Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 Tiết:44 Đọc văn : Ngày soạn:26.11.2009 (黄 鹤 楼 送 孟 浩 然 之 广陵 ) (Lí Bạch 李白) I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh: 1.Kiến thức: -Hiểu được tình cảm chân thành, trong sáng của Lý Bạch đối với bạn. -Hiểu đươcï một đặc điểm cơ bản của thơ Đường: “ý ở ngoài lời”. 2. Kó năng : - Cảm thụ được ý nghóa sâu sắc của những Thuật ngữ khó, những hình ảnh tượng trưng bình dò . 3.Thái độ:- Giáo dục tình bạn cao quý. II.Chuẩn bò: 1. Chuẩn bò của giáo viên: -Giáo viên thiết kế giáo án, làm một số sơ đồ biểu bảng. (tranh, Lí Bạch, …) 2. Chuẩn bò của học sinh: -Học sinh đọc bài, soạn bài. III. Hoạt động d ạ y h ọ c: 1 . n đònh tình hình lớp : (1phút) Kiểm tra só số, vệ sinh phòng học, mặc đồng phục . 2. Ki ể m tra bài c ũ : (5phút) Đọc thuộc lòng một trong ba bài thơ đọc thêm và cho biết cảm hứng chủ đạo. 3. Giảng bài m ớ i : * Giới thiệu bài : (1phút) Văn học Việt Nam có ảnh hưởng rất nhiều ở văn học Trung Quốc bao gồm nhiều thể loại, nhất là thể thơ Đường luật. Thơ Đường là một thành tựu của thơ ca Trung Quốc và của thế giới. Thơ Việt Nam nói về tình bạn cũng rất nhiều, chúng ta thử tìm hiểu đề tài này đi vào thơ Đường đã được tác giả Lý Bạch thể hiện thật đẹp . -Tiến trình bài dạy: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 12’ Hoạt động 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung: Giáo viên chủ động giới thiệu đặc điểm của thơ Đường. Bổ sung: Lý Bạch vốn là người tích cực nhập thế, hằng ôm ấp hoài bào chính trò lớn, song Hoạt động 1 : Học sinh tìm hiểu chung: Đặc điểm của thơ Đường. TÁC GIẢ: ( 701-762) _ Tự là Thái Bạch, hiệu Thanh Liên cư só. _ Nguyên quán tỉnh Cam Túc, lớn lên ở Tứ Xuyên. A.Tìm hiểu chung: 1/- Đặc điểm của thơ Đường: -Hoàn cảnh ra đời: vào thời nhà Đường - Nguyên nhân phát triển + Kinh tế phồn vinh + Chế độ, khoa cử coi trọng thơ + nh hưởng văn hoá: Ba Tư, n Độ Hiện thực cuộc sống ảnh Giáo án 10 cơ bản - 1 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 trên đường đời lại luôn gặp trở ngại, đã mấy phen thất bại nặng nề. Bởi vậy trong thơ ông ngày càng xuất hiện giọng điệu u uất bi phẫn + Bài thơ Hoàng Hạclâu tống Mạnh hạo Nhiên chi Quảng lăng sáng tác năm 728, lúc Lý Bạch còn ở tuổi tráng niên, cho nên, dù tả cảnh ly biệt nhưng hình ảnh chính trong tác phẩm về cơ bản vẫn mang tính hào phóng, trong sáng. Chia tay hẳn có buồn song đó vẫn là nỗi buồn của 1 thi nhân có tâm hồn rộng mở. Thơ LB có các đề tài chính: chiến tranh, tình yêu, thiên nhiên, tiễn biệt. Phong cách thơ lãng mạn, hào hùng, tinh tế, bay bổng, hồn nhiên, giản dò. Đây là bài thơ tiêu biểu viết về đề tàitiễn biệt. -Cho học sinh đọc và nêu nội dung phần Tiểu dẫn? Hướng dẫn học sinh đọc phần chú thích để hiểu ý nghóa nhan đề và mối quan hệ giữa Lý Bạch và Mạnh Hạo Nhiên? - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác đònh thể _ Ông có tính tình hào phóng, thích giao lưu với bạn bè và du lãm _ Hơn 40 tuổi vào kinh đô giữ chức Cung phụng trong hàn lâm viện, sau 3 năm ông bỏ chức quan, tiếp tục ngao du sơn thủy. _ Ông mất năm 762 ở Đương Đồ để lại hơn 1000 bài thơ. _ Thơ ông sáng tác theo phong cách lãng mạn đề cập nhiều mặt đời sống, xã hội. ng được mệnh danh là thi tiên. Học sinh đọc và nêu nội dung phần Tiểu dẫn . Học sinh đọc phần chú thích để hiểu ý nghóa nhan đề và mối quan hệ giữa Lý Bạch và Mạnh Hạo Nhiên . - Học sinh xác đònh thể loại và chia bố cục. hưởng loạn An Lộc Sơn - Nội dung : + Phản ánh hiện thực nói lên nỗi bất bình phẫn nộ trước bất công xã hội. + Bày tỏ niềm cảm thông với những khổ đau của con người, nhất là nhân dân lao động. + Ca ngợi thiên nhiên đất nước tình người, đặc biệt là tình bạn. - Nghệ thuật: Hàm súc ngắn gọn, ý tại ngôn ngoại. 2/- Tác giả: Lý Bạch ( 701- 762) - Nhà thơ lãng mạn vó đại Trung Quốc. - Tư cách hào phóng, thơ hay lại nói đến cõi tiên – Xưng trọng là thi tiên. + Văn chương; + Số lượng: Hơn 1000 bài + Nội dung: ước mơ vươn tới lý tưởng cao cả, khát vọng giải phóng cá tính, bất bình trước hiện thực xã hội, tình cảm phong phú mãnh liệt. -Phong cách thơ: Hào phóng,bay bổng, tự nhiên. 3/- Bài thơ : Hoàng Hạclâu tống Mạnh Hạo Nhiên chi Quảng Lăng: - Hoàn cảnh sáng tác: Sau khi tiễn bạn là Mạnh Hạo Nhiên đi Quảng Lăng, nhà thơ từ Hà Bắc về Châu Dương. - Thể: Thất ngôn tứ tuyệt - Bố cục: Chia 2: + Câu 1+2: Cảnh tiễn bạn + Câu 3+4: Cảnh bạn ra đi Giáo án 10 cơ bản - 2 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 10’ 5’ loại và chia bố cục. Hoạt đôïng 2: Hướng dẫn học sinh dọc –hiểu văn bản: - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc đúng nhòp thơ 4/3. - Giọng lưu luyến, đau xót. - So sánh sự khác nhau giữa bản dòch và phần phiên âm? -Cho học sinh phân tích cách tác giả gọi bạn có ý nghóa khẳng đònh tình bạn như thế nào? - Tác giả: Tiễn bạn trong không gian và thời gian như thế nào? Sông Trường Giang là huyết mạch giao thông chính của miền Nam Trung Quốc. Mùa xuân trên sông chắc chắn có nhiều thuyền bè xuôi ngược ? Vì sao Lý Bạch chỉ thấy cánh buồm lẻ loi ( cô phàm) của cố nhân? *Một vài câu thơ của LB: “Xuân phong tri biệt khổ Bất khiển liễu điều thanh” ( Gió xuân xót ly biệt chẳng khiến liễu xanh cành) “ Thỉnh quân thí vấn Hoạt đôïng 2: Học sinh dọc –hiểu văn bản: Hai câu đầu: + Không gian: LầuHoàngHạc (phía tây), điểm đến Dương Châu (ở phía đông) một khoảng không gian rộng lớn, một chuyến đi dài. + Thời gian: tháng ba, cuối mùa xuân, mùa hoa khói. + Phương tiện: Đi thuyền, xuôi dòng Trường Giang. Gợi mối quan hệ gắn bó thân thiết đã từ lâu giữa nhà thơ với bạn. LầuHoàngHạc nơi xưa tiên thường về đây, giữa mùa xuân đầy sức sống, Lý bạch tiễn đưa bạn về nơi phồn hoa đô hội. khung cảnh tiễn đưa đượm buồn giữa thiên nhiên xinh đẹp luyến bòn ròn. Hai câu sau: _ Cô phàm: cánh buồm le ûloi. _ Viễn ảnh: bóng xa. cánh buồm hữu hạn Dòng sông, bầu trời: vô hạn. Sự lẻ loi cô độc trong tâm cảnh người ra đi cũng như kẻ ở lại Trường Giang thuyền B.Đọc- hiểu: I- Đọc: 故人西 辞黄鹤楼 烟花三 月下杨州 孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流 II- Tìm hiểu văn bản: 1)- Cảnh tiễn bạn: Gọi bạn: “ Cố nhân”--> tình bạn thân thiết , gắn bó. Không gian đưa tiễn” + Đi từ: LầuHoàngHạc ( cảnh đẹp) + Đi bằng đường sông Trường Giang đến: Dương Châu, nơi phồn hoa đô thò - Thời gian đưa tiễn : Tháng ba mùa hoa khói: Mùa xuân nên thơ, đầy sức sống. --> Từ ngữ trang trọng, hình ảnh thơ đẹp: cảnh thơ mộng, thời tiết đẹp, phải từ biệt, tiễn bạn hiền về chốn bon chen, đầy cám dỗ lòng tác giả thương tiếc , đau xót. 2)- Cảnh bạn ra đi: “ Cô phàm . bích không tận. Duy kiến .thiên tế lưu” --> nhân hoá, gợi tả, giọng bàng hoàng người đi, kẻ ở đều cô đơn - Người ở lại tình cảm vẫn còn lưu luyến, ngỡ ngàng , rợn ngợp trước cảnh sông nước bất tận. C.Tổng kết: Bài thơ thể hiện tình bạn sâu sắc, chân thành của hai nhà thơ lớn thời thònh Đường: Giáo án 10 cơ bản - 3 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 8’ đông lưu thủy Biệt ý dữ chi thùy đoản trường?” ( Xin bạn thử hỏi dòng nước chảy về đông, Xem tình ý biệt ly và dòng nước bên nào ngắn bên nào dài?) “ Nhãn khan phàm khứ viễn Tâm trục giang thủy lưu” ( mắt nhìn cánh buồm xa lòng theo dòng nước chảy) Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tổng kết và luyện tập: - Em hãy tư ïđặt mình vào vò trí người đưa tiễn nhìn theo cánh buồm dẫu xa và dòng sông chảy vào cõi trời để cảm nhận tâm tình đó, bài thơ toát lên chủ đề gì?. Thảo luận bài tập: Em có suy ngẫm gì về vò trí và ý nghóa của tình bạn trong cuộc sống hôm nay? buồm san sát – cái nhìn của người đưa tiễnbò hút vào 1 mục tiêu duy nhất đang xa mờ dần và mất hút vào bầu trời xanh biếc: tâm trạng lưu luyến, tâm hồn đa cảm, một tình bạn thắm thiết chân thành. _ Duy: chỉ – trạng thái bàng hoàng, sửng sờ của tác giả trước khung cảnh trời nước mênh mông bát ngát. Bài thơ tả cảnh ngụ tình. Hoạt động 3: Học sinh tổng kết và luyện tập: Thảo luận bài tập Bất cứ thời đại nào, tình bạn cũng rất đáng trân trọng. * Chủ đề. Thông qua cảnh đưa tiễn, tác giả nói lên tâm sự u buồn khi chia tay với người bạn tri kỷ. IV/- Luyện tập: 1/ “Ý tại ngôn ngoại” qua bài thơ. _ Trước hết là đòa danh Hoàng Hạc, Dương Châu giàu sức gợi. HoàngHạc : Nỗi sầu li biệt. Sự xuất hiện của đòa danh lầu HHạc làm cho cuộc chia ly của tác giả và bạn thêm xúc động và da diết hơn. Đòa danh Dương Châu cũng gợi lên nỗi buồn vì nó làm ta liên tưởng đến cảnh đối lập: Người đi đến chốn phồn hoa đô hội >< người ở lại buồn bã cô đơn. Hình ảnh cánh buồm ngày càng xa thực chất để gợi lên cái tình của nhà thơ : có yêu quý bạn mới đứng lâu như vậy để dõi theo bóng buồm của bạn cho đến lúc không còn nhìn thấy nữa _ Toàn thể bài thơ thực chất cũng làm nên 1 tín hiệu nghệ thuật theo kiểu “ý ngoài lời” . Bởi ẩn đằng sau bức tranh phong cảnh là cái tình lênh láng của nhà thơ . 4/ Củng cố: _ Bài thơ làm theo thể tuyệt cú. 2 câu đầu là nền tảng tạo đà cho tứ thơ bay bổng ở 2 câu sau, đã kết hợp các yếu tố trữ tình một cách nhuần nhuyễn. Điểm nhìn dường như đặt ở người ra đi những suy ngẫm sẽ thấy tình cảm người ở lại. Hai câu sau là mẫu mực của việc kết hợp miêu tả với trữ tình. _ GV đọc cho hs nghe 1 bản dòch khác của Nhữ Thành: “ Bạn từ lầuHạc ra đi Giáo án 10 cơ bản - 4 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 Dương Châu hoa khói giữa kỳ tháng ba Trời xanh tít cánh buồm xa Dòng Trường Giang chảy ngang qua bầu trời” Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: ( 3 phút) - Ra bài tập về nhà : Một đặc điểm thơ Đường – “ Ý tại ngôn ngoại” được thể hiện như thế nào trong bài? -Chuẩn bò bài : 1/- Xem lại như thế nào là ẩn dụ, thế nào là hoán dụ? 2/- Cách phân biệt ẩn dụ và hoán dụ? 3/- Tập trả lời những câu hỏi có trong Sách giáo khoa phần thực hành. IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung : Giáo viên có thể vào bài bằng cách nêu hai câu thơ: “ Nhãn tiền hữu cảnh đạo bất đắc Thôi Hiệu đề thi tại thượng đầu” (Trước mắt có cảnh không nói đươc, Vì thơ Thôi Hiệu ở trên đầu ) (Lí Bạch) . . . . . . . . . . . . . . . . Giáo án 10 cơ bản - 5 - – Nguyễn Văn Mạnh . bổng, tự nhiên. 3/- Bài thơ : Hoàng Hạc lâu tống Mạnh Hạo Nhiên chi Quảng Lăng: - Hoàn cảnh sáng tác: Sau khi tiễn bạn là Mạnh Hạo Nhiên đi Quảng Lăng,. thơ với bạn. Lầu Hoàng Hạc nơi xưa tiên thường về đây, giữa mùa xuân đầy sức sống, Lý bạch tiễn đưa bạn về nơi phồn hoa đô hội. khung cảnh tiễn đưa đượm