Tiếng nói văn nghệ Người đăng: Hải Linh - Ngày: 05/12/2018 Soạn văn bài: Tiếng nói văn nghệ - Sách VNEN ngữ văn lớp trang 10 Phần hướng dẫn trả lời giải đáp câu hỏi học Cách soạn chi tiết, dễ hiểu, Hi vọng em học sinh nắm tốt kiến thức học B BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI A Hoạt động khởi động Trong sống ngày, em tiếp xúc với văn nghệ (đọc tác phẩm văn học, xem tranh hay kịch, phim, nghe hát,…), em cảm nhận tác động văn nghệ tới thân nào? => Xem hướng dẫn giải B Hoạt động hình thành kiến thức Đọc văn "Tiếng nói văn nghệ" Tìm hiểu văn a) Hãy hệ thống luận điểm văn theo bảng sau: Luận điểm Lí lẽ, dẫn chứng Luận điểm 1: … … Luận điểm 2: … … Luận điểm 3: … … => Xem hướng dẫn giải b) Nội dung phản ánh, thể văn nghệ gì? => Xem hướng dẫn giải c) Tại người cần tiếng nói văn nghệ? => Xem hướng dẫn giải d) Nhận xét nghệ thuật nghị luận tác giả qua tiểu luận (cách bố cục, dẫn dắt vấn đề, cách nêu chứng minh luận điểm, kết hợp nhận định, lí lẽ với dẫn chứng thực tế,…) => Xem hướng dẫn giải Tìm hiểu thành phần biệt lập a) Đọc câu trích từ truyện ngắn Chiếc lược ngà Nguyến Quang Sáng trả lời câu hỏi: (1) Với lòng mong nhớ anh, anh nghĩ rằng, anh chạy xơ vào lòng anh, ôm chặt lấy cổ anh (2) Anh quay lại nhìn vừa khe khẽ lắc đầu vừa cười Có lẽ khổ tâm khơng khóc được, nên anh phải cười - Các từ ngữ in đậm câu thể nhận định người nói việc nêu câu nào? => Xem hướng dẫn giải - Nếu khơng có từ ngữ in đậm nói nghĩa việc câu chứa chúng có khác khơng? Vì sao? => Xem hướng dẫn giải b) Đọc câu sau đây, ý từ ngữ in đậm trả lời câu hỏi: (1) Ồ, mà độ vui (Kim Lân, Làng) (2) Trời ơi, có năm phút! (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) - Các từ ngữ in đậm câu có vật hay việc không? => Xem hướng dẫn giải - Nhờ từ ngữ câu mà hiểu người nói kêu kêu trời ơi? => Xem hướng dẫn giải - Các từ ngữ in đậm dùng để làm gì? => Xem hướng dẫn giải c) Hoàn chỉnh bảng sau cách điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống ngoặc đơn để thấy cơng dụng thành phần tình thái thành phần cảm thán (1) Thành phần cảm thán dùng để (…) người nói (vui, buồn, mừng, giận,…) (2) Thành phần tình thái dùng để (…) người nói việc nói đến câu => Xem hướng dẫn giải Tìm hiểu nghị luận việc, tượng đời sống a) Đọc văn trả lời câu hỏi BỆNH LỀ MỀ Trong đời sống có tượng phổ biến, người thấy, thường bỏ qua Đó bệnh lề mề mà coi thường giấc biểu Cuộc họp ấn định vào lúc sáng mà có người đến Giấy mời hội thảo ghi 14 mà đến 15 người có mặt Hiện tượng xuất nhiều quan, đoàn thể, trở thành bệnh khó chữa Những người lề mề ấy, sân bay, lên tàu hoả, nhà hát khơng dám đến muộn, đến muộn có hại đến quyền lợi thiết thân họ Nhưng họp, hội thảo việc chung, có đến muộn khơng thiệt Thế hết chậm lần đến chậm lần khác, bệnh lề mề không sửa Bệnh lề mề suy cho số người thiếu tự trọng chưa biết tôn trọng người khác tạo Họ quý thời gian mà không tôn trọng thời gian người khác Họ khơng coi người có trách nhiệm công việc chung người Bệnh lề mề gây hại cho tập thể Đi họp muộn, nhiều vấn đề không bàn bạc thấu đáo, cần lại phải kéo dài thời gian Bệnh lề mề gây hại cho người biết tôn trọng giấc Ai đến lại phải đợi người đến muộn Bệnh lề mề tạo tập qn khơng tốt: Muốn người dự đến mong muốn, giấy mời thường phải ghi khai mạc sớm 30 phút hay giờ! Cuộc sống văn minh đại đòi hỏi người phải tôn trọng lẫn hợp tác với Những họp không thật cần thiết khơng nên tổ chức Nhưng họp cần thiết người cần tự giác tham dự Làm việc tác phong người có văn hố (Phương Thảo) (1) Trong văn trên, tác giả bàn luận tượng đời sống? Hiện tượng có biểu nào? Tác giả có nêu rõ vấn đề đáng quan tâm tượng khơng? Tác giả làm để người đọc nhận tượng ấy? => Xem hướng dẫn giải (2) Theo tác giả, có nguyên nhân tạo nên tượng đó? => Xem hướng dẫn giải (3) Bệnh lề mề có tác hại gì? Tác giả phân tích tác hại bệnh lề mề nào? Bài viết đánh giá tượng sao? => Xem hướng dẫn giải (3) Bệnh lề mề có tác hại gì? Tác giả phân tích tác hại bệnh lề mề nào? Bài viết đánh giá tượng sao? => Xem hướng dẫn giải (4) Bố cục viết có mạch lạc chặt chẽ khơng? Vì sao? => Xem hướng dẫn giải c Những nhận xét bảng nêu yêu cầu nghị luận việc, tượng đời sống? Nhận xét (1) Bài viết phải có bố cục mạch lạc; có luận điểm rõ ràng, luận xác thực (2) Lời văn gợi cảm, trau chuốt, bộc lộ cảm xúc (3) Bài viết có kết hợp, vận dụng phép lập luận phù hợp (4) Nội dung nghị luận nêu rõ việc, tượng đời sống; phân tích mặt đúng, sai; nguyên nhân bày tỏ thái độ người viết => Xem hướng dẫn giải C Hoạt động luyện tập Luyện tập đọc hiểu văn Tiếng nói văn nghệ Em giới thiệu tác phẩm văn nghệ mà em yêu thích phân tích ý nghĩa, tác động tác phẩm thân => Xem hướng dẫn giải Luyện tập thành phần biệt lập a) Tìm thành phần tình thái, cảm thán câu sau đây: (1) Nhưng mà ơng sợ, có lẽ ghê rợn tiếng nhiều (Kim Lân, Làng) (2) Chao ôi, bắt gặp người hội hãn hữu cho sáng tác, hoàn thành sáng tác chặng đường dài (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) (3) Trong phút cuối cùng, khơng đủ sức trăng trối lại điều gì, có tình cha khơng thể chết được, anh đưa tay vào túi, móc lược, đưa cho tơi nhìn tơi hồi lâu (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) (4) Ông lão ngừng lại, ngờ ngợ lời khơng Chả nhẽ bọn làng lại đốn đến (Kim Lân, Làng) => Xem hướng dẫn giải b) Hãy xếp từ ngữ sau theo trình tự tăng dần độ tin cậy (hay độ chắn): là, dường như, chắn, có lẽ, hẳn, hình như, (Chú ý: từ ngữ thể mức độ tin cậy xếp ngang hàng nhau) => Xem hướng dẫn giải c) Hãy cho biết, từ ngữ thay cho câu sau đây, với từ người nói phải chịu trách nghiệm cao độ tin cậy việc nói ra, với từ trách nhiệm thấp Tại tác giả Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng) lại chọn từ chắc? Với lòng mong nhớ anh, (1) chắn (2) (3) chắn anh nghĩ rằng, anh chạy xơ vào lòng anh, ơm chặt lấy cổ anh => Xem hướng dẫn giải Luyện tập nghị luận việc, tượng đời sống a) Lập dàn cho đề sau: Đề 1: Đất nước ta có nhiều gương học sinh nghèo vượt khó, học giỏi Em trình bày số gương nêu suy nghĩ Đề 2: Chất độc màu da cam mà đế quốc Mĩ rải xuống cánh rừng miền Nam thời chiến tranh để lại di hoạ nặng nề cho hàng chục vạn gia đình Hàng chục vạn người chết Hàng vạn trẻ em chịu tật nguyền suốt đời Cả nước lập quỹ giúp đỡ nạn nhân nhằm phần cải thiện sống xoa dịu nỗi đau cho họ Em nêu suy nghĩ kiện Đề 3: Trò chơi điện tử tiêu khiển hấp dẫn Nhiều bạn mải chơi mà nhãng học tập phạm sai lầm khác Hãy nêu ý kiến em tượng => Xem hướng dẫn giải D Hoạt động vận dụng Viết đoạn văn ngắn nói cảm xúc em thưởng thức tác phẩm văn nghệ (truyện, thơ, phim, tranh, ảnh,…) Trong đoạn văn có sử dụng câu chứa thành phần tình thái cảm thán => Xem hướng dẫn giải Hãy nêu việc, tượng tốt đáng biểu dương nhà trường xã hội Trao đổi xem tượng, việc đáng để viết nghị luận xã hội việc tượng khơng cần viết => Xem hướng dẫn giải ... người viết => Xem hướng dẫn giải C Hoạt động luyện tập Luyện tập đọc hiểu văn Tiếng nói văn nghệ Em giới thiệu tác phẩm văn nghệ mà em yêu thích phân tích ý nghĩa, tác động tác phẩm thân => Xem hướng... hướng dẫn giải D Hoạt động vận dụng Viết đoạn văn ngắn nói cảm xúc em thưởng thức tác phẩm văn nghệ (truyện, thơ, phim, tranh, ảnh,…) Trong đoạn văn có sử dụng câu chứa thành phần tình thái cảm... dùng để (…) người nói (vui, buồn, mừng, giận,…) (2) Thành phần tình thái dùng để (…) người nói việc nói đến câu => Xem hướng dẫn giải Tìm hiểu nghị luận việc, tượng đời sống a) Đọc văn trả lời câu