sáng kiến kinh nghiêm 2013 2014( thâm)

PHỊNG GD-ĐT HUYỆN LÂM BÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒNG QUANG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hồng Quang, ngày 25 tháng năm 2014 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học 2013 - 2014 - Họ tên: Ma Thị Thâm - Đơn vị công tác: Trường tiểu học Hồng Quang - Lâm Bình - Tuyên Quang - Nhiệm vụ phân công: Dạy môn Mĩ thuật Tên sáng kiến kinh nghiệm: “ Rèn kỹ vẽ tranh cho học sinh lớp ” - Phạm vi áp dụng : Áp dụng học sinh lớp 5A nói riêng học sinh khối Trường tiểu học Hồng Quang Mô tả ý tưởng a, Hiện trạng nguyên nhân chủ yếu trạng: * Hiện trạng: - Trong q trình giảng dạy mơn Mĩ Thuật khối nói chung lớp 5A nói riêng tơi thấy học sinh thực phân mơn vẽ tranh lúng túng chọn nội dung, đề tài, cách xếp hình ảnh, bố cục chưa hợp lí Số lượng học sinh vẽ tốt phân mơn * Ngun nhân: - Bởi mơn nghệ thuật mơn đòi hỏi em phải có khiếu - Một số em chưa phân biệt gam màu - Do em khơng có đầy đủ đồ dùng học tập - Do em chép tranh nhiều nên khó em muốn vẽ đề tài - Các em phải phân biệt phân môn môn mĩ thuật - Các em mải chơi chưa ý thức tầm quan trọng việc học b, Ý tưởng: - Từ xưa cha ơng nói “ Ăn vóc học hay” Câu nói đúc kết khoa học thực tiễn Đối tượng nói học sinh em có tăng trưởng phát triển thể lực, để có thể lực tốt thân phải tự ăn tự ăn đủ chất Để phát triển tâm lý em phải tự học - Đổi phương pháp dạy học đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục mà tính hiệu lấy học sinh làm trung tâm Học sinh tiểu học lứa tuổi hiếu động, hay tìm tòi, khám phá Các em tham gia hoạt động giáo viên thiết kế cách chủ động, linh hoạt sáng tạo - Song song với việc học tập môn học bậc tiểu học mơn “Mĩ thuật” mơn học quan trọng Nó rèn luyện cho em tâm hồn thẩm mĩ chất người sáng tạo theo quy luật đẹp ln gắn liền với giác quan thẩm mĩ thơng qua em biểu thái độ đánh giá nhận xét thực xã hội góp phần làm phong phú thực sống Trau dồi phát huy nghệ thuật mĩ thuật cách khoa học - Việc dạy tốt môn Mĩ thuật tiểu học giáo viên phải biết chăm bón cho vườn hoa mn hình mn vẻ trở thành màu sắc chung khoe đẹp mang lại có ích cho xã hội phục vụ văn minh loài người thời đại - Học Mĩ thuật đem lại cho em niềm vui, trí tuệ ngày sâu rộng cách nhìn nhận sống văn minh nhân loại toàn cầu Giúp em nhận thức thực khách quan tự nhiên, xã hội biến đẹp thành chủ quan qua giác quan thẩm mĩ để học sinh theo kịp phát triển nước mạnh có Mĩ thuật lâu đời làm cho em say mê hứng thú đón nhận đẹp từ bên lẫn bên - Từ việc rèn vẽ cho em tính tỉ mỉ, tính cẩn thận với mong muốn làm để chất lượng vẽ tranh nội dung, cách xếp bố cục hợp lí vẽ tranh ngày đẹp lớp giảng dạy Tôi chọn nội dung sáng kiến “ Rèn kỹ vẽ tranh cho học sinh lớp ” Nội dung công việc * Đối với giáo viên: Với môn học chuẩn bị tốt chu đáo người giáo viên định thành công tiết dạy Nhận thức vai trò to lớn thân tơi chuẩn bị cho tiết dạy theo bước sau - Soạn bài, nghiên cứu trước lên lớp + Giáo viên chuẩn bị đồ dùng dạy học để học sinh nắm nội dung học - Màu: Các loại màu : sáp màu, bút màu, bút chì, màu bột, màu nước - Giấy: Giấy tô ky, giấy A4, - Bảng, giá vẽ, hồ, băng dính, kéo - Tranh, ảnh nội dung học - Phải có lòng u nghề, mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm nghề nghiệp Khơng ngừng học tập nâng cao tay nghề - Biết kết hợp phương pháp giáo dục khác đối tượng học sinh - Có dẫn chứng cụ thể, chi tiết giúp hs nhận thức nhanh - Cần hướng dẫn em phương pháp làm - Yêu cầu đồ dùng học tập học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, sách để phục vụ cho môn học - Thường xuyên bồi dưỡng cho học sinh, phương pháp phải phù hợp với đặc trưng môn học “Dạy học, lấy học sinh làm trung tâm” để nghiên cứu thực - Bồi dưỡng cho học sinh học khố - Thường xun trao đổi với học sinh kết học tập em để em có ý thức vươn lên học tập - Khen, chê kịp thời em nhằm khích lệ em vươn lên * Đối với học sinh - Với môn Mĩ thuật lớp em phải nắm vững phân môn môn học bao gồm: Phân môn : Vẽ theo mẫu, vẽ tranh, vẽ trang trí, tập nặn, thường thức mĩ thuật - Đặc biệt 15 phút đầu em phải tự kiểm tra đồ dùng như: bút chì, tẩy, sách để chuẩn bị cho học - Có trí tư sáng tạo, không ngừng học hỏi nắm bắt vấn đề nhanh - Phát động thi vẽ tranh theo chủ đề chào mừng ngày lễ năm học tạo khí thi đua sơi học tập - Phân công học sinh khá, giỏi giúp đỡ học sinh yếu, trung bình - Ở nhà em phải tự giác học hoàn thành nốt tập chưa song + Các em phải trang bị đồ dùng cần thiết cho môn học như: - Màu: Các loại màu : sáp màu, bút màu, bút chì, màu bột, màu nước - Giấy A4, giấy thủ cơng, hồ dán, băng dính, kéo - Phải say mê u thích mơn học Mĩ thuật Triển khai thực a, Quy trình, cách thức thực hiện: * Khảo sát phục vụ cho đề tài - Đầu năm tổ chức phân loại nhóm HS + Nhóm 1: Hồn thành tốt: A+ + Nhóm 2: Hồn thành: A + Nhóm 3: Chưa hồn thành: B * Quy trình thực Phương pháp dạy học a Đối với giáo viên - Tổ chức dạy học phân môn vẽ tranh theo phương pháp : + Phương pháp quan sát + Phương pháp vấn đáp gợi mở + Phương pháp trực quan + Phương pháp luyện tập + Phương pháp làm việc theo nhóm + Phương pháp sử dụng trò chơi hỗ trợ nội dung + Phương pháp tạo tình - Giáo viên hiểu nắm nội dung vẽ tranh - Xây dựng kế hoạch cho mơn học từ dễ đến khó từ đơn giản đến phức tạp - Có dẫn chứng cụ thể, chi tiết giúp HS nhận thức nhanh - Khảo sát chất lượng HS đầu năm - Chú ý rèn học sinh học môn Mĩ thuật - Giúp đỡ HS động viên khuyến khích - Kiểm tra đánh giá kết HS thường xuyên sau học mức độ phát triển HS, hàng tháng đề xuất với nhà trường tuyên dương HS có thành tích tốt - Chuẩn bị sở vật chất phục vụ cho môn học như: Tranh, ảnh, môn Mĩ thuật * Đối với học sinh: - Làm quen với đề tài vẽ tranh, biết vận dụng nội dung để tìm chọn nội dung đề tài - Biết cách xếp hình ảnh ( bố cục) hợp lí, tơ màu hài hòa làm bật nội dung đề tài Có cảm nhận vẻ đẹp tranh - Có đủ đồ dùng để phục vụ cho môn học, thường xuyên tự giác học tập * Đối với phụ huynh: - Mua sắm đầy đủ phương tiện, đồ dùng học tập phục vụ cho môn học - Tạo thời gian để em rèn vẽ môn Mĩ thuật nhà, trường Kết đạt được: Lớp 5A Số học sinh tham gia 20 Hoàn thành tốt Mơn Mĩ thuật Hồn thành Chưa hồn thành Số lượng % Số lượng % Số lượng % 10 50% 10 50% 0 Ghi Kết sau thực cho thấy học sinh có nhiều tiến so với đầu năm kết thúc năm học khơng học sinh không đạt yêu cầu Khả tiếp tục phát huy, mở rộng sáng kiến thực “ Rèn kỹ vẽ tranh cho học sinh lớp ” phát huy, mở rộng nội dung thực áp dụng cho lớp lớp cho năm học sau Trên sáng kiến kinh nghiệm “ Rèn kỹ vẽ tranh cho học sinh lớp ” năm học 2013 – 2014 Tôi mong giúp đỡ Hội đồng Khoa học nhà trường, phòng Giáo dục Đào tạo huyện Lâm Bình, góp ý cho kinh nghiệm công tác thực tốt năm học Tôi xin trân thành cảm ơn! Người viết sáng kiến Ma Thị Thâm XÁC NHẬN CỦA TỔ XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG CHUYÊN MÔN KHOA HỌC GD TRƯỜNG KHOA HỌC PHÒNG GD&ĐT ... Khả tiếp tục phát huy, mở rộng sáng kiến thực “ Rèn kỹ vẽ tranh cho học sinh lớp ” phát huy, mở rộng nội dung thực áp dụng cho lớp lớp cho năm học sau Trên sáng kiến kinh nghiệm “ Rèn kỹ vẽ tranh... học 2013 – 2014 Tôi mong giúp đỡ Hội đồng Khoa học nhà trường, phòng Giáo dục Đào tạo huyện Lâm Bình, góp ý cho kinh nghiệm cơng tác tơi thực tốt năm học Tôi xin trân thành cảm ơn! Người viết sáng. .. cách chủ động, linh hoạt sáng tạo - Song song với việc học tập mơn học bậc tiểu học mơn “Mĩ thuật” mơn học quan trọng Nó rèn luyện cho em tâm hồn thẩm mĩ chất người sáng tạo theo quy luật đẹp