Tài liệu ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ các chuyên ngành GD cđ SP, mầm non, THCS, THPT

Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối THCS UBND TỈNH GIA LAI HỘI ĐỒNG THI TUYỂN GIÁO VIÊN NĂM 2016 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc NỘI DUNG ÔN TẬP MÔN NGHIỆP VỤ CHUYÊN NGÀNH KHỐI TRUNG HỌC CƠ SỞ PHẦN THI VIẾT: Ngoài kiến thức chun mơn (dự tuyển) đào tạo, thí sinh phải tham khảo thêm văn sau đây: Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2016-2017 văn số 1630/SGDĐTGDTrH ngày 06/9/2016 Sở Giáo dục Đào tạo; Điều lệ trường THCS, trường THPT trường PT có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo ( giới hạn gồm: Điều 15;16;17 từ Điều 24 đến Điều 42); 3.Thông tư liên tịch số 22/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16/9/2015 Liên Bộ Giáo dục Đào tạo-Bộ Nội vụ Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học sở công lập; Chế độ làm việc giáo viên phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 28/2009/TTBGDĐT ngày 21/10/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo; Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo; Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009 củaBộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS, giáo viên THPT Riêng người dự tuyển vào vị trí cơng tác Đội tham khảo thêm: Điều lệ Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh (Ban hành kèm theo Quyết định số 319 QĐ/TWĐTN, ngày 10/9/2013 Ban Chấp hành Trung ương Đồn khóa X); Nghi thức Hướng dẫn thực Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh ban hành kèm theo Quyết định số 25 QĐ/HĐĐTW ngày 10/8/2015 Hội Đồng đội Trung ương Tải tài liệu PHẦN THI THỰC HÀNH: A KẾT CẤU CHUNG CỦA PHẦN THI THỰC HÀNH Phần 1: Nội dung soạn giáo án mơn nằm chương trình lớp (riêng mơn Kỹ thuật nơng nghiệp nằm chương trình lớp 7) cấp THCS theo khung phân phối chương trình Bộ GD&ĐT ban hành Phần 2: Hướng dẫn học sinh giải kiểm tra kiến thức môn học vấn đề chuyên môn (Nội dung chuyên mơn chương trình mơn học soạn giáo án) Phần 3: Xử lý số tình sư phạm trình tổ chức hoạt động dạy học Tài liệu tham khảo: Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành chương trình giáo dục phổ thơng (http://thuvienphapluat.vn/van-ban/Giao-duc/Quyet-dinh-162006-QD-BGDDT-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-55984.aspx) Hướng dẫn đổi đánh giá, xếp loại dạy giáo viên trung học theo Công văn số 994/SGDĐT-GDTrH ngày 07/8/2015 Sở Giáo dục Đào tạo Gia Lai Hướng dẫn xây dựng chương trình giáo dục nhà trường theo Công văn số 790/SGDĐTGDTrH ngày 10/5/2016 Sở GD&ĐT Gia Lai Tài liệu: Dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo định hướng phát triển lực học sinh (Bộ GDĐT-2014, địa Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối THCS https://docs.google.com/uc?id=0B9iu0k7grtj4MGpnY2JxOXJLSjg&export=download Sách giáo khoa; sách tập; sách giáo viên (Nhà xuất Giáo dục) lớp (riêng môn Kỹ thuật nơng nghiệp nằm chương trình lớp 7) B GỢI Ý NỘI DUNG SOẠN GIÁO ÁN CÁC MÔN DÀNH CHO KHỐI THCS Nhằm tạo điều kiện cho thí sinh tham khảo kỳ thi tuyển dụng giáo viên 2016, gợi ý thiết kế soạn theo 02 khung giáo án tham khảo sau đây: I Đề xuất da ṇ g giá o á n thứ Ngày soa ̣n:… / … /…… Ngày da ̣y:… / … /…… Tiế t KHDH (Tiết dạy theo phân phối chương trình): …… Tên bài dạy: I Mục tiêu: Kiến thức: Kỹ năng: Thái độ: Xác định nội dung trọng tâm Định hướng phát triển lực: Năng lực chung; Năng lực chuyên biệt Lưu ý: Mục tiêu dạy học định hướng lực không giới hạn việc truyền thụ tri thức chun mơn mà nhằm phát triể n tồn diện nhân cách người học thông qua phát triể n lực II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN (GV) VÀ HỌC SINH (HS) Chuẩn bị GV: - Dụng cụ thí nghiệm: ; - PHT (Nội dung phiếu học tập ); PHT (Nội dung phiếu học tập ); Chuẩn bị HS: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Hoạt động Hoạt động Năng lực (đây là phầ n ghi bả ng củ a GV, có dự GV HS hình thành kiế n thờ i lượn g tương ứng) Nội dung 1: (….phút)……… ……………………………… Nội dung 2: (…phút)…………… …………………………… * Lưu ý: Mỗi hoạt động GV phải có bước: Giao nhiệm vụ học tập, HS thảo luận (GV hỗ trợ), HS trình bày kết quả, GV đánh giá kết HS IV CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS Bảng ma trận kiểm tra mức độ nhận thức Mô tả yêu cầu cần đạt mức độ (MĐ) bảng sau Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nội dung MĐ1 MĐ2 MĐ3 MĐ4 ………… ……………… ………………… …………… … ………… ……………… ………………… …………… Câu hỏi tập củng cố, dă ̣n dò: (Mỗi câu hỏi hay tập phải ghi rõ thuộc mức độ mức độ) Câu 1: ……………? (MĐ ….) Câu 2: ……………? (MĐ … ) Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối THCS II Đề xuất da ṇ g giá o á n thứ Ngày soa ̣n:… / … /…… ; Ngày da ̣y:… / … /…… Tiế t KHDH (Tiết dạy theo phân phối chương trình): …… Tên học (chuyên đề): Mục tiêu (theo chuẩn KT-KN) a) Kiến thức: b) Kĩ năng: c) Thái độ: d Xác định nội dung trọng tâm bài: Phương tiện, thiết bị sử dụng, phương pháp Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: - Năng lực chuyên biệt: Tiến trình dạy học (GV chia giảng thành nhiều hoạt động dạy học; hoạt động tương ứng với đơn vị kiến thức lực HS hình thành sau hoạt động) Hoạt động 1: (Tiêu đề nội dung + thời lượng) a) Chuẩn bị GV, HS cho HĐ1: - Dụng cụ thí nghiệm: ; - PHT (Nội dung phiếu học tập ) b) Nội dung kiến thức HĐ1 (đây là phầ n ghi bảng của GV): Chỉ ghi nội dung tiết dạỵ, kiến thức mà học sinh cần nhớ, công thức, điểm cần nhấn mạnh cấn khắc sâu theo tiến trình tiết dạy c) Hoa ̣t ̣ng thầ y - trò: Hoạt động GV Hoạt động HS …………………………… ……………………………… ………………………………… …………………………………… * Lưu ý: Mỗi hoạt động GV phải có bước: Giao nhiệm vụ học tập, HS thảo luận (GV hỗ trợ), HS trình bày kết quả, GV đánh giá kết HS… d) Năng lực hình thành cho HS sau kết thúc hoạt động: Từ hoạt động thứ trở đi: Soạn tương tự Bảng ma trận kiểm tra mức độ nhận thức Mô tả yêu cầu cần đạt MĐ bảng sau Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nội dung MĐ1 MĐ2 MĐ3 MĐ4 ………… ……………… ………………… …………… ………… ……………… ………………… …………… ………… ……………… ………………… …………… … ………… ……………… ………………… …………… Câu hỏi tập củng cố, dă ̣n dò (Mỗi câu hỏi hay tập phải ghi rõ thuộc mức độ mức độ): Câu 1: ……………? (MĐ1) Câu 2: ……………? (MĐ3) III Một số điều lưu ý 02 dạng giáo án minh họa nêu Giáo viên tự thiết kế soạn đảm bảo tất phần từ mục tiêu, chuẩn bị giáo viên học sinh, hoạt động thầy trò hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá phải hướng đến lực hình thành cho học sinh: Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối THCS Dạng giáo án thứ Trong phần III- Hoạt động dạy học chia làm 04 cột dọc: Cột 1- Nội dung dạy (là phần ghi bảng GV có dự kiến thời gian): Chỉ ghi nội dung tiết dạỵ, kiến thức mà học sinh cần nhớ, công thức, điểm cần nhấn mạnh cấn khắc sâu theo tiến trình tiết dạy Cột 2- Hoạt động GV (là hệ thống câu hỏi gợi ý việc giao nhiệm vụ hoạt động học tập cho HS); Cột 3- Hoạt động HS (thảo luận thực nhiệm vụ học tập HS); Cột 4- Năng lực hình thành cho HS (năng lực chung, lực chuyên biệt cụ thể nội dung dạy học tương ứng theo hàng ngang) Ưu điểm cách soạn có đồng tương thích 04 mục theo hàng ngang, dễ thực lên lớp mà khơng bị thiếu sót Nhược điểm cách soạn bị lãng phí giấy (có nhiều phần để trống), đồng thời phải thiết kế soạn theo khổ giấy nằm ngang (vì có đến 04 cột dọc, cột ghi nội dung học nhiều) Dạng giáo án thứ hai Mỗi học chia nhỏ thành nhiều đợn vị kiến thức, đơn vị kiến thức tương ứng với hoạt động dạy học, phần 6-Tiến trình dạy học thiết kế theo chiều ngang, hoạt động thực bước sau: a- Chuẩn bị GV HS cho hoạt động; b- Nội dung dạy học (là phần ghi bảng GV có dự kiến thời gian); c- Hoạt động thầy trò chia làm 02 cột dọc, cột thứ hoạt động GV (là hệ thống câu hỏi gợi ý việc giao nhiệm vụ hoạt động học tập cho HS) cột thứ hai hoạt động HS (là phần thảo luận thực nhiệm vụ học tập HS); d- Năng lực cụ thể, chi tiết hình thành sau hoạt động Ưu điểm cách soạn thứ hai khắc phục nhược điểm cách soạn thứ Nhược điểm cách hai thiếu đồng bộ, soạn bị ngắt qng, giáo viên khơng vận dụng linh hoạt dạy rời rạc Giáo án phải thể rõ kĩ thuật tổ chức hoạt động học gồm: Chuyển giao nhiệm vụ học tập; Thực nhiệm vụ học tập; Báo cáo kết thảo luận; Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Các dạng giáo án giới thiệu gợi ý để thí sinh vận dụng đổi soạn giảng dạy học, không bắt buộc áp dụng Giáo án thí sinh sáng tạo theo biểu mẫu phù hợp có lợi cho GV HS, phải đảm bảo yêu cầu dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối THCS C GIỚI HẠN ÔN TẬP PHẦN THI THỰC HÀNH DÀNH CHO ĐỐI TƯỢNG THI TUYỂN VÀO CHỨC DANH: GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Nội dung soạn giáo án: (chương trình lớp 8; mơn KTNN chương trình lớp 7) STT MƠN HỌC Âm nhạc Lớp Kỹ thuật nông nghiệp lớp Tin học lớp Tiếng Anh lớp Mỹ thuật lớp NỘI DUNG Tiết 1: Học hát: Bài Mùa thu ngày khai trường Tiết 2: Ôn tập hát: Mùa thu ngày khai trường; Tập đọc nhạc: TĐN số ; Tiết 3: Học hát: Bài Lí dĩa bánh bò Tiết 4: Ơn tập hát: Lí dĩa bánh bò;Nhạc lí: Gam thứ, giọng thứ; Tập đọc nhạc: TĐN số ; Tiết 5: Học hát: Bài Tuổi hồng Tiết 6: Ôn tập hát: Tuổi hồng; Nhạc lí: Giọng song song, giọng La thứ hòa thanh; Tập đọc nhạc: TĐN số Tiết 7: Học hát: Bài Khát vọng mùa xuân; Tiết 8: Ôn tập hát: Khát vọng mùa xuân; Nhạc lí: Nhịp 6/8; Tập đọc nhạc: TĐN số Tiết - 2: Vai trò, nhiệm vụ trồng trọt Khái niệm đất trồng thành phần đất trồng Tiết 3: Một số tính chất đất trồng Tiết 4: Biện pháp sử dụng, cải tạo bảo vệ đất Tiết 5: Tác dụng phân bón trồng trọt Tiết 6:Cách sử dụng bảo quản loại phân bón thơng thường Tiết 7: Vai trò giống, phương pháp chọn tạo giống trồng Tiết 8: Sản xuất bảo quản giống trồng Tiết 1, 2: Máy tính chương trình máy tính Tiết 3: Làm quen với chương trình ngơn ngữ lập trình (tiết đầu) Tiết 4,5 : Chương trình máy tính liệu Tiết 6: Sử dụng biến chương trình ( tiết đầu) Tiết 7:Câu lệnh điều kiện; Tiết Câu lệnh lặp Unit 1: MY FRIENDS (04 tiết) Tiết 1: Speak; Tiết 2: Listen; Tiết 3: Read; Tiết 4: Write Unit 2:MAKING ARRANGEMENT (04 tiết) Tiết 1: Speak; Tiết 2: Listen; Tiết 3: Read; Tiết 4: Write Tiết 1: Trang trí quạt giấy Tiết 2: Sơ lược mĩ thuật thời Lê (thế kỷ XV- đầu kỉ XVIII) Tiết 3: Một số cơng trình tiêu biểu mĩ thuật thời Lê Tiết 4: Tạo dáng trang trí chậu cảnh Tiết 5: Trình bày hiệu; Tiết 6: Lọ (tiết đầu) Tiết 7: Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975; Tiết 8: Đề tài Gia đình (tiết đầu) Nội dung ơn tập chun mơn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối THCS Thể dục lớp Toán lớp 8 Vật lý lớp Hóa học lớp Tiết 1: Một số phương pháp luyện tập phát triển sức nhanh Bài thể dục phát triển chung (03 tiết) Tiết 2: Học từ nhịp 1- (nam nữ); Chạy ngắn: Ôn chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, số trò chơi phát triển sức nhanh GV chọn; Học:Khái niệm chạy cự ly ngắn Tiết 3: Ôn từ nhịp 1- 8; Chạy ngắn: số động tác bổ trợ kỹ thuật: chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau; Trò chơi; Chạy bền: chạy dích dắc tiếp sức, số động tác hồi chỉnh sau chạy Tiết 4: Ôn nhịp từ 1- 8; học từ nhịp 9-17; Chạy ngắn: Một số động tác bổ trợ kỹ thuật, trò chơi phát triển sức nhanh Bài đá cầu chạy bền (02 tiết) Tiết 5: Chạy ngắn: Một số trò chơi, động tác bổ trợ kĩ thuật phát triển sức nhanh (do GV chọn), tập luyện hoàn chinh giai đoạn kĩ thuật chạy ngắn; Đội hình, đội ngũ: Ơn Tập hợp hàng ngang, đỏng hàng, điểm số, Đội hình 0-2-4, Chạy - đứng lại; Chạy bền: Chạy địa hình tự nhiên Tiết 6: Đá cầu: Ôn tâng cầu đùi, Tâng cầu má bàn chân, Tâng cầu mu bàn chân, Đỡ cầu băng ngực; Một số điểm Luật Đá cầu (phát càu) - Chạy bền: Chạy địa hình tự nhiên Bài nhảy xa TTTC (02 tiết) Tiết 7: Nhảy xa: Ồn số động tác bố trợ, trò chơi “Lò cò tiếp sức” GV chọn; Giới thiệu kĩ thuật chạy đà, tập chạy đà (cách đo đà, điều chỉnh đà, chạy đà - bước vào ván giậm nhảy); TTTC: Thực theo kế hoạch dạy học GV; Chạy bền: Chạy đia hình tự nhiên Tiết 8: Nhảy xa: Ồn số động tác bố trợ, trò chơi “Lò cò tiếp sức” GV chọn; Giới thiệu kĩ thuật giậm nhảy (cách đo đà, điều chỉnh đà, chạy đà - bước vào ván giậm nhảy); - TTTC: Thực theo kế hoạch dạy học GV - Chạy bền: Chạy đia hình tự nhiên Đại số (04 tiết) Tiết 1: Nhân đơn thức với đa thức; Tiết 2: Nhân đa thức với đa thức; Tiết 3: Phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp dùng đẳng thức; Tiết 4: Phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp nhóm hạng tử Hình học (04 tiết) Tiết 1: Tứ giác; Tiết 2: Hình thang; Tiết 3: Hình thang cân Tiết 4: Đối xứng trục Tiết 1: Chuyển động học; Tiết 2: Vận tốc Tiết 3: Chuyển động – Chuyển động không Tiết 4: Biểu diễn lực; Tiết 5: Sự cân lực – Quán tính Tiết 6: Lực ma sát; Tiết 7: Áp suất; Tiết 8: Áp suất chất lỏng Tiết 1: Chất (Mục I, II); Tiết 2: Chất (Mục III) Tiết 3: Nguyên tử (không dạy mục 3) Tiết 4: Cơng thức hố học; Tiết 5: Hố trị ( Mục I + Luyện tập) Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối THCS 10 Sinh học lớp 11 Ngữ Văn lớp 12 Lịch sử lớp 13 Địa lý lớp Tiết 6: Hoá trị ( Mục II + Luyện tập) Tiết 7: Sự biến đổi chất Tiết 8: Định luật bảo toàn khối lượng Tiết 1: Cấu tạo thể; Tiết 2: Tế bào; Tiết 3: Mô; Tiết 4: Phản xạ; Tiết 5: Cấu tạo tính chất xương; Tiết 6: Cấu tạo tính chất cơ; Tiết 7: Máu môi trường thể Tiết 8: Tim mạch máu Tiết 1: Tôi học (tiết đầu); Tiết 2: Trong lòng mẹ (tiết đầu) Tiết 3: Trường từ vựng; Tiết 4: Bố cục văn Tiết 5: Lão Hạc (tiết đầu); Tiết 6: Đập đá Côn Lôn Tiết 7: Từ tượng hình, từ tượng Tiết 8: Liên kết đoạn văn văn Tiết 1: Những cách mạng tư sản (tiết đầu) Tiết 2: Cách mạng tư sản Pháp (1789 - 1794) Tiết 3: Phong trào công nhân đời chủ nghĩa Mác (tiết đầu) Tiết 4: Công xã Pari 1871 Tiết 5: Ấn Độ kỉ XVIII - đầu kỉ XX Tiết 6: Trung Quốc cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX Tiết 7: Nhật Bản kỉ XIX - đầu kỉ XX Tiết 8: Nước Mỹ hai chiến tranh giới (1918-1939) Tiết 1: Vị trí địa lí, địa hình khống sản Tiết 2: Khí hậu châu Á Tiết 3: Sơng ngòi cảnh quan châu Á Tiết 4: Đặc điểm dân cư, xã hội châu Á Tiết 5: Vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ Việt Nam Tiết 6: Vùng biển Việt Nam Tiết 7: Lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam Tiết 8: Đặc điểm tài nguyên khoáng sản Việt Nam Các chủ đề để xây dựng kế hoạch hoạt động Đội: Hãy thiết kế hoạt động: “Hội thi giáo dục phòng chống ma túy tệ nạn xã hội” Hãy thiết kế : “Hoạt cảnh truyền thống Đội” Hãy thiết kế: “Hội thi nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh” 14 Phụ trách Đội Hãy thiết kế: “Hội thi vẻ đẹp đội viên” Hãy thiết kế: “Hội thi tìm hiểu lịch sử vẻ vang Đội” Hãy thiết kế: “Hội thi hoạt động văn hóa nghệ thuật” Hãy thiết kế: “Hội thi tuyên truyền măng non” Hãy thiết kế: “Hội thi tìm hiểu luật giao thông đường VN” Lưu ý: Phần thi soạn giáo án thí sinh mang vào phòng thi Sách giáo khoa (hoặc Giáo trình) có liên quan đến nội dung soạn giảng giới hạn nêu -Hết - Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối THPT UBND TỈNH GIA LAI HỘI ĐỒNG THI TUYỂN GIÁO VIÊN NĂM 2016 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc NỘI DUNG ÔN TẬP MÔN NGHIỆP VỤ CHUYÊN NGÀNH KHỐI TRUNG HỌC PHỔ THƠNG PHẦN THI VIẾT: Ngồi kiến thức chun mơn (dự tuyển) đào tạo, thí sinh phải tham khảo thêm văn sau đây: Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2016-2017 văn số 1630/SGDĐTGDTrH ngày 06/9/2016 Sở Giáo dục Đào tạo; Điều lệ trường THCS, trường THPT trường PT có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo ( giới hạn gồm: Điều 15;16;17 từ Điều 24 đến Điều 42); 3.Thông tư liên tịch số 23/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16/9/2015 Liên Bộ Giáo dục Đào tạo-Bộ Nội vụ Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông công lập; Chế độ làm việc giáo viên phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 28/2009/TTBGDĐT ngày 21/10/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo; Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo; Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS, giáo viên THPT Tải tài liệu PHẦN THI THỰC HÀNH: A KẾT CẤU CHUNG CỦA PHẦN THI THỰC HÀNH Phần 1: Nội dung soạn giáo án mơn nằm chương trình lớp 10 (Ban bản) cấp THPT theo khung phân phối chương trình Bộ GD&ĐT ban hành Phần 2: Hướng dẫn học sinh giải kiểm tra kiến thức môn học vấn đề chun mơn (Nội dung chun mơn chương trình mơn học soạn giáo án) Phần 3: Xử lý số tình sư phạm trình tổ chức hoạt động dạy học Tài liệu tham khảo: Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành chương trình giáo dục phổ thông (http://thuvienphapluat.vn/van-ban/Giao-duc/Quyet-dinh-162006-QD-BGDDT-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-55984.aspx) Hướng dẫn đổi đánh giá, xếp loại dạy giáo viên trung học theo Công văn số 994/SGDĐT-GDTrH ngày 07/8/2015 Sở Giáo dục Đào tạo Gia Lai Hướng dẫn xây dựng chương trình giáo dục nhà trường theo Cơng văn số 790/SGDĐTGDTrH ngày 10/5/2016 Sở GD&ĐT Gia Lai Tài liệu: Dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo định hướng phát triển lực học sinh (Bộ GDĐT-2014, địa https://docs.google.com/uc?id=0B9iu0k7grtj4MGpnY2JxOXJLSjg&export=download Sách giáo khoa; sách tập; sách giáo viên (Nhà xuất Giáo dục) lớp lớp 10 (Ban bản) Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối THPT B GỢI Ý NỘI DUNG SOẠN GIÁO ÁN CÁC MÔN DÀNH CHO KHỐI THPT Nhằm tạo điều kiện cho thí sinh tham khảo kỳ thi tuyển dụng giáo viên 2016, gợi ý thiết kế soạn theo 02 khung giáo án tham khảo sau đây: I Đề xuất da ṇ g giá o á n thứ Ngày soa ̣n:… / … /…… Ngày da ̣y:… / … /…… Tiế t KHDH (Tiết dạy theo phân phối chương trình): …… Tên bài dạy: I Mục tiêu: Kiến thức: Kỹ năng: Thái độ: Xác định nội dung trọng tâm Định hướng phát triển lực: Năng lực chung; Năng lực chuyên biệt Lưu ý: Mục tiêu dạy học định hướng lực không giới hạn việc truyền thụ tri thức chuyên môn mà nhằm phát triể n toàn diện nhân cách người học thông qua phát triể n lực II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN (GV) VÀ HỌC SINH (HS) Chuẩn bị GV: - Dụng cụ thí nghiệm: ; - PHT (Nội dung phiếu học tập ); PHT (Nội dung phiếu học tập ); Chuẩn bị HS: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Hoạt động Hoạt động Năng lực (đây là phần ghi bả ng củ a GV, có dự GV HS hình thành kiế n thờ i lượn g tương ứng) Nội dung 1: (….phút)……… ……………………………… Nội dung 2: (…phút)…………… …………………………… * Lưu ý: Mỗi hoạt động GV phải có bước: Giao nhiệm vụ học tập, HS thảo luận (GV hỗ trợ), HS trình bày kết quả, GV đánh giá kết HS IV CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS Bảng ma trận kiểm tra mức độ nhận thức Mô tả yêu cầu cần đạt mức độ (MĐ) bảng sau Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nội dung MĐ1 MĐ2 MĐ3 MĐ4 ………… ……………… ………………… …………… … ………… ……………… ………………… …………… Câu hỏi tập củng cố, dă ̣n dò: (Mỗi câu hỏi hay tập phải ghi rõ thuộc mức độ mức độ) Câu 1: ……………? (MĐ ….) Câu 2: ……………? (MĐ … ) Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối THPT II Đề xuất da ṇ g giá o á n thứ Ngày soa ̣n:… / … /…… ; Ngày da ̣y:… / … /…… Tiế t KHDH (Tiết dạy theo phân phối chương trình): …… Tên học (chuyên đề): Mục tiêu (theo chuẩn KT-KN) a) Kiến thức: b) Kĩ năng: c) Thái độ: d Xác định nội dung trọng tâm bài: Phương tiện, thiết bị sử dụng, phương pháp Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: - Năng lực chuyên biệt: Tiến trình dạy học (GV chia giảng thành nhiều hoạt động dạy học; hoạt động tương ứng với đơn vị kiến thức bài và lực HS hình thành sau hoạt động) Hoạt động 1: (Tiêu đề nội dung + thời lượng) a) Chuẩn bị GV, HS cho HĐ1: - Dụng cụ thí nghiệm: ; - PHT (Nội dung phiếu học tập ) b) Nội dung kiến thức HĐ1 (đây là phầ n ghi bảng của GV): Chỉ ghi nội dung tiết dạỵ, kiến thức mà học sinh cần nhớ, công thức, điểm cần nhấn mạnh cấn khắc sâu theo tiến trình tiết dạy c) Hoa ̣t đô ̣ng thầ y - trò: Hoạt động GV Hoạt động HS …………………………… ……………………………… ………………………………… …………………………………… * Lưu ý: Mỗi hoạt động GV phải có bước: Giao nhiệm vụ học tập, HS thảo luận (GV hỗ trợ), HS trình bày kết quả, GV đánh giá kết HS… d) Năng lực hình thành cho HS sau kết thúc hoạt động: Từ hoạt động thứ trở đi: Soạn tương tự Bảng ma trận kiểm tra mức độ nhận thức Mô tả yêu cầu cần đạt MĐ bảng sau Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nội dung MĐ1 MĐ2 MĐ3 MĐ4 ………… ……………… ………………… …………… ………… ……………… ………………… …………… ………… ……………… ………………… …………… … ………… ……………… ………………… …………… Câu hỏi tập củng cố, dă ̣n dò (Mỗi câu hỏi hay tập phải ghi rõ thuộc mức độ mức độ): Câu 1: ……………? (MĐ1) Câu 2: ……………? (MĐ3) III Một số điều lưu ý 02 dạng giáo án minh họa nêu Giáo viên tự thiết kế soạn đảm bảo tất phần từ mục tiêu, chuẩn bị giáo viên học sinh, hoạt động thầy trò hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá phải hướng đến lực hình thành cho học sinh: Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối Tiểu học động giáo dục khác Tài liệu tham khảo: Sách giáo khoa; sách tập; sách giáo viên môn dự tuyển (NXB Giáo dục) lớp Lưu ý nội dung điều chỉnh giảm tải (nếu có) chọn (theo hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học môn học cấp tiểu học ban hành theo CV số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 Bộ GD&ĐT) B GỢI Ý NỘI DUNG SOẠN GIÁO ÁN CÁC MÔN DÀNH CHO KHỐI TIỂU HỌC Tên Môn I Mục tiêu: Kiến thức Kỹ Thái độ II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: Thời gian Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định Kiểm tra Bài 4.Củng cố 5.Dặn dò Nội dung ơn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối Tiểu học C GIỚI HẠN ÔN TẬP PHẦN THI THỰC HÀNH DÀNH CHO ĐỐI TƯỢNG THI TUYỂN VÀO CHỨC DANH: GIÁO VIÊN TIỂU HỌC (CHƯƠNG TRÌNH LỚP 4) DÀNH CHO ĐỐI TƯỢNG THI TUYỂN VÀO CHUYÊN NGÀNH: GIÁO VIÊN VĂN HÓA Nội dung soạn giáo án: (Toán Tiếng Việt lớp 4) TT Tên Phân mơn Một người trực Tập đọc Nghe-viết: Trung thu độc lập Chính tả Câu kể Ai làm gì? LT&C Cấu tạo văn miêu tả đồ vật TLV Bảng đơn vị đo khối lượng Tốn Nhân với số có hai chữ số Tốn Diện tích hình bình hành Tốn Tìm hai số biết tổng hiệu hai số Tốn Ghi Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối Tiểu học GIỚI HẠN ÔN TẬP BÀI VIẾT THỰC HÀNH DÀNH CHO ĐỐI TƯỢNG THI TUYỂN VÀO CHUYÊN NGÀNH: GIÁO VIÊN TIN HỌC Nội dung soạn giáo án: (SGK Cùng học Tin học, Quyển – NXBGDVN) TT Tên Ghi Chương trình máy tính lưu đâu Tiết học lý thuyết Vẽ hình chữ nhật, hình vng Tiết học lý thuyết Vẽ hình e-líp, hình tròn Tiết học lý thuyết Vẽ tự cọ vẽ, bút chì Tiết học lý thuyết Căn lề Tiết học lý thuyết Thay đổi cỡ chữ phông chữ Tiết học lý thuyết Sao chép văn Tiết học lý thuyết Trình bày chữ đậm, nghiêng Tiết học lý thuyết Mỗi học phân thành tiết (1 tiết lý thuyết tiết thực hành) Chỉ yêu cầu soạn tiết lý thuyết Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối Tiểu học GIỚI HẠN ÔN TẬP BÀI VIẾT THỰC HÀNH DÀNH CHO ĐỐI TƯỢNG THI TUYỂN VÀO CHUYÊN NGÀNH: GIÁO VIÊN ÂM NHẠC Nội dung soạn giáo án: (Lớp 4-SGK phổ thông-NXBGDVN) STT BÀI DẠY Bài 2 Bài Bài Bài Bài 10 Bài 11 Bài 21 Bài 33 NỘI DUNG Học hát: Bài Em yêu Hòa Bình - Học hát: Bài Bạn lắng nghe Kể chuyện âm nhạc: Tiếng hát Đào Thị Huệ Ôn tập Bài Bạn lắng nghe giới thiệu hình nốt trắng, Bài tập tiết tấu Tập đọc nhạc: TĐN số Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc Học hát Khăn quàng thắm vai em - Ôn tập Khăn quàng thắm vai em - Tập đọc nhạc: TĐN số Học hát Bàn tay mẹ - Ôn tập bài: Chúc mừng, Bàn tay mẹ, Chim sáo - Nghe nhạc Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối Tiểu học GIỚI HẠN ÔN TẬP BÀI VIẾT THỰC HÀNH DÀNH CHO ĐỐI TƯỢNG THI TUYỂN VÀO CHUYÊN NGÀNH: GIÁO VIÊN MỸ THUẬT Nội dung soạn giáo án: (Lớp 4- SGK phổ thông cũ-NXBGDVN ) TT Tên Thường thức mĩ thuật: Xem tranh phong cảnh Tập nặn tạo dáng: Nặn xé dán vật quen thuộc Tập nặn tạo dáng: Tạo dáng vật ô tô vỏ hộp Vẽ theo mẫu: Tĩnh vật lọ Vẽ tranh: Đề tài Ngày hội quê em Vẽ trang trí: Tìm hiểu chữ nét Vẽ trang trí: Tạo dáng trang trí chậu cảnh Vẽ tranh: Đề tài Vui chơi mùa hè Ghi Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối Tiểu học GIỚI HẠN ÔN TẬP BÀI VIẾT THỰC HÀNH DÀNH CHO ĐỐI TƯỢNG THI TUYỂN VÀO CHUYÊN NGÀNH: GIÁO VIÊN THỂ DỤC Nội dung soạn giáo án: (Lớp 4- SGK phổ thông- NXBGDVN ) TT Tên Bài 8: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau vòng phải, vòng trái, dừng lại Trò chơi “bỏ khăn” Bài 14: Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Trò chơi “Ném trúng đích” Bài 16: Động tác vươn thở tay Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” Bài 18: Động tác lưng-bụng Trò chơi “Con cóc cậu ơng trời” Bài 23: Học động tác thăng Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Ghi Bài 27: Ôn thể dục phát triển chung Trò chơi “Đua ngựa” Bài 31: Thể dục RLTTCB Trò chơi “Lò cò tiếp sức” Bài 35: Đi nhanh chuyển sang chạy Trò chơi “Chạy theo hình tam giác” Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối Tiểu học GIỚI HẠN ÔN TẬP BÀI VIẾT THỰC HÀNH DÀNH CHO ĐỐI TƯỢNG THI TUYỂN VÀO CHUYÊN NGÀNH: GIÁO VIÊN TIẾNG ANH Nội dung soạn giáo án: (Lớp 4- SGK Tiếng Anh- Nhà XBGDVN) STT BÀI DẠY Lesson Lesson Lesson Lesson Lesson Lesson Lesson Lesson NỘI DUNG Ghi UNIT 2: I’M FROM JAPAN Look, listen and repeat Point and say Work in pairs … UNIT 3: WHAT DAY IS IT TODAY? Look, listen and repeat Point and say Let’s talk UNIT 4: WHEN’S YOUR BIRTHDAY? Listen and repeat Listen and circle Then write and say aloud Let’s chant UNIT 5: CAN YOU SWIM? Read and complete Write about yourself Project UNIT 6: WHERE’S YOUR SCHOOL? Look, listen and repeat Point and say Work in pairs UNIT 7: WHAT DO YOU LIKE DOING? Look, listen and repeat Point and say Let’s talk UNIT 8: WHAT SUBJECTS DO YOU HAVE TODAY? Listen and repeat Listen and tick Then write and say aloud Let’s chant UNIT 9: WHAT ARE THEY DOING? Look, listen and repeat Point and say Work in pairs Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối Tiểu học GIỚI HẠN ÔN TẬP BÀI VIẾT THỰC HÀNH DÀNH CHO ĐỐI TƯỢNG THI TUYỂN VÀO CHUYÊN NGÀNH: TỔNG PHỤ TRÁCH ĐỘI Các chủ đề để xây dựng kế hoạch hoạt động Đội: Hãy thiết kế hoạt động: “Hội thi giáo dục phòng chống ma túy tệ nạn xã hội” Hãy thiết kế : “Hoạt cảnh truyền thống Đội” Hãy thiết kế: “Hội thi nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh” Hãy thiết kế: “Hội thi vẻ đẹp đội viên” Hãy thiết kế: “Hội thi tìm hiểu lịch sử vẻ vang Đội” Hãy thiết kế: “Hội thi hoạt động văn hóa nghệ thuật” Hãy thiết kế: “Hội thi tuyên truyền măng non” Hãy thiết kế: “Hội thi tìm hiểu luật giao thông đường VN” Lưu ý: Phần thi soạn giáo án thí sinh mang vào phòng thi Sách giáo khoa (hoặc Giáo trình) có liên quan đến nội dung soạn giảng giới hạn nêu -Hết - Nội dung ôn tập môn Kiến thức chung, Tin học bản, Ngoại ngữ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM UBND TỈNH GIA LAI HỘI ĐỒNG THI TUYỂN GIÁO VIÊN NĂM 2016 Độc lập – Tự – Hạnh phúc NỘI DUNG ÔN TẬP MÔN KIẾN THỨC CHUNG, MÔN TIN HỌC CƠ BẢN, MÔN NGOẠI NGỮ DÀNH CHO KHỐI : MẦM NON, TIỂU HỌC, THCS, THPT, CĐSP PHẦN THI: KIẾN THỨC CHUNG Chương II, III, IV Luật Giáo dục số 38/2005/QH11 ngày 14/6/2005, sửa đổi, bổ sung bởi: Luật số 44/2009/QH12 ngày 25/11/2009, Luật giáo dục nghề nghiệp số 74/2014/QH13 ngày 27/11/2014 Quốc hội; Luật Viên chức ngày 15 tháng 11 năm 2010; Nghị định số 29/2012/NĐ-CP ngày 12 tháng năm 2012 Chính phủ tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức; Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định đạo đức nhà giáo; Chương Thông tư số 15/2012/TT-BNV ngày 25/12/2012 Bộ Nội vụ hướng dẫn tuyển dụng, ký hợp đồng làm việc đền bù chi phí đào tạo, bồi dưỡng viên chức Tải tài liệu PHẦN THI: TIN HỌC CƠ BẢN Trình độ tin học đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11 tháng năm 2014 Bộ Thông tin Truyền thông quy định Chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin Nội dung ôn tập, tải PHẦN THI: NGOẠI NGỮ Trình độ ngoại ngữ bậc (mầm non; tiểu học; THCS), Trình độ ngoại ngữ bậc (THPT, CĐSP) theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam: American English File 1- Student’s book, tải đây; Solutions (Elementary) – Student’s book, tải -Hết - Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối Cao đẳng Sư phạm CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM UBND TỈNH GIA LAI HỘI ĐỒNG THI TUYỂN VIÊN CHỨC GIÁO DỤC Độc lập – Tự – Hạnh phúc NỘI DUNG ÔN TẬP MÔN NGHIỆP VỤ CHUYÊN NGÀNH KHỐI CAO ĐẲNG SƯ PHẠM PHẦN THI VIẾT: Ngồi kiến thức chun mơn (dự tuyển) đào tạo, thí sinh phải tham khảo thêm văn sau đây: Điều lệ trường Cao đẳng ban hành kèm theo Thông tư số 01/2015/TT-BGDĐT ngày 15/01/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo; Quyết định số 945/QĐ-BGDĐT ngày 27/3/2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc đính Thơng tư số 01/2015/TT-BGDĐT ngày 15/01/2015; Thông tư liên tịch số 36/2014/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 28/11/2014 Liên Bộ Giáo dục Đào tạo-Bộ Nội vụ Quy định mã số tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy sở giáo dục đại học công lập; Chế độ làm việc giảng viên ban hành kèm theo Thông tư số 47/2014/TT-BGDĐT ngày 31/12/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo; Quy chế đào tạo Đại học Cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín ban hành kèm theo Quyết định số 17/VBHN-BGDĐT ngày 15/5/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo; Chương VIII, IX Luật Giáo dục Đại học ban hành kèm theo Văn hợp số 08/VBHNVPQH ngày 31/12/2015 Văn phòng Quốc hội Quy chế đánh giá kết rèn luyện người học đào tạo trình độ đại học hệ quy ban hành kèm theo Thông tư số 16/2015/TT-BGDĐT ngày 12/08/2015của Bộ Giáo dục Đào tạo; Quy chế đào tạo Đại học Cao đẳng hệ quy theo hệ thống niên chế ban hành kèm theo Quyết định số 25/2006/QĐ-BGDĐT ngày 26 tháng 06 năm 2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Tải tài liệu PHẦN THI THỰC HÀNH: A KẾT CẤU CHUNG CỦA ĐỀ THI THỰC HÀNH Phần 1: Nội dung soạn giáo án môn nằm chương trình năm thứ theo khung phân phối chương trình Bộ GD&ĐT ban hành Phần 2: Hướng dẫn học sinh giải kiểm tra kiến thức môn học vấn đề chun mơn (Nội dung chun mơn chương trình mơn học soạn giáo án) Phần 3: Xử lý số tình sư phạm trình tổ chức hoạt động dạy học Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối Cao đẳng Sư phạm B GỢI Ý NỘI DUNG SOẠN GIÁO ÁN MÔN TÂM LÝ HỌC DÀNH CHO KHỐI CAO ĐẲNG SƯ PHẠM (Tiết dạy lý thuyết) Gợi ý thiết kế soạn Tên soạn: Tiết: 1.Mục tiêu tiết học : 1.1 Kiến thức 1.2 Kỹ 1.3 Thái độ Chuẩn bị 2.1.Chuẩn bị giáo viên 2.2 Chuẩn bị sinh viên Nội dung tiến trình tiết dạy 3.1 Tổ chức lớp 3.2 Tiến trình tiết dạy: Nội dung Hoạt động thầy, trò Chỉ ghi nội dung - Xây dựng tình sư phạm có vấn đề (hoặc tiết dạỵ, kiên thức đặt, dẫn dắt vấn đề) mà sinh viên cần nhớ, - Tổ chức cho sinh viên hoạt động (NC giáo điểm cần nhấn mạnh cấn khắc trình, sử dụng PTDH, thảo luận, tranh luận …để tìm sâu theo tiến trình tiết dạy, cần tòi tri thức) đảm bảo tiêu chí: - Tổ chức cho sinh viên khẳng định, rút - Đảm bảo độ xác, sâu sắc phong phú kết luận vấn đề - Cập nhật kiến thức - Sơ luyện tập, vận dụng, khái quát hóa, hệ đại thống hóa kiến thức; - Đảm bảo tính khoa học, hệ - Củng cố kiến thức; thống, rõ trọng tâm - Kiểm tra hiểu biết sinh viên - Liên hệ thực tế, có tính giáo Lưu Ý: dục, tích hợp liên mơn liên ngành + Các hoạt động khơng theo trình tự cứng nhắc phải tương ứng với đơn vị kiến thức; + Nội dung khâu cần cụ thể (gồm phương pháp hình thức hoạt động, đối tượng hoạt động); + Trong động cần ghiyêu rõ cầu côngcần việc thầy, Giao nhiệm vụ hướng dẫn nhàtừng cho hoạt sinh viên; chuẩn bị cho tiết học (nếu có) trò; Ghi chú: + Khơng nên chép lại tồn kiến thức giáo trình mà ghi ý chính, điều cần Khi trình bày mục 3.2: giảng giải, sâu kiến thức cột bản,nhưng kiến thức trọng Tiến trình tiết dạy có thê chia thành cáckhắc cột khơng theo dù theo tâm, điềuđã cần bổtrên sung cách phải đảm bảo cácnhững nội dung nêu Cần rõ thời gian dành cho bươc, đơn vị kiến thức Nêu tiết dạy nằm gồm nhiều tiết, cần phải xác định rõ nội dung thực tiết dạy cách hợp Tóm lại: Bản thiểt kế soạn phải thể toàn hoạt động thầy trò đặc biệt quan tâm đến việc giáo viên tổ chức chi đạo cho sinh viên tích cực chủ động lĩnh hội kiến thức kỹ Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối Cao đẳng Sư phạm C GIỚI HẠN ÔN TẬP PHẦN THI THỰC HÀNH DÀNH CHO ĐỐI TƯỢNG THI TUYỂN VÀO CHỨC DANH: GIẢNG VIÊN DÀNH CHO ĐỐI TƯỢNG THI TUYỂN VÀO CHUYÊN NGÀNH: GIẢNG VIÊN TÂM LÝ GIÁO DỤC Nội dung soạn giáo án: (chương trình năm thứ nhất) TT Học phần Tâm lý học đại cương Tên dạy Chương 4: Hoạt động nhận Nhận thức cảm tính 1.3 Các quy luật cảm giác thức Chương 4: Hoạt động nhận Nhận thức cảm tính thức 1.4 Các quy luật tri giác Tình cảm Chương 5: Tình cảm ý chí 1.1 Khái niệm tình cảm, xúc cảm Tình cảm Chương 5: Tình cảm ý chí 1.4 Các quy luật tình cảm Ý chí Chương 5: Tình cảm ý chí 2.1 Ý chí Khái niệm trí nhớ Chương 6: Trí nhớ Tiết Ghi 1 1 1 Chương 7: Nhân cách Khái niệm chung nhân cách hình thành, phát triển nhân 1.1 Định nghĩa nhân cách cách Sự hình hành phát triển nhân cách Chương 7: Nhân cách 3.1 Các yếu tố chi phối hình thành hình thành, phát triển nhân nhân cách cách 3.1.1 Giáo dục nhân cách Giáo trình 1- Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên) – Trần Trọng Thuỷ - Tâm lý học đại cương (Giáo trình dùng cho trường CĐSP) – NXB Đại học sư phạm - Hà Nội – 2003 Tài liệu tham khảo 2- Trần Trọng Thuỷ (chủ biên) – Nguyễn Quang Uẩn - Tâm lý học đại cương (Giáo trình dùng cho trường CĐSP) – NXBGD - Hà Nội – 1998 3- Phạm Minh Hạc (chủ biên) - Phạm Hoàng Gia, Trần Trọng Thuỷ, Nguyễn Quang Uẩn – Tâm lý học (Sách dành cho trường CĐSP toàn quốc) – NXBGD - Hà Nội – 1995 4- Trần Trọng Thuỷ - Nguyễn Quang Uẩn, Lê Ngọc Lan – Tâm lý học (Giáo trình đào tạo giáo viên Tiểu học hệ CĐSP sư phạm 12+2)-NXBGD – Hà Nội – 1999 (Tái lần 1) 5- Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên), Trần Hữu Luyến, Trần Quốc Thành – Tâm lý học đại cương - NXB Đại học Quốc gia Hà Nội – 2001 (Tái lần thứ 7) Lưu ý: Phần thi soạn giáo án thí sinh mang vào phòng thi Sách giáo khoa (hoặc Giáo trình) có liên quan đến nội dung soạn giảng giới hạn nêu Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối Mầm non UBND TỈ NH GIA LAI HỘI ĐỒNG THI TUYỂN GIÁO VIÊN NĂM 2016 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đô ̣c lâ ̣p - Tự - Ha ̣nh phúc NỘI DUNG ÔN TẬP MÔN, NGHIỆP VỤ CHUYÊN NGÀNH KHỐI MẦM NON PHẦN THI VIẾT: Ngồi kiến thức chun mơn (dự tuyển) đào tạo, thí sinh phải tham khảo thêm văn sau đây: Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2016-2017 văn số 1698/SGDĐTGDMN ngày 13/9/2016 Sở Giáo dục Đào tạo Gia Lai; Điều lệ Trường Mầm non ban hành kèm theo Văn hợp số 04/VBHN-BGDĐT ngày 24/12/2015; Thông tư liên tịch số 20/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 14/9/2015 Liên Bộ Giáo dục Đào tạo-Bộ Nội vụ Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non; Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22/01/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; Chế độ làm việc giáo viên mầm non ban hành kèm theo Thông tư số 48/2011/TT-BGDĐT ngày 25/10/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo; Thông tư số 13/2010/TT-BGD ĐT ngày 15/4/2010 của Bô ̣ Giáo du ̣c và Đào ta ̣o ban hành quy đinh ̣ về xây dựng trường ho ̣c an toàn, phòng, chố ng tai na ̣n thương tích sở giáo du ̣c mầm non Tải tài liệu PHẦN THI THỰC HÀNH: A KẾT CẤU CHUNG CỦA PHẦN THI THỰC HÀNH Phần 1: Nội dung soạn giáo án tổ chức mô ̣t hoa ̣t đô ̣ng ho ̣c lớp Chương trình Giáo du ̣c mầ m non ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 của Bô ̣ trưởng Bô ̣ Giáo du ̣c và Đào ta ̣o Phần 2: Bài tập sư phạm (các hoạt động giáo dục mẫu giáo; phương pháp GDMN (mẫu giáo); đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo) Phần 3: Xử lý mô ̣t tình huố ng sư pha ̣m thường gă ̣p quá trình tổ chức hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c trẻ mầ m non mô ̣t cách khoa ho ̣c, hiê ̣u quả, phù hơ ̣p Tài liệu tham khảo: Chương trình Giáo du ̣c mầ m non ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGD ĐT ngày 25/7/2009 của Bô ̣ trưởng Bô ̣ Giáo du ̣c và Đào ta ̣o, Nhà xuấ t bản Giáo du ̣c Viê ̣t Nam; Hướng dẫn tổ chức thực hiê ̣n Chương trình Giáo du ̣c mầ m non mẫu giáo lớn (5-6 tuổ i) Phó GS.TS Lê Thi ̣ Ánh Tuyết, TS Lê Thu Hương, TS Trầ n Thi ̣ Ngo ̣c Trâm đồ ng chủ biên, Nhà xuấ t bản giáo dục Viê ̣t Nam, tháng năm 2015; Tuyể n cho ̣n trò chơi, bài hát, thơ ca, truyê ̣n, câu đố theo chủ đề , trẻ 5-6 tuổ i, Tiế n si ̃ Lê Thu Hương chủ biên, Nhà xuất bản giáo du ̣c, tháng 9/2009 Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối Mầm non B GỢI Ý NỘI DUNG SOẠN GIÁO ÁN DÀNH CHO KHỐI MẦM NON Gơ ̣i ý các yêu cầ u bản của giáo án mầ m non: I Mu ̣c đích, yêu cầ u: Kiến thức: Xác định các khối lươ ̣ng kiế n thức bản phù hơ ̣p với đô ̣ tuổ i giúp trẻ nhâ ̣n biế t, phân biê ̣t đươ ̣c các sự vâ ̣t hiê ̣n tươ ̣ng liên quan đế n nô ̣i dung kiế n thức của đề tài Kỹ năng: Bảo đảm kỹ quan sát, so sánh, thực hành Thái đô ̣: Thể hiê ̣n yêu cầ u về thái đô ̣ tham gia các hoa ̣t động ho ̣c của trẻ II Chuẩ n bi:̣ Chuẩ n bi ̣ đồ dùng của cô: Nêu đươ ̣c tên loa ̣i, số lươ ̣ng những đồ dùng, thiế t bi ̣ của cô giáo chuẩ n bi ̣ cho toàn bô ̣ các hoạt động của giờ da ̣y, bảo đảm tính khoa ho ̣c, thẩ m mi,̃ phù hơ ̣p với đề tài, với lứa tuổ i, đă ̣c thù điạ phương Chuẩ n bi ̣ đồ dùng của trẻ: Nêu đươ ̣c tên loại, số lượng đồ dùng ho ̣c tâ ̣p, vui chơi trẻ bảo đảm đầ y đủ, phù hơ ̣p theo yêu cầu của các hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c tiế t da ̣y, phù hơ ̣p với đô ̣ tuổ i Chuẩn bị địa điểm, đô ̣i hình và nội dung tích hơ ̣p: Nêu rõ điạ điểm da ̣y, bố trí sắ p xế p đô ̣i hình tiế t da ̣y bảo đảm tính linh hoạt, sáng ta ̣o, kích thích trẻ hoa ̣t đô ̣ng tích cực, các nô ̣i dung giáo du ̣c tích hợp tiế t dạy lựa cho ̣n áp du ̣ng logic, phù hơ ̣p III Tiế n hành hoa ̣t ̣ng : Ởn định: Lựa cho ̣n hình thức tổ chức và nội dung để ổ n đinh, ̣ dẫn dắ t trẻ vào hoa ̣t đô ̣ng mô ̣t cách hứng thú, tự giác không gò bó, không áp đặt bảo đảm tính lôgic, xuyên suố t nô ̣i dung đề tài bài da ̣y Nô ̣i dung: Các hoạt động của cô và trẻ bảo đảm tính kế thừa kiế n thức cũ, thể hiê ̣n đươ ̣c cung cấ p kiến thức mới, luyê ̣n tâ ̣p, thực hành kiế n thức vừa ho ̣c Nô ̣i dung da ̣y phù hơ ̣p với đề tài, chủ đề , sự kiê ̣n và đáp ứng đươ ̣c mu ̣c đích yêu cầu, chính xác, khoa ho ̣c, tro ̣ng tâm, nô ̣i dung tích hợp phải lựa cho ̣n, áp du ̣ng phù hơ ̣p Kế t thúc : Củng cố , ghi nhớ, dă ̣n dò, khích lệ hoa ̣t đô ̣ng nố i tiế p IV Phương pháp: Lựa chọn, sử du ̣ng đúng phương pháp đă ̣c trưng của hoạt đô ̣ng ho ̣c, với liñ h vực giáo du ̣c (môn ho ̣c) Áp du ̣ng linh hoa ̣t, nha ̣y bén sáng ta ̣o việc kế t hơ ̣p các phương pháp giáo du ̣c trẻ Sử du ̣ng phương pháp phù hơ ̣p với từng nô ̣i dung kiế n thức, từng hoa ̣t động chi tiế t để làm nổ i bâ ̣t phầ n tro ̣ng tâm của bài da ̣y, thể hiê ̣n đươ ̣c phầ n kế t hơ ̣p hỗ trơ ̣ cho bài da ̣y Hệ thống câu hỏi phù hơ ̣p, gắ n sát đề tài, phát huy tính tích cực của trẻ (nên sử du ̣ng ̣ thố ng câu hỏi mở, phù hơ ̣p với khả đố i tượng trẻ) Sử du ̣ng trò chơi, câu đố, bài thơ phù hơ ̣p với đề tài Sử du ̣ng linh hoa ̣t, hiê ̣u quả, đúng thời điể m, đúng kỹ thuâ ̣t các loa ̣i đồ dùng, đồ chơi, thiế t bi ̣ công nghê ̣ thông tin V Hin ̀ h thức tổ chức hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c: Tổ chức hoa ̣t đô ̣ng đảm bảo đủ các bước, sinh động, sáng ta ̣o Giáo dục lấ y trẻ làm trung tâm Đan xen, chuyể n đổ i hơ ̣p lý giữa các hình thức tổ chức, phù hơ ̣p với nô ̣i dung hoa ̣t đô ̣ng của trẻ; Giáo viên là người ta ̣o hô ̣i, hướng dẫn, gơ ̣i mở giúp trẻ liñ h hô ̣i kiế n thức Bảo đảm “Ho ̣c mà chơi, chơi bằ ng ho ̣c” VI Thời gian tổ chức hoa ̣t đô ̣ng ho ̣c Bảo đảm thời gian cho mô ̣t tiế t da ̣y theo quy đinh ̣ Chương trình giáo du ̣c mẫu giáo Phân bố thời gian hơ ̣p lý giữa các phầ n mu ̣c VII Cấ u trúc và trin ̀ h bày bài soa ̣n: Cấ u trúc đầy đủ các bước, bố cu ̣c hơ ̣p lý Trình bày rõ ràng, câu từ mạch la ̣c, dễ hiể u, đúng chính tả, sa ̣ch sẽ Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối Mầm non C GIỚI HẠN ÔN TẬP PHẦN THI THỰC HÀNH DÀNH CHO ĐỐI TƯỢNG THI TUYỂN VÀO CHỨC DANH: GIÁO VIÊN MẦM NON Nội dung soạn giáo án: Soa ̣n giáo án tổ chức mô ̣t hoa ̣t động ho ̣c lớp Chương trình Giáo du ̣c mầ m non ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 của Bô ̣ trưởng Bô ̣ Giáo du ̣c và Đào ta ̣o, Chủ đề Nghề nghiê ̣p; đô ̣ tuổ i 5-6 tuổi; với ba lĩnh vực: phát triể n ngôn ngữ, phát triể n nhâ ̣n thức, phát triể n thẩ m mi.̃ - Làm quen văn ho ̣c (phát triể n ngôn ngữ): + Bài thơ ̣t ga ̣o làng ta (Tác giả Trầ n Đăng Khoa); + Truyê ̣n: Hai anh em (Phỏng theo truyê ̣n cổ Viê ̣t Nam) - Làm quen chữ cái (Phát triể n ngôn ngữ): + Làm quen chữ a, ă, â - Làm quen với toán (Phát triển nhâ ̣n thức) + Ta ̣o nhóm có số lươ ̣ng 7, đế m đế n 7, nhâ ̣n biế t chữ số - Làm quen môi trường xung quanh (Phát triể n nhâ ̣n thức): + Phân loa ̣i đồ dùng sản phẩ m theo nghề ; + Tìm hiể u nghề giáo viên - Giáo du ̣c âm nhạc (Phát triể n thẩ m mi)̃ : + Bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân (Nha ̣c và lời Hoàng Văn Yế n); + Bài hát Cô giáo miề n xuôi (Nhạc và lời Mô ̣ng Lân) ( Nghe hát và trò chơi âm nha ̣c: Tự cho ̣n ) Lưu ý: Phần thi soạn giáo án thí sinh mang vào phòng thi Sách giáo khoa (hoặc Giáo trình) có liên quan đến nội dung soạn giảng giới hạn nêu -Hết - ... dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối THPT UBND TỈNH GIA LAI HỘI ĐỒNG THI TUYỂN GIÁO VIÊN NĂM 2016 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc NỘI DUNG ÔN TẬP MÔN NGHIỆP... in pairs Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối Tiểu học GIỚI HẠN ÔN TẬP BÀI VIẾT THỰC HÀNH DÀNH CHO ĐỐI TƯỢNG THI TUYỂN VÀO CHUYÊN NGÀNH: TỔNG PHỤ TRÁCH ĐỘI Các chủ đề để xây... học sinh Nội dung ôn tập chuyên môn, nghiệp vụ chuyên ngành: Khối THPT C GIỚI HẠN ÔN TẬP PHẦN THI THỰC HÀNH DÀNH CHO ĐỐI TƯỢNG THI TUYỂN VÀO CHỨC DANH: GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Nội dung soạn