đề thi thử tốt nghiệp môn Sinh

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HỒ CHÍ MINH CỤM CÁC TRƯỜNG THPT QUẬN 5 + 10 KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM HỌC 2008 - 2009 MÔN : SINH HỌC Thời gian làm bài: 60 phút ---oOo--- ĐỀ 2: A. PHẦN CHUNG CHO BAN CƠ BẢN VÀ KHTN 1. Thứ tự các mức độ xoắn của NST ở SV nhân thực : A. ADN  nucleoxom  sợi nhiễm sắc  sợi cơ bản  cromatit B. ADN  nucleoxom  sợi cơ bản  sợi nhiễm sắc  cromatit C. nucleoxom  ADN sợi cơ bản  sợi nhiễm sắc  cromatit D. ADN  nucleotit  sợi cơ bản  sợi nhiễm sắc  cromatit 02. Loài A và loài B sống chung không bắt buộc nhưng cuộc sống chung là có lợi cho cả 2 loài. Mối quan hệ giữa 2 loài này là: A. Hội sinh B. Hợp tác C. Hỗ trợD. Cộng sinh. 03. Cơ quan tương đồng là những cơ quan A. có nguồn gốc khác nhau nhưng đảm nhiệm những chức phận giống nhau, có hình thái tương tự. B. cùng nguồn gốc, đảm nhiệm những chức phận giống nhau. C. cùng nguồn gốc, nằm ở những vị trí tương ứng trên cơ thể, có kiểu cấu tạo giống nhau. D. có nguồn gốc khác nhau, nằm ở những vị trí tương ứng trên cơ thể, có kiểu cấu tạo giống nhau. 04. Tiến hóa lớn là quá trình hình thành : A. Các nòi sinh học B. Các cá thể thích nghi hơn C. Các nhóm phân loại trên loài D. Các loài mới 05. Sự tiếp hợp và trao đổi chéo không cân của cặp NST kép tương đồng dẫn đến: A. đột biến chuyển đoạnB. hoán vị gen C. đột biến lặp đoạn D. đột biến đảo đoạn 06. Chu trình sinh địa hóa là con đường tuần hoàn vật chất: A. trong nội bộ quần xã. B. giữa hệ sinh thái và môi trường. C. giữa quần thể và sinh cảnh của nó. D. từ môi trường vào cơ thể sinh vật và trở lại môi trường 07. Quá trình dịch mã kết thúc khi : A. Riboxom tiếp xúc với 1 trong các bộ ba UAA, UAG, UGA. B. Riboxom tiếp xúc với 1 trong các bộ ba UAU, UAX, UXG. C. riboxom rời khỏi mARN và trở lại dạng tự do với 2 tiểu đơn vị lớn và bé. D. Riboxom di chuyển đến mã bộ ba AUG. 08. Một quần thể ngẫu phối ở trạng thái cân bằng di truyền, xét một gen có hai alen A và a, số cá thể có kiểu gen đồng hợp lặn chiếm tỉ lệ 36%. Tỉ lệ phần trăm số cá thể đồng hợp trội là: A. 48%. B. 32%. C. C. 64%. D. 16%. 09. Phương pháp chủ yếu để tạo ra biến dị tổ hợp trong chọn giống vật nuôi cây trồng là: A. Sử dụng các tác nhân vật lý B. Thay đổi môi trường sống C. Sử dụng các tác nhân hoá học D. Lai hữu tính ( lai giống ) 10. Đối với vi khuẩn, tiêu chuẩn có ý nghĩa hàng đầu để phân biệt hai loài thân thuộc là A. tiêu chuẩn di truyền B. tiêu chuẩn sinh thái. C. tiêu chuẩn sinh lí. D. tiêu chuẩn hoá sinh. 11. Trong trường hợp các gen phân ly độc lập, tổ hợp tự do. Cá thể có kiểu gen AaBbCc giảm phân bình thường có thể tạo ra số loại giao tử: A. 16 B. 2 C. 8 D. 4 12. Người có 3 NST 21 thì mắc hội chứng nào : A. Hội chứng Klaiphentơ. B. Hội chứng siêu nữ. C. Hội chứng Đao D. Hội chứng tớcnơ. 13. Mức phản ứng là: A. Giới hạn phản ứng của kiểu hình trong điều kiện môi trường khác nhau B. Tập hợp các kiểu hình khác nhau của cùng một kiểu gen tương ứng với các điều kiện môi trường khác nhau 1 C. Giới hạn phản ứng của kiểu gen trong điều kiện môi trường khác nhau D. Là những biến đổi đồng loạt về kiểu hình của cùng kiểu gen 14. Ở ruồi giấm, mắt đỏ trội hoàn toàn so với mắt trắng. Gen quy định màu mắt nằm trên NST X, còn NST Y không mang tương ứng. Ruồi cái mắt đỏ thuần chủng giao phối với ruồi đực mắt trắng được ruồi F1. Cho ruồi F1 giao phối với nhau, kết quả thu được về kiểu hình ở ruồi F2 như thế nào : A. 1 ruồi mắt đỏ : 1 ruồi mắt trắng. B. 3 ruồi mắt đỏ : 1 ruồi mắt trắng. C. 3 ruồi mắt đỏ : 1 ruồi mắt trắng (toàn con cái) D. 3 ruồi mắt đỏ : 1 ruồi mắt trắng (toàn con đực) 15. Ca ́ c bă ̀ ng chứng ho ́ a tha ̣ ch cho thâ ́ y loa ̀ i xuâ ́ t hiê ̣ n sơ ́ m nhâ ́ t trong chi Homo la ̀ loa ̀ i A. Homo neanderthalensis B. Homoerctus . C. Homo habilis D. Homo sapiens 16. Mật độ cá thể trong quần thể có ảnh hưởng đến: A. Mối quan hệ hỗ trợ hoặc cạnh tranh giữa các cá thể trong quần thể. B. Tỷ lệ giới tính của quần thể. C. Cấu trúc tuổi của quần thể. D. Kiểu phân bố của các cá thể trong quần thể. 17. Phương pha ́ p câ ́ y truyê ̀ n phôi: chia că ́ t phôi đô ̣ ng vâ ̣ t tha ̀ nh nhiê ̀ u phôi , cho pha ́ t triê ̉ n trong cơ thê ̉ cu ̉ a nhiê ̀ u con ca ́ i kha ́ c nhau tư ̀ đo ́ nhanh cho ́ ng ta ̣ o ha ̀ ng loa ̣ t con vật: A. Co ́ kiê ̉ u gen giống nhau B. Có kiểu hình giống mẹ C. Co ́ kiê ̉ u gen khác nhau D. Có nhiều biến dị tổ hợp 18. Sự di truyền qua tế bào chất (di truyền ngoài nhân) là: A. Sự di truyền của các cặp tính trạng do các gen nằm trong nhân quy định B. Sự di truyền của các tính trạng do gen của mẹ truyền cho con C. Sự di truyền của các cặp tính trạng do các gen nằm trong ti thể và lục lạp quy định D. Sự di truyền thẳng các tính trạng 19. Vốn gen của quần thể là A. Toàn bộ các alen của tất cả các gen trong quần thể B. Vốn gen bao gồm những kiểu hình nhất định C. Toàn bộ các gen của cá thể sống trong quần thể D. Toàn bộ gen trong nhân tế bào của các cá thể trong quần thể 20. Hạt phấn của loài A có n= 8 nhiễm sắc thể thụ phấn cho noãn của loài B có n= 7 nhiễm sắc thể. Cây lai dạng song nhị bội có số nhiễm sắc thể là A. 15. B. 16 C. 30. D. 14. 21. Mã thoái hóa là hiện tượng : A. Một mã bộ ba mã hóa cho nhiều axit amin B. Nhiều mã bộ ba cùng mã hóa cho 1 axit amin. C. Các mã bộ ba có tính đặc hiệu. D. Các mã bộ ba nằm nối tiếp nhau trên gen mà không gối lên nhau. 22. Quá trình tạo nguồn nguyên liệu thứ cấp (biến dị tổ hợp) là: A. Đột biến. B. Ngẫu phối. C. Di nhập gen. D. Chọn lọc tự nhiên. 23. Kiểu cạnh tranh nào dưới đây giữa các cá thể trong quần thể là không đúng A. Cạnh tranh nơi ở B. Cạnh tranh giữa động vật ăn thịt và con mồi C. Cạnh tranh giao phối trong mùa sinh sản D. Cạnh tranh giành thức ăn 24. Diễn thế sinh thái là : A. quá trình mở rộng khu phân bố của quần xã sinh vật do mối quan hệ hỗ trợ trong quần xã. B. quá trình làm tăng độ đa dạng trong quần xã sinh vật. C. quá trình biến đổi tuần tự từ quần thể sinh vật này được thay bằng quần xã khác cho đến khi quần xã đạt trạng thái ổn định. D. quá trình biến đổi tuần tự từ quần xã sinh vật này được thay bằng quần xã khác cho đến khi quần xã đạt trạng thái ổn định. 25. Để nhận biết việc chuyển phân tử ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận đã thành công, người ta dùng: 2 A. Dùng CaCl 2 hoặc xung điện làm dãn màng sinh chất B. Dùng phương pháp đánhdấu bằng đồng vị phóng xạ C. Chọn thể truyền có các dấu chuẩn hoặc gen đánh dấu D. Dùng xung địên là thay đổi tính thấm của màng tế bào 26. Người đầu tiên đưa ra khái niệm về biến dị cá thể là: A. Đacuyn B. Kimura C. MendenD. Lamac 27. Guanin dạng hiếm kết cặp với timin trong tái bản tạo nên A. Đột biến G-X A-T B. Đột biến A-TG-X. C. Sự sai hỏng ngẫu nhiên. D. 2 phân tử timin trên cùng đoạn mạch ADN gắn nối với nhau. 28. Ở đậu Hà Lan, hạt vàng trội hoàn toàn so với hạt xanh. Cho giao phấn giữa cây hạt vàng thuần chủng với cây hạt xanh được F1. Cho cây F1 tự thụ phấn thì tỉ lệ kiểu hình ở cây F2 như thế nào ? A. 1 hạt vàng : 1 hạt xanh. B. 5 hạt vàng : 3 hạt xanh. C. 7 hạt vàng : 4 hạt xanh. D. 3 hạt vàng : 1 hạt xanh 29. Phép lai : AAaa x AAaa trong trường hợp giảm phân và thụ tinh bình thường thì tỉ lệ kiểu gen ở thế hệ sau sẽ là: A. 1 AAAa, 18 AAaa, 8, Aaaa, 8 aaaa, 1AAAA. B. 8 Aaaa, 1AAAA, 8 AAAa,18 AAaa, , 1 aaaa. C. 4 AAAa, 18 AAaa, 1 AAAA, 8 Aaaa, 1 aaaa D. 16 AAaa, 8 AAAa, 1 AAAA, 1aaaa, 8 Aaaa. 30. Điều kiện nghiệm đúng đặc trưng của quy luật phân ly độc lập là : A. Số lượng cá thể ở các thế hệ lai phải đủ lớn số liệu thống kê được chính xác. B. Sự phân li NST như nhau khi tạo giao tử và sự kết hợp ngẫu nhiên của các kiểu giao tử khi thụ tinh. C. Các giao tử và các hợp tử có sức sống như nhau. Sự biểu hiện hoàn toàn của tính trạng. D. Mỗi cặp gen nằm trên một cặp NST tương đồng. 31. Trong cơ chế điều hoà hoạt động gen ở sinh vật nhân sơ, vai trò của gen điều hoà là A. Nơi gắn vào của prôtêin ức chế để cản trở hoạt động của enzim phiên mã B. Mang thông tin cho việc tổng hợp một prôtêin ức chế tác động lên vùng khởi đầu. C. Mang thông tin cho việc tổng hợp các prôtêin enzim D. Mang thông tin cho việc tổng hợp một prôtêin ức chế tác động lên vùng vận hành 32. Ở ruồi giấm, thân xám trội so với thân đen, cánh dài trội so với cánh cụt. Khi lai ruồi thân xám, cánh dài thuần chủng với ruồi thân đen, cánh cụt được F1 toàn thân xám, cánh dài. Cho con đực F1 lai phân tích: A. 1 thân xám cánh dài : 1 thân đen cánh cụt. B. 2 thân xám cánh dài : 1 thân đen cánh cụt. C. 1 thân xám cánh dài : 1 thân đen cánh dài. D. 3 thân xám cánh dài : 1 thân đen cánh cụt. 33. Chuỗi thức ăn gồm nhiều loài sinh vật có mối quan hệ về: A. nơi ở B. sinh sản. C. dinh dưỡng. D. nguồn gốc . 34. Ở cà chua (2n = 24 nhiễm sắc thể), số nhiễm sắc thể ở thể tam bội là A. 48. B. 25. C. 36. D. 27. 35. Quần thể tăng trưởng theo đường cong lí thuyết hình chữ J rất hiếm gặp trong thực tế vì: A. Mọi cá thể trong quần thể đều có tiềm năng sinh sản tối đa. B. Điều kiện sống không hoàn toàn thuận lợi. C. Dân số tăng làm tăng kích thước của quần thể, mở rộng khu phân bố dẫn đến hình thành quần thể mớ D. Mức độ sinh sản của loài có thể tăng không hạn chế theo điều kiện môi trường. B. PHẦN RIÊNG CHO BAN KHTN: 36. Quá trình phiên mã tạo ra A. tARNm, mARN, rARN B tARN.B. C. mARN. D. rARN. 37. Hội chứng Etuốt có nguyên nhân là: A. Đột biến số lượng NST thứ 21 B. Đột biến số lượng NST giới tính 3 C. Đột biến thể tam nhiễm NST số 18 D. Đột biến thể tam bội NST số 18 38. Điều nào sau đây không đúng với mối quan hệ giữa kiểu gen, kiểu hình và môi trường. A. Bố mẹ không truyền đạt cho con những tính trạng đã hình thành sẵn mà truyền đạt một kiểu gen. B. Kiểu gen quy định khả năng phản ứng của cơ thể trước môi trường. C. Trong quá trình biểu hiện kiểu hình, kiểu gen chỉ chịu nhiều tác động khác nhau của môi trường bên ngoài cơ thể. D. Kiểu hình là kết quả sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường. 39. Để xác định vai trò của yếu tố di truyền và ngoại cảnh đối với sự biểu hiện tính trạng người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu A. Di truyền quần thể B. Trẻ đồng sinh . C. Phả hệ. D. Di truyền học phân tử 40. Nội dung cơ bản của định luật phát sinh sinh vật: A. Toàn bộ sinh gới đa dạng và phức tạp ngày nay đều có nguồn gốc chung B. Sự giống nhau trong phôi của các loài thuộc các nhóm phân loại khác nhau là một bằng chứng về nguồn gốc chung của chúng C. Trong quá trính phát triển phôi,mỗi loài đều diễn lại tất cả các giai đoạn chính mà loài đã trải qua trong lịch sử phát triển của nó. D. Sự phát triển cá thể lặp lại một cách rút gọn lịch sử phát triển của loài C. PHẦN RIÊNG CHO BAN CƠ BẢN: 41. Màu da của người do ít nhất mấy gen quy định theo kiểu tác động: A. 3 gen theo kiểu cộng gộp B. 3 gen theo kiểu bổ sung C. 3 gen theo kiểu át chế do gen trội D. Một gen có 3 alen tác động theo kiểu trội không hoàn toàn 42: Màu lông ở thỏ Himalaya được hình thành phụ thuộc vào yếu tố nào : A. Chế độ ánh sáng của môi trường. B. Độ ẩm. C. Nhiệt độ. D. Chế độ dinh dưỡng. 43. Gen đột biến gây bệnh thiếu máu hồng cầu hình lưỡi liềm là: A. Gen đa alen B. Gen đột biến lặn C. Đột biến nhiễm sắc thể D. Gen đa hiệu 44. Nguyên nhân gây hội chứng bệnh là do: A. Đột biến gen B. Đột biến nhiễm sắc thể C. Đột biến số lượng nhiễm sắc thể D. Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể 45.Trong quá trình hình thành đặc điểm thích nghi, chọn lọc tự nhiên có vai trò: A. Tạo ra các đặc điểm thích nghi bằng cách tích luỹ các alen quy định các đặc điểm thích nghi. B. Sàng lọc, làm tăng cá thể có kiểu hình thích nghi và tăng cường mức độ thích nghi của các đặc điểm bằng cách tích luỹ các alen quy định các đặc điểm kém thích nghi. C. Sàng lọc và làm tăng số lượng có kiểu hình kém thích nghi, tăng cường mức độ thích nghi của các đặc điểm bằng cách tích luỹ các alen quy định các đặc điểm thích nghi. D. Sàng lọc, làm tăng cá thể có kiểu hình thích nghi và tăng cường mức độ thích nghi của các đặc điểm bằng cách tích luỹ các alen quy định các đặc điểm thích nghi. ---------- HẾT ---------- 4 ĐÁP ÁN ĐỀ 2 1B 2B 3C 4C 5C 6D 7A 8D 9D 10D 11C 12C 13B 14D 15C 16A 17A 18C 19A 20C 21B 22B 23B 24D 25C 26A 27A 28D 29B 30D 31D 32A 33C 34C 35B 36A 37C 38C 39B 40D 41A 42C 43D 44B 45D 5 6 . CÁC TRƯỜNG THPT QUẬN 5 + 10 KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM HỌC 2008 - 2009 MÔN : SINH HỌC Thời gian làm bài: 60 phút ---oOo--- ĐỀ 2: A. PHẦN CHUNG CHO BAN CƠ. đồng sinh . C. Phả hệ. D. Di truyền học phân tử 40. Nội dung cơ bản của định luật phát sinh sinh vật: A. Toàn bộ sinh gới đa dạng và phức tạp ngày nay đều