Tuần 11 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án cô kiều

Tuần 11 Năm học: 2018 - 2019 TuÇn 11 Thứ hai ngày tháng11 năm 2018 CHÀO CỜ: NÓI CHUYỆN ĐẦU TUẦN ********** To¸n: TÝnh chÊt gi¸o ho¸n cđa phÐp nh©n, nh©n víi 10,100, 1000.Chia cho 10,100,1000.(T2) I.Mục tiêu: - HS biết: + Tính chất giao hốn phép nhân + Nhân số với 10,100, 1000…Chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10,100, 1000, - Tính thành thạo phép tính nhân với 10, 100, 1000 chia cho 10, 100, 1000 - Có ý thức học tốt mơn tốn, vận dụng vào sống hàng ngày - Phát triển lực tính tốn, lực sáng tạo II Đồ dùng dạy học : SHD Bng nhúm, Phiếu BT 1( Phần HĐTH) III Hot ng dạy học: B Hoạt động thực hành: 1.Nối hai biểu thức có giá trị ( theo SHD) 2.Tính nhẩm( theo SHD) 3.Tính nhẩm( theo SHD) 4.Viết số thích hợp vào chỗ chấm( theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em nắm lại tính chất giao hốn phép nhân, cách nhân số với 10,100, 1000…Chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10,100, 1000, để hồn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : +Bài 1: Tìm nối hai biểu thức có giá trị + Bài 2: Nhẩm tính kết phép tính nhân với 10, 100, 1000 + Bài 3: Nhẩm tính kết phép tính chia cho 10, 100, 1000 + Bài 4: Vận dụng cách đổi đơn vị đo khối lượng để đổi điền kết vào chỗ chấm - PP: Vấn đáp gợi mở, quan sát trình,pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn, HS viết, phân tích phản hồi, tơn vinh học tập Giáo viên: Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 Năm học: 2018 - 2019 C Hoạt động ứng dng: V nh với ngời thân hoàn thành phần øng dơng SGK * Đánh giá: - Tiêu chí : Dựa vào tranh vẽ số liệu cho đặt giải toán - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng ********** TIẾNG VIÊT: Bài 11A: CĨ CHÍ THÌ NÊN (T1) I.Mục tiêu: - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng ngun 13 tuổi - Giúp HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; bày tỏ Biết vượt qua khó khăn Có ý chí sống, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lòng gặp khó khăn II Chuẩn bị ĐDDH: SHD, Tranh ảnh minh họa III Hoạt động dạy học: HĐ1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS trả lời được: Tranh vẽ cảnh cậu bé đỗ Trạng nguyên, cảnh nông dân làm việc vất vả - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời HĐ2,3:Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Đọc trơi chảy lưu lốt.Đọc với giọng hồn nhiên, vui tươi, nhấn giọng từ ngữ thể niềm vui thích trẻ + Đọc từ ngữ khó: Lưng trâu, nên cát, tiếng sáo, lạ thường + Giải nghĩa từ ngữ :Trạng, kinh ngạc -PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ4,5:Theo TL Giáo viên: Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 Năm học: 2018 - 2019 * Đánh giá: + Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu1: - Có hơm học thuộc hai mươi trang sách mà có thời gian để chơi diều - Học đến đâu hiểu đến - Có trí nhớ lạ thường Câu 2: a Nhà ngheo Hiền phải bỏ học, phụ giúp cha mẹ ham học, chịu khó đứng ngồi lớp nghe giảng nhờ Tối đến đợi bạn học xong, mượn học Sách Hiền lưng trâu, cát Bút ngón tay hay mảnh gạch vỡ Đèn vỏ trứng bỏ đom đóm vào Mỗi lần có kì thi Hiền làm vào chuối khơ nhờ bạn xin thầy chấm hộ b Vì đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi, cậu bé ham thích thả diều c Khuyên phải giữ vững mục tiêu chọn Không nản lòng gặp khó khăn khẳng định có ý chí định thành cơng d Có chí nên - Nội dung bài: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời V HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà nguời thân đọc *********** TIẾNG VIÊT: Bài 11A CĨ CHÍ THÌ NÊN ( T2) I Mục tiêu : - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ( đã, đang, sắp) - Nhận biết sử dụng từ qua tập - Có thái độ tích cực học tập - Hợp tác tích cực Nắm cách sử dụng từ thời gian kèm động từ II Đồ dùng DH: - Bảng nhóm Hoạt động dạy học: HĐ1,2: (theo tài liệu) Giáo viên: Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 Năm học: 2018 - 2019 *Đánh giá: - Tiêu chí:Trong câu bổ sung ý nghĩa cho động từ + Sẽ: bố sung cho động từ về,Ý nghĩa cho biết việc diễn thời gian gần + Đã bổ sung cho động từ trút, ý nghĩa cho biết việc hoàn thành + Đang bổ sung cho động từ nấu, ý nghĩa cho biết việc xảy - PP: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, viết nhận xét HĐ 3: (theo tài liệu) Chọn từ ngoặc đơn ( đã, đang, sắp, sẽ) để điền vào ô trống cho thích hợp *Đánh giá: - Tiêu chí: +Điền từ ( đã,đang,sắp,sẽ) thích hợp vào trống + 1- sắp; 2-đang;3-sẽ; 4-đã - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) ********** ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I I Mục tiêu: Học xong này, HS biết - Khái quát hoá lại kiến thức học từ tuần 1-10 - Biết vận dụng kiến thức học để làm 1số tập - Hình thành kỹ , ứng xử sống ngày - Thông qua nội dung ôn tập nhằm giáo dục học sinh thực vận động “ xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” II Đồ dùng DH: Tranh minh họa III Hoạt động dạy - học 1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * HĐ1: Ôn lại chủ đề năm học: Việc :Em đọc thảo luận nội dung trả lời : + Em hiểu nội dung ? Việc : Em bạn trao đổi CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Thực hành số kĩ học Giáo viên: Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 Năm học: 2018 - 2019 Bài :Em bày tỏ thái độ ý kiến : - Trung thực học tập thiệt cho - Thiếu trung thực học tập giả dối - Trung thực học tập thể lòng tự trọng - Giấu điểm kém, báo điểm tốt với bố mẹ Việc :Em đọc thảo luận nội dung trả lời Việc : Em bạn trao đổi Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ Bài2: Hãy tự liên hệ trao đổi với bạn việc em vượt khó học tập Việc :Em đọc thảo luận nội dung trả lời Việc : Em bạn trao đổi Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ Bài 3:Khoanh tròn trước ý em cho a)Em bị cô giáo hiểu lầm phê bình ; em giận dỗi khơng muốn học b) Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác c) Trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng vấn đề có liên quan đến trẻ em d) Em phân công làm việc không phù hợp với khả năng; em im lặng bỏ qua không làm Việc :Em đọc thảo luận nội dung trả lời Việc : Em bạn trao đổi Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ Bài4: Em nêu việc cần làm để thể tiết kiệm tiền Việc :Em đọc thảo luận nội dung trả lời Việc : Em bạn trao đổi Giáo viên: Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 Năm học: 2018 - 2019 Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ Bài5: Em điền từ ngữ : tiết kiệm, hồi phí,thời vào chỗ trống câu sau phù hợp Việc :Em đọc thảo luận nội dung trả lời Việc : Em bạn trao đổi Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết vận dụng kiến thức học để làm tập -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ Nhận xét nội dung ôn tập gắn chủ đề năm học Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh ********** LICH SỬ BÀI 3: BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP (T2) I Mục tiêu: - Biết Lê Hồn lên ngơi, lập nên nhà Tiền Lê hợp với lòng dân cơng lao ông lãnh đạo nhân dân kháng chiến chống quân Tống thắng lợi - Hiểu diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Tống - HS yêu lịch sử Việt Nam - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD - HS: SHD, III.Các hoạt động dạy học : 1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tìm hiểu diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Tống - Lắng nghe cô giáo tường thuật kháng chiến chống quân xâm lược Tống Việc 1: Thảo luận trả lời câu hỏi: Giáo viên: Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 Năm học: 2018 - 2019 -Nội dung phiếu học tập Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu bạn trình bày, bạn khác lắng nghe bổ sung, thống -HS hoàn thành tốt: Hỗ trợ HSTTHC kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Tống Lê Hoàn * Đánh giá : - Tiêu chí: Biết kiện kiện Lê Hồn lên ngơi, lập nhà Tiền Lê Hiểu diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Tống -PP: vấn đáp -KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Đọc kĩ ghi vào đoạn văn -Đinh Bộ Lĩnh có công dẹp loạn 12 sứ quân thống đất nước (năm 968)Lê Hồn (Lê Đại Hành ) có cơng lãnh đạo nhân dân đánh đuổi quân xâm lược Tống (năm 981) HĐ ứng dụng HD HS sưu tầm câu chuyện Lê Hoàn *********** HĐNGLL: SỐNG ĐẸP CHỦ ĐỀ PHÁT HUY THẾ MẠNH CỦA EM Ở KHU DÂN CƯ ( Tiết 1) I Mơc tiªu - HS biết tìm hiểu khu dân cư nơi ở: hoạt động chính, cách ăn mặc, thực phẩm, thức ăn, rau củ, trái đặc trưng, số lễ hội truyền thống - Biết giới thiệu hoạt động chính, cách ăn mặc, thực phẩm, thức ăn, rau củ, trái đặc trưng, số lễ hội truyền thống với bạn bè khách du lịch - Có ý thức phát huy mạnh thân khu dân cư em sinh sống - Hợp tác nhóm, chia II Chuẩn bị: - Tranh ảnh, phim tư liệu , băng đĩa các hoạt động chính, cách ăn mặc, thực phẩm, thức ăn, rau củ, trái đặc trưng, số lễ hội truyền thống khu dân cư em sinh sống…….Dụng cụ để thực hành vẽ tranh - Nội dung số phương tiện để Hs tập làm hướng dẫn viªn du lịch III.Các hoạt động dạy- học: A Hoạt động khởi động: ( 2-4 phút) - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động bản: Giáo viên: Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 Năm học: 2018 - 2019 * HĐ1: Vẽ đồ mô tả khu dân cư nơi em sống: 8-9 phút - H dẫn HS vẽ tranh khu dân cư nơi em sống theo nhóm lớn, cử đại diện giới thiệu tranh nhóm ( Gợi ý: Vẽ hoạt động chính, cách ăn mặc, thực phẩm, thức ăn, rau củ, trái đặc trưng, số lễ hội truyền thống ) * HĐ2: Tìm hiểu hoạt động khu dân cư nơi em sống: 7-8 phút - YC cá nhân QS tranh sách “ Sống đẹp 4” – Tr 6, thảo luận nhóm đơi, nhóm lớn HĐKQ cử đại diện nêu KQ qua trò chơi “ Tập làm hướng dẫn viªn du lịch” .GV chốt: Các hoạt động quê em là: Cấy, gặt, tuốt, phơi lúa; Lễ hội đua thuyền vào dịp Quốc khánh 2/9; Chiều thứ bảy, chủ nhật hay dịp nghỉ hè HS tham gia quét dọn đường làng, ngõ xóm HĐ thể thao chơi cầu lơng, đá cầu, đá bóng, bơi lội diễn khắp nơi * HĐ3: Đánh giá khả em: 5-6 phút - YC cá nhân làm vào sách “ Sống đẹp 4” – Tr 7; GV HD HĐKQ, Nhóm đơi đổi chéo dò đánh giá bạn * Chốt: Các việc em cần làm, cần tham gia khu dân cư sống: Tổng vệ sinh đường làng, ngõ xóm; Trồng chăm sóc xanh; Vui chơi thể thao; Tham gia lễ hội truyền thống, rằm Trung thu; Quyên góp ủng hộ người nghèo * Đánh giá Tiêu chí: biết cách ăn mặc, thực phẩm, thức ăn, rau củ, trái đặc trưng, số lễ hội truyền thống -PP: vấn đáp -KT : đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập * HĐ4: Thực kế hoạch cá nhân: 7-8 phút - YC cá nhân làm sách “ Sống đẹp 4” – Tr 9; 10; Lập kế hoạch tham gia HĐ địa phương dựa mạnh thân C Hoạt động ứng dụng: -Về nhà kể lại nội dung vừa học cho bố mẹ người thân nghe ********** Giáo viên: Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 Năm học: 2018 - 2019 Thø ba ngày tháng11 năm 2018 Toán: Tính chất kết hợp phép nhân Nhân với số có tận chữ số (T1) I.Mục tiêu:- HS biết: -Tính chất kết hợp phép nhân Nhân với số có tận chữ số - Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính thuận tiện, thực phép nhân với số có tận chữ số - Cẩn thận, xác thực tính - Phát triển lực tự học,tự giải vấn đề II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng nhóm, PhiÕu BT2a III Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: 1.Chơi trò chơi “ Tính nhanh” ( theo SHD) 2.Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm bảng( theo SHD) 3.Viết số vào chỗ chấm cho thích hợp( theo SHD) Đọc giải thích cho bạn ( theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em nắm tính chất kết hợp phép nhân cách nhân với số có tận chữ số để hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Vận dụng tính chất giao hoán kết hợp phép nhân để tính cách thuận tiền tập thẻ +Viết tiếp vào chỗ chấm bảng so sánh giá trị (a x b) x c a x(b x c ) + Đọc nắm nội dung sách HDH : Khi nhân tích hai số với số thứ ba, ta nhân số thứ với tích số thứ hai số thứ ba: ( a x b) x c = a x ( b x c) + Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để viết vào chỗ chấm cho thích hợp + Nêu cách tính 15 x 30; 230 x 70 giải thích cho bạn cách thực phép tính - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, phân tích phản hồi, HS viết Giáo viên: Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 Năm học: 2018 - 2019 TIẾNG VIỆT: Bài 11A:CĨ CHÍ THÌ NÊN(T3) I Mục tiêu: - Nghe - viết đoạn văn, trình bày tả sẽ, quy định - Giúp học sinh viết tả.Bài viết “ Nếu có phép lạ) Viết khổ thơ đầu 75 chữ /15 phút.Làm tập -HS viết cẩn thận, trình bày đẹp -Tự học, hợp tác nhóm II Đồ dùng: Bảng phụ chép sẵn tập, hộp thư III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, u cầu học HĐ2: Tìm hiểu viết: - Cá nhân tự đọc viết - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết từ khó vào nháp, chia sẻ GV B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Nghe viết “ Nếu có phép lạ” - GV đọc cụm từ, HS nghe viết vào - GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá: -Tiêu chí : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: Hạt giống, trái ngon… + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp.( 75 chữ/ 15 phút) -PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét lời HĐ2,3: Điền vào chỗ trống ( theo tài liệu) - Cá nhân tự đọc làm - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận - Chia sẻ trước lớp *Đánh giá: Giáo viên: Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 Năm học: 2018 - 2019 Trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá - GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm tiến hành nhận xét đánh giá - HS tự nhận xét: + Cách gấp đường gấp + Cách kẻ đường dấu : thẳng, cong + Cách khâu: Mũi kim đều, mảnh vải không bị dúm - HS chọn sản phẩm đẹp - GV tổng hợp ý kiến, nhận xét, đánh giá cho cá nhân nhóm * Đánh giá: -Tiêu chí: khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa -PP: quan sát, vấn đáp; -KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: - Tập cắt khâu thêu sản phẩm theo ý thích ********** Thø năm ngày tháng 11 năm 2018 TOÁN: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN BÀI : ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG I.Mục tiêu: - HS biết: + Đề- xi -mét vuông đơn vị đo diện tích + Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề - xi - mét vng + dm2 = 100 cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm ngược lại - Đọc đổi đơn vị dm2 - Vận dụng vào sống hàng ngày; u thích học tốn - Hợp tác, tự giải vấn đề II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng nhóm, Bảng dm2 III.Hoạt động dạy học: Giáo viên: Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 Năm học: 2018 - 2019 * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi : Đẩy thuyền: CTHĐTQ đưa BT GV chuẩn bị Tổ chức cho nhóm chơi * Đánh giá: - Tiêu chí : + Tìm nhanh góc có hình - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trò chơi * GV giới thiệu - HS ghi đề vào * Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Để hồn thành tốt mục tiêu học cần làm gì? Việc 3: CTHĐTQ điều hành chia sẻ mục tiêu trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí : Nêu mục tiêu cần nắm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Chơi trò chơi “ Ai nhanh đúng” CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi: Điền số thích hợp vào chỗ chấm ( theo mẫu ) * Đánh giá: - Tiêu chí : - Điền số thích hợp vào chỗ chấm - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, HS viết, trò chơi 2.Đọc kĩ nội dung Việc : Em đọc nội dung SHD Trang 17 Đọc nội dung sách HDH giải thích cho bạn nghe Việc 2: Em bạn chia sẻ với Giáo viên: Trần Thị Thúy Kiều Tuần 11 Năm học: 2018 - 2019 Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nhóm 3.Chơi trò chơi “đố bạn” Việc 1:Em bạn thay đọc viết số đo diện tích theo đơn vị đo học Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chơi nhóm CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí : Đọc viết số đo diện tích theo đơn vị đo học - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Viết số thích hợp vào chỗ chấm : Việc : Em làm giấy SHD Trang 18 Việc 2: Em bạn chia sẻ với Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nhóm CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ làm trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí : Điền số thích hợp vào chỗ chấm - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, HS viết >,,