Từ đồng nghĩa (synonyms) và trái nghĩa (antonyms) được xếp vào phần từ vựng tiếng Anh. Theo cấu trúc đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông quốc gia hiện nay các câu hỏi trắc nghiệm có liên quan đến phần này chiếm khoảng 15% (khoảng 10 câu trên tổng số 64 câu trắc nghiệm bao gồm phần hỏi về đồng nghĩa và trái nghĩa riêng, và một số câu đồng nghĩa trong các bài đọc hiểu). Bên cạnh đó, từ đồng nghĩa và trái nghĩa còn giúp ích rất nhiều trong phần viết luận, đọc hiểu của đề thi. Tuy vậy, phần kiến thức này chưa thường xuyên được dạy và ôn tập như các phần từ vựng khác.
Trang 1SỞ GD - ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG: THPT TRẦN PHÚ
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ
ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT QUỐC GIA
DẠY LỒNG GHÉP TỪ ĐỒNG NGHĨA VÀ TRÁI NGHĨA
VÀO CÁC BÀI HỌC TRONG SGK TIẾNG ANH LỚP 12
VÀ THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI TẬP
VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA, TRÁI NGHĨA
Môn: Tiếng Anh
Tổ bộ môn: Sử - Địa - Ngoại Ngữ
Giáo viên thực hiện: Đặng Thị Thu Thủy
Vĩnh Yên, tháng 10, năm 2015
Trang 2PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
Từ đồng nghĩa (synonyms) và trái nghĩa (antonyms) được xếp vào phần từ vựng tiếng Anh.Theo cấu trúc đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông quốc gia hiện nay các câu hỏi trắc nghiệm cóliên quan đến phần này chiếm khoảng 15% (khoảng 10 câu trên tổng số 64 câu trắc nghiệm baogồm phần hỏi về đồng nghĩa và trái nghĩa riêng, và một số câu đồng nghĩa trong các bài đọc hiểu).Bên cạnh đó, từ đồng nghĩa và trái nghĩa còn giúp ích rất nhiều trong phần viết luận, đọc hiểu của
đề thi Tuy vậy, phần kiến thức này chưa thường xuyên được dạy và ôn tập như các phần từ vựngkhác
Trong quá trình giảng dạy, tôi đã áp dụng dạy từ đồng nghĩa và trái nghĩa song song với việcdạy từ vựng trong tất cả các tiết học và thu được những hiệu quả bước đầu Thứ nhất, học sinh chú
ý hơn đến từ đồng nghĩa và trái nghĩa Bất cứ học một từ mới nào, các em cũng cố gắng tìmnhững từ, cụm từ hoặc cách nói đồng nghĩa hoặc trái nghĩa của nó, nếu có Thứ hai, vốn từ vựngcủa các em tăng lên nhanh chóng Thứ ba, các em đạt được kết quả cao hơn với các câu hỏi về từđồng nghĩa và trái nghĩa trong các đề thi
Từ kinh nghiệm của bản thân mình, tôi chọn chuyên đề “Dạy lồng ghép từ đồng nghĩa và tráinghĩa vào các bài học trong SGK Tiếng Anh lớp 12 và thiết kế một số bài tập về từ đồng nghĩa vàtrái nghĩa” để chia sẻ tại hội nghị chuyên đề ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thông Quốc Gia vòngcụm năm học 2015-2016
Do còn hạn chế về kiến thức và thời gian, tôi chỉ giới hạn chuyên đề của mình với việc dạy
và thiết kế bài tập đồng nghĩa và trái nghĩa với ba bài đầu tiên trong sách giáo khoa Tiếng Anh lớp
12 cơ bản
Nội dung chính của chuyên đề bao gồm 4 phần sau đây:
I Khái niệm về từ đồng nghĩa và trái nghĩa
II Một số nguyên tắc dạy từ đồng nghĩa và trái nghĩa
III Thiết kế một số dạng bài tập về từ đồng nghĩa và trái nghĩa
IV Một số bài tập trắc nghiệm về từ đồng nghĩa và trái nghĩa trong các đề thi THPT Quốc Gia
Trang 3PHẦN II: NỘI DUNG
I Khái niệm về từ đồng nghĩa và trái nghĩa
I 1 Từ đồng nghĩa
Theo từ điển ngôn ngữ, từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giốngnhau Từ đồng nghĩa được chia làm hai loại là đồng nghĩa hoàn toàn và đồng nghĩa không hoàntoàn Loại thứ nhất là những từ có nghĩa hoàn toàn giống nhau, được dùng như nhau và có thểthay thế cho nhau trong hầu hết các trường hợp Loại thứ hai Là các từ tuy cùng nghĩa nhưng vẫnkhác nhau phần nào sắc thái biểu cảm (biểu thị cảm xúc, thái độ …) hoặc cách thức hành động.Khi dùng những từ này, ta phải cân nhắc lựa chọn cho phù hợp
từ, chúng ta cần phải chú ý đến ngữ cảnh trong đó các từ đồng nghĩa hay trái nghĩa có thể đượcdùng
II Một số nguyên tắc dạy từ đồng nghĩa và trái nghĩa
Do hạn chế về mặt thời gian, tôi chỉ đưa ra trong phần này một số nguyên tắc dạy từ đồngnghĩa và trái nghĩa mà tôi đã áp dụng và nhận thấy có hiệu quả
Nguyên tắc thứ nhất: Mọi hướng dẫn của giáo viên phải chi tiết, rõ ràng, có mục đích cụ
thể Nếu hướng dẫn không cụ thể và chung chung, học sinh sẽ không biết cách thực hiện nhiệm vụcủa mình và nhiệm vụ dễ thất bại Quan trọng nhất ở phần này là việc hướng dẫn học sinh tìmnguồn tài liệu để tra cứu từ đồng nghĩa và trái nghĩa và các cách tra cứu nhanh, hiệu quả
Nguồn tài liệu chính là các cuốn từ điển Anh-Anh và từ điển chuyên về từ đồng nghĩa, tráinghĩa Học sinh có thể tra cứu từ điển bằng bản in hoặc từ điển trên mạng Internet Cách tra cứunhanh đối với những từ ghép không có trong từ điển là tra cứu từ gốc, rồi xác định nghĩa của từcùng các tiền tố, hậu tố của nó
Trang 4Nguyên tắc thứ hai: Lấy học sinh làm trung tâm, mạnh dạn giao việc cho các nhóm học
sinh tự tìm hiểu về từ đồng nghĩa, trái nghĩa trong các bài học cụ thể Nguyên tắc này giúp họcsinh chủ động, tích cực tham gia vào bài học đồng thời giúp phát triển kĩ năng làm việc theo nhóm
và kĩ năng thuyết trình của họ
Giao việc tìm hiểu từ đồng nghĩa và trái nghĩa trong một bài học nào đó cho học sinh khiếncho học sinh phải động não, tích cực bắt tay vào nhiệm vụ và nhờ đó chủ động ghi nhớ các từvựng Công việc được giao theo nhóm học sinh sẽ giảm bớt áp lực Bên cạnh đó, học sinh cũng cóthể hỗ trợ và giúp đỡ lẫn nhau để hoàn thành nhiệm vụ Phần thuyết trình có thể nói bằng tiếngViệt hoặc tiếng Anh tùy theo sự lựa chọn của các nhóm đều giúp phát triển kĩ năng trình bày vấnđề
Nguyên tắc thứ ba: chú trọng việc theo dõi tiến độ công việc của các nhóm, có so sánh đối
chiếu và đánh giá kết quả
Việc theo dõi tiến độ công việc của mỗi nhóm sẽ giúp giáo viên đánh giá, nhận xét chínhxác hơn về kết quả của mỗi nhóm Bên cạnh đó, giáo viên có thể kịp thời đưa ra những sự giúp đỡphù hợp cho các nhóm gặp khó khăn
So sánh, đối chiếu và đánh giá kết quả từng nhóm học sinh hoặc thậm chí từng học sinhtrong nhóm sẽ tạo thêm động lực để các em cố gắng hoàn thành nhiệm vụ của mình
Nguyên tắc thứ tư: giáo viên giữ vai trò chính trong việc tổng hợp, chỉnh sửa, bổ xung kết
quả của các nhóm
Sau khi kết quả của các nhóm đã được đánh giá, chúng cần được tổng hợp, chỉnh sửa và bổxung đầy đủ trước khi giáo viên trả sản phẩm cuối cùng cho học sinh Đây là giai đoạn giáo viêngiữ vai trò chính để đảm bảo cung cấp những kiến thức đầy đủ và chính xác cho học sinh củamình
Nguyên tắc thứ năm: kiểm tra, nhận xét và đánh giá thường xuyên việc mỗi cá nhân học
sinh sử dụng kiến thức về từ đồng nghĩa, trái nghĩa đã học vào việc nói và viết tiếng Anh
Đây chính là nguyên tắc “học đi đôi với hành”, nhằm khuyến khích học sinh sử dụng kiếnthức đã có trong các kĩ năng sản sinh ngôn ngữ là nói và viết Việc này phải được tiến hànhthường xuyên để tạo thành một thói quen trong việc sử dụng ngoại ngữ của học sinh
Trang 5III Thiết kế một số dạng bài tập về từ đồng nghĩa và trái nghĩa
Việc thiết kế các dạng bài tập là nhiệm vụ của giáo viên thường làm sau mỗi phần kiếnthức được dạy trên lớp Mặc dù nó là một công việc thường làm, vẫn có một số điều chúng ta cầnchú ý Một là, việc thiết kế bài tập phải đảm bảo học cái gì thì thực hành và luyện tập cái đó Điềunày để đảm bảo tính hiệu quả của bài tập mà chúng ta tạo ra Hai là, các dạng bài tập được thiết kếphải đa dạng, phong phú gồm nhiều cấp độ từ dễ đến khó Việc này giúp phù hợp với các nhómhọc sinh khác nhau và tạo hứng thú cho học sinh
III.1 Dạng bài tập “Matching” - ghép hai từ đồng nghĩa, trái nghĩa
Đây là dạng bài tập dễ Học sinh chỉ cần nhớ lại kiến thức đã học là có thể hoàn thành phầnnày
Unit 1: Home Life
Exercise 1 Match the word in column A with its synonym in colum B
Trang 69 cheap i naughty
10 interested j idle
Đáp án
Exercise 2: 1.d 2 h 3 i 4 a 5 b 6 e 7 c 8.j 9 f 10 g
Unit 2: Cultural Diversity
Exercise 3 Match the word in column A with its synonym in colum B
8 gift h share one’s thoughts
9 nursing home i occupation
4 reject d be under no obligation
5 modern e tell the truth
Unit 3: Ways of socializing
Exercise 5 Match the word in column A with its synonym in colum B
Trang 73 leave a message c politeness
4 make a call d maximum
III.2 Dạng bài tập “Odd one out” – chọn từ khác loại
Ở dạng bài tập này học sinh phải nhận ra một từ không cùng nghĩa hoặc trái nghĩa với các
từ còn lại Để làm bài tập này, học sinh phải nhớ được các nhóm từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với
nhau.
Unit 1: Home Life
Exercise 1: Find one word that is different in meaning from the others
1 housework, household chores, domestic tasks, household duties, daily tasks
2 help, give a hand, owe, assist, aid
3 try, eliminate, endeavor, strive, make an effort, attempt
Trang 84 build, construct, put up, ruin, erect
5 child, kid, infant, gentleman
6 place, space, site, spot
7 sometimes, occasionally, frequently, from time to time
8 important, creative, vital, crucial, significant
9 hobby, interest, perseverance, taste
10 task, complement, duty, mission
Đáp án
Exercise 1:
1 daily tasks 2 owe 3 eliminate 4 ruin 5 gentleman
6 space 7 frequently 8 creative 9 perserverance 10 complement
Unit 2: Cultural Diversity
Exercise 2: Find one word that is different in meaning from the others
1 idea, view, point of view, opinion, objection
2 love sb, fall in love with sb, interfere with sb, fall with sb, take to sb
3 choose, select, opt, pick out, reckon, decide on, agree on
4 conduct a survey, make a survey, carry out a survey, cancel a survey
5 main, key, primary, vicious, major, core
6 famous, well-known, renowned, excessive, celebrated, notable, pretigious
7 take part in, participate in, result in, engage in, join, attend
8 however, nevertheless, on the contrary, additionally, by contrast, controversially
9 rich, wealthy, middle-class, well-off, affluent
10 dangerous, disastrious, hazardous, perilous, risky
Đáp án
Exercise 2:
1 objection 2 interfere with sb 3 reckon 4 cancel a survey 5 vicious
6 excessive 7 result in 8 additionally 9 middle-class 10 disastrious
Unit 3: Ways of socializing Exercise 3: Find one word that is different in meaning from the others
1 terrible, awful, dreadful, accessible
2 problem, difficulty, trouble, amenity, obstacle
3 argument, appointment, row, quarrel
4 beginning, provision, start, rudiment
5 hate, detest, spark, loathe, dislike
6 friend, colleague, mate, pal, company
Trang 97 big, huge, giant, skeptical, mighty, gigantic, bulky
8 like, enjoy, love, fancy, adore, detect
9 mistake, error, fault, apology
10 attack sb’s attention, get sb’s attention, distract sb’s attention, catch sb’s attention
Đáp án
Exercise 3:
1 accessible 2 amenity 3 appointment 4 provision 5 spark
6 colleague 7 skeptical 8 detect 9 apology 10 distract sb’s attention
III.3 Dạng bài tập “Multiple choices” – trắc nghiệm
Bài tập này yêu cầu học sinh nhận ra từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa trong một số phương án lựa chọn
Exercise: Choose the best word/phrase that is CLOSEST in meaning to the underlined part
in each of the following questions
1 Women whose husbands do not contribute to the domestic chores are more vulnerable toillness
A able to be well protected B able to be easily hurt
C able to be well known D able to be equally treated
2 In many cultures, the mother is usually the homemaker while the father is the breadwinner
A the family member who is willing to share the domestic chores
B the family member who likes bread
C the family member who is responsible for childcare
D the family member who earns money to support the family
3 We enjoy spending time together in the evening when the family members assemble in the living room after a day of working hard
A get together B watch TV C chat D tell jokes
4 She got up late and rushed to the bus stop
A came into B went leisurely C went quickly D dropped by
5 It will take more or less a month to prepare for the wedding
A approximately B generally C frankly D appreciatively
6 This is the instance where big, obvious non-verbal signals are appropriate
A situation B attention C place D matter
7 When you are in a restaurant, you can raise your hand slightly to show that you need assistance
A bill B menu C help D food
8 Peter: In my opinion, old aged parents should lead independent lives in nursing homes
Nam: I disagree with you Children should take after their elderly parents
A You can say that again
B I can’t agree with you any more
C There’s no doubt about that
D That’s not a good idea
9 Although I live in London for one year, I’m not used to driving on the left
Trang 10III.4 Dạng bài tập “Replacement” – thay thế
Bài tập này học sinh phải nhớ được không chỉ nghĩa mà cả cách viết các từ đồng nghĩa và tráinghĩa và tự viết lại các từ này
Exercise: Replace the underlined word or phrases with its synonyms
1 Our parents join hands to give us a nice house and a happy home
2 Whenever we hurt someone’s feeling, we apologize
3 Members of my family share the household chores
4 Andrea can’t wait for her flight
5 In an extended family, three or even four generations live in one home
6 She complimented me on my new shirt
7 Members of our family have very close relationships with each other
8 Could you please look after the baby while I’m away?
9 My parents seldom allow telling lies in my family
10 A survey was made to determine their attitudes toward love and marriage
Đáp án
1 work together 2 made an apology
3 do our share of 4 look forward to
5 joint family/ under the same roof 6 paid me a nice compliment
7 get on very well 8 keep an eye on
9 rarely/lying 10 find out
Trang 11III.5 Dạng bài tập “Paraphrasing”- diễn giải
Đây là dạng bài tập tổng hợp, học sinh phải viết lại các câu sử dụng các từ đồng nghĩa và các cấutrúc đồng dạng
Exercise: Paraphrase the following sentences
1 I’m 28 years old
2 She is a doctor in a local hospital
3 There are four people in my family
4 I help my mother with some housework such as cleaning the house and taking out the garbage
5 It is undeniable that families play an important part in our lives
6 Not only my dad but also my mum works and support the family
7 The bride and the groom thanked all the guests for their presence best wishes
8 To attract someone’s attention, we can use either verbal or non-verbal forms of communication
9 In America, it’s impolite to ask questions about age, marriage and income
10 You had better not take calls during meal time
Đáp án
1 I’m an 28-year-old girl
I’m in my late twenties
2 She works as physician in a local hospital
3 I come from a family of four people
I was born into a family of four people
4 I give my mum a hand with some domestic tasks like tidying up the house and emptying the rubbish
5 Nobody can deny the importance of families in our lives
6 Both my parents go out to work and provide for the family
7 The couple expressed their special gratitude to all the participants for their presence and
Trang 1210 You are advised not to take calls when having meals.
IV Một số bài tập trắc nghiệm về từ đồng nghĩa và trái nghĩa trong các đề thi THPT Quốc Gia
Đề thi tốt nghiệp THPT Quốc Gia năm 2015
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s)CLOSEST in meaning
to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 1: When Susan invited us to dinner, she really showed off her culinary talents She
prepared a feast – a huge selection of dishes that were simply mouth-watering
A having to do with food and cooking
B involving hygienic conditions and diseases
C relating to medical knowledge
D concerning nutrition and health
Question 2: Suddenly, it began to rain heavily, so all the summer hikers got drenched all over.
A cleansed B completely wet C very tired D refreshed
Question 3: “It’s no use talking to me about metaphysics It’s a closed book to me.”
A a subject that I don’t understand B a theme that I like to discuss
C a book that is never opened D an object that I really love
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 4: "Don't be such a pessimist I'm sure you'll soon get over it Cheer up!"
A activist B hobbyist C optimist D feminist
Question 5: "Be quick! We must speed up if we don’t want to miss the flight "
A turn down B look up C slow down D put forward
Đáp án
Đề tuyển sinh Cao đẳng năm 2014