Vì vậy, hiện nay ngành giáo dục đang thực hiện phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh nhằm kết hợp những mô hình, đồ dùng học tập trực quan và vận dụng những kiế
Trang 1CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
BẢN THUYẾT MINH
MÔ HÌNH CÁC THÍ NGHIỆM VỀ QUANG HỌC – ÁNH SÁNG
1 Giới thiệu ý tưởng (lý do chọn đề tài):
Trong dạy học Vật Lý tại các trường THCS, THPT trên cả nước nói chung và dạy học tại trường PTDT Nội trú THCS&THPT Bảo Thắng nói riêng, việc dạy học theo hình thức truyền thống thường không đạt được hiệu quả cao và không phát huy được hết năng lực vốn có của học sinh
Vì vậy, hiện nay ngành giáo dục đang thực hiện phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh nhằm kết hợp những mô hình, đồ dùng học tập trực quan và vận dụng những kiến thức đó để giải thích những thắc mắc, những vấn đề đang diễn ra trong cuộc sống sẽ giúp chúng em phát triển một cách toàn diện mà đặc biệt là giúp chúng em có hứng thú hơn trong học tập, khơi dạy được khả năng học tập, sáng tạo của bản thân từ đó nâng cao được kết quả học tập Xuất
phát từ thực tiễn đó khi học bộ môn Vật Lý em đã nảy sinh ý tưởng làm: “Mô hình các thí nghiệm về Quang học – Ánh sáng” nhằm giải thích một số thí nghiệm
quang học và một số hiện tượng về ánh sáng trong thực tế
2 Thuyết minh tính mới, tính sáng tạo, khả năng áp dụng của Mô hình, sản phẩm:
2.1- Tính mới:
Hiện nay hầu hết các đồ dùng học tập được sử dụng chỉ mang tính chất dạy học cho học sinh hiểu được kiến thức cơ bản chứ không tích hợp thêm nội dung giáo dục, liên hệ với thực tế để giải thích những thắc mắc của học sinh đặc biệt là trong
bộ môn Vật lý
Đối với ý tưởng: “Mô hình các thí nghiệm về Quang học – Ánh sáng” em
đã tích hợp 5 mô hình thí nghiệm với 7 chức năng gắn với 7 thí nghiệm về phần Quang học – Ánh sáng nhưng cùng chung một nguồn điện mà hiện nay bộ đồ dùng này chưa có trong các trường học
Trang 2Một là: Thí nghiệm về sự tổng hợp, phân tích ánh sáng trắng và sự tán sắc ánh sáng Hệ thống gồm 2 mô tơ giảm tốc gắn với 2 đĩa tròn, một đĩa được tô 7 màu và một đĩa được gắn với hệ thống đèn led 7 màu; có 2 công tắc là công tắc nguồn và công tắc đổi chiều với 2 núm xoay tăng, giảm tốc độ của 2 đĩa quay
Hai là: Thí nghiệm về nguyên tắc cộng, trừ màu của ánh sáng được thiết kế với
3 nguồn sáng màu khác nhau giao thoa với nhau và có 3 núm xoay điều chỉnh cường độ ánh sáng của 3 màu cơ bản là đỏ, xanh lam, xanh lá cây để tạo ra các ánh sáng màu khác nhau khi các màu đó giao thoa với nhau
Ba là: Thí nghiệm về giao thoa ánh sáng sử dụng nguồn sáng là tia laze đỏ với 2 khe hẹp và 1 màn chắn
Trang 3Bốn là: Các thí nghiệm về đường truyền của tia sáng khi đi qua lăng kính, thấu kính phân kì và thấu kính hội tụ
Năm là: Thí nghiệm về sự khúc xạ ánh sáng và sự phản xạ toàn phần trong môi trường nước được thiết kế với 3 tia sáng màu có thể xoay được để tạo ra sự khúc
xạ ánh sáng và phản xạ toàn phần
Trang 4Sản phẩm được thiết kế linh hoạt, nhỏ gọn và có cổng sạc pin như điện thoại.
2.2- Tính sáng tạo:
- Một bộ thí nghiệm nhưng tích hợp được 7 thí nghiệm về phần quang học – Ánh sáng với 7 chức năng và sử dụng cho nhiều tiết học đối với bậc THCS và THPT
+ Chức năng 1: Giúp học sinh quan sát và giải thích được sự tổng hợp và phân tích ánh sáng trắng qua đĩa quay 7 màu
+ Chức năng 2: Giúp học sinh quan sát và giải thích được hiện tượng tán sắc ánh sáng khi giảm dần tốc độ của đĩa quay 7 màu bằng đèn led
+ Chức năng 3: Giúp học sinh quan sát và giải thích được nguyên tắc cộng, trừ màu của ánh sáng
+ Chức năng 4: Giúp học sinh quan sát và giải thích được hiện tượng giao thoa ánh sáng, nhận biết được vị trí của các vân sáng, vân tối từ đó vận dụng để giải được các bài tập về giao thoa ánh sáng
+ Chức năng 5: Giúp học sinh quan sát và giải thích được đường truyền của tia sáng khi qua lăng kính, thấu kính hội tụ và thấu kính phân kì Từ đó học sinh biết cách vẽ ảnh của vật qua thấu kính hội tụ và phân kì
+ Chức năng 6: Giúp học sinh quan sát và giải thích được hiện tượng khúc xạ ánh sáng trong thực tế
Trang 5+ Chức năng 7: Giúp học sinh quan sát và giải thích được hiện tượng phản xạ toàn phần trong thực tế Thí nghiệm còn giúp học sinh đo được góc tới, góc phản
xạ và góc khúc xạ
- Nhỏ gọn, dễ sử dụng, thiết kế hợp lý, an toàn, áp dụng vào dạy học đạt hiệu quả cao và tạo được hứng thú cho học sinh khi học bộ môn Vật Lý
2.3- Khả năng áp dụng:
- Sản phẩm được sử dụng trong các tiết dạy Vật lý về phần Quang học - Ánh sáng như Vật lý 9, Vật lý 11 và Vật lý 12
- Giáo dục học sinh cách tiết kiệm năng lượng và tạo được hứng thú cho học sinh trong học tập
3 Hướng dẫn các bước làm ra sản phẩm:
- Bước 1: Lên ý tưởng, tìm hiểu về mặt lý thuyết qua sách, mạng internet và
nghe tư vấn của cô giáo hướng dẫn
- Bước 2: Xây dựng sơ đồ, khung mô hình; mua các đồ dùng, dụng cụ cần thiết:
03 seo Pin 3,7V; 02 mô tơ, mạch nâng áp đầu ra 12V - 24V DC; mạch giảm tốc; đèn led nhiều màu; tia laze các màu; tấm phoóc, keo con voi, thước đo, tấm mêca; vôn kế, ampekế, dây điện; công tắc; mạch sạc pin; sạc pin; băng dính
- Bước 3: Tiến hành lắp ráp theo ý tưởng
- Bước 4: Thử nghiệm và hoàn thành sản phẩm
4 Thuyết minh nguyên lý hoạt động (đối với các sản phẩm kỹ thuật):
Trang 6Nguyên lý hoạt động của “Mô hình các thí nghiệm về Quang học – Ánh
sáng” dựa trên các hiện tượng về Quang học - Ánh sáng Em đã sử dụng nguồn điện là Pin 3,7V sạc như điện thoại để cung cấp điện cho sản phẩm Mỗi thí nghiệm nhỏ đều có công tắc bật riêng biệt và học sinh có thể quan sát trực tiếp thí nghiệm, từ đó giải thích được các hiện tượng về phần Quang học – Ánh sáng và vận dụng để làm bài tập như đo góc khúc xạ, phản xạ, góc tới hay tính khoảng vân, tìm vị trí vân sáng, vân tối