Giáo án phép nhân phân số của tôi được chỉnh sửa kĩ càng, ghi rõ từng chi tiết từng hoạt động cụ thể của thầy và trò. Đi đúng quy trình dạy học hiện hành hiện nay của phép toán đối với phân số là qua 4 bước.Khi bạn giảng dạy một tiết học là cả một vấn đề và trong tiết học đấy có sự tích hợp của các kiến thức cũ và cả kiến thức mới. Dạy học hện nay giáo viên chỉ là người hướng dẫn , dẫn dắt học sinh đến kiến thức , sao cho học sinh tiếp thu kiến thức một cách chủ động nhất. Một tiết học đạt được hiệu quả cao là làm sao cho học sinh của mình hoạt động một cách tích cực nhất và giữ các hoạt động phải có sự chuyển ý nhịp nhàng. Chúc các bạn giảng tốt
KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG Mơn: Tốn-Lớp Bài: Phép nhân phân số Ngày soạn: Người soạn: Hà Thị Kiểu Lớp: K57 ĐH giáo dục tiểu học A I Mục tiêu: Kiến thức: - Hình thành khái niệm phép nhân phân số - Nhận biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Học sinh biết cách thực hiện phép nhân hai phân số với Kỹ năng: - Học sinh thực hiện thành thạo phép nhân hai phân số với vận dụng vào giải tốn có lời văn - Củng cố tính chất phân số vận dụng cần thiết Thái độ: - Học sinh yêu thích môn học qua hoạt động học - Rèn tính cẩn thận cho học sinh II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Bảng phụ , phiếu học tập , sách giáo khoa Học sinh: Chuẩn bị sách giáo khoa, vở tập Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh - Ổn định tổ chức: Cho lớp hát Kiểm tra cũ: Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng thực hiện tập về phép trừ - Học sinh hát - học sinh lên bảng làm phân số phép cộng phân số mà em đã học từ tiết trước Bài tập: Tính a) c) a) b) = + d) - Khi gọi học sinh lên bảng làm = tập, giáo viên yêu cầu học sinh lớp làm vào vở nháp để nhận b) = = xét làm bạn = = - Gọi học sinh nhận xét chữa - Gv nhận xét, chớt lại tun dương ( nếu có ) - Trong lúc học sinh lên bảng gv hỏi học sinh: + Muốn cộng hai phân số khác mẫu + d) = - Học sinh nhận xét, chữa -Học sinh lắng nghe số ta làm thế nào? - Học sinh trả lời: Muốn cộng + Muốn trừ hai phân số cung mẫu hai phân số khác mẫu số, ta ta làm thế nào? quy đồng mẫu số phân sớ, rời cợng hai phân sớ - Học sinh trả lời: Muốn trừ hai - Gọi học sinh nhận xét m phân số cung mẫu số, ta trừ tử số phân số thứ cho tử ... hai phân số cung mẫu hai phân số khác mẫu số, ta ta làm thế nào? quy đồng mẫu số phân sớ, rời cợng hai phân sớ - Học sinh trả lời: Muốn trừ hai - Gọi học sinh nhận xét m phân. .. sinh nhận xét chữa - Gv nhận xét, chớt lại tun dương ( nếu có ) - Trong lúc học sinh lên bảng gv hỏi học sinh: + Muốn cộng hai phân số khác mẫu + d) = - Học sinh nhận xét, chữa -Học... học sinh lên bảng thực hiện tập về phép trừ - Học sinh hát - học sinh lên bảng làm phân số phép cộng phân số mà em đã học từ tiết trước Bài tập: Tính a) c) a) b) = + d) - Khi gọi học