Giáo án tin học căn bản chuẩn

Giáo án tin học căn bản chuẩnGiáo án tin học căn bản chuẩnGiáo án tin học căn bản chuẩnGiáo án tin học căn bản chuẩnGiáo án tin học căn bản chuẩnGiáo án tin học căn bản chuẩnGiáo án tin học căn bản chuẩnGiáo án tin học căn bản chuẩnGiáo án tin học căn bản chuẩnGiáo án tin học căn bản chuẩnGiáo án tin học căn bản chuẩnGiáo án tin học căn bản chuẩnGiáo án tin học căn bản chuẩnGiáo án tin học căn bản chuẩnGiáo án tin học căn bản chuẩnGiáo án tin học căn bản chuẩnGiáo án tin học căn bản chuẩn

Trường THPT DTNT Tương Dương GV Bùi Thị Hương Ngày soạn: 30/10/2011 Tiết PPCT: 22 BÀI 9: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: – Biết ảnh hưởng tin học phát triển xã hội – Biết vấn đề thuộc văn hoá pháp luật xã hội tin học hố Thái độ: – Có hành vi thái độ đắn vấn đề đạo đức liên quan đến việc sử dụng máy tính II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa, ghi kiến thức học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Nêu ứng dụng tin học quản lý, truyền thông, giáo dục, giải trí? Giảng mới: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu ảnh hưởng tin học phát triển xã hội Ảnh hưởng tin học đối Ta biết ứng dụng với phát triển xã hội tin học lĩnh vực  Nhu cầu xã hội ngày đời sống xã hội Như lớn với phát triển ảnh hưởng Tin khoa học kĩ thuật kéo theo học sống xã hội phát triển vũ bão tin học ngày nào? Ngược lại phát triển tin  GV hướng dẫn nhóm  Các nhóm thảo học đem lại hiệu to lớn cho hầu hết lĩnh vực xã hội  Nền tin học quốc gia Giáo án Tin học 10 thảo luận vấn đề luận, đưa ý kiến ? Nêu thành tựu phát - Y tế, giáo dục, xã triển xã hội có nhờ vào hội, … đóng góp tin học mà em trang Trường THPT DTNT Tương Dương GV Bùi Thị Hương xem phát triển biết? đóng góp phần đáng kể vào ? Theo em - Sử dụng có hiệu kinh tế quốc dân vào kho phát triển ngành tin học? phát triển tàng tri thức chung giới Hoạt động 2: Tìm hiểu xã hội tin học hoá Xã hội tin học hoá Các mặt hoạt động Nhờ hỗ trợ tin học: xã hội như: Sản Nghe giảng  Tiết kiệm thời gian, tiền xuất hàng hóa, quản lý, GDĐT, đảm bảo đời sống bạc thời đại tin học hóa  Tăng suất lao động  Giảm nguy hiểm, thiệt hại cho điều hành với hỗ trợ mạng máy tính kết nối người hệ thống thông tin lớn,  Giao dịch thuận tiện  Nâng cao chất lượng sống quốc gia với ? Nêu lợi ích mà Các nhóm thảo luận, cho người ngành tin học mang lại cho đưa ý kiến người? Hoạt động 3: Tìm hiểu Văn hố pháp luật xã hội tin học hoá Văn hoá pháp luật xã hội tin học hố  Thơng tin tài sản chung ? Vì phải có ý thức bảo - Thơng tin tài sản chung người người, phải có ý thức vệ thông tin? bảo vệ chúng  Mọi hành động ảnh hưởng đến ? Nêu hành vi - Phá hoại thơng tin, hoạt động bình thường hệ coi phạm pháp đối tung virus vào mạng, thống tin học coi bất hợp với việc sử dụng thơng tin? tung thơng tin có hại, … pháp (như: truy cập bất hợp pháp nguồn thông tin, phá hoại ? Ta phải học tập sử dụng - Thường xuyên học tin học cho tập nâng cao trình thơng tin, tung virus …) độ để có khả  Xã hội phải đề qui đúng? thực tốt định, điều luật để bảo vệ thông nhiệm vụ không vi tin xử lý tội phạm phá phạm pháp luật hoại thông tin nhiều mức độ khác IV ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI Giáo án Tin học 10 trang Trường THPT DTNT Tương Dương GV Bùi Thị Hương Củng cố bài: - Ảnh hưởng tin học xã hội - Văn hóa pháp luật xã hội tin học hóa Câu hỏi tập – Bài 1, 2, sách giáo khoa Ngày soạn: 31/10/2011 Giáo án Tin học 10 trang Trường THPT DTNT Tương Dương GV Bùi Thị Hương Tiết PPCT: 23 Chương II: HỆ ĐIỀU HÀNH Bài 10: KHÁI NIỆM VỀ HỆ ĐIỀU HÀNH Bài 11: TỆP VÀ QUẢN LÝ TỆP I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết khái niệm hệ điều hành - Biết chức thành phần hệ điều hành - Hiểu khái niệm tệp quy tắc đặt tên tên tệp - Hiểu khái niệm thư mục thư mục Kỹ năng: - Nhận dạng tên tệp, thư mục đường dẫn - Đặt tên tệp thư mục hệ điều hành Windows Thái độ: - Làm cho học sinh thấy quan trọng "hệ điều hành" công việc hàng ngày II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Giáo án, SGK, Sách giáo viên Học sinh: SGK, ghi Đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Em nêu hành vi coi phạm pháp việc sử dụng thông tin Bài Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hệ điều hành Khái niệm hệ điều hành ? Em cho biết mục đích - Phân luồng, điều (Operating System) việc đặt hệ thống đèn tín hiệu giao khiển hoạt động thông ngã ba, ngã tư đường giao thông phố ? Hãy cho biết việc quản lý học sinh lớp học thực - Được GV điều khiển HĐH tập hợp chương nào? theo quy định Giáo án Tin học 10 trang Trường THPT DTNT Tương Dương trình tổ chức thành hệ thống với nhiệm vụ: - Đảm bảo tương tác người dùng với máy tính -Cung cấp phương tiện dịch vụ để điều phối việc thực chương trình – Quản lý, tổ chức khai thác tài nguyên máy cách thuận lợi tối ưu GV Bùi Thị Hương Một hoạt động tập thể không nhà trường thơng qua thực tốt khơng có ban cán lớp ban điều hành Cũng vậy, máy tính khơng thể sử dụng khơng có hệ điều hành - Nghe giảng  Cho HS đọc SGK khái niệm hệ điều hành ? HĐH lưu trữ đâu?  Cho nhóm nêu tên số - Đọc SGK HĐH mà em biết  Làm rõ cho HS vấn đề sau: - Chỉ có HĐH sử -HĐH lưu trữ đĩa cứng, đĩa dụng máy tính - HĐH đảm bảo cho việc khai mềm, đĩa CD… - Các nhóm thảo luận thác máy tính hiệu - Máy tính khơng bị gắn cứng -> Windows, MSmột HĐH cụ thể Hiện có DOS… nhiều HĐH - Tất HĐH có - HS nghe giảng chức tính chất chung Hoạt động 2: Tìm hiểu chức thành phần HĐH Chức thành phần hệ điều hành  Các nhóm thảo luận, a) Chức năng: ? Cho nhóm đọc SGK phát trình bày ý kiến – Tổ chức đối thoại biểu ý kiến nhóm người sử dụng hệ thống – Cung cấp tài nguyên cho chương trình tổ chức  Chức HĐH dưạ thực chương trình yếu tố: + Loại công việc mà HĐH đảm – Tổ chức lưu trữ, truy cập nhiệm thông tin nhớ + Đối tượng mà hệ thống tác  Các nhóm khác nhận – Hỗ trợ phần mềm cho động xét bổ sung thiết bị ngoại vi (chuột, bàn  Gọi nhóm đọc kết Giáo án Tin học 10 trang Trường THPT DTNT Tương Dương phím, …) – Cung cấp dịch vụ tiện ích hệ thống ( làm đĩa, vào mạng, …) b) Các thành phần chủ yếu hệ điều hành: – Các chương trình nạp khởi động thu dọn hệ thống trước tắt máy khởi động lại máy – Chương trình đảm bảo đối thoại người máy – Chương trình giám sát quản lý tài nguyên – Hệ thống quản lý tệp phục vụ việc tổ chức, tìm kiếm thơng tin cho chương trình vụ việc tổ chức, tìm kiếm thơng tin cho chương trình khác xử lý - Các chương trình điều khiển tiện ích khác… GV Bùi Thị Hương nhóm gọi nhóm khác nhận xét bổ sung  Nghe giảng ghi  Tổng hợp ý kiến nhóm đưa kết luận chung Hoạt động 3: Giới thiệu khái niệm tệp thư mục Bài 11: Tệp quản lý tệp  GV giải thích tệp  Nghe giảng ghi Tệp (File) thư mục xem (Directory/Folder): sách, báo cáo, … a Tệp tên tệp:  Người ta thường đặt tên – Tệp tập hợp thông tin ghi tệp với phần tên có ý nhớ ngoài, tạo thành nghĩa phản ánh nội dung đơn vị lưu trữ HĐH quản lý Mỗi tệp, phần mở rộng tệp có tên để truy cập phản ánh loại tệp – Tên tệp đặt theo qui định GV giới thiệu số riêng HĐH phần mở rộng tên tệp Giáo án Tin học 10 trang Trường THPT DTNT Tương Dương GV Bùi Thị Hương Cấu trúc: .  Các qui ước đặt tên tệp: thường dùng: doc; img; exe, pas… ? Trong tên tệp sau,  Tự giác làm tập tên tệp đặt Tên tệp đúng: + Hệ điều hành Windows: theo qui định 1, 3, 4, 6, - Tên tệp khơng q 255 kí tự Windows - Phần mở rộng khơng có - Khơng sử dụng kí tự: \ / : Tin_hoc_10.pas Tương dương10D ?"|* Chú ý: tên tệp không phân biệt chữ Nguyễn Thanh 4.Bài tập tóan (10) doc hoa chữ thường VD: Tên đúng: Tin học 10 doc; Giai*tri nhac tre 100 %.mp3 Toan_Van Tài?Liệu?Tinhọc Tên sai: THPT/DTNT*T.Dương QUOC + CA Game:pikechu b) Thư mục:  Để quản lý tệp dễ dàng,  GV giải thích Thư mục Nghe giảng HĐH tổ chức lưu trữ tệp xem ngăn tủ ta đặt thư mục  Mỗi đĩa có thư mục sách vào tạo tự động gọi thư mục  Cho nhóm tìm ví dụ minh hoạ thư mục gốc, thư gốc  Trong thư mục ta tạo mục mẹ, thư mục con, tệp  Các nhóm thảo thư mục khác, gọi thư mục  Có thể đặt tên luận, trình bày ý kiến Thư mục chứa thư mục gọi cho nhiều tệp khác nhau, – Tủ sách chúng phải – Căn nhà thư mục mẹ – Các thư mục (trừ thư mục gốc) thư mục khác – Tổ chức trường phải đặt tên theo qui (VD tên HS lớp) học, … định đặt tên tệp (khơng có phần mở rộng) – Thư mục thường tổ chức theo dạng hình Ví dụ: Ta có sơ đồ dạng tệp thư mục sau: Giáo án Tin học 10  Giới thiệu khái niệm thư mục thời  Giới thiệu qui ước vẽ sơ đồ ? Thư mục gốc đĩa C có  Các nhóm thảo thư mục nào? ? Thư mục PASCAL có luận trả lời trang Trường THPT DTNT Tương Dương GV Bùi Thị Hương thư mục tệp nào?  Hướng dẫn HS cách định vị tệp thư mục (Minh hoạ việc định vị đối tượng đó, VD địa HS) ? Hãy xác định vị trí tệp BT1.PAS c Đường dẫn :\thư mục cấp 1\ thư trường hợp khác mục cấp 2\ \tên tệp, tên thư thư mục thời? mục cần định vị VD C:\PASCAL\BT0.PAS  Nghe giảng C:\PASCAL\BAITA P\BT1.PAS \PASCAL\BAITAP\ BT1.PAS BAITAP\BT1.PAS  BT1.PAS IV ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI: Củng cố bài: - Khái niệm, chức năng, thành phần HĐH - Khái niệm tệp thư mục Cách đặt tên tệp thư mục, đường dẫn Câu hỏi tập: Trả lời câu hỏi SGK trang 64 – Xem khối, lớp thư mục, HS tệp Viết đường dẫn đến HS – Đọc trước “Giao tiếp với hệ điều hành” Ngày soạn: 01/11/2011 Tiết PPCT: 24 Bài 12: GIAO TIẾP VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH Giáo án Tin học 10 trang Trường THPT DTNT Tương Dương GV Bùi Thị Hương I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiểu qui trình nạp hệ điều hành, làm việc với hệ điều hành khỏi hệ thống - Xác định tên tệp phù hợp với hệ điều hành Kĩ năng: Thực số lệnh thơng dụng Thái độ: Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, SGK, sách giáo viên, tranh ảnh minh hoạ, máy chiếu Học sinh: SGK, ghi Đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Câu 1: Nêu chức hệ điều hành Câu 2: Đặt tên tệp sai tên tệp Bài mới: Chúng ta biết hệ điều hành chức năng, thành phần hệ điều hành Chắc hẳn em biết đến hệ điều hành phổ biến Windows, MS – DOS… Vậy làm để cài đặt hệ điều hành thế, cách giao tiếp sử dụng nào? Bài học hôm giúp trả lời câu hỏi Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu cách nạp hệ điều hành Nạp hệ điều hành  Để làm việc với  GV cho nhóm đọc sách,  Các nhóm thảo luận, trình máy tính, HĐH phải nạp vào nhớ  Muốn nạp HĐH ta tự tìm hiểu, giải thích thêm bày ý kiến, nhóm khác + Thông thường đĩa khởi động bổ sung đĩa cứng C, đĩa mềm A, đĩa CD,…  GV giải thích thêm cần: + Có đĩa khởi động (đĩa cách nạp HĐH chứa chương trình * Bật nút nguồn phục vụ việc nạp HĐH Áp dụng trường hợp: (thông thường đĩa – Lúc bắt đầu làm việc, Giáo án Tin học 10 trang Trường THPT DTNT Tương Dương cứng C) + Thực cách sau: C1: Bật nguồn (nếu máy trạng thái tắt) – Nếu máy trạng thái hoạt động, thực thao tác sau: C2: Nhấn nút Reset C3: Nhấn đồng thời phím Ctrl + Alt + Delete GV Bùi Thị Hương máy chưa bật – Máy bị treo, hệ thống không chấp nhận tín hiệu từ bàn phím máy khơng có nút Reset  Chỉ trường hợp thật cần thiết nạp HĐH cách * Nhấn nút Reset Áp dụng trường hợp máy bị treo máy có nút Reset  Việc nạp lại HĐH cách gây lỗi đĩa từ *Nhấn đồng thời phím Ctrl + Alt + Del Áp dụng thực chương trình mà bị lỗi song bàn phím chưa bị phong toả Hoạt động 2: Tìm hiểu cách làm việc với hệ điều hành Cách làm việc với hệ Sau nạp hệ điều Đưa yêu cầu cho máy điều hành hành trực tiếp làm tính xử lý Có cách để người sử việc với hệ điều hành Vậy dụng đưa yêu cầu hay người sử dụng giao tiếp với thơng tin cho hệ thống: nào? – Sử dụng lệnh Vậy đưa Suy nghĩ trả lời câu hỏi VD: Lệnh truy cập vào yêu cầu cho máy tính thư mục Tin_hoc ổ cách nào? đĩa D VD minh hoạ sử dụng lệnh: D: \cd Tin_hoc Vào menu Start  Run  gõ – Sử dụng đề xuất câu lệnh vào hộp Open hệ thống đưa ? Vậy cách có ưu điểm Suy nghĩ trả lời thường dạng bảng hơn? Vì sao? Giáo án Tin học 10 trang 10 Trường THPT DTNT Tương Dương GV Bùi Thị Hương Hoạt động 2: Luyện tập kĩ đánh số trang in văn  Chia tổ thành  Các nhóm thực 3) nhóm, theo yêu cầu a) Tự soạn thảo văn có nội dung biên họp lớp đề  GV cho nhóm tự giáo viên nghị danh sách khen thưởng soạn nội dung theo yêu b) Thực chép văn cầu Sau GV kiểm tra thành nhiều trang, đánh số trang việc sử dụng công cụ xem trước in soạn thảo  GV: Nhận xét, đánh giá, cho điểm IV ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI Củng cố bài: - Học sinh ôn lại kiến thức học công cụ trợ gúp soạn thảo văn Nhắc nhở sai sót thường gặp HS q trình thao tác máy Bài tập nhà: - Luyện tập việc sử dụng chức định dạng kiểu danh sách Sử dụng cơng cụ trợ giúp tìm kiếm thay thế, viết tắt sửa lỗi để soạn thảo văn khác - Đọc trước 19 “ Tạo làm việc với bảng” (Trang 124, SGK) Giáo án Tin học 10 trang 82 Trường THPT DTNT Tương Dương GV Bùi Thị Hương Ngày soạn: Tiết PPCT: 52 Bài 19: TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: – Biết thơng tin nên tổ chức dạng bảng – Nắm nội dung nhóm lệnh làm việc với bảng Kĩ năng: – Thực việc tạo bảng nhập liệu cho bảng, thêm bớt hàng cột, chỉnh độ rộng hàng, cột, tách, gộp ô bảng – Biết sử dụng bảng soạn thảo Thái độ: – Rèn luyện phong cách làm việc khoa học, khả phân tích II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh – Tổ chức hoạt động theo nhóm Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi Đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: H Nhắc lại chức định dạng văn bản? Đ Định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản, định dạng trang văn Giảng mới: Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn cách tạo bảng Tạo bảng Đặt vấn đề: Ta thường gặp a Tạo bảng văn có Giáo án Tin học 10 trang 83 Trường THPT DTNT Tương Dương cách sau:  Cách 1: Chọn lệnh Table  Insert  Table …rồi số cột số hàng số đo xác cho độ rộng cột hộp thoại Insert Table GV Bùi Thị Hương bảng biểu bảng số liệu điều tra, bảng thời khoá biểu, …  HS đọc SGK theo dõi  GV giới thiệu số bảng biểu  Để tạo bảng trước hết đưa trỏ vị trí cần tạo bảng  Cách 2: Nháy nút lệnh (Insert Table) công cụ chuẩn kéo thả chuột xuống sang phải để chọn số hàng số cột cho bảng; số hàng số cột bảng hiển thị hàng b Chọn thành phần  Muốn thao tác với phần bảng, trước tiên phải bảng chọn phần  Để chọn ơ, hàng, cột hay  Cho HS đọc SGK Mỗi HS toàn bảng, ta thực đọc cho lớp nghe thao tác chọn ơ, hàng, cột, tồn cách sau: – Cách 1: Dùng lệnh bảng Table  Select, chọn H Thao tác tương tự với tiếp Cell, Row, Column thao tác học? hay Table – Cách 2: Chọn trực tiếp bảng c) Thay đổi kích thước cột (hàng)  Cách 1: Dùng lệnh  Khi tạo bảng, cột, dòng bảng thường Table  Cell Height and có độ dài rộng nhau, Width (một số phiên muốn sử dụng cần phải office: Table Properties) chỉnh sửa lại cho hợp lý  Cách 2: Đưa trỏ vào đường biên hàng cột, trỏ có hình mũi tên hai chiều kích chuột, giữ kéo thả Giáo án Tin học 10  HS đọc SGK thực yêu cầu GV Đ Giống với thao tác định dạng văn trang 84 Trường THPT DTNT Tương Dương GV Bùi Thị Hương theo ý  Cách 3: Dùng chuột kéo thả nút thước ngang dọc Hoạt động 3: Hướng dẫn cách thao tác với bảng Các thao tác với bảng  Cho HS nêu số yêu cầu  Các nhóm thảo luận a Chèn thêm xố ơ, thường gặp thực tế trình bày hàng, cột thao tác với bảng + Thêm ô, hàng, cột – Chọn ô, hàng, cột cần + Xố ơ, hàng, cột chèn hay xố – Dùng lệnh Table  Insert Table  Delete, rõ vị trí đối tượng chèn b) Tách ô thành nhiều ô – Chọn ô cần tách – Sử dụng lệnh Table  Split Cells … nút lệnh công cụ Table and Borders – Nhập số hàng số cột cần tách hộp thoại c) Gộp nhiều ô thành ô – Chọn ô liền cần gộp – Sử dụng lệnh Table  Merger Cells nháy nút lệnh H Nhắc lại số chức Đ + Định dạng kí tự định dạng văn bản? cơng cụ + Định dạng đoạn văn d) Định dạng văn ô Văn ô định dạng văn thông thường Củng cố Giáo án Tin học 10 trang 85 Trường THPT DTNT Tương Dương GV Bùi Thị Hương – Nhấn mạnh ý nghĩa thao tác với bảng – Văn ô xem đoạn văn BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài 1, 2, 3, 4, SGK – Luyện tập máy nhà Ngày soạn: Tiết PPCT: 53 BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố cách tạo bảng, bước đầu làm quen thao tác bảng - Nắm công cụ trợ giúp soạn thảo, cách tạo làm việc với bảng, biết cách lập bảng biểu Kĩ năng: Luyện kĩ thực thao tác xử lí bảng Thái độ: Rèn đức tính làm việc khoa học, chuẩn xác II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án Tổ chức hoạt động theo nhóm Học sinh: Sách giáo khoa, ghi Ôn tập thao tác xử lí bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: (Lồng vào trình giải tập) Giảng Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Củng cố cách tạo làm việc với bảng Để chọn ô bảng, ta  GV phát phiếu câu hỏi  Các nhóm thảo luận, trả lời nháy chuột cạnh trái ô cho nhóm Gọi câu hỏi Đúng hay sai? HS nhóm Các liền kề bảng Giáo án Tin học 10 trang 86 Trường THPT DTNT Tương Dương GV Bùi Thị Hương gộp lại thành trả lời, HS khác bổ khơng? Các phải thoả mãn sung Đúng điều kiện gì? Có thể thực thao tác Có thể được, với điều kiện biên tập (sao chép, xoá, di chúng tạo thành miền chuyển) với bảng với hình chữ nhật văn thơng thường Đúng Đúng hay sai? Trong cách đây, Chọn nút lệnh cell cách nên dùng để chỉnh Alignment nội dung ô xuống sát đáy? a Dùng khoảng trống trước nội dung b Nhấn nhiều lần phím Enter a b c d e f g c Chọn nút lệnh Cell Alignment Hãy ghép chức bảng sau: a) Tạo bảng b) Thêm hàng, cột c) Xố hàng, cột d) Gộp e) Tách f) Sắp xếp bảng g) Tính tốn bảng 1) Table  Merge Cells 2) Table  Insert 3) Table  Insert  Table 4) Table  Delete 5) Table  Formula 6) Table  Split Cells … 7) Table  Sort … Giáo án Tin học 10 trang 87 Trường THPT DTNT Tương Dương GV Bùi Thị Hương Hoạt động 2: Giới thiệu thêm số thao tác xử lí bảng Trang trí đường viền  GV giới thiệu thêm đường lưới cho bảng: số thao tác xử lí thường  Chọn bảng dùng bảng  Thực lệnh Format  Borders and Shading …  Chọn kiểu đường viền, đường lưới tô màu cho bảng Sắp xếp bảng:  Chọn cột cần xếp  Thực lệnh Table  Sort …  Chọn kiểu xếp tăng/giảm  Nháy nút OK Tính tốn bảng:  Đưa trỏ soạn thảo đến ô đặt kết tính tốn  Chọn lệnh Table  Formula … IV ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI Củng cố bài: Nhắc lại thao tác xử lí bảng Nhấn mạnh nên sử dụng thao tác Câu hỏi tập: Xem trước thực hành Giáo án Tin học 10 trang 88 Trường THPT DTNT Tương Dương GV Bùi Thị Hương Ngày soạn: Tiết PPCT: 54 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TỔNG HỢP (Tiết 1) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: Củng cố thao tác với bảng Kĩ năng: – Thực hành làm việc với bảng – Vận dụng tổng hợp kĩ học soạn thảo Thái độ: Rèn luyện phong cách làm việc khoa học, chuẩn mực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: – Giáo án, máy tính, phòng máy thực hành – Tổ chức thực hành theo nhóm Giáo án Tin học 10 trang 89 Trường THPT DTNT Tương Dương GV Bùi Thị Hương Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi Ôn tập thao tác xử lí văn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: (Lồng vào trình thực hành) Giảng mới: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện tập cách làm việc với bảng a) Hãy tạo thời khoá biểu theo mẫu đây: Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ bảy Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết b) Hãy điền tên môn học theo thời khoá biểu lớp em  Yêu cầu HS thực  Các nhóm thực việc tạo bảng trình bày trình bày cách thực cách mà thực  GV chỉnh sửa sai sót Hoạt động 2: Luyện tập nâng cao cách làm việc với bảng Hãy trình bày bảng so sánh Đà Lạt, điểm du lịch tiếng Việt Nam, với vài điểm du lịch nước khác theo mẫu Nhiệt độ (0C) Địa danh Đà Lạt (Việt Nam) Dac–gi–ling (Ấn Độ) Sim–la (Ấn Độ) Ba–gui–o (Phi–lip–pin) Giáo án Tin học 10 Lượng Số ngày Cao độ mưa mưa trung Cao Thấp Trung trung bình trung bình nhất bình bình năm (mm) năm (ngày) 1500 31 18 1755 170 2006 29 12 3055 150 2140 34 12 1780 99 1650 28 18 2100 195  Cho HS nhắc lại thao  HS thực yêu cầu trang 90 Trường THPT DTNT Tương Dương GV Bùi Thị Hương tác thực bảng  Nhấn mạnh: + Gộp ô, tách ô + Căn chỉnh văn ô IV ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI Củng cố bài: - Nhấn mạnh thao tác xử lí bảng - Cho nhóm thảo luận, rút cách thực tốt Câu hỏi tập: Xem trước phần lại thực hành Ngày soạn: Tiết PPCT: 55 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TỔNG HỢP (Tiết 2) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: Củng cố thao tác với bảng Kĩ năng: – Thực hành làm việc với bảng – Vận dụng tổng hợp kĩ học soạn thảo để soạn văn hoàn chỉnh Thái độ: Rèn luyện phong cách làm việc khoa học, chuẩn mực Giáo án Tin học 10 trang 91 Trường THPT DTNT Tương Dương GV Bùi Thị Hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: – Giáo án, máy tính, phòng máy thực hành – Tổ chức thực hành theo nhóm Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi Ôn tập thao tác xử lí văn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: (Lồng vào trình thực hành) Giảng mới: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện tập soạn thảo văn tổng hợp a) Gõ văn sau, lưu vào đĩa với tên THONGBAO.DOC Trường THPT DTNT Tương Dương CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM  Độc lập – Tự – Hạnh phúc  Tương Dương, ngày tháng năm THÔNG BÁO V/v: Lập danh sách khen thưởng Học kì I Để chuẩn bị sơ kết Học kì I, Ban Giám hiệu yêu cầu lớp thực việc sau đây: -Họp kiểm điểm, đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh Học kì I -Lập danh sách đề nghị khen thưởng học sinh có thành tích xuất sắc (theo mẫu) -Lập danh sách niên ưu tú để đề nghị kết nạp vào Đoàn TNCSHCM Yêu cầu lớp thực nghiêm túc thông báo BAN GIÁM HIỆU Nơi nhận: -Các lớp -Lưu VP Nguyễn Xuân Điểm Danh sách học sinh đề nghị khen thưởng Stt Họ tên Giáo án Tin học 10 Điểm trung bình môn học ĐTB T L H X I V S D N C H.Lực H.Kiểm trang 92 Trường THPT DTNT Tương Dương GV Bùi Thị Hương b Điền nội dung vào cột bảng (khoảng học sinh) c Điền số thứ tự tự động  Yêu cầu học sinh thực  HS thực theo yêu cầu hiện, ý sử dụng phối GV hợp thao tác  GV kiểm tra việc sử dụng thao tác xử lí văn Hoạt động 4: Luyện tập nâng cao Dùng Word Art, chèn hình ảnh  GV hướng dẫn thêm số chức nâng cao để trình bày, trang trí văn IV ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI Củng cố bài: Nhắc lại số thao tác xử lí văn Lưu ý HS nên dùng thao tác tác Câu hỏi tập: – Tìm hiểu thêm thao tác xử lí văn khác – Về nhà ơn lại kiến thức để tiết sau kiểm tra tiết Giáo án Tin học 10 trang 93 Trường THPT DTNT Tương Dương GV Bùi Thị Hương Ngày soạn: Tiết PPCT: KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố chức soạn thảo văn Kĩ năng: Luyện kĩ sử dụng công cụ thực thao tác soạn thảo, xử lí văn Thái độ: Rèn luyện tính nghiêm túc, xử lí linh hoạt II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đề kiểm tra Máy tính, phòng thực hành trang bị đầy đủ Học sinh: Ôn tập kiến thức, luyện kĩ soạn thảo văn học III MA TRẬN 1.Ma trận nhận thức: Tầm quan trọng Trọng số Chủ đề mạch kiến thức, (Mức (Mức độ nhận kĩ trọng tâm thức Chuẩn KTKN) 20 20 40 KTKN) 40 20 120 20 60 240 10 Khái niệm STVB Làm quen với Word Định dạng văn Tạo bảng làm việc với bảng Tổng 100% Tổng điểm Điểm Ma trận đề kiểm tra: Chủ đề Mức độ nhận thức 1 Khái niệm STVB Làm quen với Word Giáo án Tin học 10 Tổng điểm 2 trang 94 Trường THPT DTNT Tương Dương GV Bùi Thị Hương 1 Định dạng văn Tạo bảng làm việc với bảng Tổng số câu hỏi số điểm 1 10 Mô tả nội dung đề kiểm tra Câu 1: Gõ văn tiếng Việt Câu 2: Lưu văn định dạng văn Câu 3: Tạo bảng thực số thao tác bảng Nội dung đề kiểm tra Cho đoạn văn mẫu sau: ĐÂY THƠN VĨ DẠ Sao anh khơng thăm thơn vĩ Nhìn nắng hàng cau nắng lên Vườn mướt xanh ngọc Lá trúc che ngang mặt chữ điền Gió theo lối gió, mây đường mây Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay Thuyền đậu bến sơng trăng Có chở trăng kịp tối Mơ khách đường xa, khách đường xa Áo em trắng q nhìn khơng Ở sương khói mờ nhân ảnh Ai biết tình có đậm đà? Câu 1: Hãy gõ đoạn văn Câu 2: Lưu văn định dạng đoạn văn theo mẫu cho Câu 3: Hãy tạo bảng với nội dung sau: Trường THPT DTNT Tương Dương Lớp 10A 10B Tổng số HS 35 37 10C 35 Đáp án thang điểm Câu Câu Đáp án Gõ xác đoạn văn theo tả Giáo án Tin học 10 Điểm 2đ trang 95 Trường THPT DTNT Tương Dương Câu Lưu văn Định dạng theo mẫu Tạo bảng Làm theo yêu cầu Câu Kết quả: điểm 8-10 điểm 5-7 điểm