Ôn tập phần tập làm văn Người đăng: Bảo Chi Ngày: 26102017 Bài học này sẽ tổng kết lại các kiến thức về cách làm văn bản tự sự, văn bản thuyết minh... Vai trò củ các yếu tố miêu tả, lập luận trong làm văn. Tech12h xin tóm tắt những kiến thức trọng tâm và hướng dẫn soạn văn chi tiết các câu hỏi. Mời các bạn cùng tham khảo. Soạn văn bài: Ôn tập phần tập làm văn 1. Phần Tập làm văn trong Ngữ văn 9, tập 1 có những nội dung lớn nào? Những nội dung nào là trọng tâm cần chú ý? Văn bản thuyết minh; kết hợp giữa thuyết minh với miêu tả, lập luận giải thích và một số biện pháp nghệ thuật. Văn bản tự sự: là sự kết hợp tự sự với miêu tả, tự sự kết hợp lập luận. Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm trong tự sự; người kể chuyện và ngôi kể trong văn bản tự sự. Những nội dung trọng tâm cầm lưu ý: Thuyết minh kết hợp với các biện pháp nghệ thuật; Tự sự kết hợp với miêu tả nội tâm, phân biệt đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm; n Nhận diện người kể chuyện trong văn bản tự sự, cách chuyển đổi ngôi kể. 2. Vai trò, vị trí, tác dụng của các biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh như thế nào? Cho một ví dụ cụ thể. Sử dụng miêu tả trong thuyết minh giúp người đọc (nghe) hình dung cụ thể, sinh động hơn về đối tượng, làm tăng sức hấp dẫn cho văn bản thuyết minh. Miêu tả là dựa vào đặc điểm, tính chất khách quan của đối tượng, phát huy trí tưởng tượng, hư cấu; sử dụng nhiều yếu tố so sánh, liên tưởng, ít sử dụng số liệu cụ thể; dùng nhiều trong sáng tác văn học nghệ thuật; ngôn ngữ thường đa nghĩa. Các biện pháp nghệ thuật như nhân hóa, so sánh, điệp ngữ… góp phần làm sinh động, cụ thể cho nội dung thuyết mính. Ví dụ khi văn bản thuyết minh về ngôi trường. Yếu tố miêu tả sẽ chỉ rõ những đặc điểm về số phòng học, số lớp học, màu sơn của ngôi trường… Các yếu tố biện pháp nghệ thuật sẽ góp phần miêu tả sinh động, cụ thể, qua đó thể hiện được cảm xúc của người viết. 3. Văn bản thuyết minh có yếu tố miêu tả, tự sự giống và khác với văn bản miêu tả, tự sự ở điểm nào Giống nhau: Yếu tốt miêu tả, tự sự giúp tái hiện sự vật, hiện tượng, làm cho sjw vật, hiện tượng hiện lên cụ thể, sinh động hơn. Khác nhau: Văn thuyết minh có yếu tố miêu tả, tự sự: Thuyết minh là phương thức biểu đạt chính. Miêu tả và tự sự chỉ là yếu tố bổ trợ. Văn miêu tả, tự sự: Miêu tả và tự sự là phương thức biểu đạt chính. 4. Sách ngữ văn 9, tập 1 nêu lên những nội dung gì về văn bản tự sự? Vai trò, vị trí và tác dụng của các yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận trong văn bản tự sự như thế nào? Hãy cho ví dụ một đoạn văn tự sự trong đó có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm; một đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận và một đoạn văn tự sự có sử dụng cả yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận. (Có thể lấy trong các tác phẩm văn học đã học, đã đọc hoặc trong các bài văn tham khảo của bạn cũng như của mình,...). Miêu tả nội tâm giúp nhận vật có thể bộc lộ chiều sâu tư tưởng, những suy ngẫm, trăn trở của mình về một vấn đề trong cuộc sống. Trong tác phẩm Làng của Kim Lân, tác giả đã có những đoạn văn miêu tả nội tâm của ông Hai như sau: “Ông Hai ngồi lặng trên một góc gường. Bao nhiêu ý nghĩ đen tối, ghê rợn, nối tiếp bới bời trong đầu óc ông lão. Biết đem nhau đi đâu bây giờ? Biết ở đâu người ta chứa bố con ông mà đi bây giờ? Thật là tuyệt đường sinh sống Mà không một gì cái đất Thắng này. Ở Đài, ở Nhà Nam, ở Bố Hạ, Cao Thượng… đâu đâu cũng có người chợ Dầu người ta cũng đuổi như đuổi hủi. Mà cho dẫu vì chính sách Cụ Hồ người ta chẳng đuổi nữa, thì mình cũng chằng còn mặt mũi nào đi đến đâu. “Cả làng chúng nó Việt Gian theo Tây…” cái câu nói của người đàn bà tản cư hôm trước lại dội lên trong tâm trí ông. Hay là quay về làng?... Vừa chớm nghĩ như vậy, lập tức ông lão phản đổi ngay. Về làm gì cái làng ấy nữa. Chúng nó theo Tây cả rồi. Về làng tức là bỏ kháng chiến. Bỏ Cụ Hồ… Nước mắt ông lão giàn ra. Về làng tức là chịu quay lại làm nô lệ cho thằng Tây. Ông lão nghĩ ngay đến mầy thằng kì lí chuyên môn khua khoét ngày trước lại ra vào hống hách ở trong cái đình. Và cái đình lại như của riêng chúng nó, lại thâm nghiêm ghê gớm, chứa toàn những sự ức hiếp, đè nén. Ngày ngày chúng đóng ra, đóng vào, đánh tổ tôm mà bàn tư việc làng với nhau trong ấy. Những hạng khổ rách áo ôm như ông có đi qua cũng chỉ dám liếc trộm vào, rồi cắm đầu xuống mà lủi đi. Anh nào ho he, hóc hách một tí thì chúng nó tìm hết cách này đến cách khác để hại, cắt phần ruộng, truất ngôi, trừ ngoại, tóng ra khỏi làng… Ông Hai nghĩ rợn cả người. Cả cuộc đời đen tối, lầm than cũ nổi lên trong ý nghĩ của ông. Ông không thể về cái làng ấy được nữa. Về bây giờ ra ông chịu mất hết à? Không thể được Làng thì yêu thật, nhưng làng theo Tây mất rồi thì phải thù”. (Kim Lân – trích Làng) Đoạn văn thơ thể hiện yếu tố nghị luận như trong lời của Hoạn Thư: Hoạn Thư hồn lạc phách xiêu Khấu đầu dưới trướng liệu điều kêu ca Rằng:Tôi chút phận đàn bà Ghen tuông thì cũng người ta thường tình Nghĩ cho khi gác viết kinh Với khi khỏi cửa dứt tình chẳng theo Lòng riêng riêng những kính yêu Chồng chung chưa dễ ai chiều cho ai Trót lòng gây việc chông gai Còn nhờ lượng bể thương bài nào chăng Tự sự có miêu tả nội tâm và nghị luận: Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, và tôi cũng buồn lắm. Những người nghèo nhiều tự ái vẫn thường như thế. Họ dễ tủi thân nên rất hay chạnh lòng. Ta khó mà ở cho vừa ý họ ... Hỡi ơi lão Hạc Thì ra đến lúc lão cũng có thể làm liều như ai hết ... Một người như thế ấy ... Một người đã khóc vì trót lừa một con chó... Một người nhịn ăn để tiền lại làm ma, bởi không muốn liên luỵ đến hàng xóm, láng giềng ....Con người đáng kính ấy bây giờ cũng theo Binh Tư để có ăn? Cuộc đời này quả thật cứ mỗi ngày một thêm đáng buồn. 5. Thế nào là đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm? Vai trò, tác dụng và hình thức thể hiện của các yếu tố này trong văn bản tự sự như thế nào? Tìm các ví dụ về đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm. Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm là những hình thức quan trọng để thể hiện nhân vật trong văn bản tự sự. Đối thoại là hình thức đối đáp, trò chuyện giữa hai hoặc nhiều người. Trong văn bản tự sự, đối thoại được thể hiện bằng các gạch đầu dòng ở đầu lời trao và lời đáp (mỗi lượt lời là một lần gạch đầu dòng). Độc thoại là lời của một người nào đó nói với chính mình hoặc với một ai đó trong tưởng tượng. Trong văn bản tự sự, khi người độc thoại nói thành lời thì phía trước câu nói có gạch đầu dòng; còn khi không thành lời thì không có gạch đầu dòng. Trường hợp sau gọi là độc thoại nội tâm. Ví dụ về đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong tác phẩm Làng, khi nói về tin ông Hai nghe làng theo giặc: “Có người hỏi: Sao bảo làng chợ Dầu tinh thần lắm cơ mà? Ấy thế mà bây giờ đổ đốn ra thế đấy Ông Hai trả tiền nước đứng dậy, chèm chẹp miệng, cười nhạt một tiếng, vươn vai nói to: Hà, nắng gớm, về nào… Ông lão vờ vờ đứng lảng ra chỗ khác, rồi đi thẳng. Tiếng cười nói xôn xao của đám người mới tản cư lên ấy vẫn dõi theo. Ông nghe thấy rõ cái giọng chua lanh lảnh của người đàn bà cho con bú: Cha mẹ tiên sư nhà chúng nó Đói khổ ăn cắp ăn trộm bắt được người ta còn thương. Cái giống Việt gian bán nước thì cứ cho mỗi đứa một nhát Ông Hai cúi gặm mặt xuống mà đi Ông thoáng nghĩ đến mụ chủ nhà. Về đến nhà, ông Hai nằm vật ra gường, mấy đứa trẻ thấy bố hôm nay có vẻ khác, len lét đưa nhau ra đầu nhà chơi sậm chơi sụi với nhau. Nhìn lũ con, tủi thân, nước mắt ông lão cứ tràn ra. Chúng nó cũng là trẻ con làm Việt gian đấy ư? Chúng nó cũng bị người ta hắt hủi rẻ rúng đấy ư? Khốn nạn, bằng ấy tuổi đầu? … Ông lão nắm chặt hai tay lại mà rít lên: Chúng mày ăn miếng cơm hay miếng gì vào mồm mà đi làm cái giống Việt gian bán nước để nhục nhã thế này. Ông lão bỗng ngừng lại, ngờ ngợ như lời mình không được đúng lắm. Chả nhẽ cái bọn ở làng lại đổ đốn đến thế được. Ông kiểm điểm từng người trong óc. Không mà, họ toàn là những người có tinh thần cả mà. Họ đã ở lại làng, quyết tâm một sống, một chết với giặc, có đời nào lại can tâm làm điều nhục nhã ấy” (Kim Lân – trích Làng) 6. Tìm hai đoạn văn tự sự, trong đó một đoạn người kể chuyện kể theo ngôi thứ nhất, một đoạn kể theo ngôi thứ ba. Nhận xét vai trò của mỗi loại người kể chuyện đã nêu. Chiếc lược ngà: Người kể là người bạn của ông Sáu kể chuyện theo ngôi thứ nhất. Cách chọn vai kể này làm cho câu chuyện chân thực, thể hiện được sự đồng cảm của người kể với các nhân vật khác trong truyện. Đoạn kể theo ngôi thứ 3 như trong đoạn trích Tức nước vỡ bờ. Cách chọn vai kể này khiến nội dung câu chuyện trở nên khách quan, rõ ràng, cụ thể, sinh động hơn; người kể như hiểu được suy nghĩ, cảm xúc của từng nhân vật.
Ôn tập phần tập làm văn Người đăng: Bảo Chi - Ngày: 26/10/2017 Bài học tổng kết lại kiến thức cách làm văn tự sự, văn thuyết minh Vai trò củ yếu tố miêu tả, lập luận làm văn Tech12h xin tóm tắt kiến thức trọng tâm hướng dẫn soạn văn chi tiết câu hỏi Mời bạn tham khảo Phần Tập làm văn Ngữ văn 9, tập có nội dung lớn nào? Những nội dung trọng tâm cần ý? Văn thuyết minh; kết hợp thuyết minh với miêu tả, lập luận giải thích số biện pháp nghệ thuật Văn tự sự: kết hợp tự với miêu tả, tự kết hợp lập luận Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm tự sự; người kể chuyện kể văn tự Những nội dung trọng tâm cầm lưu ý: o Thuyết minh kết hợp với biện pháp nghệ thuật; o Tự kết hợp với miêu tả nội tâm, phân biệt đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm; n o Nhận diện người kể chuyện văn tự sự, cách chuyển đổi ngơi kể Vai trò, vị trí, tác dụng biện pháp nghệ thuật yếu tố miêu tả văn thuyết minh nào? Cho ví dụ cụ thể Sử dụng miêu tả thuyết minh giúp người đọc (nghe) hình dung cụ thể, sinh động đối tượng, làm tăng sức hấp dẫn cho văn thuyết minh Miêu tả dựa vào đặc điểm, tính chất khách quan đối tượng, phát huy trí tưởng tượng, hư cấu; sử dụng nhiều yếu tố so sánh, liên tưởng, sử dụng số liệu cụ thể; dùng nhiều sáng tác văn học nghệ thuật; ngôn ngữ thường đa nghĩa Các biện pháp nghệ thuật nhân hóa, so sánh, điệp ngữ… góp phần làm sinh động, cụ thể cho nội dung thuyết mính Ví dụ văn thuyết minh trường Yếu tố miêu tả rõ đặc điểm số phòng học, số lớp học, màu sơn trường… Các yếu tố biện pháp nghệ thuật góp phần miêu tả sinh động, cụ thể, qua thể cảm xúc người viết Văn thuyết minh có yếu tố miêu tả, tự giống khác với văn miêu tả, tự điểm Giống nhau: Yếu tốt miêu tả, tự giúp tái vật, tượng, làm cho sjw vật, tượng lên cụ thể, sinh động Khác nhau: Văn thuyết minh có yếu tố miêu tả, tự sự: Thuyết minh phương thức biểu đạt Miêu tả tự yếu tố bổ trợ Văn miêu tả, tự sự: Miêu tả tự phương thức biểu đạt Sách ngữ văn 9, tập nêu lên nội dung văn tự sự? Vai trò, vị trí tác dụng yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận văn tự nào? Hãy cho ví dụ đoạn văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm; đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận đoạn văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận (Có thể lấy tác phẩm văn học học, đọc văn tham khảo bạn mình, ) Miêu tả nội tâm giúp nhận vật bộc lộ chiều sâu tư tưởng, suy ngẫm, trăn trở vấn đề sống Trong tác phẩm Làng Kim Lân, tác giả có đoạn văn miêu tả nội tâm ơng Hai sau: “Ơng Hai ngồi lặng góc gường Bao nhiêu ý nghĩ đen tối, ghê rợn, nối tiếp bới bời đầu óc ông lão Biết đem đâu bây giờ? Biết đâu người ta chứa bố ông mà bây giờ? Thật tuyệt đường sinh sống! Mà khơng đất Thắng Ở Đài, Nhà Nam, Bố Hạ, Cao Thượng… có người chợ Dầu người ta đuổi đuổi hủi Mà cho sách Cụ Hồ người ta chẳng đuổi nữa, chằng mặt mũi đến đâu “Cả làng chúng Việt Gian theo Tây…” câu nói người đàn bà tản cư hơm trước lại dội lên tâm trí ông Hay quay làng? Vừa chớm nghĩ vậy, ông lão phản đổi Về làm làng Chúng theo Tây Về làng tức bỏ kháng chiến Bỏ Cụ Hồ… Nước mắt ông lão giàn Về làng tức chịu quay lại làm nô lệ cho thằng Tây Ơng lão nghĩ đến thằng kì lí chuyên môn khua khoét ngày trước lại vào hống hách đình Và đình lại riêng chúng nó, lại thâm nghiêm ghê gớm, chứa toàn ức hiếp, đè nén Ngày ngày chúng đóng ra, đóng vào, đánh tổ tơm mà bàn tư việc làng với Những hạng khổ rách áo ơm ơng có qua dám liếc trộm vào, cắm đầu xuống mà lủi Anh ho he, hóc hách tí chúng tìm hết cách đến cách khác để hại, cắt phần ruộng, truất ngơi, trừ ngoại, tóng khỏi làng… Ông Hai nghĩ rợn người Cả đời đen tối, lầm than cũ lên ý nghĩ ơng Ơng khơng thể làng Về ông chịu hết à? Khơng thể ! Làng u thật, làng theo Tây phải thù” (Kim Lân – trích Làng) Đoạn văn/ thơ thể yếu tố nghị luận lời Hoạn Thư: Hoạn Thư hồn lạc phách xiêu Khấu đầu trướng liệu điều kêu ca Rằng:"Tơi chút phận đàn bà Ghen tng người ta thường tình Nghĩ cho gác viết kinh Với khỏi cửa dứt tình chẳng theo Lòng riêng riêng kính yêu Chồng chung chưa dễ chiều cho Trót lòng gây việc chơng gai Còn nhờ lượng bể thương chăng" Tự có miêu tả nội tâm nghị luận: " Lão không hiểu tôi, nghĩ vậy, buồn Những người nghèo nhiều tự thường Họ dễ tủi thân nên hay chạnh lòng Ta khó mà cho vừa ý họ Hỡi lão Hạc ! Thì đến lúc lão làm liều hết Một người ! Một người khóc trót lừa chó! Một người nhịn ăn để tiền lại làm ma, không muốn liên luỵ đến hàng xóm, láng giềng Con người đáng kính theo Binh Tư để có ăn? Cuộc đời thật ngày thêm đáng buồn Thế đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm? Vai trò, tác dụng hình thức thể yếu tố văn tự nào? Tìm ví dụ đoạn văn tự có sử dụng yếu tố đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm hình thức quan trọng để thể nhân vật văn tự Đối thoại hình thức đối đáp, trò chuyện hai nhiều người Trong văn tự sự, đối thoại thể gạch đầu dòng đầu lời trao lời đáp (mỗi lượt lời lần gạch đầu dòng) Độc thoại lời người nói với với tưởng tượng Trong văn tự sự, người độc thoại nói thành lời phía trước câu nói có gạch đầu dòng; khơng thành lời khơng có gạch đầu dòng Trường hợp sau gọi độc thoại nội tâm Ví dụ đoạn văn tự có sử dụng yếu tố đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm tác phẩm Làng, nói tin ơng Hai nghe làng theo giặc: “Có - Sao bảo làng chợ người Dầu tinh thần hỏi: mà? Ấy mà đổ đốn đấy! Ông Hai trả tiền nước đứng dậy, chèm chẹp miệng, cười nhạt tiếng, vươn vai nói to: Hà, nắng gớm, nào… Ơng lão vờ vờ đứng lảng chỗ khác, thẳng Tiếng cười nói xơn xao đám người tản cư lên dõi theo Ông nghe thấy rõ giọng chua lanh lảnh người đàn bà cho bú: - Cha mẹ tiên sư nhà chúng nó! Đói khổ ăn cắp ăn trộm bắt người ta thương Cái giống Việt gian bán nước cho đứa nhát! Ông Hai cúi gặm mặt xuống mà đi! Ơng thống nghĩ đến mụ chủ nhà Về đến nhà, ông Hai nằm vật gường, đứa trẻ thấy bố hơm khác, len lét đưa đầu nhà chơi sậm chơi sụi với Nhìn lũ con, tủi thân, nước mắt ơng lão tràn Chúng trẻ làm Việt gian ư? Chúng bị người ta hắt hủi rẻ rúng ư? Khốn nạn, tuổi đầu? … Ông lão nắm chặt hai tay lại mà rít lên: - Chúng mày ăn miếng cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nước để nhục nhã Ông lão ngừng lại, ngờ ngợ lời khơng Chả nhẽ bọn làng lại đổ đốn đến Ông kiểm điểm người óc Khơng mà, họ tồn người có tinh thần mà Họ lại làng, tâm sống, chết với giặc, có đời lại can tâm làm điều nhục nhã ấy!” (Kim Lân – trích Làng) Tìm hai đoạn văn tự sự, đoạn người kể chuyện kể theo ngơi thứ nhất, đoạn kể theo thứ ba Nhận xét vai trò loại người kể chuyện nêu Chiếc lược ngà: Người kể người bạn ông Sáu kể chuyện theo thứ Cách chọn vai kể làm cho câu chuyện chân thực, thể đồng cảm người kể với nhân vật khác truyện Đoạn kể theo ngơi thứ đoạn trích Tức nước vỡ bờ Cách chọn vai kể khiến nội dung câu chuyện trở nên khách quan, rõ ràng, cụ thể, sinh động hơn; người kể hiểu suy nghĩ, cảm xúc nhân vật ... nhiều sáng tác văn học nghệ thuật; ngôn ngữ thường đa nghĩa Các biện pháp nghệ thuật nhân hóa, so sánh, điệp ngữ… góp phần làm sinh động, cụ thể cho nội dung thuyết mính Ví dụ văn thuyết minh... nhau: Văn thuyết minh có yếu tố miêu tả, tự sự: Thuyết minh phương thức biểu đạt Miêu tả tự yếu tố bổ trợ Văn miêu tả, tự sự: Miêu tả tự phương thức biểu đạt Sách ngữ văn 9, tập nêu lên nội dung văn. .. văn tự nào? Hãy cho ví dụ đoạn văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm; đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận đoạn văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận (Có thể lấy tác phẩm văn