47 bài tập trắc nghiệm chương hệ sinh thái sinh quyển và bảo vệ môi trường gv trần thanh thảo file word có lời giải chi tiết image marked image marked

HỆ SINH THÁI, SINH QUYỂN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Câu 1: Một quần xã sinh vật có độ da dạng cao thì: A số lượng cá thể loài lớn B lưới thức ăn quần xã phức lạp C ổ sinh thái loài rộng D số lượng loài quần xã giảm Câu 2: Sử dụng chuỗi thức ăn sau: Sinh vật sản xuất (2.1.106 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,2.104 calo) → sinh vật liêu thụ bậc (1,1.102 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (0,5.102 calo) Hiệu suất sinh thái sinh vật bậc dinh dưỡng cấp so với sinh vật bậc dinh dưỡng cấp là: A 0,57% B 0.42% C 45,5% D 0.02% Câu 3: Khi nói chuyển hóa vật chất lượng hệ sinh thái, phát biểu sau đúng? A Nâng lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường được, sinh vật sản xuất tái sử dụng B Năng lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường không tái sử dụng C Vật chất lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường không tái sử dụng D Vật chất lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường sinh vật sản xuất tái sử dụng Câu 4: Phát biểu sau nói sản lượng sinh vật sơ cấp tinh (sản lượng thực tế để ni nhóm sinh vật dị dưỡng)? A Những hệ sinh thái có sức sản xuất cao nhất, tạo sản lượng sơ cấp tinh lớn hoang mạc vùng nước đại dương thuộc vĩ độ thấp B Mức độ tạo sản phẩm sơ cấp tinh giảm dần qua hệ sinh thái: Đồng rêu → hoang mạc → rừng rụng ôn đới → rừng mưa nhiệt đới C Sản lượng sơ cấp tinh sản lượng sơ cấp thô trừ phần hô hấp thực vật D Những hệ sinh thái hồ nông, hệ cửa sông, rạn san hô rừng ẩm thường xanh nhiệt đới thường có sản lượng sơ cấp tinh thấp có sức sản xuất thấp Câu 5: Trong hệ sinh thái, chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề, trung bình lượng bị thất thoát tới 90% Phần lớn lượng thất thoát bị tiêu hao: A qua chất thải (ở động vật qua phân nước tiểu) B hoạt động nhóm sinh vật phân giải C qua hơ hấp (năng lượng tạo nhiệt, vận động thể, ) D phận rơi rụng (rụng lá, rụng lông, lột xác động vật) Câu 6: Cơ sở để xác định chuỗi thức ăn lưới thức ăn quần xã sinh vật là: A vai trò loài quần xã B mối quan hệ sinh sản cá thể loài C mối quan hệ dinh dưỡng loài quần xã D mối quan hệ nơi loài quần xã Câu 7: Phát biểu sau nói chuỗi thức ăn lưới thức ăn quần xã sinh vật? A Cấu trúc lưới thức ăn phức tạp từ vĩ độ thấp đến vĩ độ cao B Trong quần xã sinh vật, lồi chi tham gia vào chuỗi thức ăn định C Quần xã sinh vật đa dạng thành phần lồi lưới thức ăn quần xã phức tạp D Trong tất quần xã sinh vật cạn, có loại chuỗi thức ăn khởi đầu sinh vật tự dưỡng Câu 8: Cho nhóm sinh vật hệ sinh thái: (1) Thực vật (2) Động vật (3) Giun (4) Cỏ (5) Cá ăn thịt Các nhóm sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp hệ sinh thái là: A (2) (3) B (1) (4) C (3) (4) D (2) (5) Câu 9: Cho nhóm sinh vật hệ sinh thái: (1) Động vật ăn động vật (2) Động vật ăn thực vật (3) Sinh vật sản xuất Sơ đồ thể thứ tự truyền dòng lượng qua bậc dinh dưỡng hệ sinh thái là: A (1) → (3) → (2) B (2) → (3) → (1) C (1) → (2) → (3) D (3) → (2) → (1) Câu 10: Những hoạt động sau người giải pháp nâng cao hiệu sử dụng hệ sinh thái? (1) Bón phân, tưới nước, diệt cỏ dại hệ sinh thái nông nghiệp (2) Khai thác triệt để nguồn tài nguyên không tái sinh (3) Loại bỏ loài tảo độc, cá hệ sinh thái ao hồ nuôi tôm, cá (4) Xây dựng hệ sinh thái nhân tạo cách hợp lí (5) Bảo vệ lồi thiên địch (6) Tăng cường sử dụng chất hoá học để tiêu diệt loài sâu hại Phương án là: A (1), (2), (3), (4) B (2), (3), (4), (6) C (2), (4), (5), (6) D (1), (3), (4), (5) Câu 11: Giả sử lưới thức ăn đơn giản gồm sinh vật mô tả sau: cào cào, thỏ nai ăn thực vật; chim sâu ăn cào cào; báo ăn thỏ nai; mèo rừng ăn thỏ chim sâu Trong lưới thức ăn này, sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp là: A chim sâu, thỏ, mèo rừng B cào cào, chim sâu, báo C chim sâu, mèo rừng, báo D cào cào, thỏ nai Câu 12: Khi nói hệ sinh thái tự nhiên, phát biểu sau không đúng? A Trong hệ sinh thái cạn, sinh vật sản xuất gồm thực vật vi sinh vật tự dưỡng B Các hệ sinh thái tự nhiên Trái Đất đa dạng, chia thành nhóm hệ sinh thái cạn nhóm hệ sinh thái nước C Các hệ sinh thái tự nhiên hình thảnh quy luật tự nhiên bị biến đổi tác động người D Các hệ sinh thái tự nhiên nước có loại chuỗi thức ăn mở đầu sinh vật sản xuất Câu 13: Trong hệ sinh thái, chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề, trung bình lượng thất tới 90%, có khoảng 70% lượng bị tiêu hao do: A chất thải (phân động vật chất tiết) B hoạt động hô hấp (năng lượng tạo nhiệt, vận động thể, ) C phận rơi rụng (rụng lá, rụng lông, lột xác động vật) D hoạt động nhóm sinh vật phân giải Câu 14: Trong hệ sinh thái, sinh khối bậc dinh dưỡng kí hiệu chữ từ A đến E, đó: A = 400 kg; B = 500 kg; C = 4000 kg; D = 40 kg; E = kg Chuỗi thức ăn sau bền vững nhất? A C → A → D → E B E → D → C → B C E → D → A → C D A → B → C → D Câu 15: Cho hoạt động người sau đây: (1) Khai thác sử dụng hợp lý dạng tài nguyên có khả tái sinh (2) Bảo tồn đa dạng sinh học (3) Tăng cường sử dụng chất hóa học để diệt trừ sâu hại nơng nghiệp (4) Khai thác sử dụng triệt để nguồn tài nguyên khoáng sản Giải pháp phát triển bền vững hoạt động A (2) (3) B (1) (2) C (1) (3) D (3) (4) Câu 16: Nói chung hệ sinh thái, chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề, trung bình sinh lượng khoảng: A 80% B 95% C 90% D 85% Câu 17: Trong hệ sinh thái, sản lượng sinh vật sơ cấp khơng phải nhóm sinh vật sau tạo ra? A Vi khuẩn quang hợp B Tảo C Cây xanh D Vi khuẩn hóa tổng hợp Câu 18: Quá tình ảnh hưởng quan trọng tới vận động chu trình cacbon? A Hô hấp thực vật động vật B Sự lắng đọng cacbon C Đốt cháy nhiên liệu hóa thạch D Quang hợp thực vật Câu 19: Phát biểu sau không hệ sinh thái? A Trong hệ sinh thái, thất thoát lượng qua bậc dinh dưỡng lớn B Trong hệ sinh thái, biến đổi lượng có tính tuần hồn C Trong hệ sinh thái, lên bậc dinh dưỡng cao lượng giảm dần D Trong hệ sinh thái, biến đổi vật chất diễn theo chu trình Câu 20: Cho lưới thức ăn có sâu ăn hạt ngơ, châu chấu ăn ngơ, chim chích ếch xanh ăn châu chấu sâu, rắn hổ mang ăn ếch xanh Trong lưới thức ăn trên, sinh vật tiêu thụ bậc là: A châu chấu sâu B rắn hổ mang chim chích C rắn hổ mang D chim chích ếch xanh Câu 21: Khi nói chuyển hóa vật chất lượng hệ sinh thái, phát biểu sau đúng? A Năng lượng thất thoát qua bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn rẩt lớn B Sự biến đổi lượng diễn theo chu trình C Sự chuyển hố vật chất diễn khơng theo chu trình D Năng lượng sinh vật sàn xuất nhỏ lượng sinh vật tiêu thụ Câu 22: Hiệu suất sinh thái là: A tỉ lệ phần trăm chuyển hoá lượng bậc dinh dưỡng B tỉ số sinh khối trung bình bậc dinh dưỡng C hiệu số sinh khối trung bình hai bậc dinh dưỡng liên tiếp D hiệu số lượng bậc dinh dưỡng liên tiếp Câu 23: Cơ sở để xây dựng tháp sinh khối là: A tổng sinh khối bậc dinh dưỡng tính đơn vị diện tích thể tích B tổng sinh khối bị tiêu hao hoạt động hô hấp tiết C tổng sinh khối mà bậc dinh dưỡng đồng hoá D tổng sinh khối hệ sinh thái đơn vị điện tích Câu 24: Điểm khác hệ sinh thái nhân tạo so với hệ sinh thái tự nhiên chỗ: A Để trì trạng thái ổn định hệ sinh thái nhân tạo, người thường bổ sung lượng cho chúng B Hệ sinh thái nhân tạo hệ mở hộ sinh thái tự nhiên hệ khép kín C Do có can thiệp người nên hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh thái tự nhiên D Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên Câu 25: Cho số khu sinh học: (1) Đồng rêu (Tundra) (2) Rừng rộng rụng theo mùa (3) Rừng kim phương Bắc (Taiga) (4) Rừng ẩm thường xanh nhiệt đới Có thể xếp khu sinh học nói theo mức độ phức tạp dần lưới thức ăn theo trình tự là: A ( 2) → ( 3) → ( 4) → (1) B ( 2) → ( 3) → (1) → ( 4) C (1) → ( 3) → ( 2) → ( 4) D (1) → ( 2) → ( 3) → ( 4) Câu 26: Phát biểu sau với tháp sinh thái? A Tháp khối lượng có dạng chuẩn B Các loại tháp sinh thái có đáy lớn, đỉnh hướng lên C Các loại tháp sinh thái có đáy lớn, đỉnh hướng lên D Tháp số lượng có dạng chuẩn Câu 27: Trong hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới, nhóm sinh vật có sinh khối lớn là: A sinh vật tiêu thụ cấp II B sinh vật sản xuất, C sinh vật phân hủy D sinh vật tiêu thụ cấp I Câu 28: Một đặc điểm khu sinh học rừng rộng rụng theo mùa là: A nhóm thực vật chiếm ưu rêu, cỏ B khu hệ động vật đa dạng khơng có lồi chiếm ưu C khí hậu lạnh quanh năm, kim chiếm ưu D kiểu rừng tập trung nhiều vùng xích đạo, nơi có nhiệt độ cao, lượng mưa nhiều Câu 29: Giả sử lưới thức ăn quần xã sinh vật gồm lồi sinh vật kí hiệu là: A,B, C, D, E, F, G H Cho biết loài A loài C sinh vật sản xuất, loài lại sinh vật tiêu thụ Trong lưới thức ăn này, loại bỏ loài C khỏi quần xã lồi D lồi F Sơ đồ lưới thức ăn sau với thông tin cho? A Sơ đồ I B Sơ đồ IV C Sơ đồ III D Sơ đồ II Câu 30: Sơ đồ sau mô tả chuỗi thức ăn? A Lúa → rắn → chuột → diều hâu B Lúa → chuột → diều hâu → rắn C Lúa → chuột → rắn → diều hâu D Lúa → diều hâu → chuột → rắn Câu 31: Đặc điểm sau nói dòng lượng hệ sinh thái? A Sinh vật đóng vai trò quan trọn việc truyền lượng từ môi trường vô sinh vào chu trình dinh dưỡng sinh vật phân giải vi khuẩn, nấm B Năng lượng truyền hệ sinh thái theo chu trình tuần hồn sử dụng trở lại C Ở bậc dinh dưỡng, phần lớn lượng bị tiêu hao qua hơ hấp, tạo nhiệt, chất thải, … có khoảng 10% lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao D Trong hệ sinh thái, lượng truyền chiều từ vi sinh vật qua bậc dinh dưỡng tới sinh vật sản xuất trở lại môi trường Câu 32: Hệ sinh thái sau có độ đa dạng sinh học cao nhất? A Đồng rêu hàn đới B Rừng rụng ôn đới C Rừng kim phương Bắc (rừng Taiga) D Rừng mưa nhiệt đới Câu 33: Khi nói thành phần hữu sinh hệ sinh thái, phát biểu sau đúng? A Nấm hoại sinh số nhóm sinh vật có khả phân giải chất hữu thành chất vô B Sinh vật sản xuất bao gồm thực vật, tảo tất loài vi khuẩn C Sinh vật kí sinh hoại sinh coi sinh vật phân giải D Sinh vật tiêu thụ bậc thuộc bậc dinh dưỡng cấp Câu 34: Trong thủy vực, người ta thường ni ghép lồi cá khác nhau, lồi kiếm ăn tầng nước định Mục đích chủ yếu việc ni ghép lồi cá khác A Tính cạnh tranh lồi thu suất cao B Hình thành nên chuỗi lưới thức ăn thủy vực C Tận dụng tối đa nguồn thức ăn, nâng cao suất sinh học thủy vực D Tăng cường mối quan hệ cộng sinh loài Câu 35: Khi nói chu trình sinh địa hóa cacbon, phát biểu sau đúng? A Sự vận chuyển cacbon qua bậc dinh dưỡng không phụ thuộc vào hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng B Cacbon vào chu trình dạng cacbon monooxit (CO) C Một phần nhỏ cacbon tách từ chu trình dinh dưỡng để vào lớp trầm tích D Toàn lượng cacbon sau qua chu trình dinh dưỡng quay trở lại mơi trường khơng khí Câu 36: Những tài nguyên sau tài nguyên tái sinh? A Năng lượng Mặt Trời lượng gió B Địa nhiệt khống sản C Đất, nước sinh vật D Năng lượng sóng lượng thủy triều Câu 37: Giả sử lưới thức ăn đơn giản ao nuôi cá sau: Biết cá mè hoa đối tượng chủ ao chọn khai thác để tạo hiệu kinh tế Biện pháp tác động sau làm tăng hiệu kinh tế ao nuôi này? A Làm tăng số lượng cá mương ao B Loại bỏ hoàn toàn giáp xác khỏi ao C Hạn chế số lượng thực vật phù du có ao D Thả thêm cá vào ao Câu 28: Yếu tố định mức độ đa dạng thảm thực vật cạn là: A khơng khí B nước C ánh sáng D gió Câu 39: Cho chuỗi thức ăn: Cây ngô → Sâu ăn ngô → Nhái → Rắn hổ mang → Diều hâu Trong chuỗi thức ăn này, nhái động vật tiêu thụ: A bậc B bậc C bậc D bậc Câu 40: Trong hệ sinh thái, tất dạng lượng sinh vật hấp thụ cuối A chuyển cho sinh vật phân giải B sử dụng cho hoạt động sống sinh vật C chuyển đến bậc dinh dưỡng D giải phóng vào không gian dạng nhiệt Câu 41: Phát biểu sau hệ sinh thái? A Trong hệ sinh thái, lượng sử dụng lại, vật chất khơng B Sự thất lượng qua bậc dinh dưỡng hệ sinh thái lớn C Trong hệ sinh thái, nhóm lồi có sinh khối lớn sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cao D Trong hệ sinh thái, hiệu suất sinh thái tăng dần qua bậc dinh dưỡng Câu 42: Trong vùng bình nguyên, luợng xạ chiếu xuống mặt đất 3.106 Kcalo/m2/ngày Thực vật đồng hố 0,35% tổng lượng đưa vào lưới thức ăn Động vật ăn cỏ tích luỹ 25%, động vật ăn thịt bậc tích luỹ 1,5% lượng thức ăn Hiệu suất chuyển hoá lượng động vật ăn thịt bậc so với nguồn lượng từ thực vật A 0,37% B 0,0013125% C 0,4% D 0,145% Câu 43: Trong chu trình sinh địa hóa, cacbon từ mơi trường ngồi vào quần xã sinh vật thơng qua hoạt động nhóm A sinh vật sản xuất B sinh vật tiêu thụ bậc C sinh vật phân giải D sinh vật tiêu thụ bậc Câu 44: Trong chuỗi thức ăn hệ sinh thái cạn, nhóm sinh vật sau có tổng sinh khối lớn nhất? A Sinh vật tiêu thụ bậc B Sinh vật tiêu thụ bậc C Sinh vật tiêu thụ bậc D Sinh vật sản xuất Câu 45: Trong hệ sinh thái, tất dạng lượng sau qua chuỗi thức ăn A tái sử dụng cho hoạt động sống sinh vật B giải phóng vào khơng gian dạng nhiệt C trở lại môi trường dạng ban đầu D tích tụ sinh vật phân giải Câu 46: Phát biểu sau khơng nói tháp sinh thái? A Tháp sinh khối lúc có đáy lớn đỉnh nhỏ B Tháp số lượng có dạng đáy lớn đỉnh nhỏ C Tháp số lượng xây dựng dựa số lượng cá thể bậc dinh dưỡng D Tháp lượng có dạng đáy lớn đỉnh nhỏ Câu 47: Khi nói chu trình cacbon, phát biểu sau sai? A Không phải tất lượng cacbon quần xã sinh vật trao đổi liên tục theo vòng tuần hồn kín B Trong quần xã, hợp chất cacbon trao đổi thông qua chuỗi lưới thức ăn C Khí CO2 trở lại mơi trường hồn tồn hoạt động hơ hấp động vật D Cacbon từ mơi trường ngồi vào quần xã sinh vật chủ yếu thơng qua q trình quang hợp ĐÁP ÁN 1-B 2-B 3-B 4-C 5-C 6-C 7-C 8-B 9-D 10-D 11-D 12-D 13-B 14-A 15-B 16-C 17-D 18-D 19-B 20-D 21-A 22-A 23-A 24-C 25-C 26-C 27-B 28-B 29-B 30-C 31-C 32-D 33-A 34-C 35-C 36-C 37-D 38-B 39-C 40-D 41-B 42-A 43-A 44-D 45-B 46-B 47-C LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu 1: Đáp án B Trong hệ sinh thái, độ đa dạng cao thì: + Số lồi nhiều => tính ổn định cao, lưới thức ăn phức tạp + Số lượng cá thể lồi lại Vì sổ lồi nhiều khu vực sinh sống loài bị thu hẹp (ổ sinh thái thu hẹp lại) => số lượng nhỏ lại Câu 2: Đáp án B Sinh vật sản xuất (2.1.106 calo) (bậc dinh dưỡng cấp 1) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,2.104 calo) (bậc dinh dưỡng cấp 2)→ sinh vật liêu thụ bậc (1,1.102 calo) ( bậc dinh dưỡng cấp 3) → sinh vật tiêu thụ bậc (0,5.102 calo).(bậc dinh dưỡng cấp 4) 0,5.102 H bậc dd cấp so với bậc dinh dưỡng cấp = = 0, 42% 1, 2.104 Câu 3: Đáp án B A → sai Năng lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường sinh vật sản xuất tái sử dụng (không sử dụng lại mà biến dạng nhiệt) B → C → sai Vật chất lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường không tái sử dụng (Chỉ có lượng khơng tái sử dụng lại) D→ sai Vật chất lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường sinh vật sản xuất tái sử dụng (chỉ có vật chất tái sử dụng lại) Câu 4: Đáp án C A →sai Vì hệ sinh thái hoang mạc có độ đa dạng thấp → suất sinh học thấp B →sai Múc độ tạo sản phẩm sơ cấp tinh xếp tăng dần qua hệ sinh thái: hoang mạc → đồng rêu → rừng rụng ôn đới → rừng mưa nhiệt đới C → D → sai Những hệ sinh thái hồ nông, hệ cửa sông, rạn san hơ rừng ẩm thường xanh nhiệt đới thường có sản lượng sơ cấp tinh thấp có sức sản xuất thấp Câu 5: Đáp án C Hiệu suất sinh thái: tỉ lệ phầm trăm chuyển hóa lượng bậc dinh dưỡng hệ sinh thái Ở bậc dinh dưỡng, phần lớn lượng bị tiêu hao qua hô hấp tạo nhiệt thể,… khoảng 90% hay suất sử dụng lượng bậc phía sau khoảng 10% Trong hơ hấp sinh nhiệt tiêu hao hết khoảng 70% Câu 6: Đáp án C Chuỗi thức ăn: dãy nhiều loại sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với Mỗi lồi mắc xích, vừa tiêu thụ mắt xích phía trước, vừa bị mắc xích phía sau tiêu thụ Lưới thức ăn: lức thức ăn tập hợp nhiều chuỗi thức ăn có quan hệ dinh dưỡng với nhau, lồi tham gia vào nhiều chuỗi thức ăn Quần xã sinh vật đa dạng thành phần lồi lưới thức ăn quần xã phức tạp Câu 7: Đáp án C A → sai Cấu trúc lưới thức ăn phức tạp từ vĩ độ thấp đến vĩ độ cao (Lưới thức ăn phức tạp từ vĩ độ cao → vĩ độ thấp: từ đồng rêu hàn đới → rừng nhiệt đới) B → sai Trong quần xã sinh vật, lồi tham gia vào chuỗi thức ăn định (Mỗi lồi tham gia vào nhiều chuỗi thức ăn) C → D → sai Trong tất quần xã sinh vật cạn, có loại chuỗi thức ăn khởi đầu sinh vật tự dưỡng (Có loại chuỗi thứ mùn bả hữu cơ) Câu 8: Đáp án B (1) Thực vật nổi, (4) Cỏ: sinh vật sản xuất thuộc bậc dinh dưỡng cấp 1, (3) sinh vật tiêu thụ, số tiêu thụ sinh vật sản xuất thuộc bậc dinh dưỡng cấp (4) Cá ăn thịt ăn động vật ăn thực vật hay động vật ăn động vật nên phải thuộc bậc dinh dưỡng cấp Câu 9: Đáp án D Trong hệ sinh thái: + Năng lượng truyền từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao Càng lên bậc dinh dưỡng cao lượng giảm (do thất thoát phần lớn 90%) + hệ sinh thái, lượng truyền theo chiều từ SVSX → bậc dinh dưỡng (sinh vật ăn thực vật → sinh vật ăn động vật) → mơi trường, vật chất trao đổi qua chu trình sinh dưỡng Câu 10: Đáp án D (1) → Vì tác động tích cực → hệ sinh thái nơng nghiệp  nâng cao suất hệ sinh thái nông nghiệp (2) → sai Vì khai thác triệt để nguồn tài nguyên không tái sinh → làm ảnh hưởng đến hệ sinh thái → giảm suất sinh học (3) → Vì loại bỏ lồi tảo độc, cá cá, tơm lồi phát triển mạnh → nâng cao suất hệ sinh thái nông nghiệp (4) → Khi xây dựng hệ sinh thái nhân tạo cách hợp lí → cho suất sinh học hệ sinh thái nông nghiệp cao (5) → Khi bảo vệ loài thiên địch sử dụng tốt thiên địch → tác động tích cực đến môi trường suất sinh học (6) → sai Khi sử dụng chất hóa học nhiều → tác động tiêu cực đến môi trường sinh vật có ích…  giảm hiệu sử dụng hệ sinh thái Câu 11: Đáp án D + Thực vật thuộc SVSX (bậc dinh dưỡng cấp 1) + Cào cào, thỏ, nai (sinh vật tiêu thuộc bậc  bậc dinh dưỡng cấp 2) + Chim sâu, báo, mèo rừng (sinh vật tiêu thụ bậc  bậc dinh dưỡng cấp 3) + Chim, mèo rừng (sinh vật tiêu thụ bậc  bậc dinh dưỡng cấp 4) Câu 12: Đáp án D Hệ sinh thái tự nhiên: - Hệ sinh thái cạn: chủ yếu gồm hệ sinh thái rừng nhiệt đới, sa mạc, hoang mạc, sa van đồng cỏ, thảo nguyên, rừng rộng ôn đới, rừng thông phương Bắc, đồng rêu hàn đới - Hệ sinh thái nước mặn (bao gồm vùng nước lợ): điển hình vùng ven biển rừng ngập mặn, rạn san hô, cỏ biển, hệ sinh thái vùng biển khơi - Hệ sinh thái nước ngọt: gồm hệ sinh thái nước đứng (ao, hồ…) hệ sinh thái nước chảy (sông suối) Hệ sinh thái nhân tạo: đồng ruộng, hồ nước, thành phố Kết luận: A, B, C → D → sai Các hệ sinh thái tự nhiên nước có loại chuỗi thức ăn mở đầu sinh vật sản xuất (Có loại chuỗi thứ mùn bã hữu cơ) Câu 13: Đáp án B Trong hệ sinh thái, chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề, trung bình lượng thất tới 90%, có khoảng 70% lượng bị tiêu hao hơ hấp, tạo nhiệt Chỉ có khoảng 10% lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao A → sai Chất thải (phân động vật chất tiết) ≈ 10% B → Hoạt động hô hấp (năng lượng tạo nhiệt, vận động thể, ) C → sai Các phận rơi rụng (rụng lá, rụng lông, lột xác động vật) ≈ 10% D → sai Hoạt động nhóm sinh vật phân giải Câu 14: Đáp án A Lưu ý, qua bậc dinh dưỡng lượng tiêu hao hết khoảng 90% lại tích trữ để tổng hợp chất sống 10% Cho nên bậc dinh dưỡng phía sau có tổng lượng không 10% so với tổng lượng bậc dinh dưỡng phía trước Vậy chuỗi thức ăn: C = 4000 kg → A = 400 kg → D = 40 kg → E = kg Câu 15: Đáp án B Hình thức sử dụng gây nhiễm mơi trường: Ơ nhiễm khơng khí, chất thải rắn, nguồn nước, hóa chất độc nhiễm sinh vật gây bệnh Cách khắc phục: Sử dụng bên vững nguồn tài nguyên đất, tài nguyên rừng, tài nguyên nước, tài nguyên biển ven biển, trì đa dạng sinh học giáo dục tuyên truyền bảo vệ môi trường (1), (2) → hoạt động người mang tính phát triển bền vững (3), (4) → hoạt động người gây ô nhiễm môi trường, làm ảnh hưởng đến cân sinh học  hoạt động không bền vững Câu 16: Đáp án C Nói chung hệ sinh thái, chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề, trung bình sinh lượng khoảng 90% (mất hô hấp, tiết, tiêu hóa,…) Chỉ có khoảng 10% lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao Câu 17: Đáp án D Sản lượng sinh vật sơ cấp nhóm sinh vật sản xuất tự tổng hợp chất hữu từ chất vơ đơn giản nhờ có lượng ánh sáng mặt trời Nhóm gồm: vi khuẩn quang hợp, tảo, xanh D → sai Vi khuẩn hóa tổng hợp → nhóm tự tổng hợp chất hữu từ chất vô đơn giản nhờ lượng hóa học Nhưng nhóm lại khơng tham gia vào bậc dinh dưỡng cấp Câu 18: Đáp án D Trong chu trình cacbon, nguồn C phải nói từ khí (dưới dạng CO2 ), nguồn C lấy vào di chuyển qua chuỗi, lưới thức ăn nhờ nhóm sinh vật tự dưỡng (thực vật chủ yếu) có khả quang hợp để chuyển CO2 khí thành C hợp chất hữu (gluxit) từ cung cấp cho nhóm sinh vật khác Câu 19: Đáp án B Hệ sinh thái: hệ thống hoàn chỉnh, tương đối ổn định, bao gồm quần xã sinh vật khu vực sống quần xã (sinh cảnh) Trong sinh vật tương tác với với môi trường để tạo nên chu trình sinh địa hóa A → Trong hệ sinh thái thất thoát lượng qua bậc dinh dưỡng lớn (qua bậc dinh dưỡng có tới khoảng 90% lượng bị đi) B → sai Trong hệ sinh thái biến đổi lượng có tính tuần hồn (Năng lượng biến đổi qua bậc dinh dưỡng dạng nhiệt, không trở lại ban đầu  khơng có chu trình tuần hồn lượng) C → Vì qua bậc dinh dưỡng có tới khoảng 90% lượng bị D → Nên có chu trình N, C, H O ,… Câu 20: Đáp án D Trong lưới thức ăn trên: + Sinh vật sản xuất: ngô  bậc dinh dưỡng cấp + Sinh vật tiêu thụ bậc 1: sâu, châu chấu  bậc dinh dưỡng cấp + Sinh vật tiêu thụ bậc 2: chim chích, ếch xanh  bậc dinh dưỡng cấp + Sinh vật tiêu thụ bậc 3: rắn hổ mang  bậc dinh dưỡng cấp Câu 21: Đáp án A A → Năng lượng thất thoát qua bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn lớn Qua bậc dinh dưỡng có tới khoảng 90% lượng bị B → sai Sự biến đổi lượng diễn theo chu trình (Khơng có chu trình tuần hồn luợng) C → sai Sự chuyển hoá vật chất diễn khơng theo chu trình (Theo chu trình tuần hồn vật chất: nước, CO2, N, ) D → sai Năng lượng sinh vật sản xuất nhỏ lượng sinh vật tiêu thụ (Lớn đúng) Câu 22: Đáp án A Hiệu suất sinh thái: ti lệ phần trăm chuyển hoá lượng bậc dinh dưỡng hệ sinh thái.Ở bậc dinh dưỡng, phần lớn lượng bị tiêu hao qua hô hấp tạo nhiệt thể, (90%) hay hiệu suất sử dụng lượng bậc phía sau khoảng 10% Câu 23: Đáp án A Hình tháp sinh thái: hình xếp loài chuỗi thức ăn từ bậc dinh dưỡng thấp đến bậc dinh dưỡng cao theo số lượng cá thể, sinh khối lượng có dạng hình tháp Tháp sinh khối: dựa tổng khối lượng tất sinh vật bậc dinh dưỡng đơn vị diện tích hay thể tích (có nhiều dạng) Câu 24: Đáp án C A → Để trì trạng thái ổn định hệ sinh thái nhân tạo, người thường bổ sung lượng cho chúng (Để đảm bảo trì hệ sinh thái nhân tạo người ta bổ sung vào phân bón ) B → sai Hệ sinh thái nhân tạo hệ mở hệ sinh thái tự nhiên hệ khép kín C → sai Do có can thiệp người nên hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh thái tự nhiên (Hệ sinh thái tự nhiên có độ đa dạng cao → khả tự điều chinh cao) D → sai Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên (Độ đa dạng sinh học hệ sinh thái tự nhiên cao) Câu 25: Đáp án C Sắp xếp khu sinh học theo mức độ phức tạp dần lưới thức ăn theo trình tự đúng: Đồng rêu (Tundra) → rừng kim phương Bấc (Taiga) → rừng rụng ôn đới → rừng mưa nhiệt đới (sự xếp theo từ vĩ độ cao → vĩ độ thấp, đa dạng sinh học từ thấp đến cao) Câu 26: Đáp án C Hình tháp sinh thái hình xếp loài chuỗi thức ăn từ bậc dinh dưỡng thấp đến bậc dinh dưỡng cao theo số lượng cá thể, sinh khối lượng có dạng hình tháp A → sai Tháp khối lượng có dạng chuẩn B → sai Các loại tháp sinh thái có đáy lớn, đỉnh huớng lên (Chỉ có tháp lượng đúng) C → Các loại tháp sinh thái có đáy lớn, đỉnh hướng lên D → sai Tháp số lượng có dạng chuẩn (Chỉ có tháp lượng chuẩn) Câu 27: Đáp án B Trong hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới, nhóm sinh vật sản xuất có sinh khối lớn (SVSX nằm bậc dinh dưỡng nên tổng sinh khối phải lớn nhất) Câu 28: Đáp án B Đặc điểm khu sinh học rừng rộng rụng theo mùa: + Điều kiện môi trường biến đổi lớn theo mùa Thực vật thường xanh rụng theo mùa + Hệ động vật đa dạng khơng có lồi chiếm ưu A → sai Nhóm thực vật chiếm ưu rêu, cỏ (∈ khu sinh học đồng rêu hàn đới), C → sai Khí hậu lạnh quanh năm, kim chiếm ưu (∈ khu sinh học rừng kim phương Bắc) D → sai Kiểu rừng tập trung nhiều vùng xích đạo, nơi có nhiệt độ cao, lượng mưa nhiều (∈ khu sinh học rừng nhiệt đới) Câu 29: Đáp án B Theo giả thiết: Khi loại bỏ loài C khỏi quần xã lồi D F Chỉ xảy sau: + Loài D, F sử dụng loài C làm thức ăn + Loài F ăn loài D D ăn loài C + Loài D ăn F F ăn lồi C Như có lưới IV lồi F ăn D D ăn C Câu 30: Đáp án C A → sai Lúa → rắn → chuột → diều hâu (chuột không ăn rắn, rắn không ăn lúa) B → sai Lúa → chuột → diều hâu → rắn (rắn không ăn diều hâu) C → Lúa → chuột → rắn → diều hâu D → sai Lúa → diều hâu → chuột → rắn (diều hâu không ăn lúa) Câu 31: Đáp án C Dòng lượng hệ sinh thái: Trong chu trình dinh dưỡng, lượng truyền từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao Càng lên bậc dinh dưỡng cao lượng giảm (do thất thoát phần lớn 90%) Trong hệ sinh thái, lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất (SVSX) → bậc dinh dưỡng → môi trường, vật chất trao đổi quan chu trình dinh dưỡng A.→ sai Sinh vật đóng vai trò quan trọng việc truyền lượng từ môi trường vơ sinh vào chu trình dinh dưỡng sinh vật phân giải vi khuẩn, nấm (Quan trọng SVSX) B → sai Năng lượng truyền hệ sinh thái theo chu trình tuần hồn sử dụng trở lại (Chỉ theo chiều không sử dụng lại) C → D → sai Trong hệ sinh thái, lượng truyền chiều từ vi sinh vật qua bậc dinh dưỡng tới sinh vật sản xuất trở lại môi trường (SVSX đầu tiên, lượng không quay lại môi trường) Câu 32: Đáp án D Sắp xếp mức độ đa dạng lớn dần hệ sinh thái sau: Đồng rêu → rừng kim phương Bắc → rừng rụng ôn đới → rừng mưa nhiệt đới Câu 33: Đáp án A B→ sai Sinh vật sản xuất bao gồm thực vật, tảo tất loài vi khuẩn Vi khuẩn gồm có sống hoại sinh, tự dưỡng quang hợp hóa quang hợp,… C → sai do: Sinh vật kí sinh hoại sinh coi sinh vật phân giải (sinh vật kí sinh khơng phải sinh vật phân giải) D → sai do: Sinh vật tiêu thụ bậc thuộc bậc dinh dưỡng cấp (nó thuộc bậc dinh dưỡng cấp 2) Câu 34: Đáp án C Trong thủy vực, người ta thường ni ghép lồi cá khác nhau, lồi kiếm ăn tầng nước định Việc ni tránh cạnh tranh lồi khác nhau, lại tận dụng nguồn sống tối đa, nuôi số lượng lớn không gian vừa phải  mang lại giá trị kinh tế cao Chọn đúng/sai A →sai Tăng tính cạnh tranh lồi thu hút suất cao B →sai Hình thành nên chuỗi lưới thức ăn thủy vực C →đúng D →sai Tăng cường mối quan hệ cộng sinh loài Câu 35: Đáp án C A.→sai Sự vận chuyển cacbon qua bậc dinh dưỡng không phụ thuộc vào hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng (Lượng cacbon qua bậc dinh dưỡng nhiều hay lệ thuộc vào hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng đó) B →sai Cacbon vào chu trình dạng cacbon monooxit (CO) (Cacbon tham gia vào chu trình dạng CO2) C →đúng Vì phần nhỏ cacbon lớp trầm tích mỏ than; mỏ dầu,… D →sai Tồn lượng cacbon sau qua chu trình dinh dưỡng quay trở lại mơi trường khơng khí (Một phần quay trở lại) Câu 36: Đáp án C - Tài ngun khơng tái sinh: khống sản nhiên liệu, nguyên liệu - Tài nguyên tái sinh: rừng lâm nghiệp, đất nông nghiệp, tài nguyên thủy sản Câu 37: Đáp án D Vì cá mè hoa đối tượng khai thác để mang lại giá trị kinh tế Nên biện pháp mang lại giá trị kinh tế cao suất cá mè hoa cao Nên: A.→ sai Làm tăng số lượng cá mương ao → giáp xác giảm → nguồn thức ăn cá mè hoa bị ảnh hưởng → suất giảm B sai Loại bỏ hoàn toàn giáp xác khỏi ao → Nguồn thức ăn cá mè hoa → cá mè hoa bị tiêu diệt C → sai Hạn chế số lượng thực vật phù du có ao → giáp xác giảm → thức ăn cho cá mè hoa thiếu → suất cá mè hoa giảm D → Thả thêm cá vào ao → cá mương giảm → giáp xác tăng → thức ăn mè hoa dồi → suất cá mè hoa tăng Câu 38: Đáp án B Nước yếu tố định mức độ đa dạng thảm thực vật cạn Câu 39: Đáp án C Cho chuỗi thức ăn: Cây ngô → (SVSX  Bậc dinh dưỡng cấp 1) ↓ Sâu ăn ngô → (sinh vật tiêu thụ (SVTT) bậc  Bậc dinh dưỡng cấp 2) ↓ Nhái → (SVTT bậc  Bậc dinh dưỡng cấp 3) ↓ Rắn hổ mang → (SVTT bậc  Bậc dinh dưỡng cấp 4) ↓ Diều hâu → (SVTT bậc  Bậc dinh dưỡng cấp 5) Câu 40: Đáp án D Tất dạng lượng sinh vật hấp thụ cuối A → sai Chuyển cho sinh vật phân giải B → sai Sử dụng cho hoạt động sống sinh vật C → sai Chuyển đến bậc dinh dưỡng D → Giải phóng vào khơng gian dạng nhiệt Trong hệ sinh thái, lượng truyền theo chiều từ SVSX → bậc dinh dưỡng → mơi trường dạng nhiệt, vật chất trao đổi qua chu trình dinh dưỡng Câu 41: Đáp án B Trong hệ sinh thái: lượng truyền từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao Càng lên bậc dinh dưỡng cao lượng giảm (do thất phần lớn 90%) Năng lượng truyền theo chiều từ SVSX → bậc dinh dưỡng → mơi trường, vật chất trao đổi qua chu trình dinh dưỡng A → sai Trong hệ sinh thái, lượng sử dụng lại, vật chất khơng C → sai Trong hệ sinh thái, nhóm lồi có sinh khối lớn sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cao (Thuộc bậc dinh dưỡng thấp !à SVSX) D → sai Trong hộ sinh thái, hiệu suất sinh thái tăng dần qua bậc dinh dưỡng Câu 42: Đáp án A Năng lượng xạ chiếu xuống mặt đất 3.106 Kcalo/m2/ngày  Thực vật đồng hóa 0,35% Sinh vật sản xuất ( 3.106 × 0,35% = 10500 Kcal)  Động vật tiêu thụ bậc tích lũy 25% Sinh vật tiêu thụ bậc (10500 × 25% = 2625 Kcal)  Động vật tiêu thụ bậc tích lũy 1,5% Sinh vật tiêu thụ bậc (2625 × 1,5% = 39 Kcal) Vậy hiệu suất chuyển hoá lượng động vật ăn thịt bậc so với nguồn lượng từ 39 100%  0,37% 10500 Câu 43: Đáp án A thực vật Chu trình cacbon: - Cacbon vào chu trình dạng cacbon điơxit ( CO2 ) - Thực vật lấy CO2 để tạo chất hữu nhờ có quang hợp - Khi sử dụng phân hủy hợp chất chứa cacbon, sinh vật trả lại CO2 nước cho môi trường phần vào lớp trầm tích Câu 44: Đáp án D Trong chuỗi thức ăn hệ sinh thái cạn sinh vật sản xuất (SVSX) có tổng sinh khối lớn (SVSX nằm bậc dinh dưỡng cấp (tự tổng hợp chất hữu từ chất vơ cơ) có tổng sinh khối lớn nhất, nhờ cung cấp lượng cho bậc dinh dưỡng phía sau,…và qua bậc dinh dưỡng tổng lượng khoảng 90%) Câu 45: Đáp án B Trong hệ sinh thái, tất dạng lượng sau qua chuỗi thức ăn giải phóng mơi trường dạng nhiệt mà không trở lại ban đầu (ban đầu quang ánh sáng mặt trời) A → sai Tái sử dụng cho hoạt động sinh vật B → Giải phóng vào khơng gian dạng nhiệt C → sai Trở lại môi trường dạng ban đầu D → sai Tích tụ sinh vật phân giải Câu 46: Đáp án B Các loại tháp sinh thái - Tháp số lượng: dựa tổng số lượng cá thể sinh vật bậc dinh dưỡng đơn vị diện tích (có nhiều dạng) - Tháp sinh khối: dựa tổng khối lượng tất sinh vật bậc dinh dưỡng đơn vị diện tích hay thể tích (có nhiều dạng) - Tháp lượng: dựa tổng lượng tích lũy bậc dinh dưỡng đơn vị diện tích hay thể tích đơn vị thời gian (đây tháp chuẩn nhất, ln có dạng đáy lớn đỉnh bé) Như vậy: B Tháp số lượng có dạng đáy lớn đỉnh nhỏ Câu 47: Đáp án C A → Không phải tất lượng cacbon quần xã sinh vật trao đổi liên tục vòng tuần hồn kín Vì phần C tách khỏi chu trình lắng đọng tạo lớp trầm tích B → Trong quần xã, hợp chất cacbon trao đổi thông qua chuỗi lưới thức ăn C → sai Khí CO2 trở lại mơi trường hồn tồn hoạt động hô hấp động vật (CO2 trả lại môi trường hô hấp; đốt cháy, hoạt động của người….) D → Vì thực vật lấy CO2, H2O để tổng hợp chất hữu nhờ thực vật có sắc tố quang hợp ... → sai Hệ sinh thái nhân tạo hệ mở hệ sinh thái tự nhiên hệ khép kín C → sai Do có can thiệp người nên hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh thái tự nhiên (Hệ sinh thái. .. chúng B Hệ sinh thái nhân tạo hệ mở hộ sinh thái tự nhiên hệ khép kín C Do có can thiệp người nên hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh thái tự nhiên D Hệ sinh thái nhân... Phát biểu sau hệ sinh thái? A Trong hệ sinh thái, lượng sử dụng lại, vật chất khơng B Sự thất lượng qua bậc dinh dưỡng hệ sinh thái lớn C Trong hệ sinh thái, nhóm lồi có sinh khối lớn sinh vật thuộc