Giáo án Sinh học 6 bài 44: Sự phát triển của giới thực vật

GIÁO ÁN SINH HỌC BÀI 44: NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG I Mục tiêu học: * KT: - Xác định dạng trồng ngày kết kết trình chọn lọc từ dại bàn tay người tiến hành - Phân biệt khác dại trồng giải thích ký khác - Nêu biện pháp nhằm cải tạo trồng - Thấy khả to lớn người việc cải tạo thực vật * KN: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin quan sát tranh ảnh - Kĩ tự tin trình bày ý kiến * TĐ: Có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: * GV:Chuẩn bị tranh cải dại, cải trồng Mẫu vật: Hoa hồng dại hoa hồng trồng Chuối dại, chuối nhà Một số ngon: Táo, nho, xồi III Tiến trình dạy học: Ổn định- Kiểm tra: - Quá trình xuất phát triển giới thực vật nào? - Giới thực vật phát triển gồm giai đoạn nào? - Thực vật hạt kín xuất điều kiện nào? Đặc điểm giúp chúng thích nghi với điều kiện đó? TaiLieu.VN Page Bài mới: Hoạt động 1: Cây trồng bắt nguồn từ đâu? Hoạt động dạy Hoạt động hoc GV: + Cây gọi - HS: Suy nghĩ vận dụng hiểu biết thực tế trồng? trả lời + Hãy kể vài trồng công dụng chúng? + Con người trồng nhằm mục đích gì? - GV: Nhận xét, sau cho HS đọc  SGK trả lời câu hỏi: "Cây trồng có nguồn gốc từ đâu?" - GV giải thích nguồn gốc trồng + Cây trồng khác hoang dại nào? Tiểu kết: - Cây trồng bắt nguồn từ dại, trồng phục vụ nhu cầu sống người Hoạt động 2: Cây trồng khác dại nào? Hoạt động dạy TaiLieu.VN Hoạt động hoc Page - HS quan sát hình 45.1 ý phận cải trồng sử dụng - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận trả lời: vấn đề * VĐ1: Nhận biết trồng cải dại + Rễ, thân, trồng to + Cho biết khác ngon dại  người phận tương ứng rễ, thân, lá, hoa cải tác động dại cải trồng? + Do nhu cầu sử dụng phận khác  người tác động cải tạo phận  làm trồng khác xa + Vì phận trồng lại dại khác nhiều so với dại? + Ở phận mà người sử dụng * VĐ 2: So sánh trồng dại - GV cho HS làm theo mẫu SGK/144 - GV cho 1-2 nhóm đọc kết + Hãy cho biết trồng khác - HS quan sát mẫu hoa hồng  ghi tiếp vào mẫu (Kẻ mẫu vào tập)- Chú ý hoang dại điểm nào? màu sắc, hương thơm - GV cho HS quan sát số người tạo (Nếu HS có mang theo) + Để có thành tựu người ta dùng phương pháp nào? Tiểu kết: - Cây trồng có nhiều loại phong phú TaiLieu.VN Page - Bộ phận người sử dụng có phẩm chất tốt Hoạt động 3: Muốn cải tạo trồng cần phải làm gì? Hoạt động dạy Hoạt động hoc + Muốn cải tạo trồng cần phải làm - HS nghiên cứu thơng tin  SGK trả gì? lời: + Muốn nhân giống chanh người ta làm gì? + Để chăm sóc cần phải làm gì? - GV: Đúc kết lại hai vấn đề chính: + Cải tạo giống + Các biện pháp chăm sóc Tiểu kết: - Cải biến tính di truyền lai, chiết, ghép, chọn giống, cải tạo giống, nhân giống - Chăm sóc: Tưới nước bón phân, phòng trừ sâu bệnh Củng cố - Kiểm tra, đánh giá: - Cho HS đọc phần kết luận chung SGK - Hướng dẫn HS trả lời hồn chỉnh câu hỏi SGK Dặn dò: - Học kỹ bai, trả lời câu hỏi - Đọc mục: "Em có biết" TaiLieu.VN Page - Tìm hiểu vai trò thực vật tự nhiên * Rút kinh nghiệm: TaiLieu.VN Page ... đánh giá: - Cho HS đọc phần kết luận chung SGK - Hướng dẫn HS trả lời hoàn chỉnh câu hỏi SGK Dặn dò: - Học kỹ bai, trả lời câu hỏi - Đọc mục: "Em có biết" TaiLieu.VN Page - Tìm hiểu vai trò thực. ..2 Bài mới: Hoạt động 1: Cây trồng bắt nguồn từ đâu? Hoạt động dạy Hoạt động hoc GV: + Cây gọi - HS: Suy nghĩ vận dụng hiểu biết thực tế trồng? trả lời + Hãy kể vài... trồng khác xa + Vì phận trồng lại dại khác nhiều so với dại? + Ở phận mà người sử dụng * VĐ 2: So sánh trồng dại - GV cho HS làm theo mẫu SGK/144 - GV cho 1-2 nhóm đọc kết + Hãy cho biết trồng khác