SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH NINH BÌNH ĐỀ THI CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC 2016-2017 Môn: Ngữ văn Ngày thi: 21/02/2017 Thời gian làm bài:150 phút (không kể thời gian giao đề) Đề thi gồm 02 câu 02 trang Câu (10,0 điểm): Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: Mới đây, mạng xã hội xuất hình ảnh ấn tượng lời xin lỗi dễ thương dán bên ngồi cửa kính xe tơ: “Do vơ tình nên cháu đâm vào gương ô tô Cháu xin lỗi Liên lạc với cháu qua số điện thoại để cháu đền Do cháu chủ ô tô 0949…” Chủ nhân hành động đẹp em Nguyễn Thế Tùng (học sinh trường THPT Trần Nguyên Hãn, quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng) Bao nhiêu gương tơ vỡ? Quá nhiều, từ hành động vô ý va chạm đến cố ý đập phá Nhưng biết nhận lỗi, để lại lời nhắn xin lỗi hứa đền bù thật hoi Đằng sau nét chữ viết vội nguệch ngoạc học lớn trung thực lòng dũng cảm Dù lớn dù nhỏ người phạm lỗi, mắc sai lầm Quan trọng ứng xử trước lỗi lầm Em Tùng bỏ bỏ mặc kính vỡ Em dán mảnh giấy ghi ba tiếng “Cháu xin lỗi” xong Nhưng em trung thực với chủ xe dũng cảm với để lại số điện thoại xin đền bù Số tiền đền gương lớn tìm cách giải Còn lòng tự trọng thản tâm hồn vơ giá, khơng thể dễ dàng bán rẻ Hành động nhỏ em gương lớn khiến bao người chối bỏ trách nhiệm, che đậy lỗi lầm phải hổ thẹn Em chân dung người thật việc thật sinh động cho học ứng xử, học đạo đức nên nhân rộng hệ trẻ… Đáp lại hành động đáng khen cậu học trò lòng bao dung chủ xe… Không lời trách cứ, khơng u cầu đền bù, anh quan tâm hỏi han tình hình “thủ phạm” sau va chạm gửi lời chúc học tập tốt Đáng quý câu chuyện lời xin lỗi đặc biệt anh kể cho đứa trai mười tuổi tinh tế dạy cho học ứng xử Một câu chuyện nhỏ mở hai người tử tế Và cần nhiều hành động giản đơn mà đẹp đẽ để đặt viên gạch nhỏ bé dựng xây xã hội tử tế (Thanh Ny, theo báo điện tử Dân trí, 14/11/2016) a) Hãy đặt nhan đề cho văn b) Sau vơ tình làm vỡ gương ô tô, em Nguyễn Thế Tùng có hành động gì? Chủ nhân xe có gương bị vỡ đáp lại hành động Tùng nào? c) Xác định thành phần biệt lập nêu tác dụng thành phần câu sau: Nhưng biết nhận lỗi, để lại lời nhắn xin lỗi hứa đền bù thật hoi d) Em có nhận xét việc tác giả sử dụng từ thủ phạm đặt dấu ngoặc kép văn e) Viết đoạn văn (khoảng 15 – 20 dòng) trình bày quan điểm em trình rèn luyện thân thành người tử tế Câu (10,0 điểm): Trong Tiếng nói văn nghệ, Nguyễn Đình Thi viết: Tác phẩm vừa kết tinh tâm hồn người sáng tác, vừa sợi dây truyền cho người sống mà nghệ sĩ mang lòng Qua thơ Nói với Y Phương, em làm sáng tỏ nhận định nêu suy nghĩ em học sống gợi từ thi phẩm Văn bản: Nói với (Y Phương) Chân phải bước tới cha Chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười Người đồng yêu Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát Rừng cho hoa Con đường cho lòng Cha mẹ nhớ ngày cưới Ngày đẹp đời Người đồng thương Cao đo nỗi buồn Xa ni chí lớn Dẫu cha muốn Sống đá không chê đá gập ghềnh Sống thung không chê thung nghèo đói Sống sơng suối Lên thác xuống ghềnh Khơng lo cực nhọc Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu Người đồng tự đục đá kê cao quê hương Còn q hương làm phong tục Con thô sơ da thịt Lên đường Không nhỏ bé Nghe 1980 (SGK Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, trang 72 73) …….… HẾT…….… Họ tên thí sinh : Số báo danh Họ tên, chữ ký: Giám thị 1: Giám thị 2: SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH NINH BÌNH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC 2016-2017 Môn: Ngữ văn - Ngày thi 21/02/2017 (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Câu (10,0 điểm) Câu Nội dung hướng dẫn HS đặt nhan đề theo nhiều cách khác cần đảm bảo tiêu chí ngắn gọn, sinh động, độc đáo, bám sát vào chất thông tin Sau a số gợi ý: Phía sau gương vỡ/ Phía sau lời xin lỗi/ Lời xin lỗi học làm người… Sau vô tình làm vỡ gương tơ, em Nguyễn Thế Tùng có hành động: - Nhắn lời xin lỗi - Để lại số điện thoại hứa (xin) đền bù b Chủ nhân xe có gương bị vỡ đáp lại hành động Tùng: - Không trách cứ, không yêu cầu đền bù - Quan tâm, hỏi han gửi lời chúc học tập tốt - Kể cho đứa trai mười tuổi tinh tế dạy cho học ứng xử - Thành phần biệt lập: Tình thái c - Tác dụng: Thể cách nhìn nhận, đánh giá việc đề cập, khẳng định hoi việc diễn có thật Tác giả sử dụng từ thủ phạm đặt dấu ngoặc kép: tạo sắc thái hài d hước, hóm hỉnh để từ khơi gợi ấn tượng hành động đáng yêu Tùng, đồng thời nhấn mạnh vào tính chất đặc biệt độc đáo thông tin Học sinh diễn đạt nhiều cách khác đoạn văn cần đảm bảo hình thức trình bày đoạn văn, làm rõ quan điểm phải bám sát chất vấn đề: Sự hình thành người tử tế kết q trình rèn luyện, biểu e thơng qua lối sống, cách ứng xử tốt đẹp người mối quan hệ Quan trọng phải xuất phát từ ý thức trách nhiệm trước hành động thân Khi cá nhân có ý thức sống làm người tử tế xây dựng xã hội tử tế Điểm 1.0 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0 0.5 0.5 1.0 4.0 Câu (10,0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh biết cách làm nghị luận văn học kết hợp với nghị luận xã hội trúng theo yêu cầu đề - Bài viết có kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, lí lẽ dẫn chứng thuyết phục, viết có cảm xúc, biết vận dụng linh hoạt thao tác nghị luận, không mắc loại lỗi Yêu cầu kiến thức: Thí sinh có nhiều cách trình bày lí giải khác nhau, song cần đảm bảo ý sau: ** Giải thích sơ lược ý đoạn văn Nguyễn Đình Thi - Tác phẩm kết tinh tâm hồn người sáng tác: Tác phẩm văn học thành tựu nghệ thuật viết lên từ rung động thẩm mỹ người nghệ sĩ trước đời người; nơi kí thác, gửi gắm tình cảm, tâm tư, chiêm nghiệm người nghệ sĩ - Tác phẩm sợi dây truyền cho người sống mà nghệ sĩ mang lòng: Tác phẩm lay động cảm xúc, vào nhận thức, bồi dưỡng tâm hồn người qua đường tình cảm hình thức biểu độc đáo Người đọc sống sống mà tác giả miêu tả tác phẩm với yêu ghét, buồn vui, đón nhận học bổ ích trải nghiệm vẻ đẹp đời sống **Chứng minh nhận định qua thơ Nói với Y Phương * Bài thơ “Nói với con” thể kết tinh tâm hồn nhà thơ Y Phương: nơi kí thác, gửi gắm tình cảm, tâm tư Y Phương vẻ đẹp bình dị mà cao quý đời Tác phẩm lời dặn dò chân tình người cha cội nguồn sinh dưỡng người qua bộc lộ niềm tự hào truyền thống, sức sống mạnh mẽ, bền bỉ quê hương - Cội nguồn hạnh phúc người gia đình, quê hương: Con lớn lên tình yêu thương, nâng đón mong chờ cha mẹ trưởng thành sống lao động, thiên nhiên thơ mộng nghĩa tình “người đồng mình”, quê hương - Phẩm chất người miền núi người cha ngợi ca qua cách nói đối lập tương phản hình thức bên ngồi giá trị tinh thần bên trong, xây dựng quê hương sức lực bền bỉ phải phải sống cho sống, sống tích cực => Lời mong ước, lời nhắn gửi cha con, tin tưởng nối tiếp truyền thống gia đình, quê hương * Tác phẩm sợi dây truyền cho người sống mà nghệ sĩ mang lòng: thơ tác động vào nhận thức người cội nguồn làm nên giá trị đời người; ý thức với thân, gia đình quê hương - Từ tình cảm gia đình tác giả mở tình cảm quê hương, từ kỉ niệm thân quen ấm áp nâng lên thành nghị lực, lẽ sống tình cảm mang tính cộng đồng, vấn đề mang tính xã hội, mối quan hệ cá nhân với cội nguồn, quê hương - Bài thơ vượt khỏi phạm vi gia đình để mang ý nghĩa khái qt: nói với nói với người tư thế, cách sống đời - Bài thơ giúp ta hiểu thêm sức sống vẻ đẹp tâm hồn dân tộc miền núi, gợi nhắc tình cảm gắn bó ý chí vươn lên sống * Sự kết tinh tâm hồn khả làm sợi dây truyền cho người sống bật qua sáng tạo nghệ thuật: ngơn từ, hình ảnh thơ sáng tạo, độc đáo, mộc mạc giàu chất thơ, đậm chất đặc trưng người miền núi (dân tộc Tày); giọng thơ trìu mến, trang nghiêm; ý thơ ngày mở rộng nâng cao (Giám khảo linh hoạt chấm điểm phần học sinh phân tích nghệ thuật lồng phần nội dung ý trên) * Suy nghĩ học sống gợi từ thơ: - Trân trọng, gìn giữ giá trị mái ấm gia đình: tình yêu thương cha mẹ, lòng hiếu thảo cái,… - Trân trọng, gìn giữ, phát huy truyền thống sắc quê hương: sống có trách nhiệm, có ý thức cống hiến,… - Phải học hỏi, rèn luyện khơng ngừng Ln mình, có lĩnh để khơng bị theo cám dỗ, rào cản sống… Thang điểm: - Điểm 10: Đáp ứng tốt yêu cầu - Điểm 8: Đáp ứng tương đối tốt yêu cầu, mắc vài lỗi nhỏ khơng đáng kể - Điểm 6: Cơ đáp ứng yêu cầu, có vài chỗ chưa hồn thiện - Điểm 4: Bài sơ sài, thiếu ý lúng túng triển khai vấn đề, mắc nhiều lỗi loại - Điểm 2: Bài viết sơ sài, có q nhiều sai sót, khơng hiểu rõ triển khai vấn đề - Điểm 0: Không làm lạc đề hoàn toàn Lưu ý: Giám khảo linh hoạt vận dụng biểu điểm, định tính khơng định lượng, trân trọng làm có chất văn sáng tạo thí sinh Hết ... TỈNH NINH BÌNH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC 2016 -2017 Môn: Ngữ văn - Ngày thi 21/02 /2017 (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Câu (10,0 điểm) Câu Nội dung hướng dẫn HS đặt... đời Tác phẩm lời dặn dò chân tình người cha cội ngu n sinh dưỡng người qua bộc lộ niềm tự hào truyền thống, sức sống mạnh mẽ, bền bỉ quê hương - Cội ngu n hạnh phúc người gia đình, q hương: Con... sau gương vỡ/ Phía sau lời xin lỗi/ Lời xin lỗi học làm người… Sau vơ tình làm vỡ gương tơ, em Nguyễn Thế Tùng có hành động: - Nhắn lời xin lỗi - Để lại số điện thoại hứa (xin) đền bù b Chủ nhân