Trường………………………………… Đề KIỂM TRA Học kì ii Điểm Lớp:………………………………… Năm học: 2008-2009 Họ và tên:………………………………. Môn:Ngữ Văn 9 Thời gian: 90’ I/ CÂU HỎI GIÁO KHOA.(3 đ) Câu 1: a/Thế nào là nghóa tường minh và hàm ý? b/Cho một ví dụ về hàm ý.(2 đ) Câu 2:Truyện ngắn “Bến q” của Nguyễn Minh Châu có nhiều hình ảnh vừa mang ý nghĩa thực, vừa mang ý nghĩa biểu tượng. Hãy nêu ý nghóa biểu tượng của hai hình ảnh:hình ảnh bãi bồi bên kia sông và khung cảnh thiên nhiên và hình ảnh cái khoát tay của Nhó ở cuối truyện (1đ) II/ LÀM VĂN: (7 đ) Phân tích bài thơ “Viếng lăng Bác” của Viễn Phương. Bài làm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀTHI HKII Năm học: 2008-2009 Môn :Ngữ văn 9 I/ CÂU HỎI GIÁO KHOA: (3 đ) Câu 1:a/ Trả lời đúng nghĩa tường minh và hàm ý (1 điểm) - Nghóa tường minh là phần thông báo được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu.(0,5 đ) - Hàm ý là phần thông báo tuy không được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nhưng có thể suy ra từ những từ ngữ ấy.(0,5 đ) b/ Lấy ví dụ đúng minh họa về hàm ý (1 điểm).(Hs có những ví dụ khác nhau). Câu 2(1 điểm) Chỉ và nêu rõ ý nghĩa biểu tượng của hai hình ảnh sau: (đúng mỗi ý cho 0,5 đ) + Hình ảnh bãi bồi bên kia sơng và khung cảnh thiên nhiên: Đó là vẻ đẹp của đời sống trong những cái bình dị, gần gũi, thân thuộc của q hương ,xứ sở mà nhiều khi bị lãng qn. + Cái khốt tay của Nhĩ ở cuối truyện: Đó là sự thức tỉnh mọi người về những cái vòng vèo, chùng chình mà chúng ta đang sa vào trên đường đời để dứt ra khỏi nó, hướng tới những giá trị đích thực và bền vững. II/ LÀM VĂN (7 đ) 1/ u cầu chung: – Viết đúng kiểu bài nghị luận về một bài thơ. - Bài viết phải có bố cục 3 phần rõ ràng, hành văn trơi chảy, cảm xúc tự nhiên. – Nội dung phải thể hiện rõ tình cảm sâu nặng của nhà thơ đối với Bác qua việc phân tích các hình ảnh trong bài.-Đạt được mợt sớ ý cơ bản sau: * Mở bài : . Giới thiệu tác giả Viễn Phương và bài thơ Viếng lăng Bác. . Giới thiệu khái qt cảm xúc sâu lắng, lòng kính u vơ hạn của tác giả qua bài thơ. * Thân bài: . Cảm xúc của nhà thơ khi đến trước lăng Bác.(Có dẫn chứng thơ và kết hợp nghệ tḥt) . Cảm xúc của nhà thơ khi vào trong lăng Bác. (Có dẫn chứng thơ và kết hợp nghệ tḥt) . Cảm xúc của nhà thơ khi phải rời lăng Bác. (Có dẫn chứng thơ và kết hợp nghệ tḥt) * Kết bài: (1 điểm) . Khẳng định giá trị của bài thơ: niềm cảm xúc dâng trào xun suốt bài thơ. . Suy nghĩ của bản thân. 2/Biểu điểm - Điểm 7: Bài viết đúng kiểu bài nghị luận về một bài thơ;Có sáng tạo; có bố cục 3 phần rõ ràng, hành văn trơi chảy, cảm xúc tự nhiên; thể hiện được tình cảm sâu nặng của nhà thơ đối với Bác và đạt được những ý chính trong phần dàn bài.Mắc 1-2 lỡi chính tả. -Điểm 5-6: Bài viết đúng kiểu bài nghị luận về một bài thơ; có bố cục 3 phần rõ ràng, hành văn trơi chảy;có cảm xúc;đạt được 2/3 u cầu trong phần dàn bài.Ít sáng tạo và còn mắc 4-5 lỡi chính tả,diễn đạt,dùng từ,đặt câu. -Điểm 3-4: Bài viết đúng kiểu bài nghị luận về một bài thơ; có bố cục 3 phần rõ ràng;ít cảm xúc; đạt được 1/2 u cầu trong phần dàn bài;bài viết ít sáng tạo và còn mắc nhiều lỡi chính tả,diễn đạt,dùng từ,đặt câu. -Điểm 1-2: Bài viết chưa đúng kiểu bài nghị luận về một bài thơ; bố cục 3 phần chưa đầy đu ̉;chưa rõ ràng;ít cảm xúc;bài viết còn sơ sài;chưa có sáng tạo và còn mắc nhiều lỗi chính tả,diễn đạt,dùng từ,đặt câu. -Điểm 0: Bỏ giấy trắng. *Lưu ý: GV tôn trọng sự sáng tạo của hs và tùy mức độ làm bài của hs mà cho điểm cho phù hợp. Ma trận đề kiểm tra học kì iI Năm học :2008-2009 Môn: Ngữ văn 9 Mức độ Lónh vực nội Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Tổng số TN TL TN TL TN TL TN TL Văn bản Bến q C2 1 Tiếng Việt Nghĩa tường minh và hàm ý C1-a C1-b 2 Tập làm văn Nghò luận về bài thơ,đoạn thơ C3 1 Tổng số câu Tổng số điểm 1 1 1 1 1 1 1 7 4 10 . được mợt sớ ý cơ bản sau: * Mở bài : . Giới thi u tác giả Viễn Phương và bài thơ Viếng lăng Bác. . Giới thi u khái qt cảm xúc sâu lắng, lòng kính u vơ. . ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI HKII Năm học: 2008-2009 Môn :Ngữ văn 9 I/ CÂU HỎI GIÁO KHOA: (3 đ) Câu 1:a/