KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Khoa học lớp Bài : Nhôm I/ Mục tiêu Học sinh: - Biết số tính chất nhơm; cơng dụng nhôm hợp kim nhôm; cách bảo quản đồ dùng nhơm - Biết quan sát, thí nghiệm để tìm tính chất nhơm - Giáo dục TKNL qua việc bảo quản đồ dùng nhôm II/ Chuẩn bị - Giáo viên: Các đồ dùng để học sinh làm thí nghiệm: dây nhơm, đồng , sắt; nến, đèn pin, ống nhôm mỏng - Học sinh: Các đồ dùng nhôm III/ Các hoạt động Giáo viên Học sinh * Bài cũ : 5' Đồng hợp kim đồng Tính chất khơng phải đồng a.Màu đỏ nâu; có ánh kim b.Dễ dát mỏng, kéo sợi, dập uốn c.Màu trắng sáng, có ánh kim d.Dẫn điện dẫn nhiệt tốt 2.Để làm dây điện, nhạc cụ (kèn, cồng chiêng) người ta dùng: a.Sắt b.Hợp kim sắt c.Thép không gỉ d Đồng hợp kim đồng Nêu cách bảo quản : Mâm , đồ thờ, dây điện Học sinh làm bảng Nêu miệng ) NX: - Nắm tính chất đồng - NL: Tự học- PC: Chăm học * Giới thiệu bài: 1' Nhơm * HĐ1 :17' Tính chất nhơm hợp kim nhơm - Biết tính chất nhôm hợp kim nhôm -@ Phiếu tập Sản xuất từ Màu Khối lượng so với sắt, đồng Dát mỏng, kéo sợi Gỉ sét Dẫn nhiệt, dẫn điện + Bước 1: Cá nhân ( cách thí nghiệm, dự đoán kết quả) Nêu ý kiến cá nhân Trao đổi nêu ý kiến nhóm + Bước 2: Nhóm ( trao đổi cách thí nghiệm, dự đốn Quan sát, thí nghiệm kết quả) + Bước 3: Thí nghiệm kiểm tra kết đối chiếu với dự đoán @ Tính chất hợp kim nhơm + Bước 1: Đọc sách giáo khoa + Bước 2: Trình bày - KL: ( Ghi nhớ sách giáo khoa) Trao đổi nhóm đơi NX: KT: Tính chất nhơm KN: Thực hành thí nhiệm NL: Hợp tác * HĐ2: 5'Công dụng nhôm hợp kim nhôm - Biết số đồ dùng làm từ nhôm hợp kim nhôm + Bước 1: Kể tên đồ dùng nhôm + Bước 2: Học sinh giới thiệu đồ dùng nhôm Chuẩn bị + Bước 3: Giáo viên giới thiệu số hình ảnh cơng dụng nhơm - KL: Nhơm hợp kim nhôm sử dụng rộng rãi: Làm đồ dùng nhà, máy móc tàu bay Ghi tên vào bảng nhóm Đại diện nhóm giới thiệu NX: Mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập * HĐ3: 5' Bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhôm - Biết cách bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhôm + Bước 1: GV chia đồ dùng nhơm thành hai nhóm bảng Các đồ dùng Các đồ dùng bếp: nhà: (cửa, tủ, khung (nồi, chảo, ấm , thau ảnh, ghế, bàn, vành xe mâm…….) đạp…….) + Học sinh nêu cách bảo quản + Các đồ dùng bếp nhơm bảo quản tốt có lợi gì? ( Hợp vệ sinh, sử dụng bền mua mới, nồi , ấm ,chảo tiết kiệm lượng nấu) -KL: Cần lau chùi úp khô tránh va chạm mạnh - Cá nhân trình bày NX: Biết vận dụng kiến thức * Củng cố: 2' Trò chơi: "chọn máy bay" - Học sinh làm bảng - Học sinh chọn máy bay có ghi tính chất nhơm * Nhận xét tiết học ... đối chiếu với dự đốn @ Tính chất hợp kim nhôm + Bước 1: Đọc sách giáo khoa + Bước 2: Trình bày - KL: ( Ghi nhớ sách giáo khoa) Trao đổi nhóm đơi NX: KT: Tính chất nhơm KN: Thực hành thí nhiệm