TUẦN từ tuần 1 đến tuần 10

TUẦN 10 Ngày soạn: 4/ 11 / 2017 Ngày giảng: Thứ hai, ngày / 11 / 2017 TOÁN TIẾT 46: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác - Vẽ hình chữ nhật, hình vng II.Đồ dùng dạy học - Thước thẳng ê-ke III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức (1’) - HS hát 2.Kiểm tra cũ (4’) - Gọi HS lên bảng vẽ hình vng - HS lên bảng, lớp làm nháp, nhận xét ABCD có cạnh dm chữa - Tính chu vi diện tích hình P = x = 28 (dm) vuông ABCD S = x = 49 (dm ) Bài (30’) * Giới thiệu bài: Bài 1(55): - HS lên bảng - GV vẽ hình a, b lên bảng cho HS điền a) Góc vng BAC: Góc nhọn ABC; ABM; tên MBC; ACB; AMB - So với góc vng góc nhọn bé hay Góc tù BMC; Góc bẹt AMC lớn hơn? Góc tù lớn hay bé b) Góc vng DAB; DBC; ADC - góc bẹt góc vng? Góc nhọn: ABD; BDC; BCD Góc tù: ABC - góc bẹt góc vng Bài 2(56): - HS nêu yêu cầu - Nêu tên đường cao ∆ ABC - Đường cao ∆ ABC là: AB BC - Vì AB gọi đường cao - Vì đường thẳng AB đường thẳng hạ từ đỉnh A ∆ vng góc với cạnh BC ∆ ABC? - Vì AH khơng phải đường cao ∆ ∆ ABC? - Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A khơng vng góc với cạnh BC hình ∆ ABC Bài 3(56): - HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu bước vẽ - HS tự vẽ hình vng ABCD có cạnh dài 3cm A 3cm B - Đánh giá nhận xét - HS lên bảng thực Bài (56): - Bài tập yêu cầu gì? - GV cho HS lên bảng vừa vẽ, vừa nêu bước - Nêu cách xác định trung điểm M cạnh AD D C - Vẽ hình chữ nhật: ABCD có chiều dài AB = 6cm; chiều rộng AD = 4cm - HS lên bảng - Đặt vạch số thước trùng với điểm A, thước trùng với đỉnh AD AD = 4cm nên A B M N D C Củng cố (2’) - Nêu đặc điểm hình vng, hình chữ nhật Dặn dò (1’)- Nhận xét học - Nhắc nhở HS làm AM = 2cm Tìm chấm điểm trung điểm M cạnh AD - 1, HS nêu - HS nghe, thực TẬP ĐỌC TIẾT 19: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 1) I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định học kì I (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự II Đồ dùng dạy học - Phiếu bốc thăm, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức (1’) - HS hát Kiểm tra cũ (3’) - Đọc " Điều ước vua Mi- Đát - HS đọc - Nêu nội dung - GV nhận xét Bài (31’) a/ Giới thiệu b/ Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng - Cho HS lên bốc thăm, chọn - HS bốc thăm chuẩn bị - Gọi HS đọc phút - GV theo dõi nhận xét - HS thực theo nội dung bốc thăm Bài 2(96): Ghi lại điều cần nhớ tập đọc truyện kể thuộc chủ - Thảo luận theo cặp điểm Thương người thể thương thân vào bảng theo mẫu + Những tập đọc truyện - Đó kể chuỗi việc có kể? đầu, có cuối, liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa - Hãy kể tên tập đọc truyện - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu đọc thuộc chủ điểm "Thương người - Người ăn xin thể thương thân" - Nội dung - Nhân vật - Đánh giá chung Bài 3(96):- Bài tập yêu cầu gì? a) Đoạn văn có giọng đọc thiết tha, trìu mến b) Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết c) Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe - Cho HS luyện đọc đoạn văn - Nhận xét cách đọc cho HS Củng cố (2’) - GV củng cố nội dung Dặn dò (1’)- Nhận xét học - VN tiếp tục luyện đọc, xem lại quy tắc viết hoa tên riêng - Đại diện cặp trình bày trước lớp - Các nhóm bổ sung cho - Trong tập đọc trên, tìm đoạn văn có giọng đọc: - Là đoạn cuối truyện "Người ăn xin" - Là phần truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ mình, - Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn Nhện, bênh vực Nhà Trò (Phần truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu) - HS luyện đọc nối dãy - Nhận xét giọng đọc cho - HS nghe - HS nghe, thực ĐỊA LÍ TIẾT 10: THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I Mục tiêu: Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt: + Vị trí: nằm cao ngun Lâm Viên + Thành phố có kí hậu lành, mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp, nhiều rừng thơng, thác nước,… + Thành phố có nhiều cơng trình phục vụ nghỉ ngơi du lịch + Đà Lạt nơi trồng nhiều loại rau, xứ lạnh nhiều lồi hoa - Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt đồ (lược đồ) II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh thành phố Đà Lạt III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Ổn định tổ chức (2') - Hát Kiểm tra cũ (3') - Người dân TN khai thác sức nước để làm - HS trả lời gì? TN có loại rừng nào? Rừng có - Nhận xét bổ sung giá trị gì? Bài (33') * GTB GV vị trí giới thiệu a/ Thành phố tiếng rừng thông + HĐ1: Làm việc cá nhân B1: Cho HS quan sát hình SGK - HS quan sát trả lời - Đà Lạt nằm cao nguyên nào? - Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên - Đà Lạt độ cao khoảng m? - Đà Lạt có khí hậu ? - Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt B2: HS trả lời - GV nhận xét kết luận b/ Đà Lạt - thành phố du lịch nghỉ mát + HĐ2: Làm việc theo nhóm B1: Cho HS quan sát hình SGK - Tại Đà Lạt chọn nơi du lịch? - Đà Lạt có cơng trình phục vụ cho nghỉ mát du lịch? B2: Đại diện nhóm trả lời - GVnhận xét hồn thiện c/ Hoa rau xanh Đà Lạt + HĐ3: Làm việc theo nhóm B1: Cho quan sát hình thảo luận - Kể tên số hoa rau xanh Đà Lạt? - Tại Đà Lạt trồng rau xứ lạnh? - Hoa rau Đà Lạt có giá trị ntn? B2: Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét kết luận Củng cố (1')- Nêu học Dặn dò (1' ) - Học bài, chuẩn bị sau - Độ cao khoảng 1500m - Đà Lạt có khí hậu mát mẻ - Một vài HS trả lời - Nhận xét bổ sung - HS quan sát đọc SGK - Nhờ thiên nhiên tươi đẹp, không khí lành mát mẻ - Đà Lạt có Hồ Xuân Hương, thác Cam Li, rừng thông, xe ngựa kiểu cổ nhiều cơng trình du lịch - Đại diện nhóm lên trả lời - HS thảo luận nhóm - Đà Lạt có nhiều rau xứ lạnh trồng quanh năm trở cung cấp nhiều nơi:Bắp cải, súp lơ, cà chua, dâu tây, - Nhờ có khí hậu quanh năm mát mẻ - Hoa rau tiêu thụ khắp nơi xuất nước - HS nêu - Theo dõi Ngày soạn: /11 / 2017 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 7/ 11/ 2017 TOÁN TIẾT 47 : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thực cộng, trừ số có đến sáu chữ số - Nhân biết hai đường thẳng vng góc - Giải tốn Tìm số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật II Đồ dùng dạy học: - Thước thẳng có chia vạch cm ê-ke III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Ổn định tổ chức(2' ) - Hát Kiểm tra:(3' ) - Nêu đặc điểm góc vng, góc nhọn, - hs nêu góc tù, góc bẹt? Bài mới( 33' ) Bài số 1: - Cho HS làm vào - +Nêu cách cộng trừ hai số có+nhiều chữ số Bài số 2: Bài tập u cầu gì? - Để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện ta áp dụng tính chất nào? - Nêu tính chất giao hốn P.C Tính chất kết hợp phép cộng - GV cho HS chữa - GV nhận xét - đánh giá Bài số 3: Cho HS đọc u cầu - Hình vng ABCD hình vng BIHC có chung cạnh nào? - Độ dài cạnh hình vng BIHC bao nhiêu? - Cho HS vẽ tiếp hình - Cạnh DH vng góc với cạnh nào? - Tính chu vi hình chữ nhật AIHD - Cách tính chu vi hình chữ nhật Bài số 4: - Cho HS đọc yêu cầu BT cho biết gì? BT hỏi gì? - Biết nửa chu vi hình chữ nhật tức biết gì? - Vậy muốn tính diện tích hình chữ nhật cần tính trước? - Bài tập thuộc dạng tốn nào? - Nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu - Cho HS làm vào - Chữa - nhận xét - GV đánh giá chung Củng cố: (1' ) - Củng cố nd tập Dặn dò( 1' ) - Nhận xét tiết học - HS đọc yêu cầu 386259 726485 260837 452936 528946 73529 647096 273549 602475 - HS chữa - Lớp nhận xét - bổ sung - Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện 6257 +989 +743 = (6257 + 743) + 989 = 7000 + 989 = 7989 5798 +322 +4678=5798 +(322 + 4678) = 5798 + 5000 = 10798 - Lớp đọc thầm - Có chung cạnh BC - Là 3cm - H thực - Cạnh DH vng góc với cạnh AD; BC; IH Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: x = (cm) Chu vi hình chữ nhật: (6 + 3) x = 18 (cm) Đáp số: 18 cm + HS đọc - lớp đọc thầm - Nửa chu vi 16 cm- chiều dài chiều rộng cm - Diện tích hình chữ nhật - Biết tổng số đo chiều dài chiều rộng - Chiều dài chiều rộng - Tìm số biết tổng hiệu Bài giải: Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 - 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2 Lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 19: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 2) I Mục tiêu - Nghe viết tả, (tốc độ viết khoảng 75 chữ/phút), không mắc lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại.Nắm tác dụng dấu ngoặc kép tả - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi tả viết II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp kẻ sẵn lời giải III Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS Ổn định(2' ) - Hát Kiểm tra(3' ) - Nêu tên tập đọc truyện kể thuộc - hs nêu chủ điểm thương người thể thương thân Bài mới: (33' ) Giới thiệu bài: nêu nội dung viết Lời hứa Quy tắc viết tên riêng - Nghe Hướng dẫn học sinh nghe viết - GV đọc Lời hứa - Giải nghĩa từ trung sĩ - Theo dõi SGK - GV đọc từ khó - Nghe - Yêu cầu học sinh nêu cách trình bày - Luyện viết từ khó vào nháp - GV đọc tả - HS nêu - GV đọc sốt lỗi - HS viết - Chấm bài, nhận xét - Đổi soát lỗi Hướng dẫn trả lời câu hỏi - Nghe nhận xét - Em bé giao nhiệm vụ ? - Vì trời tối mà em không ? - Gác kho đạn - Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? - Em hứa khơng bỏ vị trí gác - Báo trước phận sau lời nói - Có thể trình bày theo cách khác khơng trực tiếp bạn, em bé Hướng dẫn lập bảng tổng kết quy tắc viết - Không thể dùng cách xuống dòng, tên riêng gạch đầu dòng - GV nhắc học sinh xem tuần - Học sinh đọc yêu cầu - Phát phiếu cho học sinh - Mở sách xem - GV nhận xét, chốt lời giải - Đọc bảng phụ - Làm cá nhân vào phiếu Củng cố:(1' ) - Chữa bài; - Nêu quy tăc viết hoa tên người, tên địa lí - Làm vào VN ? - Đọc Dặn dò: (1' ) - hs nêu - Hệ thống nhận xét học -HS theo dõi,thực KHOA HỌC ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (TIẾP) TIẾT 19 : I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố hệ thống kiến thức dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y tế - áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày II/ Đồ dùng dạy học - GV: Tranh ảnh mơ hình loại thức ăn III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức(1’) - HS hát Kiểm tra cũ(3’): - Kể tên nhóm dinh dưỡng mà thể - 1, HS nêu cần cung cấp đầy đủ thường xuyên? Bài mới(28’): * GT Bài *Hoạt động 1: Tự đánh giá: - HS tự đánh giá theo tiêu chí: - GV cho HS dựa vào chế độ ăn uống + Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn tuần để tự đánh giá thường xuyên thay đổi ăn - HS thảo luận theo cặp - GV quan sát + Đã ăn phối hợp chất đạm, chất béo động vật thực vật + Các loại thức ăn có chứa vi-ta-min chất khoáng - Cho HS nêu miệng - Đại diện số cặp trình bày - GV theo dõi nhận xét bổ sung - Lớp nhận xét - bổ sung * Kết luận: GV chốt ý HĐ 2: Trò chơi "Ai chọn thức ăn hợp lí" - Cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - HS sử dụng tranh ảnh, mơ hình - Cho HS bày bữa ăn nhóm thức ăn để bày - Giới thiệu thức ăn có chất bữa ăn - Làm để có bữa ăn đủ chất dinh - Ăn phối hợp loại thức ăn có bữa dưỡng? ăn hàng ngày → Về nhà nói với cha mẹ người lớn điều vừa học *Hoạt động 4: Ghi lại 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y tế - GV cho HS làm việc CN - HS tự ghi lại 10 lời khuyên dinh - GV theo dõi nhận xét đánh giá dưỡng - HS trình bày miệng Củng cố(2’): - Lớp nhận xét - bổ sung - Hàng ngày ta cần có chế độ ăn nào? - 1, Hs nêu Dặn dò(1’): - Nhận xét học - HS nghe, thực KỂ CHUYỆN TIẾT 10: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 3) I Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng,kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu( trả lời câu hỏi nội dung đọc) -Nắm nội dung chính, nhân vật, giọng đọc,của tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng II Đồ dùng dạy học: - Lập 17 phiếu thăm ghi tên tập đọc, HTL tuần đầu học III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Ổn định (2' ) - Hát Kiểm tra(3' ) - Nêu quy tắc viết tên người, tên địa lý nước - hs nêu ngoài? Bài mới: (33' ) Giới thiệu bài: - Nghe Nêu MĐ-YC Kiểm tra tập đọc HTL - Học sinh kể - Kể tên tập đọc- HTL học - Học sinh lên bốc thăm c.bị - GV đưa phiếu thăm - Thực đọc theo yêu cầu ghi - GV nêu câu hỏi nội dung phiếu - Trả lời câu hỏi - GV nhận xét - Kiểm tra em Bài tập - Học sinh đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ - Lần lượt đọc tên - Phát phiếu học tập - Học sinh suy nghĩ trao đổi cặp - Ghi kết thảo luận vào phiếu - GV nhận xét, chốt lời giải - Vài em nêu nội dung - em hoàn chỉnh bảng phụ - em đọc - Thi đọc diễn cảm - Mỗi tổ cử em thi đọc diễn cảm theo - GV nêu ví dụ giọng vừa chọn - Tên bài: Một người trực - Tô Hiến Thành - Tên nhân vật: - Đỗ thái hậu - Ca ngợi lòng thẳng, trực, - Nội dung chính: lợi ích đất nước - Chọn giọng đọc: - Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng Củng cố:(1' ) từ ngữ thể tính kiên định - Những truyện kể có nội dung ? - HS luyện đọc diễn cảm - GV nhận xét Dặn dò: (1' ) - hs nêu - Hệ thống nhận xét học GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TIẾT 10: HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ CHỦ ĐỀ “BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO” (Dự kiến: 38 phút) I Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Kính trọng, biết ơn thầy giáo - Có hành động thể biết ơn thầy giáo, cô giáo; thực tốt nội dung giáo dục nhà trường II Quy mô, thời điểm, địa điểm: - Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp học - Thời điểm: Tiết (buổi chiều) III Nội dung hình thức hoạt động: - Ý nghĩa Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 - Tâm tình cảm thầy trò - Văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 IV Tài liệu phương tiện - Tài liệu giới thiệu ngày 20-11 V Các bước tiến hành Khởi động: Cả lớp hát Bụi phấn Tìm hiểu ngày 20/11: * GV giới thiệu: Dân gian ta có câu:”Trọng thầy làm thầy” Dân tộc VN từ xưa đến ln có truyền thống tơn sư trọng đạo Đó thể lòng biết ơn thầy Bắt đầu từ năm 1958, ngày 20/11 thức trở thành Ngày Nhà giáo Việt Nam Ngày năm tôn vinh người thầy đứng bục giảng truyền đạt tri thức đạo làm người cho bao lớp học trò nối tiếp Ngày 20/11 hàng năm trở thành dịp đặc biệt để học trò thể tình cảm chúc mừng thầy cơ,… Tâm tình cảm thầy trò: - Nhiều HS nói lên tình cảm thầy cô, mái trường - GV chia sẻ, bày tỏ cảm xúc Văn nghệ chào mừng: - Giao lưu văn nghệ ca ngợi công ơn thầy cô; hát mái trường,về bạn bè - GV khen ngợi, biểu dương VI Đánh giá: * GV nhận xét đánh giá ý thức HS sau tiết học - Động viên HS yêu trường, lớp; giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc Ngày soạn: 6/ 11 / 2017 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 8/ 11 / 2017 TOÁN TIẾT 48: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I I Mục tiêu: - Kiểm tra tập trung vào nội dung sau: + Đọc, viết, so sánh số tự nhiên, hàng lớp + Đặt tính thực phép cộng, phép trừ số có đến chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp - Chuyển đổi số đo thời gian học; chuyển đổi thực phép tính với số đo khối lượng - Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù; hai đường thẳng song song, vng góc, tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vng - Giải tốn Tìm số trung bình cộng Tìm số biết tổng hiệu số II Đồ dùng dạy học: - Đề bài; HS: Giấy kiểm tra III.Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Ổn định tổ chức (1') - Hát Kiểm tra cũ (2') - Bút, thước kẻ, nháp - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài (32') - Theo dõi * Giới thiệu - GV nêu mục đích tiết học - Đọc thầm đề * GV chép đề kiểm tra lên bảng - HS tự làm kiểm tra - GV kiểm tra soát đề - Nộp kiểm tra - Cho HS tự làm kiểm tra - GV bao quát lớp, nhắc nhở HS làm kiểm tra nghiêm túc * GV thu kiểm tra * Đánh giá nhận xét Củng cố (2') - Nhắc lại ND kiểm tra - Lắng nghe Dặn dò (1') - Nhận xét - Theo dõi TẬP ĐỌC TIẾT 20: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 4) I Mục tiêu: - Nắm số từ ngữ (Gồm thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm học: Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ - Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép II Đồ dùng dạy học: - Phiếu bốc thăm tập đọc; Phiếu tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức (1’) - HS hát Kiểm tra cũ - Không Ktra Bài (31’)* GTBài a) Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc: - Cho HS lên bốc thăm, chọn - HS bốc thăm chuẩn bị phút - HS thực theo nội dung bốc thăm - Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? Lấy ví dụ Củng cố (2’) - GV hệ thống ndung Dặn dò (1’) - Nhận xét học Chuẩn bị sau Hoặc bố hỏi: - Hôm học khơng? - Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người câu văn nhắc đến VD: Bố thường gọi em "cục cưng" bố - HS nghe - HS nghe, thực TẬP LÀM VĂN TIẾT 19: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 5) I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định học kì I (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Nhận biết thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học II Đồ dùng dạy học:- Phiếu bốc thăm, phiếu tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức (1’) - HS hát Kiểm tra cũ (3’) - Kiểm tra chuẩn bị HS - HS chuẩn bị Bài (31’) * Giới thiệu a/ Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng - số học sinh lại Bài 2(98): - HS làm phiếu tập theo cặp - Cho HS đọc yêu cầu - Ghi tên bài, thể loại, nội dung chính, giọng đọc - GV cho HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung - Bài trung thu độc lập + Thể loại: Văn xuôi + Nội dung: Mơ ước anh chiến sĩ đêm trung thu độc lập tương lai đất nước thiếu nhi + Giọng đọc: Nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, tin tưởng + GV hướng dẫn tương tự lại - HS trình bày miệng tiếp sức - Các nhóm khác nhận xét - bổ sung - GV đánh giá - Cho HS đọc minh hoạ vài đoạn - HS thực Bài 3(98): - Cho HS đọc yêu cầu tập - HS làm phiếu tập - Các nhóm trình bày kết - GV nhận xét - đánh giá chung - Nhân vật: - VD: Bài: Đôi giày ba ta màu xanh + "Tôi" (chị phụ trách) + Lái - Thưa chuyện với mẹ - Điều ước vua Mi-đát - GV nhận xét đánh giá Củng cố (2’) – Tóm tắt Dặn dò (1’) - Nhận xét - Tính cách: + Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm thông cảm với ước muốn trẻ + Hồn nhiên, tình cảm, thích giày đẹp - Nhân vật: Cương có tính cách hiếu thảo, thương mẹ, muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ - Nhân vật: Mẹ Cương có tính cách dịu dàng, thương - Nhân vật: Vua Mi-đát có tính cách tham lam biết hối hận - Nhân vật: Thần Đi-ô-ni-dốt thông minh dạy cho vua Mi-đát học - HS nghe - HS nghe, thực Ngày soạn: / 11 / 2017 Ngày giảng: Thứ năm ngày / 11 / 2017 TỐN TIẾT 49: NHÂN VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu - Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích có khơng q sáu chữ số) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ: Bài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức (1’) - HS hát Kiểm tra cũ: Không Ktra Bài (32’):* Giới thiệu bài: * Hướng dẫn thực phép nhân - HS đọc phép nhân a/ Phép nhân số không nhớ: 241324 VD1: 241324 x x - Cho HS thực phép nhân 482648 - Cho HS nêu miệng cách thực - Cho HS nhận xét phép nhân - Đây phép nhân không nhớ - Nêu thành phần tên gọi phép nhân - Thừa số x thừa số = tích - Muốn thực phép nhân ta làm - Đặt tính: Viết thừa số thừa số nào? Đặt dấu nhân Dấu gạch ngang × - Thực từ phải sang trái Vậy: 241324 = 482648 b/ Phép nhân có nhớ: VD: 136 204 x - Lớp làm nháp - HS lên bảng - GV cho HS thực 136 204 - HS nêu miệng cách thực x 544 816 - Nhận xét phép nhân - Khi thực phép nhân có nhớ ta làm nào? - Đây phép nhân có nhớ - Thực phép nhân khơng nhớ nhớ sang bên trái hàng trước - Nêu cách thực phép nhân Vậy: 136204 × =544816 c/ Luyện tập: Bài (57): - Cho HS đọc yêu cầu tập - HS nêu miệng cách thực - Muốn tìm tích phép nhân ta làm nào? - GV chữa cho HS Bài (57): Nếu t/gian - HS nêu - Bài thuộc dạng toán nào? - Muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào? Cho HS làm vào bảng phụ Với m = ⇒ Với m = ⇒ Với m = ⇒ Bài (57): - Nêu cách thực biểu thức có dấu cộng dấu nhân? - HS làm bảng 341 231 x 682 462 102 426 x 512 130 - Viết giá trị thích hợp biểu thức vào trống - Bài thức có chứa chữ - Thay số vào chữ - Với m = 201 634 x m = 201 634 x = 403 268 201 634 x = 604 902 201 634 x = 806 536 201 634 x = 008 170 - HS làm 321 475 + 423 507 x = 321475 + 874014 = 168 489 - Nhận xét làm cho HS 609 x - 845 = 5481 - 4845 = 636 Bài (57): Nếu t/gian - HS giải vào - Bài tập cho biết gì? - Có xã vùng thấp; xã: 850 xã vùng cao; ? truyện - Bài tập yêu cầu gì? xã: 980 Bài giải - Muốn biết huyện cấp bao Số truyện xã vùng thấp cấp: nhiêu truyện cần biết gì? 850 x = 800 (quyển) Số truyện xã vùng cao cấp: 980 x = 820 (quyển) - Yêu cầu HS lên bảng chữa Tổng số truyện cấp là: 820 + 800 = 15 620 (quyển) - N xét cho số em Đáp số: 15 620 truyện Củng cố (2’)- Muốn nhân với số có - 1, HS nêu chữ số ta làm nào? Dặn dò(1’) - Nhận xét học - HS nghe, thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 20: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT ) I Mục tiêu - Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người,vật), động từ đoạn văn ngắn II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ: viết sẵn mơ hình đầy đủ âm tiết III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức (1’) - HS hát Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài (35’)* GTbài * Hướng dẫn HS làm tập Bài + (99): - HS đọc đoạn văn tả chuồn chuồn - Lớp + Cho HS đọc đoạn văn đọc thầm - Cho HS làm vào - HS trình bày miệng + Tiếng có vần - Tiếng: ao + Tiếng có đủ âm đầu, vần - Tất tiếng lại đoạn văn - GV đánh giá chung ⇒ Lớp nhận xét - bổ sung Bài (99): - Bài tập yêu cầu gì? - Tìm từ đơn, từ phức, từ láy - Thế từ đơn? - Từ gồm có tiếng - Thế từ phức? - Từ tạo cách ghép tiếng có nghĩa lại với - Thế từ láy? - Từ tạo cách phối hợp tiếng có âm hay vần giống - Cho HS làm vào VBT: VD: + từ đơn ⇒ - Dưới, tầm, cánh, + từ phức - Bây giờ; khoai nước; + từ láy - Rì rào, rung rinh, thung thăng Bài 4(99): - HS làm vào vở, đọc làm + danh từ - Chuồn chuồn, tre, gió, đất nước + động từ - bay, gặm,rì rào - GV cho HS chữa - GV nhận xét đánh giá chung Củng cố (2’) - Nêu nội dung vừa ôn tập - 1, HS nêu Dặn dò (1’) - Nhận xét học - HS nghe KHOA HỌC TIẾT 20: NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I Mục tiêu: - Nêu số tính chất nước: Nước chất lỏng, suốt, không màu, không mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hòa tan số chất - Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất nước - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống, làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt,… II.Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị theo nhóm: Đường, muối cát III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức (1’) - Hát Kiểm tra cũ (3’) - Nêu việc cần làm để phòng chống - HS trả lời câu hỏi, lớp bổ sung tai nạn đuối nước? Bài (28’) * Giới thiệu bài: * Tìm hiểu a/ Hoạt động 1: Phát màu, mùi, vị nước * Mục tiêu: - Sử dụng giác quan để nhận biết tính chất khơng màu, khơng mùi, khơng vị nước - Phân biệt nước với chất lỏng khác * Cách tiến hành: - Cho HS ngồi theo nhóm - HS ngồi theo nhóm để đồ dùng thí nghiệm chuẩn bị lên mặt bàn - GV cho nhóm quan sát nhận - HS thực chất vật đựng loại - HS đại diện trình bày - Làm để phát chất có - Sử dụng giác quan: mắt → nhìn; cốc lưỡi→ nếm; mũi → ngửi * Kết luận: Nước chất lỏng, không - HS nhắc lại màu, không mùi, không vị b/ Hoạt động 2: Phát hình dạng - HS hiểu khái niệm: "Hình dạng nước: định" * Mục tiêu: - Biết dự đoán, nêu cách tiến hành tiến hành làm thí nghiệm để tìm hiểu hình dạng nước * Cách tiến hành: - Cho nhóm đem chai, lọ, cốc có hình - HS quan sát đặt chai vị trí khác dạng khác đặt lên bàn - Khi ta đổi chỗ vị trí chai cốc, - Hình dạng chai, cốc khơng thay đổi hình dạng cốc chai có thay đổi khơng? - Cho HS làm thí nghiệm - Đổ nước vào chai, đậy nút chặt, đặt - Nhận xét hình dạng nước? * Kết luận: Nước khơng có hình dạng chai vị trí khác - Nước khơng có hình dạng định định c/Hoạt động 3: Tìm hiểu xem nước chảy nào? * Mục tiêu: - Nêu ứng dụng thực tế tính chất * Cách tiến hành: - GV kiểm tra vật liệu thí nghiệm * Kết luận: Nước chảy từ cao xuống thấp lan phía d/ Hoạt động 4: Phát tính thấm hay khơng thấm số vật * Cách tiến hành: - GV cho HS làm thí nghiệm - Nhận xét cho HS * Kết luận: Nước thấm qua số vật vải, giấy,… e/ Hoạt động 5: Phát nước khơng thể hồ tan số chất: - GV cho HS thực hành - Cho HS nhận xét * Kết luận: Nước hồ tan số chất đường, muối * Kết luận chung: GV nêu lại tính chất nước Củng cố(2’) - Nước có tính chất gì? Dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học - Biết làm thí nghiệm để thấy nước chảy từ cao xuống thấp, lan khắp nơi - HS làm thí nghiệm Đổ nước vào kính → nước chảy từ cao→thấp, lan phía * Mục tiêu: - Làm thí nghiệm, phát nước thấm qua không thấm qua số vật Nêu ứng dụng thực tế - Đổ nước vào túi ni lông - Nhúng vào vật: vải, báo - Những vật liệu không cho nước thấm qua dùng làm đồ chứa nước, lợp nhà, làm áo mưa - HS pha đường, muối, cát - Muối đường tan nước - Cát khơng tan - Nước hồ tan số chất - học sinh đọc mục bạn cần biết - HS nêu, lớp bổ sung - HS theo dỗi, thực ĐẠO ĐỨC TIẾT 10: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 2) I Mục tiêu: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian thọc tập, sinh hoạt …hàng ngày cách hợp lí * GDKN sống: - Kĩ xác định giá trị thời gian vô giá - Kĩ lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu - Kĩ quản lí thời gian sinh hoạt học tập hàng ngày - Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian II.Đồ dùng dạy học - Các truyện, gương tiết kiệm thời III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức (1’) - HS hát Kiểm tra cũ (3’) - Vì ta phải tiết kiệm thời giờ? Cần sử - 1, HS nêu dụng thời nào? Bài (28’)a/ Giới thiệu bài: b/ Tìm hiểu Bài số 4- GV cho HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân - Các việc làm tiết kiệm thời là: - Lớp làm tập, trình bày miệng - Các việc làm khơng tiết kiệm thời là: - Nêu việc làm cụ thể - Thế tiết kiệm thời giờ? - HS tự nêu - Chốt lại ý - em nêu Bài số 5: - Trao đổi với bạn bên cạnh việc làm cụ thể mà em làm để tiết kiệm thời - HS thảo luận nhóm - Đánh giá chung việc làm biết - HS tự nêu tiết kiệm thời HS - Lớp nhận xét - bổ sung cho Bài số 6- Hãy kể cho bạn nghe - Thảo luận nhóm gương biết tiết kiệm thời - Các nhóm kể cho nghe - GV cho HS chọn chuyện sưu tầm - GV nhận xét - Trao đổi nội dung câu chuyện - Yêu cầu HS liên hệ thực tế - Bạn đọc câu chuyện đâu - Bạn học tập điều qua câu chuyện - Đọc thời gian biểu nhà cho - em đọc bạn tham khảo * Kết luận chung: Thời quý nhất, - HS nêu lại cần phải tiết kiệm - HS đọc lại ghi nhớ Củng cố (2’)- Nêu nội dung bài? - HS nghe Dặn dò (1’)- Nhận xét học - Về nhà thực tốt tiết kiệm thời - HS thực sinh hoạt hàng ngày TỐN TĂNG CƯỜNG TIẾT 10: ƠN LUYỆN I Mục tiêu: - Thực phép tính cộng, trừ số có đến sáu chữ số; Giải tốn có liên quan - Một số kiến thức hình học: góc, đường thẳng vng góc, đường thẳng song song - Nhân với số có chữ số II Đồ dùng dạy học: - Phiếu tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ(3’) - Thế hai đường thẳng song song? - GV nhận xét cho điểm Bài (31’) * Giới thiệu * Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1(tr 52 sách ơn luyện): - Nêu góc vng, góc nhọn, góc nhọn góc tù, góc bẹt có hình - GV theo dõi giúp đỡ - GV gọi HS chữa Bài tập 2: ( TR 52 sách ôn luyện): GV gợi ý cách làm GV theo dõi giúp đỡ Bài tập 3( Bài Sách ôn luyện Tr 54 ) Cho HS làm bảng Bài tập (B6 Sách ôn luyện Tr 54 ) Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải biết gì? Làm để tính chiều rộng chiều dài Cho HS làm vào Bài tập 5( B7 Sách ôn luyện tr54) Đặt tính tính - Cho HS làm vào - GV theo dõi nhận xét Củng cố (2’) - GV củng cố nội dung Dặn dò (1’) - Nhận xét học Hoạt động HS - Hát - HS nêu, lớp bổ sung - HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm 2, làm vào sách ơn luyện - HS đọc làm Góc đỉnh C, đỉnh B góc nhọn Góc đỉnh H góc vng Góc đỉnh A góc tù - HS đọc u cầu tập - HS thảo luận nhóm đơi làm vào Sách ôn luyện - HS đổi chéo nhận xét Đáp án: Cạnh BC vng góc với cạnh : BM;BA;CN;CD - HS đọc yêu cầu - HS làm bảng ĐS: 625 831; 470847 - HS đọc toán - HS nêu - Phải biết chiều rộng chiều dài - HS làm HS làm bảng phụ chữa Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: (27- 7) : 2= 10(cm) Chiều dài hình chữ nhật là: 10 + = 17(cm) Diện tích hình chữ nhật 10 x 17 = 170 ( cm2) Đáp số: 170 cm2 - - HS nêu yêu cầu - - HS làm HS lên bảng chữa ĐSố; 945 016; 620 315;780845 - HS nghe - HS nghe TIẾNG VIỆT TĂNG CƯỜNG TIẾT 10: ÔN LUYỆN I Mục tiêu: - LT nêu tác dụng dấu ngoặc kép - Tìm từ láy , danh từ, động từ đoạn văn ngắn - Viết thư hay văn kể chuyện II.Đồ dùng dạy học:- Phiếu tập III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức (1’) - HS hát Kiểm tra cũ (2’) - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài (31’) *GTBài - HS nghe *Đọc chuyện Hai cha lừa sách - Vài Hs đọc ôn luyện tr 57 *Bài 2( tr 58 sách ơn luyện): Tìm ghi lại HS nêu đầu từ láy có chuyện: HS làm phiếu BT HS làm bảng phụ, - Gv phát phiếu BT, hướng dẫn cách làm chữa -Gv nhận xét Đ,án: ngất ngưởng,giãy giụa,hối hận, *Bài 3( sách ôn luyện tr 58) ngặt nghẽo - GV yêu cầu Hs nhắc lại danh từ, HS nêu yêu cầu động từ? HS nêu GV theo dõi HS làm HS làm vào sách ôn luyện, Hs lên - Nhận xét chữa bảng chữa Danh từ:cha, con, chân, đòn gánh, lừa Vai Động từ: nhảy,xuống,buộc,khênh Bài 4( trang 59 sách ôn luyện) HS nêu đầu Thảo luận nhóm đơi làm vào sách ơn GV theo dõi nhận xét luyện chữa *Bài 5( trang 59 sách ôn luyện) Khoanh vào a - GV gọi HS đọc đoạn truyện cho sẵn HS đọc đầu - Nếu viết tiếp em viết nào? Đặt HS đọc đoạn truyện cho sẵnHS nêu tên truyện gì? Hs làm vào sách ôn luyện GV theo dõi HS làm Vài HS đọc làm , lớp nhận xét Nhận xét HS Củng cố (2’)- GV củng cố nội dung HS nghe Dặn dò(1’)- GV nhận xét tiết học HS nghe Ngày soạn: / 11 / 2017 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 10/ 11 / 2017 TỐN TIẾT 50: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu: - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân - Bước đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức (1’) - Hát, báo cáo sĩ số Kiểm tra cũ (3’) - Nêu cách thực phép nhân? - HS nêu, lớp bổ sung - GV nhận xét Bài (28’) a/ Giới thiệu bài: b/ Giới thiệu tính chất giao hốn phép nhân: * So sánh giá trị cặp phép nhân có thừa số giống - Cho HS so sánh x = 35 ; x = 35 x x Vậy x = x - Hướng dẫn HS so sánh: x x 4 x = 12 ; x = 12 Vậy x = x - Hai phép nhân có thừa số giống - Hai phép nhân có thừa số giống thì với nhau? ln * Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân - GV treo bảng số a b axb bxa x = 32 x = 32 x = 42 x = 42 5 x = 20 x = 20 - Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b - Giá trị biểu thức a x b b x a b x a a = b = 32 - So sánh giá trị biểu thức a x b - Giá trị biểu thức a x b b x a b x a a = 6; b = 42 - Hướng dẫn HS so sánh tương tự đến hết - Vậy giá trị biểu thức a x b - Luôn ntn so với giá trị biểu thức b x a - Ta nói nào? -axb=bxa - Em có nhận xét thừa số - tích có thừa số a b vị trí tích khác - Khi ta đổi chỗ thừa số tích - Tích khơng thay đổi tích nào? *Kết luận: Đây tính chất giao hoán HS nhắc lại cuả phép nhân - Ta có biểu thức chữ axb=bxa c/ Luyện tập: Bài 1: HS tự làm nêu miệng: × = ×… - Nêu cách làm 207 × = … × Bài (58) - Nêu cách tính tính - GV HS nhận xét, chữa bài: Bài (58) Nếu t/gian - Bài tập yêu cầu - Hướng dẫn mẫu - Muốn biết hai biểu thức có giá trị ta làm nào? Bài (58) Nếu t/gian - Cho HS làm tập - Cho HS nêu tính chất nhân với1, với Củng cố (2’)- Nêu tính chất giao hốn phép nhân Dặn dò (1’)- GV nhận xét tiết học HS nhận xét cho - HS đọc yêu cầu - Làm vào bảng - HS lên bảng chữa 1357 × 40263 × 1326 × 853 × - Tìm biểu thức có giá trị x 145 = (2100 + 45) x 964 x = (2 + 4) x (3000 + 964) 102 87 x = (3 + 2) x 10 287 - HS đọc yêu cầu , tự làm chữa bài: ax1=1xa=a ax0=0xa=a - Vài HS nêu - HS theo dõi, thực TẬP LÀM VĂN TIẾT 20: KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (ĐỌC HIỂU- LUYỆN TỪ VÀ CÂU) I Mục tiêu: - Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ học kì I II Đồ dùng dạy học: - Đề kiểm tra; Giấy kiểm tra III Hoạt động dạy - học: HĐ GV HĐ HS Ổn định tổ chức (1’) - Hát Kiểm tra cũ (2’) - Cho hs chuẩn bị giấy, bút… - Chuẩn bị Bài (32’)* Giới thiệu bài: - Nghe a/ Kiểm tra đọc thành tiếng (Đã kiểm tra tiết ôn tập từ tiết - Theo dõi đến tiết 6) b/ Kiểm tra đọc thầm – trả lời câu hỏi - GV chép đề lên bảng - Đọc thầm - Hướng dẫn cách thực - Trả lời câu hỏi - Quan sát nhắc nhở học sinh làm - Học sinh tích cực làm - Thu - Nộp Củng cố (1’) - Thu kiểm tra - HS nộp Dặn dò (1’) - Nhận xét ý thức làm - Nghe nhận xét - Dặn tiếp tục ôn bài, chuẩn bị KT viết - Thực LỊCH SỬ TIẾT 10: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981) I Mục tiêu - Nắm nét kháng chiến chống quân Tống lần thứ (năm 981) Lê hoàn huy: + Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nước hợp với lòng dân + Kể lại số kiện kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất: Đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thủy, tiến vào xâm lược nước ta.Quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng (đường thủy) Chi Lăng (đường bộ) Cuộc kháng chiến thắng lợi - Đơi nét Lê Hồn: Lê Hoàn người huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược,Thái hậu họ Dương quân sĩ suy tôn ông lên Hồng Đế (Nhà Tiền Lê) Ơng huy kháng chiến chống Tống thắng lợi II Đồ dùng dạy học - Lược đồ III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức (1’) - HS hát Kiểm tra cũ (3’) - Sau Ngơ Quyền tình hình đất - 1, HS nêu nước ta nào? - GV nhận xét Bài (28’) * Giới thiệu bài: * Tìm hiểu - Cho HS quan sát tranh "Lễ lên ngơi Lê Hồn" a/ Hoạt động 1: Tình hình nước ta trước quân Tống xâm lược * Mục tiêu: Nêu tình hình nước ta * Cách tiến hành: trước quân Tống xâm lược - GV cho HS đọc - HS đọc phần 1, hoạt động cá nhân - Tình hình nước ta trước qn Tống - Đinh Tồn lên ngơi q nhỏ xâm lược nào? không lo việc nước → quân Tống lợi dụng sang xâm lược nước ta … - Bằng chứng cho thấy Lê Hoàn - Khi Lê Hoàn lên quân sĩ tung hô lên vua nhân dân ủng hộ? "Vạn tuế" - Khi lên ngơi Lê Hồn xưng gì? Triều - Xưng hồng đế, triều đại ơng đại ơng gọi triều gì? gọi triều Tiền Lê - Nhiệm vụ nhà Tiền Lê gì? - Là lãnh đạo nhân dân ta chống quân * Kết luận: Lê Hồn lên ngơi vua phù Tống hợp với yêu cầu đất nước hợp b/ Hoạt động 2: Diễn biến kháng * Mục tiêu: Hiểu thời gian diễn chiến chống quân Tống xâm lược biến kháng chiến * Cách tiến hành: Các nhóm thảo luận theo - HS quan sát lược đồ câu hỏi sau: - HS làm việc vào phiếu theo nhóm4 - Đại diện nhóm lên trình bày + Nhóm 1: Qn Tống sang xâm lược nước ta vào năm nào? Chúng tiến quân theo đường nào? + Nhóm 2: Hai trận đánh lớn diễn đâu diễn nào? + Nhóm 3: Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không? - Nhận xét cách trình bày nhóm * Kết luận: Qn Tống không thực ý đồ xâm lược nước ta c/ Hoạt động 3: Kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ - Kết kháng chiến nào? - Cuộc kháng chiến chống quân Tống có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta * Kết luận: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống lần thứ thắng lợi, độc lập dân tộc giữ vững … Củng cố (2’) + Nêu nội dung bài? Dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học - Nêu diễn biến trận đánh lược đồ - HS nghe * Mục tiêu: Hiểu kết ý nghĩa kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Qn giặc chết nửa, tướng giặc bị giết Cuộc kháng chiến hoàn toàn thắng lợi - Giữ vững độc lập nước nhà đem lại cho nhân dân niềm tự hào lòng tin sức mạnh dân tộc - HS nghe - 1, HS nêu - HS nghe, thực CHÍNH TẢ TIẾT 10: KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (CHÍNH TẢ-TẬP LÀM VĂN) I Mục tiêu: - Kiểm tra (viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ kì I: + Nghe, viết tả (tốc độ viết khoảng 75chữ/phút), khơng mắc lỗi bài; trình bày hình thức thơ (văn xuôi), + Viết thư ngắn nội dung, thể thức thư II Đồ dùng dạy học: - Đề kiểm tra; Giấy kiểm tra III Hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS 1.Ổn định tổ chức (1’) - Hát Kiểm tra cũ (2’) - Cho HS chuẩn bị giấy bút - HS chuẩn bị cá nhân Bài (35’ ) * Giới thiệu bài: nêu MĐ - YC * Tiến hành KT - GV đọc đề - Học sinh lắng nghe - Chép đề lên bảng a) Chính tả - Đọc tả cho HS viết soát lỗi b) Tập làm văn - Chép đề - GV hướng dẫn - Theo dõi HS làm - Thu Củng cố (1’) - GV nhận xét tiết học, ý thức làm Dặn dò (1’)- Chuẩn bị tốt sau - HS đọc đề - Nghe – viết soát lỗi - Lớp đọc thầm, suy nghĩ - HS làm vào giấy kiểm tra - Nộp - Theo dõi - Lắng nghe GIÁO DỤC TẬP THỂ TIẾT 10: SINH HOẠT LỚP TUẦN 10 I Mục tiêu: - Tổ chức cho hs sinh hoạt kiểm điểm hoạt động lớp tuần 10 - Giáo dục cho HS tinh thần, ý thức tổ chức kỷ luật II Đồ dùng dạy học - Bảng theo dõi thi đua HS III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức (1’) - HS hát Kiểm tra cũ (2’) - Kiểm tra chuẩn bị hs - Các tổ chuẩn bị sinh hoạt Bài (30’) * GT a) Nhận xét hoạt động tuần 10 - GV hướng dẫn tổ sinh hoạt, GV bao quát chung - HS sinh hoạt theo tổ, tổ trưởng điều khiển - GV theo dõi tổ báo cáo kiểm điểm hoạt động tổ - Cho HS tổng hợp: - Bình xét xếp loại thi đua tuần * Ý kiến: … - Lần lượt tổ trưởng tổ báo cáo trước - GV nhận xét chung lớp: + Đạo đức: + Học tập: + Tổ + Tổ + Tổ + Thể dục: + Vệ sinh: - Lớp trưởng nhận xét, tổng hợp + Các hoạt động khác: b) Phương hướng tuần 11: - Cả lớp lắng nghe - Duy trì tốt nếp quy định - Lớp đề nghị tuyên dương, phê bình tuần - Đẩy mạnh phong trào thi đua chào 10 mừng ngày NGVN 20/11 Tập tiết mục - Lớp trưởng tổng hợp viết giấy trực tuần văn nghệ (Hát dân ca) - Duy trì PT thi đua sạch-chữ đẹp - Các tổ thảo luận đề phương hướng cho - Tiếp tục ủng hộ phong trào hội giảng tuần 11 tổ cấp trường thầy cô Củng cố (1’)- GV củng cố ND - HS nghe Dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học, nhắc nhở thực - HS nghe, thực ... Nộp - Theo dõi - Lắng nghe GIÁO DỤC TẬP THỂ TIẾT 10: SINH HOẠT LỚP TUẦN 10 I Mục tiêu: - Tổ chức cho hs sinh hoạt kiểm điểm hoạt động lớp tuần 10 - Giáo dục cho HS tinh thần, ý thức tổ chức kỷ... 1357 × 40263 × 1326 × 853 × - Tìm biểu thức có giá trị x 145 = ( 2100 + 45) x 964 x = (2 + 4) x (3000 + 964) 102 87 x = (3 + 2) x 10 287 - HS đọc yêu cầu , tự làm chữa bài: ax1=1xa=a ax0=0xa=a -... phụ chữa Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: (27- 7) : 2= 10( cm) Chiều dài hình chữ nhật là: 10 + = 17(cm) Diện tích hình chữ nhật 10 x 17 = 170 ( cm2) Đáp số: 170 cm2 - - HS nêu yêu cầu - -