cùng với một (hay một số) yếu tố được cho là nguy cơ để tìm ra các mối liên quan tại một thời điểm nên chỉ có giá trị để:

A Kiểm định giả thuyết

B Hình thành giả thuyết

C Chứng minh giả thuyết

D.Tổng kết giả thuyết

E.Tất cả đều sai

Các thiết kế nghiên cứu cắt ngang mô tả có phân tích thường chỉ quan tâm đến việc mô tả bệnh cùng với một (hay một số) yếu tố được cho là nguy cơ để tìm ra các mối liên quan có thể là:

A Kết hợp nhân quả tại hai thời điểm

B Kết hợp nhân quả tại ba thời điểm

C Kết hợp nhân quả tại một thời điểm

D Kết hợp nhân quả tại nhiều thời điểm

E Kết hợp nhân quả không quan tâm đến thời điểm nào

Chiều cao và tuổi của bệnh nhân ở Bệnh viện Trường Đại học Y dược Huế là loại biến số:

A Định lượng rời rạc

B Định lượng liên tục

C Định lượng

D Định tính

E Định tính danh mục

Đặc điểm nghiên cứu cắt ngang là, ngoại trừ:

A Không có điểm xuất phát cụ thể

B Không có chiều nghiên cứu rõ ràng so với chiều thời gian

C Thực hiện nhanh, ít tốn kém

D Xác định được trình tự thời gian, nguyên nhân và hậu quả

E Không xác định được trình tự thời gian, nguyên nhân và hậu quả

Đặc tính của hệ số tương quan (r) là:

A r giao động trong khoản -1 đến 1

B r càng gần 0 thì tương quan càng nhỏ

C r là hệ số tương quan xác định từ mẫu

D r càng gần 1 hoặc -1 thì tương quan giữa 2 biến càng lớn

E Tất cả đều đúng

Đạo đức nghiên cứu bao gồm:

A Hành vi đúng của người nghiên cứu chỉ gắn liền với những nguyên tắc khoa học

B Là các quy tắc đạo đức liên quan đến việc ngăn ngừa khả năng bắt những người khác phải chịu sự tổn hại trong nghiên cứu

C Hành vi đúng của người nghiên cứu gắn liền với những nguyên tắc chỉ tiêu ngân sách trong nghiên cứu

D Là các quy tắc hạnh kiểm liên quan đến việc đoàn kết với đồng nghiệp trong nghiên cứu

E Câu A và B

Để so sánh trung bình của một mẫu nhỏ với trung bình của một quần thể khi không biết phương sai của quần thể, ta nên sử dụng test:

A t

B F

C Z

D ANOVA

E x2

Để tìm mối liên quan giữa 2 biến định tính, ta phải sử dụng test:

A t

B F

C Z

D r

E x 2

Điểm khác biệt cơ bản của can thiệp cộng đồng với thử nghiệm lâm sàng ở chỗ đối tượng nghiên cứu hay gặp của can thiệp cộng đồng thường là:

A Người khỏe mạnh

B Bệnh nhân

C Người khỏe mạnh và bệnh nhân

D Cán bộ y tế và người khỏe mạnh

E Tất cả đều sai

Đo lường độ lớn và test ý nghĩa thống kê của mối tương quan được gọi là:

A Phân tích thống kê

B Phân tích sự tương quan

C Phân tích sự phân tán số liệu

D Phân tích sự tập trung số liệu

E Tất cả đều đúng

Đối với nghiên cứu lâm sàng, nhiều trường hợp yêu cầu chọn mẫu và tính cỡ mẫu nếu quần thể nghiên cứu đủ lớn

A Đúng B Sai C Không áp dụng

Giá trị trung bình được sử dụng thường xuyên hơn và có giá trị khi bộ số liệu là phân bố không chuẩn

A Đúng

B Sai

Giá trị của biến số giữa các cá thể trong một quần thể nghiên cứu và trong các lần quan sát khác nhau thường:

A Khác nhau

B Không khác nhau nhiều

C Khác nhau không đáng kể

D Giống nhau tuyệt đối

E Tất cả đều đúng

Giá trị trung vị không bị ảnh hưởng bởi giá trị quá lớn hoặc quá bé của các quan sát

A Đúng

B Sai

Giáo dục các bà mẹ có kiến thức tốt trong việc phòng chống béo phì của trẻ?, là thiết kế nghiên cứu:

A Thuần tập

B Bệnh chứng

C Thử nghiệm lâm sàng

D Mô tả cắt ngang

E Can thiệp cộng đồng

Hậu quả của sự tác động của các biến độc lập, biến này cho thấy bản chất của vấn

đề nghiên cứu là

A Biến độc lập

B Biến phụ thuộc

C Biến gây nhiễu

D Biến trung gian

E A và C

Hệ số biến thiên được biểu thị bằng tỷ lệ phần trăm (%) và biểu thị mức độ biến thiên của độ lệch chuẩn so với:

A Giá trị tỷ lệ

B Giá trị trung bình

C Giá trị phương sai

D Giá trị trung vị

E Giá trị mốt (mode)

Hiệu quả của điều trị phục hồi chức năng cho bệnh nhân viêm khớp dạng thấp bằng phương pháp y học cổ truyền cải tiến là thiết kế nghiên cứu:

A Thuần tập

B Bệnh chứng

C Thử nghiệm lâm sàng

D Mô tả cắt ngang

E Can thiệp cộng đồng

Khi bắt đầu nghiên cứu bệnh chứng, hai biến số phơi nhiễm và bệnh đều đã xảy ra nên những người nghiên cứu thường dễ phạm vào sai lệch do:

A Chọn lựa phương pháp thu thập

B Chọn lựa đối tượng, sai lệch mục tiêu nghiên cứu

C Hồi tưởng

D Chọn lựa đối tượng

E Chọn lựa đối tượng, sai lệch hồi tưởng

Khi phát triển đề cương nghiên cứu, nhóm mục tiêu 2 thường đề cập đến, ngoại trừ:

A Các yếu tố ảnh hưởng đến tầm cỡ của vần đề nghiên cứu

B Trả lời câu hỏi “bao nhiêu?”

C Các yếu tố ảnh hưởng đến độ lớn của vần đề nghiên cứu

D Trả lời câu hỏi “Tại sao?”, “như thế nào?”

E Biến độc lập

Khi phân bố của số liệu có dạng đối xứng hoặc phân bố chuẩn, giá trị trung bình, trung vị và mốt đều bằng nhau và nằm ở trung tâm của phân bố:

A Đúng

B Sai

Khi phát triển đề cương nghiên cứu, nhóm mục tiêu 1 thường đề cập đến ngoại trừ:

A Đo lường tầm cỡ của vấn đề nghiên cứu

B Đo lường độ lớn của vấn đề nghiên cứu

C Trả lời câu hỏi bao nhiêu

D Biến phụ thuộc

E Trả lời câu hỏi tại sao

Khi so sánh 2 tỷ lệ của 2 mẫu độc lập có thể dùng test

A t

B F

C Levene

D r

E x 2

Khi so sánh hai trung bình của hai mẫu độc lập nên dùng test

A t

B F

C Z

D r

E x2

Khi so sánh 2 giá trị trung bình bằng test Z chính là tìm mối liên hệ giữa:

A 2 biến định tính

B 2 biến định lượng

C Biến định tính và biến định lượng

D Biến danh mục và biến rời rạc

E Biến liên tục và biến rời rạc

Khi tìm hệ số tương quan chính là tìm mối liên hệ giữa:

A 2 biến định tính thử hạng

B 2 biến định lượng liên tục

C Biến định tính và biến định lượng

D Biến danh mục và biến rời rạc

E Biến liên tục và biến rời rạc

Khi nghiên cứu tình trạng trầm cảm của trẻ em thì điểm đánh giá thang đo trầm cảm là biến:

A Định tính

B Định lượng liên tục

C Thứ hạng

D Nhị phân

E Định lượng

Khi nghiên cứu hội chứng viêm da á sừng (bệnh lạ) ở Quảng Ngãi thì thiết kế nghiên cứu cho phù hợp:

A Quan sát

B Mô tả

C Hàng loạt bệnh

D Mô tả cắt ngang

E Chùm bệnh

Khoảng tin cậy 95% có thể giải thích rằng nếu thuốc được thử nghiệm trên 100 mẫu tương tự như nghiên cứu đang báo cáo thì tính toán trung bình huyết áp giảm từ:

A 2 đến 34 mm Hg trong 90 mẫu

B 2 đến 34 mm Hg trong 99 mẫu

C 2 đến 34 mm Hg trong 90 mẫu

D 2 đến 34 mm Hg trong 95 mẫu

E Tất cả đều sai

Kiểm định giả thuyết nghiên cứu, cần thực hiện phân tích:

A So sánh 2 quần thể nghiên cứu từ sự khác biệt của 2 mẫu rút ra từ quần thể

B So sánh nhiều quần thể nghiên cứu từ sự khác biệt của nhiều mẫu rút ra từ quần thể

C Kiểm định mối tương quan của quần thể dựa theo mối tương quan thu được từ mẫu.

D A, B, C

E B và C

Loại nghiên cứu để kiểm định giả thuyết nhân quả, nhà nghiên cứu can thiệp vào hoặc tạo ra yếu tố được coi là nguyên nhân rồi theo dõi, ghi nhận kết quả của can thiệp là:

A Nghiên cứu can thiệp

B Nghiên cứu thực nghiệm

C Nghiên cứu bệnh chứng

D Nghiên cứu thuần tập

E Nghiên cứu can thiệp hay nghiên cứu thực nghiệm

Loại nghiên cứu mà nhà nghiên cứu không hề tác động gì vào hiện tượng mình quan tâm mà chỉ đơn thuần quan sát hiện tượng đó mà không can thiệp gì là:

A Nghiên cứu quan sát

B Nghiên cứu cận thực nghiệm

C Nghiên cứu cắt ngang

D Nghiên cứu thuần tập

Mô tả đặc điểm lâm sàng và cận lâm sàng của nhóm các bệnh nhân có cùng một bệnh, có thiết kế nghiên cứu:

A Nghiên cứu bệnh chứng

B Nghiên cứu thuần tập

C Nghiên cứu cắt ngang

D Nghiên cứu chùm bệnh

E Nghiên cứu can thiệp cộng đồng

Một kết hợp có ý nghĩa thống kê có hai biến số nếu thỏa mãn những tiêu chí để suy diễn nhân quả thì có thể khẳng định được mối quan hệ nhân quả, trong trường hợp này, nghiên cứu cắt ngang được gọi là:

A Cắt ngang mô tả

B Cắt ngang hồi cứu

C Cắt ngang có phân tích

D Cắt ngang thuần tập

E Cắt ngang bệnh chứng

Một yếu tố được coi là nhiễu khi tác động của nó làm:

A Sai lệch ảnh hưởng của phơi nhiễm đối với bệnh

B Sai lệch ảnh hưởng của bệnh đối với phơi nhiễm

C Sai lệch ảnh hưởng của phơi nhiễm đối với phơi nhiễm

D Sai lệch ảnh hưởng của phơi nhiễm đối với bệnh chỉ ở nhóm chứng

E Tất cả đều sai

Một thử nghiệm lâm sàng được đánh giá cao là thử nghiệm lâm sàng:

A Ngẫu nhiên không có đối chứng

B Ngẫu nhiên có đối chứng

C Không ngẫu nhiên có đối chứng

D Không ngẫu nhiên và không có đối chứng

E Ngẫu nhiên

Một số loại nghiên cứu được thiết kế với mục đích thăm dò một vấn đề nào đó của quần thể thì chọn:

A Mẫu xác suất là thích hợp

B Mẫu xác suất và không xác suất là thích hợp

C Mẫu không xác suất là thích hợp

D Mẫu phân tầng là thích hợp

E Tất cả đều sai

Một nguyên tắc chung trong phân tích số liệu nghiên cứu là không tính tỷ lệ phần

trăm nếu có mẫu nhỏ hơn 30

A Đúng

B Sai

Một ước lượng điểm tốt trong thống kê suy luận, sẽ bao quanh giá trị của tham số quần thể

A Đúng

B Sai

Một trong những ưu điểm của nghiên cứu thuần tập là:

A Dễ thực hiện

B Tốn ít thời gian

C Cho phép thực hiện kỹ thuật mắc tiền

D Cho phép đánh giá rất nhiều yếu tố nguy cơ

E Sai số hầu như không có, do tính toán các nguy cơ trên sự có mặt thật sự của người bệnh

Một trong những hạn chế nghiên cứu thuần tập là:

A Khó theo dõi hàng loạt nhiều vấn đề trên các đối tượng

B Khó xây dựng một nhóm chứng hoàn chỉnh

C Khó đo lường các sai số

D Hồ sơ theo dõi khó đầy đủ

E Không tính toán được OR

Mục đích của một nghiên cứu mô tả dịch tễ là để kiểm định một giả thuyết nhân -quả, từ nghiên cứu phân tích mới quan hệ nhân quả giữa bệnh và một hay nhiều yếu tố liên quan đến bệnh

A Đúng

B Sai

C Không áp dụng

Mục tiêu cụ thể là mục tiêu phải đề cập, ngoại trừ:

A Một cách có hệ thống

B Kế hoạch nghiên cứu

C Đầy đủ những khía cạnh khác nhau của vấn đề

D Đầy đủ các yếu tố chủ yếu được cho là ảnh hưởng đến vấn đề

E Đầy đủ các yếu tố chủ yếu được cho là gây ra đến vấn đề

Nam giới uống rượu bia nhiều có nguy cơ rối loạn cương dương hơn những người không uống rượu bia hay không … thiết kế nghiên cứu thích hợp nhất:

A Thuần tập

B Bệnh chứng

C Thử nghiệm lâm sàng

D Mô tả cắt ngang

E Can thiệp cộng đồng

Nếu mẫu hay gặp là những người tình nguyện, thì cách chọn mẫu xác suất không thể áp dụng được trong:

A Nghiên cứu bệnh chứng

B Nghiên cứu thuần tập

C Nghiên cứu thuần tập hồi cứu

D Nghiên cứu ngang

E Thử nghiệm lâm sàng

Nghiên cứu ngang áp dụng để mô tả hiện tượng sức khỏe và các yếu tố được cho

là có liên quan đến:

A Hiện tượng sức khỏe đó của quần thể

B Hiện tượng sức khỏe quần thể mà không cần quan tâm thời điểm nào

C Hiện tượng sức khỏe đó của quần thể tại nhiều thời điểm khác nhau

D Hiện tượng sức khỏe đó của quần thể tại một thời điểm nhất định

E Hiện tượng sức khỏe đó của quần thể tại hai thời điểm nhất định mà thôi

Nghiên cứu căn cứ vào mức độ xuất hiện bệnh trong hai nhóm có và không phơi nhiễm và kết luận về độ kết hợp giữa yếu tố phơi nhiễm đó và bệnh là loại thiết kế:

A Nghiên cứu mô tả

B Nghiên cứu thuần tập

C Nghiên cứu ngang hoặc cắt ngang

D Nghiên cứu bệnh chứng

E A và C

Nghiên cứu mô tả cắt ngang có phân tích có ý nghĩa là:

A Cho kết quả của thống kê mô tả

B Cho kết quả của thống kê suy luận

C Cho kết quả của thống kê mô tả kết hợp với suy luận

D Chú trọng xem xét đạo đức nghiên cứu

E Không đo lường độ kết hợp nhân quả

Nghiên cứu để đo lường kích thước, sự phân phối và sự kết hợp của biến số trong quần thể nghiên cứu là loại

A.Nghiên cứu định lượng

B.Nghiên cứu định tinh

C.Nghiên cứu hồi sức

D.Nghiên cứu thuần tập

E.Nghiên cứu mô tả cắt ngang

Nghiên cứu tương quan còn được gọi là:

A Nghiên cứu thực nghiệm

B Nghiên cứu thuần tập

C Nghiên cứu sinh thái

D Nghiên cứu bệnh chứng

E Nghiên cứu cắt ngang

Nghiên cứu so sánh hiệu quả và độ an toàn của điều trị kháng sinh mới ở bệnh nhân, là thiết kế nghiên cứu:

A Bệnh chứng

B Can thiệp

C thuần tập

D Thử nghiệm lâm sàng

E Cắt ngang

Nghiên cứu sự phối hợp giữa nghiên cứu định lượng và định tính được gọi là:

A Nghiên cứu thuần tập

B Nghiên cứu kết hợp

C Nghiên cứu bệnh chứng

D Nghiên cứu ngang có phân tích

E Nghiên cứu cận thực nghiệm

Nghiên cứu quan sát là loại nghiên cứu mà nhà nghiên cứu không hề tác động gì vào hiện tượng mình quan tâm, chỉ đơn thuần:

A Quan sát hiện tượng đó mà không can thiệp gì

B Quan sát hiện tượng và có can thiệp một phần

C Tác động can thiệp mà thôi

D Quan sát hiện tượng và can thiệp toàn bộ

E Tất cả đều sai

Nghiên cứu với nhiều thiết kế nghiên cứu được kết hợp, thường sắp xếp theo trình tự:

A Nghiên cứu bệnh chứng - nghiên cứu ngang - nghiên cứu can thiệp

B Nghiên cứu ngang - nghiên cứu bệnh chứng - nghiên cứu can thiệp

C Nghiên cứu ngang - nghiên cứu can thiệp - nghiên cứu bệnh chứng

D Nghiên cứu can thiệp - nghiên cứu ngang - nghiên cứu bệnh chứng

E Tất cả đều sai

Nhóm chứng trong nghiên cứu thường áp dụng trong các loại thiết kế nghiên cứu như sau, ngoại trừ:

A Nghiên cứu cắt ngang

B Nghiên cứu bệnh chứng

C Nghiên cứu thuần tập

D Nghiên cứu bệnh chứng ghép cặp

E Nghiên cứu thử nghiệm lâm sàng

Nhóm chứng để so sánh với nhóm bệnh hoặc nhóm can thiệp thường được chọn trong thiết kế nghiên cứu:

A Mô tả cắt ngang

B Bệnh chứng

C Thuần tập

D Thử nghiệm lâm sang

E B và D

Nhược điểm của câu hỏi đóng ngoại trừ:

A Người được hỏi có thể chọn câu trả lời không theo như ý của nghiên cứu viên

B Không thu được nhiều thông tin sau cuộc phỏng vấn

C Thông tin quan trọng có thể bị bỏ sót nếu không được hỏi đến

D Thông tin thu được là không chính xác vì không được lượng hóa

E Người phỏng vấn và người được phỏng vấn có thể nhàm chán sau số câu hỏi đóng

Phân tích tương quan và hồi quy đối với tất cả loại nghiên cứu thường sử dụng kiểm định ý nghĩa thống kê của mối tương quan đối với biến số:

A Định tính