GIÁO ÁN SINH HỌC BÀI 36: CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC (Hướng dẫn học sinh đọc thêm) I/ Mục tiêu: (chuẩn kiến thức) 1/Kiến thức - Trình bày pp chọn lọc hàng loạt nhiều lần thích hợp cho sử dụng với đối tượng nào, ưu điểm pp chọn lọc - Trình bày pp chọn lọc cá thể, ưu nhược điểm so với pp chọn lọc hàng loạt 2/Kĩ - Tổng hợp, khái quát kiến thức - Hoạt động nhóm Kĩ sống - Kĩ thu thập xử lí thơng tin - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp 3/ Thái độ Củng cố niềm tin vào khoa học, xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu II/ Phương pháp - Vấn đáp - tìm tòi - Động não - Trực quan - Dạy học nhóm III/ Chuẩn bị - GV: Tranh phóng to hình 36.1, 36.2 SGK - HS: Xem trước nội dung IV/ Tiến trình lên lớp TaiLieu.VN Page 1/ Ổn định (1’) 2/ Kiểm tra cũ (5’) (?) Ưu lai ? Muốn trì ưu lai dùng biện pháp ? (?) Trong chọn giống trồng, người ta dùng pp để tạo ưu lai ? Phương pháp dùng phổ biến nhất, ? 3/ Bài a/ Khám phá GV: Trong thực tế việc trồng trọt chăn ni đòi hỏi phải có giống tốt, có suất chất lượng cao phù hợp với nhu cầu sản xuất Tuy nhiên có nhiều giống tốt qua số vụ gieo trồng có biểu thối hố suất khơng cao Vậy người sử dụng pp chọn lọc chọn giống để đáp ứng nhu cầu đời sống sản xuất b/ Kết nối Thời gian Hoạt động giáo viên 8’ Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò chọn lọc chọn giống I/ Vai trò chọn lọc chọn giống - Gv: Cho hs đọc thông tin trả lời câu hỏi - HS: Tự thu thập thông tin (?) Hãy cho biết vai trò chọn lọc chọn giống ? - Gv: Cần nhấn mạnh: Có nhiều giống tốt qua số vụ gieo trồng có biểu thoái hoá (do xuất lai giống tự nhiên, lẫn giới gieo trồng, thu hoạch bảo quản Từ nguyên nhân thực tế chọn giống người ta áp dụng pp chọn lọc bản: Chn5 lọc hàng loạt chọn lọc cá thể: TaiLieu.VN - Chọn giống tốt có suất, chất lượng cao, chống chịu tốt - Đáp ứng nhu cầu người - Tạo giống mới, cải tạo giống cũ Page 14’ Hoạt động 2: Tìm hiểu phương pháp chọn lọc hàng loạt II/.Chọn lọc hàng loạt - Gv: Y/c hs đọc thông tin, quan sát hình 36.1 - HS: Tự thu thập thơng tin phân - Gv: Phân tích sơ đồ chọn lọc hàng loạt lần tích hình vẽ lần cho hs nắm → Chọn lọc lần, năm thứ nhất: + Gieo trồng giống khởi đầu + Chọn lọc ưu tú + Thu hoạch chung để làm giống cho vụ sau (năm II) + So sánh với giống ban đầu để đối chứng → Đánh giá kết quả: Nếu giống đạt yêu cầu (hơn hẳn giống ban đầu) khơng cần chọn lọc lần → Nếu chọn lọc lần không đạt y/c tiếp tục chọn lọc 2, 3, đạt y/c (?) Thế chọn lọc hàng loạt? - Chọn lọc hàng loạt kiểu hình chọn nhóm cá thể phù hợp với mục tiêu chọn lọc để làm (?) Có giống lúa chủng tạo từ giống lâu: Giống lúa bắt đầu giảm độ đồng - HS: Nêu được: + Giống lúa A thích hợp với hình thức chọn lọc hàng loạt lần + Giống lúa B thích hợp với hình chọn lọc lần (?) Chọn lọc hàng loạt lần lần giống khác nào? TaiLieu.VN Page - HS: Nêu được: - Gv: Cần nhấn mạnh thêm cách tiến hành: + Chọn giống khởi đầu + Giống cách tiến hành + Khác nhau: + Chọn ưu tú hạt để nhân giống cho vụ sau → Chọn lọc hàng loạt lần bắt đầu thực năm thứ + So sánh với giống ban đầu giống đối đối tượng ban đầu chứng → Chọn lọc hàng loạt lần bắt đầu năm thứ hai đối tượng qua chọn năm thứ - Gv: Phương pháp chọn lọc hàng loạt áp dụng vật ni tạo giống có suất cao thịt, trứng, sửa lông - Gv: Chọn lọc hàng loạt thường đem lại nhanh thời gian ban đầu, nâng sức sản xuất đến mức độ dừng lại (?) Nêu ưu điểm hạn chế phương pháp - HS: Ưu điểm: Đơn giản dễ làm, chọn lọc? tốn áp dụng rộng rãi → Hạn chế: Khơng kiểm tra kiểu gen, dựa vào kiểu hình 11’ Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp chọn lọc cá thể III/.Chọn lọc cá thể - Gv: Y/c hs đọc thơng tin, quan sát hình 36.2 thảo luận câu hỏi sau: - HS: Tự thu thập thông tin (?) Thế phương pháp chọn lọc cá thể? Nêu cách tiến hành? - Chọn lọc cá thể chọn lấy số cá thể tốt, nhân lên cách riêng → Cách tiến hành: lẽ theo dòng + Chọn cá thể tốt giống khởi đầu (năm I) TaiLieu.VN Page + Hạt gieo riêng thành dòng để so sánh năm thứ + Các dòng chọn lọc cá thể (3, 4, 5, 6) so sánh với nhau, ss với giống khởi đầu (2) giống đối chứng (7) (?) Cho biết ưu điểm hạn chế pp chọn lọc cá thể? - HS: Nêu được: + Ưu điểm: Kiểm tra kiểu gen (?) Nêu điểm giống khác pp nhanh chóng đạt hiệu chọn lọc hàng loạt chọn lọc cá thể? + Hạn chế: Theo giỏi cơng phu, khó áp dụng rộng rãi - HS: + Giống nhau: Đều chọn lựa giống tốt, chọn lần hay nhiều lần + Khác nhau: → chọn lọc hàng loạt cá thể cháu gieo trồng chung → chọn lọc cá thể cháu gieo riêng 5’ Hoạt động 4: Củng cố tóm tắt - Cho biết vai trò chọn lọc chọn giống? - Thế phương pháp chọn lọc hàng loạt? - Cho biết cách tiến hành pp chọn lọc hàng loạt? - Nêu ưu điểm hạn chế pp chọn lọc hàng loạt? - Thế pp chọn lọc cá thể ? Nêu ưu điểm hạn chế pp này? - Nêu điểm giống khác pp chọn lọc hàng loạt pp chọn lọc cá thể? 1’ TaiLieu.VN Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà Page - Học thuộc bài, trả lời câu hỏi 1, 2, trang 107 - Xem trước nội dung 37 TaiLieu.VN Page ... biết vai trò chọn lọc chọn giống? - Thế phương pháp chọn lọc hàng loạt? - Cho biết cách tiến hành pp chọn lọc hàng loạt? - Nêu ưu điểm hạn chế pp chọn lọc hàng loạt? - Thế pp chọn lọc cá thể ?... khơng cần chọn lọc lần → Nếu chọn lọc lần khơng đạt y/c tiếp tục chọn lọc 2, 3, đạt y/c (?) Thế chọn lọc hàng loạt? - Chọn lọc hàng loạt kiểu hình chọn nhóm cá thể phù hợp với mục tiêu chọn lọc để... chọn lọc chọn giống để đáp ứng nhu cầu đời sống sản xuất b/ Kết nối Thời gian Hoạt động giáo viên 8’ Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò chọn lọc chọn giống I/ Vai trò chọn lọc chọn