Tuần 2 giáo án lớp 2 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 TUẦN 2: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC (2 TIẾT): PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ dài Chú ý từ: trực nhật, lặng yên, trao, -Hiểu nghĩa từ từ quan trọng: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng Nắm đặc điểm nhân vật Na diễn biến câu chuyện - Hiểu ý ND: Câu chuyện đề cao việc tốt, khuyến khích học sinh làm điều tốt Trả lời câu hỏi 1, 2, HS M3.M4: Trả lời câu hỏi Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ tiếng có phụ âm, vần dễ lẫn: lặng lẽ, Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: +Tranh minh họa đọc SGK + Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành TC “Hái hoa dân chủ” với - HSthm gia trò chơi nội dung “Tự thuật ” + Đọc + Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà ? + Nhờ lời Tự thuật bạn Thanh Hà + Hãy cho biết tên địa phương em ở: xã, - HS trả lời huyện ? - GV nhận xét - Giới thiệu tựa bài: Có cơng mài sắt, có - HS nhắc lại tựa ngày nên kim HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 - Rèn đọc từ, tiếng có phụ âm , vần dễ lẫn - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ *Cách tiến hành: HĐ Nhóm – Cả lớp a GV đọc mẫu - HS theo dõi b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Lắng nghe * Đọc câu: *Nhóm trưởng điều hành chung - HS nối tiếp đọc câu nhóm - HS đọc nối tiếp câu - Báo cáo GV nhóm - Luyện đọc từ khó: trực nhật, - GV theo dõi, NX sửa lỗi luyện đọc cho HS lặng yên, trao, sáng kiến , Lưu ý: GV quan sát theo dõi tốc độ đọc Hd đọc từ ngữ cho đối tượng HS M1, M2 * Đọc đoạn: - Chia đoạn - YC HS đọc tiếp nối đoạn - HS đọc tiếp nối đoạn theo - GV dự kiến đọc câu dài: nhóm + Một buổi sáng,/ vào chơi,/ bạn - Luyện đọc ngắt câu Nhấn lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ bí mật giọng số từ: túm tụm, bí lắm.// mật, Đỏ bừng mặt, đứng dậy + Đây phần thưởng/ lớp đề nghị tặng bạn - Chia sẻ đọc trước lớp Na.// + Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy/ bước lên bục// - Lưu ý ngắt câu - YC HS đọc thầm phần giải - HS đọc thầm phần giải - GV trợ giúp HS giải nghĩa từ khó - Dự kiến HS chia sẻ nghĩa số từ khó: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng + Đặt câu với từ "sáng kiến"? + Bạn Lan có nhiều sáng kiến Lưu ý: GV giúp HS hiểu thêm nghĩa từ tốt hay bụng (có lòng tốt, hay thương người sẵn sàng giúp đỡ người khác) * Thi đọc nhóm - Thi đọc theo nhóm: * Thi đọc cá nhân - Lớp nhận xét - GV kết luận chung -Hs thi đọc * Đọc toàn - HS M4 đọc - GV nhận xét chung tuyên dương nhóm - Lớp đọc TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - HS hiểu nội dung Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện đề cao việc tốt, khuyến khích học sinh làm điều tốt *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân => Chia sẻ cặp đơi => Chia sẻ trưóc nhóm GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần - GV giao nhiệm vụ (Câu hỏi tìm hiều thể PHT) -GV QS trợ giúp cho đối tượng HS M1, M2 +TBHT điều hành hoạt động đọc trước lớp -Gọi đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - Đoạn 1: + Câu chuyện kể bạn nào? + Hãy kể việc làm tốt bạn Na ? + Các bạn Na nào? + Tại bạn quý mến mà Na lại buồn? - Đoạn + Các bạn Na làm vào chơi? - Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc điều gì? - Đoạn 3: + Em có nghĩ Na xứng đáng phần thưởng khơng ?Vì sao? Năm học 2018 - 2019 -Nhóm trưởng điều hành chung HĐ nhóm +Làm việc cá nhân ->N2-> nhóm + Đại diện nhóm báo cáo *Dự kiến KQ chia sẻ: - Kể bạn Na - Gọt bút chì giúp bạn Lan, cho bạn Minh nửa cục tẩy, làm trực nhật,… - Các bạn quý mến Na - Vì Na học chưa giỏi - Các bạn túm tụm bàn bạc điều bí mật - Các bạn đề nghị giáo thưởng cho Na tính tốt Na người - VD: Vì người tốt cần thưởng; cần khuyến khích lòng tốt; chưa xứng đáng thưởng, Na học chưa giỏi; … - Khi Na phần thưởng - Na vui mừng: tưởng nghe nhầm, đỏ vui mừng ? Vui mừng ? bừng mặt - Cô giáo bạn vui mừng vỗ tay vang dậy - Mẹ vui mừng: khóc đỏ hoe mắt +Câu chuyện nói điều gì? - Câu chuyện nói lòng tốt bạn * GV kết luận: Câu chuyện nói lòng Na tốt bạn Na Chúng ta cần học tập - Lắng nghe bạn Na, sẵn sàng giúp đỡ người xung quanh HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - HS đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: HĐ cá nhân – Cả lớp - GV đọc lần hai - Lớp theo dõi -GV gợi ý cách đọc: cần luyện đọc diễn - HS nêu lại giọng đọc cảm Giọng đọc phù hợp với nội dung - HS luyện đọc diễn cảm - GV tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV nhận xét lớp bình chọn - HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 HS đọc tốt HĐ vận dụng, ứng dụng(3 phút) *Tổ chức cho hs nói ưu khuyết điểm thân hành xử với người xung quanh + Em có tính cách giống nhân vật câu chuyện ? HĐ sáng tạo (2 phút) - Viết lại số tính cách tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người xung quanh mình, bạn trường bạn bè nơi em thực tính cách học tập, vui chơi, - Khuyến khích học sinh làm điều tốt: Giúp bà xâu kim, chia sẻ cách học bạn - GV nhận xét tiết học - Dặn HS luyện đọc chuẩn bị “Làm việc thật vui ” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………… TOÁN: TIẾT 6: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Giúp học sinh: - Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản - Nhận biết độ dài dm thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm - Bài tập cần làm: 1, 2, (cột 1, 2), 2.Kĩ năng: Biết sử dụng thước có vạch kẻ xăng - ti - mét để vẽ đoạn thẳng 3.Thái đô: Giáo dục học sinh tính cẩn thận u thích học tốn 4.Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp - hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, NL sử dụng công cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ : Đồ dùng: - GV: Thước có vạch cm; Phiếu học tập - HS: Sách giáo khoa, bảng con; Thước thẳng có vạch chia cm GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 Phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập, - Kĩ thuật đặt câu hỏi, “trình bày phút”, “động não”,… - Hình thức dạy học lớp, cặp đơi, cá nhân III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Trò chơi: Tìm nhanh đáp số - HS chủ động tham chơi - TBHT nêu phép tính định HS trả - HS trả lời lời nhanh kết 5dm + 3dm = dm - dm = 8dm – 6dm = dm + 10 dm = - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe - Giới thiệu ghi đầu lên bảng HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - HS biết quan hệ dm cm trường hợp đơn giản - Nhận biết độ dài dm thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm *Cách tiến hành: Bài : Điền số? - HS nêu yêu cầu - Cho HS thảo luận theo cặp - HS thảo luận cặp đôi - Cá nhân trả lời +Dự kiến nội dung chia sẻ: a.10cm = dcm 1dm = 10 cm b.Vạch 1dm số 10 - GV nhận xét – sửa sai c HS vẽ vào theo yêu cầu Bài : Tìm thước thẳng vạch chia - HS nêu yêu cầu 2dm a- Cá nhân tìm: vạch số - GV lưu ý quan sát tay HS vạch b.2dm = 20 cm 2dm (Kiểm tra hoạt động cua đối tượng HS M1,2) Bài : Điền số ? - HS nêu yêu cầu - GV giao nhiệm vụ -HS làm cá nhân-> chia sẻ - GV tổ chức cho HS chia set, nhận xét, +Dự kiến nội dung chia sẻ: chữa a).1dm = 10cm 3dm = 30cm - GV mời TBHT điều hành cho bạn 2dm = 20 cm 5dm = 50 cm chia sẻ trước lớp b).30cm = 3dm 60cm = 6dm (Cả lớp cột 2.) - HS nhận xét, đối chiếu bạn Bài tập chờ ( M3,4): Bài (cột 3) với GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần + GV yêu cầu HS (M3,4 ) trợ giúp HS M1, M2 + HS báo cáo kq trước lớp => GV kết luận mối quan hệ đo độ dài cm dm Bài : Điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp - Yêu cầu HS nêu miệng kết - Nhận xét chung Năm học 2018 - 2019 - HS quan sát hình, làm việc theo cặp đơi Thảo luận để tìm phương án - Đại diện cặp trình bày kết HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) + Tổ chức cho hs đo tính độ dài sách, bàn học, bảng em.( làm việc nhóm đơi) HĐ sáng tạo: (2 phút) - Tìm đồ vật gia đình ước lượng độ dài chúng cm dm? - Xem trước “Số bị trừ, số trừ, hiệu” + Gv nhận xét, đánh giá, ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ĐẠO ĐỨC BÀI 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân Kĩ năng: Thực theo thời gian biểu Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân Thái độ: Biết ích lợi việc học tập, sinh hoạt Từ có ý thức học tập sinh hoạt 4.Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư duy, NL quan sát , II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Giáo viên: + Thẻ biểu thị thái độ (xanh, đỏ, vàng), phiếu HT + Đồ dùng cho HS sắm vai GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 - Học sinh: Vở tập Đạo đức Phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập, - Kĩ thuật đặt câu hỏi, “trình bày phút”, “động não”,… - Hình thức dạy học lớp, nhóm, cá nhân III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) -GV chuẩn bị trò chơi : Giờ việc -TBHT điều hành trò chơi - HS thực hành theo hiệu lệnh +TBHT nêu thời điểm ngày, HS TBHT, bạn làm đứng chỗ thể động tác thể công đông tác không hợp lý phải việc cần làm vào thời điểm Ví dụ: 6h sáng hát tặng lớp hát chế (tập thể dục, đánh răng, ), 12h trưa (ăn cơm), biến Bò Lúc lắc 10h tối (ngủ) - Nhận xét - Giới thiệu học Ghi lên bảng HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt - Biết ích lợi việc học tập, sinh hoạt Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân *Cách tiến hành: HĐ cá nhân- Nhóm – Cả lớp Việc : Thảo luận lớp Mục tiêu :Tạo hội để HS bày tỏ y kiến thái độ lợi ích việc học tập sinh hoạt Cách tiến hành: - Làm việc lớp - HS thực theo YC - GV phát bìa màu cho HS nói qui định chọn - HS chọn màu giơ biều thị thái màu, màu đỏ tán thành, màu xanh khơng độ tán thành, màu vàng (lưỡng lự) - Chia sẻ đáp án giải thích lý - GV đọc ý kiến a, b, c, d BT4 chọn đáp án (Kiểm tra hoạt động HS M1, khích lệ đưa + Tán thành ý kiến cá nhân) + Phân vân =>Kết luận : +Không tán thành + Ý a sai, ý b đúng, ý c sai, ý d + Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khỏe học tập thân em Việc 2: Hành động cần làm Mục tiêu: Giúp HS tự nhận biết thêm ích lợicủa học tập cách thức để thực GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 học tập sinh hoạt Cách tiến hành: - Hoạt động nhóm - GV phát câu hỏi cho nhóm tự ghi kết - Các nhóm thảo luận giấy + Nhóm 1: Lợi ích học tập + Nhóm 2:Lợi ích sinh hoạt gời + Nhóm 3: Ghi việc cần Kết luận : Việc học tập, sinh hoạt giúp làm để học tập học tập kết thoải mái hơn.Vì + Nhóm 4: Ghi việc cần việc học tập sinh hoạt việc cần làm để sinh hoạt thiết - Đại diện nhóm trình bày Việc 3:Thảo luận nhóm -Các nhóm khác bổ sung Mục tiêu: Giúp HS xếp lại thời gian biểu cho hợp lí tự theo dõi việc thực theo thời gian biểu Cách tiến hành : - Thảo luận cặp đôi - HS thảo luận cặp đôi + Hai bạn trao đổi với thời gian biểu -HS trình bày thời gian biểu hợp lí chưa ? Đã thực trước lớp nào? Có làm đủ việc đề chưa? - HS nhóm khác tương =>Kết luận: Thời gian biểu nên phù hợp với tác điều kiện em Việc thực thời - Lắng nghe gian biểu giúp em làm việc học tập có kết đảm bảo sức khỏe 3.Hoạt động vận dụng, ứng dụng (3 phút) - Tổ chức cho HS thi kể mẩu chuyện, gương thực theo thời gian biểu ngày phù hợp với thân - GV: Cần học tập sinh hoạt để đảm bảo cho sức khỏe học hành mau tiến Hoạt động sáng tạo (2 phút) - Mỗi nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề học( tập 5) - Dặn HS thực hành : Cùng bố mẹ xây dựng thời gian biểu ngày cho thân - Nhắc nhở HS cần học tập sinh hoạt - GV nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 11 tháng năm 2018 TOÁN: TIẾT 7: SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ – HIỆU I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: Biết số bị trừ, số trừ, hiệu - Biết thực phép trừ có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 Biết giải toán phép trừ Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết thực phép trừ *Bài tập cần làm: Bài 1, (a, b, c), 3 Thái độ: Giáo dục HS u thích học tốn 4.Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư – lập luận logic, NL quan sát, NL sử dụng công cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV:Các bìa ghi SBT, ST, Hiệu Bảng phụ kẻ nội dung tập, Bảng nhóm - HS: Sách giáo khoa, bảng Phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập, - Kĩ thuật đặt câu hỏi, “trình bày phút”, “động não”,… - Hình thức dạy học lớp, nhóm, cá nhân III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy HĐ khởi động: (3phút) Hoạt động học - TBVN bắt nhịp cho lớp hát bài: Bé học toán - GV cho HS nêu kết phép tính: 10 + 20 =? H: Em nêu tên thành phần kết phép tính? H: Ngồi phép cộng ra, em biết phép tính nữa? - Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: HS biết số bị trừ, số trừ, hiệu *Cách tiến hành: Giới thiệu Số bị trừ- Số trừ- Hiệu - GV viết phép trừ : 59 – 35 = 24 - Gọi HS đọc phép trừ - GV vào số nêu tên gọi gắn bảng 59 35 = 24 GV: - Hát - HS nêu kết quả: 10 + 20 = 30 - HS nêu - Phép trừ -HS quan sát - HS đọc - HS nêu tên gọi thành phần kết phép trừ Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 Số bị trừ Số trừ Hiệu - GV viết phép trừ theo cột dọc (nêu cách đặc - Quan sát tính) 59 số bị trừ - 35 số trừ 24 hiệu - GV nêu VD : 47 – 12 = 35 gọi HS nêu - số HS nêu tên thành phần tên gọi thích hợp kết phép tính - Chú ý: 59 – 35 gọi hiệu - Nhắc lại (Lưu ý: Cho HS nắm tên gọi Kiểm tra lại đối tượng M1 Nếu chưa rõ GV trợ giúp HS kịp thời ) HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: Biết thực phép trừ có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 Biết giải tốn phép trừ *Cách tiến hành: -GV giao nhiệm vụ -HS thực nhiệm vụ +Bài 1: Làm cá nhân +HS đọc nhẩm đề -> phân tích +Bài 2: : Làm cặp đôi + HS làm +Bài 3: : Làm nhóm -TBHT điều hành cho bạn chia sẻ -Dự kiến nội dung chia sẻ: Bài : Viết số thích hợp vào trống theo mẫu +HS nối tiếp nêu kết SBT 19 90 87 72 34 - GV nhận xét chung ST 30 34 Lưu ý: Muốn tìm hiệu, ta lấy SBT trừ ST Bài 2: Đặt tính tính hiệu theo mẫu Hiệu 60 62 72 68 - GV lưu ý trợ giúp HS M1 cách đặt tính Lưu ý: HS nắm được: Kết phép tính trừ gọi Hiệu - HS đọc kĩ làm câu mẫu Bài 3: - HS làm phiếu HT - GV gợi ý nhóm Hs M1, M2 phân tích - Đại diện nhóm chia sẻ bước làm - GV chấm nhanh số em - HS đọc đề toán - Nhận xét làm HS - Hs nhóm làm vào bảng nhóm Giải : Sợi dây lại là: 8-3=5(dm) Đáp số : dm GV: 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + Mẫu chữ Ă, Â (cỡ vừa) Bảng phụ giấy khổ to; Ăn (1 dòng vừa); Ăn chậm nhai kĩ (1 dòng nhỏ) + Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ - Học sinh: Vở Tập viết – Bảng Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp; PP động não; PP quan sát; PPlàm mẫu; PP thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) - Hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan Hoạt động học - HS hát đồng - Viết bảng - Viết bảng chữ A, Anh - Khuyên anh em phải thương H: Câu Anh em thuận hòa nói điều gì? u - Cho HS xem số bạn viết - HS xem đẹp trước Nhắc nhở lớp học tập bạn - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng HĐ nhận diện đặc điểm cách viết: (10 phút) *Mục tiêu: Biết viết chữ hoa Ă, Â theo cỡ vừa nhỏ, chữ câu ứng dụng bảng Hiểu nghĩa câu ứng dụng *Cách tiến hành: HĐ Cá nhân -> Cặp đôi -> Cả lớp Việc 1: Quan sát, nhận xét - Giáo viên treo chữ Ă, Â hoa (đặt khung) - Học sinh quan sát nhận xét - Giáo viên hướng dẫn nhận xét + Chữ Ă Â có điểm giống điểm khác - Giống nét cấu tạo độ chữ A cao + Các dấu phụ nào? - Khác chữ Ă , Â có dấu phụ Việc 2: Hướng dẫn viết (8’) Bước 1: + Nhắc lại cấu tạo nét chữ A - Một học sinh nhắc lại + Nhắc lại cấu tạo nét chữ Ă, Â - 2, em nhắc lại + Nêu cách viết chữ Ă, Â - Giáo viên chốt ý: Chữ Ă, Â cỡ vừa, viết giống - HS lắng nghe chữ A vừa Chữ Ă, Â cỡ nhỏ viết giống chữ A nhỏ Bước 2: Hướng dẫn viết bảng - Viết bảng - Giáo viên theo dõi, uốn nắn để học sinh viết đẹp  Nhận xét Việc 3: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng GV: 31 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 Bước 1: - Đọc câu ứng dụng - 2-> HS đọc - Giảng nghĩa câu Ăn chậm nhai kĩ khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hóa thức ăn dễ dàng Bước 2: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét - HS quan sát - GV yêu cầu HS quan sát nhận xét - Cao 2,5 li - Các chữ Ă, h, k, cao li? - Các chữ n , c , â, m , a, i , cao - Những chữ có độ cao li cao li? - Chữ â, i, - Đặt dấu chữ nào? - Bằng chữ o - Nêu khoảng cách viết chữ - Học sinh quan sát thực - Giáo viên viết mẫu chữ Ăn (lưu ý nét cuối chữ Ă nối liền với điểm bắt đầu chữ n, viết xong chữ Ăn lia bút viết nét lượn ngang chữ A dấu phụ chữ Ă) Bước 3: Luyện viết bảng chữ Ăn - Học sinh viết bảng chữ Ăn - Giáo viên theo dõi, uốn nắn cách viết liền (cỡ vừa) mạch  Nhận xét HĐ thực hành viết vở: (15 phút) *Mục tiêu: HS trình bày đẹp nội dung tập viết *Cách tiến hành: Bước 1: Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút: - HS theo dõi, lắng nghe - Giáo viên lưu ý học sinh quan sát dấu chấm dòng kẻ điểm đặt bút Bước 2: Hướng dẫn viết vào - Giáo viên yêu cầu học sinh viết - Thực hiên theo hướng dẫn - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu GV (1dòng) (1 dòng ) (1 dòng ) (1 dòng) - HS thực - HS thực - HS thực (1 dòng) (1 dòng) (3 lần ) GV: - HS thực 32 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 - GV theo dõi, uốn nắn (Lưu ý: Kiểm tra giúp đỡ HS viết hạn chế vê: độ cao, tốc độ, trình bày bài; Thường xuyên theo dõi tư ngồi số bạn Hoạt động nhận xét, đánh giá viết: (5 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nhận lỗi sai chưa viết cỡ chữ, từ, câu ứng dụng * Cách tiến hành: GV thu, chấm, nhận xét 10 - Nhận xét, tuyên dương HS viết tốt - Trưng bày số viết đẹp cho lớp lên tham khảo Hoạt động ứng dụng: - Nêu lại độ cao nét chữ hoa A, Ă, Â - Viết chữ hoa A mẫu chữ Hoạt động sáng tạo: - Viết chữ A, Ă, Â hoa theo kiểu chữ sáng tạo - Về nhà tự luyện viết thêm cho đẹp - Yêu cầu HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa B ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỂ DỤC: DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Ôn số khĩ ĐHĐN, Y/c thực tương đối xác, đẹp - Ơn trò chơi :” Nhanh lên bạn ơi” Y/c học sinh biết cách chơi tham gia nhiệt tình 2.Kĩ năng: Rèn kĩ cách chào, báo cáo 3.Giáo dục: Lòng say mê luyện thể dục thể thao 4.Năng lực: - Năng lực tự học, NL vận động phát triển tố chất thể lực, NL hoạt động thể dục, thể thao, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL quan sát – Thực hành, GV: 33 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường Vệ sinh an tồn nơi tập - Phương tiện: Còi Kẻ sân cho trò chơi: Nhanh lên bạn III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH LƯỢNG I/ MỞ ĐẦU 6p - GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu 1-2 lấn cầu học - HS đứng chỗ vỗ tay hát Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng ( Học sinh đếm theo nhịp1,2 ; 1,2 nhịp chân trái, nhịp chân phải) II/ CƠ BẢN: 24p - HS luyện tập theo ban - Trưởng ban điều hành chung a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng 8p - Thành hàng dọc …… tập hợp 2-3lần - Nhìn trước ………Thẳng Thơi Cả lớp điểm số….báo cáo Nghiêm (nghỉ ) Bên phải ( trái ) ….quay Nhận xét b Dàn hàng ngang - Dồn hàng 8p 2-3lần Nhận xét (Chú ý thao tác HS M1) c Trò chơi: Nhanh lên bạn 8p GV hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét (Khích lệ tham gia tích cực HS hạn chế) III/ KẾT THÚC: HS đứng chỗ vổ tay hát Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà ôn ĐHĐN 5p PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội hình trò chơi + GV đính tranh lên bảng-> Giao nhiệm vụ Chia sẻ trước lớp +TBHT điều hành HĐ chia sẻ ND trước lớp - Mít, Bóng Nhựa Bút thép - Tranh vẽ ai? - Mít chào Bóng Nhựa, Bút Thép tự giới - Chào hai cậu Tớ Mít Tớ thành phố Tí Hon thiệu nào? - Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới - HS trả lời: thiệu nào? - Ba bạn chào tự giới thiệu với thái độ - Rất lịch thân mật nào? - Ngoài lời chào hỏi giới thiệu, ba bạn - Giới thiệu nơi sống, lớp học làm gì? - Yêu cầu HS đóng vai nói lời chào giới - HS đóng vai thực nội dung chào hỏi trước lớp thiệu - GV nhận xét sửa sai - HS nêu yêu cầu Bài 3: (viết) GV mời HS nêu yêu cầu - HS viết tự thuật theo mẫu - Theo dõi, trợ giúp HS làm - Nối tiếp đọc viết - GV cho HS nhận xét bạn GV nhận xét chung Hoạt động ứng dụng: (3 phút) /H/ Khi chào hỏi, giới thiệu, phải thể thái độ nào? + Chào hỏi người lớn? Trẻ em? + Tự giới thiệu thân Hoạt động sáng tạo: (2phút) -Về nhà thực hành tốt việc chào hỏi có văn hóa; Giới thiệu người thân với bạn bè, - Hãy viết thành đoạn văn cho hay - Chuẩn bị sau: Tìm hiểu bạn tổ để tiết sau lập danh sách ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: GV: 36 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 Thứ sáu ngày tháng năm 2017 TOÁN: TIẾT 10: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng, tổng; số bị trừ, số trừ, hiệu - Biết làm tính cộng, trừ số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn phép tính trừ - Củng cố lại quan hệ đề-xi-mét xăng-ti-mét * Làm BT: Bài1 (viết số đầu); Bài 2; Bài (làm phép tính đầu); Bài 2.Kĩ năng: Rèn kỹ làm tính giải tốn 3.Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn Tốn Năng lực: Năng lực góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; NL Giải vấn đề sáng tạo; NL Tư lập luận tốn học; NL Mơ hình hóa tốn học; NL Giao tiếp toán học II/CHUẨN BỊ : 1.Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập - HS: SGK - bảng Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp; PP động não; PP quan sát; PP trò chơi; PP rèn luyện tư sáng tạo; PP thảo luận nhóm; PP thực hành- luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) - Chơi trò chơi: Trời - Đất- Nước (GV hô Trời, HS phải nêu tên vật sống trời, hô Cá, HS phải nói Nước, ) - Thực phép tính 21 + 57, 28 - 15 - Nhận xét làm HS - GV kết nối nội dung bài- ghi đầu lên bảng GV: Hoạt động học - HS tham gia trò chơi để tạo khơng khí vui vẻ trước vào học - HS làm bảng, lớp làm bảng - Theo dõi - lắng nghe- ghi đầu 37 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết viết số thành tổng; Biết tìm Tổng, Hiệu Biết tính giải tốn có thực phép trừ số chữ số (khơng nhớ) - Ơn lại mối quan hệ dm cm *Cách tiến hành: -GV giao nhiệm vụ - HS nêu yêu cầu -HS thực theo điều hành - HS thực theo YC trưởng nhóm - HS làm cá nhân -GV trợ giúp HS hạn chế - Giơ tín hiệu cứu trợ (nếu khó) -TBHT điều hành HĐ chia sẻ trước lớp - Trao đổi để kiểm tra chéo, giúp Bài 1: Viết số thích hợp vào trống tìm chỗ sai - GV hướng dẫn làm câu mẫu - Chia sẻ cách làm trước - Tổ chức chữa *Dự kiến kết làm: - Đưa đáp án 25=20+5 62= 60+2 99=90 + 9, Bài 2:Viết số thích hợp vào trống : - GV treo bảng phụ lên bảng, yêu cầu - HS nêu yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu nội dung - Hs tìm hiểu bảng (Quan sát theo hàng, cột, ) - HS làm - HS làm trực tiếp vào H: Muốn tìm tổng hai số ta làm bảng lớp: nào? a/ H: Muốn tìm hiệu hai số ta làm SH 30 52 nào? SH 60 14 10 - Cho HS làm (chú ý, yêu cầu HS Tổng 90 66 19 trình bày thẳng hàng thẳng cột, khơng b/ kẻ bảng) SBT 90 66 19 25 - Tổ chức cho HS nhận xét bảng ST 60 52 19 15 lớp chữa Hiệu 30 14 10 (Lưu ý: Kiểm tra hỗ đối tượng M1 ( M4 trợ giúp HS M1) Bài 3:Tính - HS làm bảng - HS nêu yêu cầu - HS làm bảng - GV nhận xét sửa sai (Chú ý phần đặt 48 65 94 tính HS M1) + 30 - 11 - 42 18 44 52 Bài 4: GV đọc đề - Phân tích đề - Hướng dẫn HS làm - Chấm nhanh số - Nhận xét làm HS *Lưu ý: GV: - HS đọc đề - Lắng nghe - HS lên bảng nhóm, HS lại làm vào -HS chia sẻ cách làm, Giải Số cam chị hái là: 85 – 44 = 41 (quả cam) 38 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 Bài tập chờ (M3,4): BT1 (3 câu cuối), Đáp số: 41 cam BT3 (2 câu cuối) Việc 1:Cá nhân làm tập Việc 2: TBHT tổ chức cho lớp chia sẻ kq trước lớp Việc 3: GV đánh giá, nhận xét chốt lại kiến thức HS + HS nêu cách tính cộng, trừ số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - GVnhận xét, củng cố kiến thức học Hoạt động ứng dụng (3 phút) - Yêu cầu học sinh đặt đề tốn theo tóm tắt sau: Hoa hồng: 15 Hoa cúc: 13 Tất cả: bơng hoa ? -HS chia sẻ kết quả, giải thích cách làm Hoạt động sáng tạo (2 phút) - Viết phép cộng có tổng 40, biết số hạng thứ số lớn có chữ số, số hạng thứ hai 31 - Về nhà: Thực tập SGK - Nhắc nhở HS nhà xem lại nội dung học Chuẩn bị sau: "Phép cộng có tổng 10" ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHÍNH TẢ: (NGHE VIẾT) LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nghe - viết đoạn cuối "Làm việc thật vui" Không mắc lỗi tả Kĩ năng: Thực yêu cầu tập Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ BT3 3.Thái độ: Giữ sạch, viết chữ đẹp GV: 39 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng: - GV : Bảng phụ viết sẵn tập Bảng phụ viết sẵn quy tắt tả g/gh + gh với i, e, ê + g với âm lại (a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư) - HS : Vở ô li Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp; PP động não; PPquan sát; PP thảo luận nhóm; PPthực hành; PP trò chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘnG DẠY -HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) -TBVN cho lớp hát - Hát bài: Chữ đẹp - nết -GV kết hợp với HĐTQ tổ chức trò chơi: “Viết ngoan đúng, viết đẹp” + ND viết: xoa đầu, sân, chim sâu, xâu - HS lên bảng viết, lớp viết bảng cá - Kiểm tra Hs học thuộc lòng 10 chữ học tuần trước - p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y - GV quan sát, nhận xét - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng HĐ chuẩn bị: (5 phút) *Mục tiêu: - HS có tâm tốt, ngồi tư - Nắm nội dung viết để viết cho tả *Cách tiến hành: - GV đọc lần - HS đọc lại đoạn viết - GV giao nhiệm vụ - Làm việc cá nhân -> Chia sẻ - Dự kiến câu hỏi để TBHT chia sẻ trước lớp: *Dự kiến ND chia sẻ: + Bài tả trích tập đọc nào? - Làm việc thật vui + Bài tả cho biết bé làm việc gì? - Bé làm bài, học, nhặt rau, chơi với em + Bài tả có câu? - câu + Câu có nhiều dấu phẩy? - Câu thứ - Yêu cầu HS viết: quét nhà, nhặt rau, bận - HS viết rộn, - GV nhận xét, sửa sai *Lưu ý: GV trợ giúp HS hạn chế chữ viết HĐ viết bài: (12 phút) *Mục tiêu: - Nghe viết lại xác đoạn cuối "Làm việc thật vui" - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí GV: 40 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 *Cách tiến hành: - GV nhắc HS vấn đề cần thiết: Viết tên - HS lắng nghe tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Cho HS viết (viết cụm từ theo lời đọc - HS nghe viết vào GV) Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết HS hạn chế HĐ chấm nhận xét (4 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - Soát bài: GV đọc chậm lại lượt cho HS soát - HS dùng bút chì sốt bài - Chấm nhanh 5-7 - Nhận xét viết HS, rõ chỗ sai - Lắng nghe HS cụ thể HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: - Giúp em điền vào chỗ trống tiếng có âm l/n - Nắm thứ tự chữ cách đọc *Cách tiến hành: Bài : Thi tìm tiếng bắt đầu g hay gh - HS đọc thầm để hiểu yêu cầu theo mẫu - Tổ chức nhóm nhóm HS tham gia - HS thực trò chơi chơi Viết :Gam, gã, gân, Viết gh : ghế, ghe, ghé - GV treo bảng phụ viết quy tắt tả - số HS đọc bảng Lớp đọc đồng lượt Bài 3: Hãy viết tên bạn theo thứ tự bảng - HS đọc yêu cầu chữ - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - HS viết bảng nhóm tên bạn nhóm vào bảng theo thứ tự bảng chữ +Nhóm 1: +Nhóm 2: +Nhóm 3: +Nhóm 4: - GV tổ chức cho HS nhận xét GV kết luận - Các nhóm gắn kết nhóm chung lên bảng Hoạt động ứng dụng: (5 phút) Đọc thứ tự chữ Hoạt động sáng tạo: - Về nhà ghi nhớ quy tắc tả g/gh, viết số vật bắt đầu GV: 41 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 g/gh, - Dặn HS nhà viết lại chữ viết sai (mỗi chữ viết 10 lần) Chuẩn bị trước bài: “Bạn Nai Nhỏ” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỦ CÔNG: Bài 1: GẤP TÊN LỬA (Tiết 2) I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức: Biết cách gấp tên LỬa - Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng, sản phẩm đẹp HS gấp tên lửa thành thạo * Với HS khéo tay: Gấp tên lửa, nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng Kĩ năng: Gấp nếp gấp phẳng, thẳng Trang trí đẹp mắt 3.Thái độ: HS hứng thú u thích gấp hình Giáo dục HS u thích mơn học 4.Năng lực: Góp phần hình thành lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Phát triển thân; Tự tìm tòi khám phá đồ vật; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng: - GV: Mẫu tên lửa gấp giấy thủ công Giấy thủ công có kẻ Mẫu quy trình giấy tên lửa - HS: Giấy thủ công Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp; PP động não; PP quan sát; PP rèn luyện tư sáng tạo; PP thực hành- luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy GV: Hoạt động học 42 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần HĐ khởi động: (3phút) -TBVN bắt nhịp cho lớp hát Năm học 2018 - 2019 - HS hát tập thể - HS thực theo YC GV - Lắng nghe - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS -Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng HĐ thực hành (27 phút) *Mục tiêu: HS gấp tên lửa thành thạo *Cách tiến hành: Việc 1: Quan sát – nhận xét - HS trả lời (có bước) - GV hỏi lại thao tác gấp tên lửa tiết + Bước 1: Gấp tạo mũi tên thân + Muốn gấp tên lửa em thực tên lửa bước? Đó bước nào? + Bước : Tạo tên lửa sử dụng (M1, M2) Việc 2: Thực hành gấp tên lửa - Tổ chức cho HS thực hành gấp tên lửa theo - HS thực hành gấp theo tổ gấp tên lửa trình bày giấy A4 Thi tổ đua với tổ khác - Gợi ý HS trình bày sản phẩm chọn - Từng tổ lên trình bày sản phẩm sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm khích lệ HS - Theo dõi nhắc nhở tổ - Đại diện dãy bàn lên thi đua - Đánh giá sản phẩm HS - Cả lớp theo dõi nhận xét - Chia lớp thành đội thi đua phóng tên lửa - Lớp thi đua phóng tên lửa - Lắng nghe - Nhận xét - Tuyên dương đội thắng Hoạt động ứng dụng: (3 phút) - Cho số em có sản phẩm đẹp phóng tên lửa trước lớp - Quan sát sản phẩm đẹp trước lớp - Tập gấp nhiều lần tập phóng tên lửa Hoạt động sáng tạo(2 phút) - Trang trí đẹp, đẹp mắt tên lửa - Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS - Dặn dò HS nhà thực lại cho đẹp Lưu ý HS không xé giấy - C huẩn bị sau : Gấp máy bay phản lực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: GV: 43 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường, Đội TN.TP HCM - Thực an toàn giao thông đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt GV: 44 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : GV: 45 Trường Tiểu học ... trừ nhẩm số phạm vi 100 (không nhớ) GV: 22 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 20 18 - 20 19 HĐ sáng tạo: (2 phút) -Năm bó 48 tuổi, mẹ hưn bố tuổi Hỏi mẹ năm ? tuổi? - Nhắc nhở Hs nhà xem lại... GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 20 18 - 20 19 ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 11 tháng năm 20 18 TOÁN: TIẾT 7: SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ – HIỆU I MỤC... não”,… - Hình thức dạy học lớp, nhóm 4, cá nhân GV: 23 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 20 18 - 20 19 III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút)