Những vấn đề chung của Giáo dục học I. Giáo dục học là một khoa học 1. Giáo dục là một hiện tượng xã hội đặc biệt 1.1. Nguồn gốc của giáo dục 1.2. Tính chất của giáo dục 1.3. Chức năng của giáo dục 2. Đối tượng, nhiệm vụ của Giáo dục học 3. Hệ thống các khái niệm, phạm trù của Giáo dục học 3.1. Giáo dục (Theo nghĩa rộng) 3.2. Giáo dục (Theo nghĩa hẹp) 3.3. Giáo dưỡng 3.4. Dạy học 3.5. Giáo dục hướng nghiệp 3.6. Giáo dục cộng đồng
Bộ giáo dục đào tạo Trường Đại học vinh - Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc - Chương trình thi tuyển vào cao học Chuyên ngành: Quản lý giáo dục, giáo dục học (Bậc tiểu học) -Môn thi: Giáo dục học Phần THỨ NHẤT Những vấn đề chung Giáo dục học I Giáo dục học khoa học Giáo dục tượng xã hội đặc biệt 1.1 Nguồn gốc giáo dục 1.2 Tính chất giáo dục 1.3 Chức giáo dục Đối tượng, nhiệm vụ Giáo dục học Hệ thống khái niệm, phạm trù Giáo dục học 3.1 Giáo dục (Theo nghĩa rộng) 3.2 Giáo dục (Theo nghĩa hẹp) 3.3 Giáo dưỡng 3.4 Dạy học 3.5 Giáo dục hướng nghiệp 3.6 Giáo dục cộng đồng 3.7 Công nghệ dạy học Một số vấn đề giỏo dục giới thập niờn đầu kỷ XXI 4.1 Đặc điểm xó hội đại thách thức đặt cho giáo dục 4.2 Xu phỏt triển giỏo dục kỷ XXI Những quan điểm Đảng ta Hồ Chủ tịch giỏo dục II Giáo dục phát triển nhân cách Sự phát triển nhân cách người 1.1 Khái niệm người, nhân cách Giáo dục học 1.2 Khái niệm hình thành phát triển nhân cách Các yếu tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách 2.1 Bẩm sinh di truyền 2.2 Môi trường 2.3 Hoạt động cá nhân 2.4 Giáo dục III Mục đích nhiệm vụ giáo dục Khái niệm mục đích, mục tiêu giáo dục Mục đích giáo dục XHCN Việt Nam Hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam 3.1 Khái niệm hệ thống giáo dục quốc dân 3.2 Cỏc phận hợp thành hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam Các nhiệm vụ giáo dục Các đường giáo dục Phần THỨ HAI Lý luận dạy học i Quá trình dạy học Khái niệm trình dạy học Bản chất trình dạy học Các nhiệm vụ dạy học Động lực trình dạy học Lơ gíc q trình dạy học ii Nội dung dạy học Khái niệm nội dung dạy học Các thành phần nội dung dạy học Vấn đề đổi nội dung dạy học iii Phương pháp dạy học Khái niệm, đặc điểm phương pháp dạy học Hệ thống phương pháp dạy học Lựa chọn sử dụng phối hợp cỏc phương pháp dạy học Vấn đề đổi phương pháp dạy học 4.1 Định hướng đổi phương pháp dạy học nhà trường 4.2 Một số phương pháp dạy học tích cực IV Đánh giá kết học tập học sinh ý nghĩa đánh giá Các phương pháp đánh giá kết học tập học sinh 2.1 Quan sát 2.2 Vấn đáp 2.3 Tự luận 2.4 Trắc nghiệm khách quan Phần THỨ BA Lý luận giáo dục I Quá trình giáo dục Khái niệm trình giáo dục Cấu trúc trình giáo dục Bản chất trình giáo dục Đặc điểm trình giáo dục Tự giáo dục giáo dục lại II Các nội dung giáo dục Giáo dục đạo đức Giáo dục thẩm mỹ Giáo dục thể chất quân Giáo dục lao động hướng nghiệp Các nội dung giáo dục khác (giáo dục dân số, giáo dục môi trường, giáo dục giá trị kỹ sống ) III Các phương pháp giáo dục Khái niệm, đặc điểm phương pháp giáo dục Phân loại phương pháp giáo dục Hệ thống phương pháp giáo dục Điều kiện lựa chọn sử dụng có hiệu phương pháp giáo dục Tài liệu tham khảo Chớnh phủ nước CHXHCN Việt Nam, Chiến lược phỏt triển giỏo dục 2011-2020 Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Hội nghị lần thứ BCH TW khoá VIII Giáo dục học 1,2,3 tác giả Trường Đại học Vinh biên soạn Hồ Chí Minh, Về vấn đề giáo dục, NXB Sự thật, Hà Nội, 1977 Phạm Minh Hạc (Chủ biên), Giáo dục giới vào kỷ XXI, NXB Giáo dục Hà Nội, 2001 Nguyễn Thị Tuyết Oanh (Chủ biên), Giáo trình Giáo dục học, tập 1,2, NXB ĐH Sư phạm, Hà nội 2006 Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam, Luật Giỏo dục, 2005 Thái Duy Tuyên, Một số vấn đề Giáo dục học đại, NXB Giáo dục Hà Nội,1996 10 Rajia Roy Sing, Nền giáo dục cho kỷ XXI – Những triển vọng châu - Thái Bình Dương, NXB Giáo dục 1996 ... trình giáo dục Cấu trúc trình giáo dục Bản chất trình giáo dục Đặc điểm trình giáo dục Tự giáo dục giáo dục lại II Các nội dung giáo dục Giáo dục đạo đức Giáo dục thẩm mỹ Giáo dục thể chất quân Giáo. .. Giáo dục lao động hướng nghiệp Các nội dung giáo dục khác (giáo dục dân số, giáo dục môi trường, giáo dục giá trị kỹ sống ) III Các phương pháp giáo dục Khái niệm, đặc điểm phương pháp giáo dục. .. khoá VIII Giáo dục học 1,2,3 tác giả Trường Đại học Vinh biên soạn Hồ Chí Minh, Về vấn đề giáo dục, NXB Sự thật, Hà Nội, 1977 Phạm Minh Hạc (Chủ biên), Giáo dục giới vào kỷ XXI, NXB Giáo dục Hà