Giao an huong nghiep thpt

Giáo án hướng nghiệp Năm học: 201 -201 Chủ đề 1: ND:29.09.2012 TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC CÁC NGÀNH GIAO THÔNG VẬN TẢI & ĐỊA CHẤT ***** I MỤC TIÊU: - Biết vị trí, tầm quan trọng, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo nghề, triển vọng phát triển nhu cầu lao động số nghề thuộc ngành Giao thông vận tải ngành Địa chất Trình bày cách tìm hiểu thơng tin nghề -Tìm hiểu thông tin cần thiết số nghề chuyên môn thuợc ngành Giao thông vận tải Địa chất giai đoạn - Có ý thức liên hệ với thân để chọn nghề chủ động tìm hiểu thơng tin nghề II CHUẨN BỊ: 1.Về giáo viên: -Nghiên cứu tài liệu, sách GV lĩnh vực có liên quan Giao thông vận tải( GTVT)và địa chất - Chuẩn bị số hát GTVT địa chất (Bài ca xây dựng, ca người niên xứ mỏ - Dặn dò trước cho HS tìm hiểu đặc điểm chung nghề thuộc lĩnh vực GTVT& địa chất - Tìm hiểu số trường đào tạo(nếu có) phạm vi địa phương 2.Về học sinh: - Chuẩn bị số thông tin bảng “Cấu trúc nghề” GV đưa cho - Tìm hiểu số thơ, hát có liên quan - Chuẩn bị báo cáo số trường đào tạo địa phương (nếu có) có phân cơng GV III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: trật tự, kiểm tra sĩ số 2.Giới thiệu chủ đề 1: tìm hiểu số ngành GTVT& địa chất 3.Hình thức hoạt động: thảo luận nhóm (4 nhóm) Hoạt động giáo viên dựng” tổ Hoạt động học sinh Văn nghệ: hát “Bài ca xây - Mỗi tổ tự giới thiệu thành viên& tên tổ Các tổ giới thiệu thành phần - Tổ trưởng bốc thăm câu hỏi Cho HS bắt thăm câu hỏi thảo luận.(Mỗi tổ câu thuộc lĩnh vực GTVT& địa chất) 1.Tìm hiểu nghề thuộc ngành GTVT? *Câu 1:Từ lâu đường thuỷ phát triển.Ngày đường thủy phát triển tuyệt đối,có phương tiện thiết bị đại,phù hợp địa hình,có tàu hàng chục phục vụ cho xuất -Đường phát triển nối liền tỉnh,liền huyện,xã,các đường cũ nâng cấp,phù hợp phát Giáo án hướng nghiệp Hoạt động giáo viên Năm học: 201 -201 Hoạt động học sinh triển kinh tế -Đường sắt:1880 Pháp bắt đầu xây dựng tuyến đường sắt từ Sài Gòn-Mỹ Tho.Ngày tuyến đường sắt nối liền vùng miền Tổ quốc,thời gian chạy rút ngắn,nhà ga nâng cấp đại -Hàng không: 1956 cục hàng khơng thức thành lập,đổi phương tiện vận tải,nối liền vùng miền nước giới 2.Em có ý kiến điều kiện tự nhiên nước ta ảnh hưởng đến ngành GTVT? 3.Em cho biết vai trò, vị trí nghề thuộc ngành GTVT xã hội? *Câu 2:Do vị trí địa lý nước ta có nhiều đồi núi tiếp giáp với biển,sơng ngòi chằng chịt nên giao thơng đường thuỷ phát triển.Đường bộ,sắt,hàng không phát triển đáp ứng phát triển đất nươc *Câu 3: Thực việc lại,vận chuyển hàng hoá phát triển kinh tế,giao lưu văn hoá vùng miền,giữa quốc gia.Vai trò đặc biệt quan trọng phát triển kinh tế.Chính tầm quan trọng mà Đảng Chính phủ coi trọng đầu tư lớn vào lĩnh vực giao thông vận tải 4.Em cho biết nhóm nghề *Câu 4: Các ngành thuộc lĩnh vực giao thông vận tải ngành GTVT? gồm:xây dựng cầu đường,xây dựng cơng trình cảng,xây dựng cơng trình ngầm,cơ khí tơ,quản trị doanh nghiệp giao thơng vận tải 5.Em nêu tóm tắt lịch sử pnát triển *Câu 5:Từ lâu ông cha ta biết khai thác sử dụng tài ngành địa chất Việt Nam? nguyên thiên nhiên mà biết qua di khảo cổ học trống đồng,…Đến cuối kỉ 19 Pháp thành lập quan điều tra khoáng sản đến năm 50 kỉ 20 ngành địa chất VN bắt đầu phát triển,đến hoạt động khắp chiều dài đất nước đến trở thành thành viên Hiệp hội địa chất Đông Nam Á 6.Hãy nêu vai trò ngành địa chất *Câu 6:Thăm dò,bảo vệ,khai thác nguồn tài nguyên đất xã hội? nước góp phần quan trọng vào việc xây dựng phát triển đất nước 7.Em cho biết nhóm nghề *Câu 7: ngành địa chất? +Dầu khí:khoan,khai thác dầu khí +Địa chất:cơng nghệ mơi trường,địa chất thủy +Trắc địa:bản đồ,địa chính… +Mỏ:khai thác mỏ… Giáo án hướng nghiệp Hoạt động giáo viên 8.Em nêu vấn đề tuyển sinh vào ngành địa chất? Năm học: 201 -201 Hoạt động học sinh +Công nghệ thơng tin:tin học địa chất,tin học mỏ… +Cơ khí:điện khí hố xí nghiệp… *Câu 8: a.Các sở đào tạo: +Hệ đại học: Trường đại học Mỏ Địa chất +Hệ cao đẳng: Cao đẳng kĩ thuật mỏ +Hệ trung cấp: Trung cấp đào tạo mỏ địa chất b.Điều kiện tuyển sinh:tuỳ trường,từng ngành Văn nghệ kết thúc IV TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ Nhận xét,đánh giá thái độ học tập HS Chuẩn bị nội dung cho chủ đề sau Chủ đề 2: ND:27.10.2012 TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC KINH DOANH, DỊCH VỤ I MỤC TIÊU: - Hiểu vị trí, vai trò triển vọng phát triển nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ - Biết đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo, nhu cầu lao động nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ - Có ý thức liên hệ với thân để chọn nghề sau tốt nghiệp THPT II CHUẨN BỊ: Về giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, sách GV lĩnh vực có liên quan nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ Tranh ảnh, tư liệu thông tin doanh nhân thành đạt nghề kinh doanh, dịch vụ Câu hỏi, đáp án, trò chơi văn nghệ Về học sinh: Chuẩn bị số thông tin lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ Tìm hiểu số thơ, hát có liên quan Chuẩn bị báo cáo số trường đào tạo nghề kinh doanh, dịch vụ III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: trật tự, kiểm tra sĩ số.(1 phút) Giới thiệu chủ đề 10: tìm hiểu số nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ.(5 phút) Hình thức hoạt động: thảo luận nhóm (4 nhóm) Giới thiệu nhóm (5 phút) Tiến trình lên lớp: Giáo án hướng nghiệp Hoạt động giáo viên Năm học: 201 -201 Hoạt động học sinh -Cử MC: Giới thiệu mục tiêu, chủ đề, dẫn chương trình -MC: khởi động: hát tập thể, mời nhóm giới thiệu thành phần nhóm, tên nhóm Thành phần ban giám khảo, đại biểu -MC: Giới thiệu hoạt động Thảo luận 10 *Hoạt động (30 phút) Tìm hiểu khái niệm kinh phút câu hỏi(mỗi câu trả lời 20 điểm) doanh, dịch vụ.(Thảo luận nhóm, nhóm trả lời) Câu hỏi thảo luận: Là đầu tư nguồn lực cá nhân, tổ chức, tiền vốn, tài sản, 1.Bạn hiểu kinh doanh, dịch vụ gì? bí quyết, kinh nghiệm, nghề nghiệp, phát minh… nhằm trao đổi, gia công sản xuất đáp ứng nhu cầu thị 2.Bạn cho số ví dụ lọai hình kinh trường để thu lợi nhuận doanh, dịch vụ địa phương? Nghề gốm, du lịch miệt vườn… -MC: mời đại diện nhóm trình bày, ưu tiên cho đội phát cờ dành quyền trả lời trước -Giám khảo cho nhận xét, điểm - MC: Giới thiệu hoạt động Thảo luận 10 phút câu hỏi(mỗi câu trả lời 20 điểm) *Hoạt động 2:(30 phút).Tìm hiểu vai trò nghề Câu hỏi thảo luận: thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ 1.Hãy cho biết vai trò vị trí nghề thuộc - Do nhu cầu sống phát triển xã hội cần tạo ngành kinh doanh,dịch vụ? trao đổi sản phẩm thông qua việc mua bán tức thông qua hoạt động kinh doanh, dịch vụ Kinh doanh dịch vụ mang lại lợi nhuận, góp phần làm cho kinh tế phát triển mặt xã hội 2.Bạn kể doanh nhân thành đạt -Mời đại diện nhóm kể tên doanh nhân thành VL nhờ loại hình kinh doanh này? đạt Giám khảo nhận xét cho điểm hoạt động Hoạt động 30 phút -MC:tổ chức chơi trò chơi -MC giới thiệu hoạt động 3.Thảo luận 10 phút *Hoạt động 3: (30 phút).Tìm hiểu đặc điểm *Câu hỏi:Những chống định chống định y học nghề lĩnh nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh,dịch vụ mà vực kinh doanh, dịch vụ em biết? -Du lịch:ngoại hình,trình độ ngoại ngữ,giọng nói,… -Giám khảo nhận xét cho điểm hoạt động3 -MC:thể lệ chơi: có hàng ngang,mỗi hàng ngang 10 điểm,từ chìa khóa 40 điểm,mỗi đội chọn từ hàng ngang theo lượt,trả lời lượt có tín hiệu trả lời từ chìa khóa,đội trả lời từ chìa khóa sai khơng tiếp tục tham dự,đội khơng trả lời hàng ngang khơng có tín hiệu trả Giáo án hướng nghiệp Năm học: 201 -201 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh lời từ chìa khóa -MC đọc câu hỏi: *Câu hỏi gợi ý cho từ chìa khóa sau: » Một loại hình du lịch tiếng ĐBSCL *Hoạt động 4: (15 phút).Các sở đào tạo ưa chuộng nay? (8 chữ cái) Giải ô chữ: Miệt vườn +Hàng ngang 1:(11 chữ cái) Học sinh giỏi quốc gia môn ngoại ngữ tuyển thẳng vào trường này? +Hàng ngang 2:(9 chữ cái).Nơi đào tạo -Ngoại thương Ư sinh viên giỏi lĩnh vực mua bán +Hàng ngang 3: (14 chữ cái).Trường đào tạo kế toán tọa lạc Vĩnh Long -Thương mại M,ơ +Hàng ngang 4: (12 chữ cái).Nơi đào tạo bác sũi phục vụ quân đội? -Tài kế toán ê + Hàng ngang 5: (14 chữ cái).Đây nơi đào tạo nhà thầu xây dựng,tọa lạc F8-Học viện quân y v,n TXVL -Xây dựng miền tây T + Hàng ngang 6: (11 chữ cái).Nơi đào tạo hướng dẫn viên du lịch -Giám khảo cho điểm hoạt động -Du lịch: i -Văn nghệ chờ tổng kết hoạt động IV.TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ:  Nhận xét đánh giá thái độ học tập HS  Chuẩn bị nội dung cho chủ đề sau *Chủ đề 3: ND: 17.11.2012 TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC NGÀNH NĂNG LƯỢNG, BƯU CHÍNH-VIỄN THƠNG,CƠNG NGHỆ THƠNG TIN I.MỤC TIÊU: - Biết vị trí xã hội,tầm quan trọng,đặc điểm,yêu cầu,nơi đào tạo,triển vọng phát triển,nhu câu lao động số nghề thuộc ngành lượng,bưu viễn thơng,cơng nghệ thơng tin - Tìm hiểu thơng tin số nhóm nghề chun mơn thuộc lĩnh vực -Có ý thức liên hệ với thân để chọn nghề II CHUẨN BỊ: 1.Về giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu,sách GV lĩnh vực liên quan ngành - Chuẩn bị số hát Giáo án hướng nghiệp Năm học: 201 -201 - Dặn dò trước cho HS tìm hiểu đặc điểm chung nghề thuộc lĩnh vực 2.Về học sinh: - Tìm hiểu số hát,bài thơ có liên quan - Chuẩn bị số thơng tin nhóm nghề thuộc lĩnh vực III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Giới thiệu chủ đề 3 Hình thức hoạt động:Thảo luận nhóm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Văn nghệ:“Bài ca người thợ lò'' -Các tổ giới thiệu thành phần tổ -Cho HS bắt thăm câu hỏi thảo luận(mỗi tổ câu) 1.Tìm hiểu nghề thuộc ngành lượng? 2.Tìm hiểu nghề thuộc ngành bưu chính-viễn thơng? -Mỗi tổ tự giới thiệu thành viên tên tổ -Tổ trưởng bốc thăm câu hỏi 5.Hãy cho biêt vai trò,vị trí nhóm nghề thuộc lĩnh vực này? *Câu 5:Năng lượng phục vụ đắc lực cho công xây dựng đất nước.Bưu viễn thơng đáp ứng nhu cầu đại hoá kinh tế,đánh dấu bước chuyển từ kinh tế công nghiệp lên kinh tế tri thức.Mạng lưới công nghệ thông tin ứng dụng rộng rãi ngành kinh tế quốc dân toàn XH 6.Hãy cho biêt yêu cầu nhóm nghề thuộc lĩnh vực người lao động? *Câu 6: -Ngành lượng:có thể lực tốt,tác phong nhanh nhẹn,ngăn nắp,phối hợp động tác tay chân thục… *Câu 1: Một số nghe àcủa ngành lượng:khai thác mỏ;vận hành máy ủi;hoá dầu;hàn điện;thợ lặn;… *Câu 2:Một số nghềcủa ngành bưu chính-viễn thơng:bưu tá,cơng nhan khai thác tem bưu chính, sửa chữa tổng đài,bảo dưỡng sửa chữa th bao 3.Tìm hiểu nghề thuộc ngành cơng *Câu 3:Một số nghềcủa ngành Công nhgệ thông tin:lắp nghệ thơng tin? ráp máy tính điện tử,thiết kế,đánh giá chất lượng phần mềm,nối mạng thông tin điện tử… 4.Em kể tên công cụ lao động *Câu 4:Ngành lượng:cuốc,xẻng,búa,máy đào,máy nhóm nghề thuộc ngành ủi,tàu hoả chun dụng,các phương tiện an tồn lao lượng,bưu viễn thơng,cơng nghệ thơng động,các phương tiện phòng chống cháy nổ… tin? -Ngành bưu viễn thơng:máy phát thanh,ti vi,thơng tin vệ tinh, -Ngành công nghệ thông tin:các thiết bị phần cứng phần mềm Giáo án hướng nghiệp Năm học: 201 -201 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Ngành bưu viễn thơng:có lực thuyết phục khách hàng,luôn niềm nở,lịch sự,… -Ngành công nghệ thơng tin:tư kĩ thuật phát triển,có lực quan sát,có bàn tay khéo léo… 7.Những chống định y học nhóm nghề thuộc lĩnh vực mà em biết? *Câu 7:Ngành lượng:người nhỏ bé,sức yếu hay chóng mặt,dị ứng xăng dầu,bị cận thị,viễn thị,… -Ngành bưu viễn thơng;Cơng nghệ thơng tin:trí nhớ tư kém,hành động suy nghĩ chậm chạp,khơng tìm tòi sáng tạo,… *Câu 8: -Ngành lượng:Trường ĐH Mỏ-Địa chất (Hà nội);Trường ĐH Bách Khoa TPHCM,… -Ngành bưu chính-viễn thơng:Học Viện Cơng Nghệ Bưu Chính-Viễn Thơng TPHCM,… -Ngành cơng nghệ thơng tin:Trường ĐH Bách Khoa ĐH Khoa Học Tự Nhiên TPHCM,… 8.Em nêu vấn đề tuyển sinh vào ngành kể trên? Văn nghệ kết thúc IV.TỔNG KẾT: - Nhận xét,đánh giá tình hình học tập HS - Chuẩn bị nội dung cho chủ đề sau *Chủ đề 4: ND: 29.12.2012 TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC AN NINH QUỐC PHÒNG I MỤC TIÊU: Qua chủ đề hoc sinh phải:  Hiểu vị trí XH,tầm quan trọng,vai trò,đặc điểm,u cầu,quyền lợi,nghĩa vụ số nghề thuộc lĩnh vực an ninh quốc phòng  Tìm hiểu thơng tin nghề chun mơn thuộc lĩnh vực ANQP  Nhận thức rõ tính chất lao động đặc biệt nghề thuộc lĩnh vực ANQP.Có ý thức trách nhiệm làm nghĩa vụ cơng dân hai lĩnh vực II CHUẨN BỊ: Giáo viên:  Có thể làm quen trước với đơn vị đội đóng địa phương đồn Cơng an,một trường đào tạo Cảnh sát, để có thêm thơng tin lĩnh vực an ninh quốc phòng  Đọc trước số báo như:quân đội nhân dân,an ninh giới,…để tìm thêm tư liệu minh hoạ cho giảng Học sinh: Chuẩn bị trước số hát,bài thơ vài câu chuyện viết đội công an hoạt động số nghề lĩnh vực an ninh quốc phòng III.Tiến trình giảng: Ổn định lớp Giáo án hướng nghiệp Năm học: 201 -201 Giới thiệu khái quát mục tiêu chủ đề  Chia nhóm: Chia lớp thành nhóm  Cử HS dẫn chương trình Tiến trình lên lớp: Hoạt động giáo viên Giới thiệu vài nét phát triển nghề thuộc lĩnh vực an ninh quốc phòng Giới thiệu cho HS biết hát ''Vì nhân dân quên mình'' yêu cầu HS hát 1.Rất nhiều người vào đội,tham gia công an làm nhiều việc khác lĩnh vực quân an ninh.Theo em,những việc coi nghề họ?Còn việc không coi nghề họ? *Gợi ý: +Những người tham gia lực lượng vũ trang theo nghĩa vụ công dân pháp luật quy định +Những người tham gia lực lượng vũ trang,làm nhiệm vụ chiến đấu gắn liền đời với nhiệm vụ này:các sĩ quan,cán huy đơn vị chiến đấu,hạ sĩ quan,… 2.Phân tích rõ người lực lượng vũ trang lấy nhiệm vụ thường trực chiến đấu làm nghề mình,khác với người vào đội nghĩa vụ -Người làm nghĩa vụ công dân sau hoàn thành nghĩa vụ họ giải ngũ trở địa phương tham gia lao động sản xuất -Người đào tạo thành cán quân đội,cán an ninh chuyên nghiệp *Giới thiệu hệ thống nghề lĩnh vực an ninh quốc phòng:Các quan phụ trách cơng tác giáo dục đào tạo,khoa học công nghệ,y tế bảo vệ sức khoẻ,thể dục thể thao,văn hoá nghệ thuật,…nhưng phải tuân thủ theo yêu cầu riêng quân đội Gợi ý cho HS trả lời Hoạt động học sinh *Hoạt động1:Tạo khơng khí thoải mái tự nhiên trước vào chủ đề (40 phút) -HS đại diện nhóm hát hát quân đội công an -HS cử đại diện lên trình bày -Các HS khác lắng nghe phát biểu ý kiến.Đặt câu hỏi,yêu cầu giải thích rõ khái niệm *Hoạt động 2:Giới thiệu nghề lĩnh vực an ninh quốc phòng -HS nêu ý kiến để phân biệt -Các nhóm thảo luận đặc điểm nghề thuộc lĩnh vực an ninh quốc phòng *Hoạt động 3:Tìm hiểu đặc điểm lao động lĩnh Giáo án hướng nghiệp Năm học: 201 -201 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh vực an ninh quốc phòng Đối với người coi cơng việc thường trực - Tội phạm,kẻ xâm phạm lãnh thổ,an ninh lực lượng vũ trang nghề nghiệp mình: đất nước a Đối tượng lao động:HS liệt kê đối tượng - Trong quan hệ phải thể tinh thần nhân lĩnh vực an ninh quốc phòng văn nhân đạo quy định văn pháp quy - Giữ vững an ninh trật tự XH b Nội dung lao động:các nhóm lên trình bày nội - Đề phòng lực thù địch dung lao động thuộc lĩnh vực an ninh quốc phòng cơng,chiến đấu tiêu diệt chúng - Phải nâng cao đạo đức Cách mạng - Vũ khí,thiết bị máy móc,xe tăng,thiết c Công cụ lao động:HS liệt kê công cụ phục vụ giáp,tàu chiến,máy bay chiến đấu,các phương an ninh quốc phòng tiện thơng tin liên lạc,… - Có sức khoẻ tốt,dũng cảm táo bạo,có d Những yêu cầu nghề người lao động:HS nhiều sáng kiến suy nghĩ trình bày - Khơng sợ hy sinh gian khổ,có tinh thần cảnh giác cách mạng - Trung thành tuyệt cách mạng - Thương yêu đồng đội,chấp hành nghiêm túc kỉ luật quân - Gian khổ,đòi hỏi hy sinh quên e Điều kiện lao động - Mắc bệnh lao phổi,suy thận đau cột f Những chống định y học sống,viêm gan mãn tính,rối loạn tiền đình,… Đối với người làm cơng việc sản xuất kinh doanh,dich vụ lĩnh vực an ninh quốc phòng - May quần áo xưởng may quân a Đối tượng lao động:HS liệt kê đối tượng đội,chữa bệnh quân y viện,… lĩnh vực an ninh quốc phòng - Cũng nghề XH song tồn b Nội dung lao động:các nhóm lên trình bày nội dung việc SX,dịch vụ kinh doanh hướng vào lao động thuộc lĩnh vực an ninh qc phòng việc xây dựng lực lượng vũ trang,hiện đại hố qn đội cơng an để đáp ứng nhu cầu bảo vệ đất nước c Công cụ lao động:HS liệt kê công cụ lao động - Cũng công cụ sản xuất khác phục vụ an ninh qc phòng có tính chất chun dụng so với dân d Những yêu cầu nghề người lao động:HS dụng suy nghĩ trình bày - Có sức khoẻ tốt,dũng cảm,có nhiều sáng kiến,khơng sợ hy sinh gian khổ,có tinh thần cảnh giác cách mạng,trung thành tuyệt cách mạng,chấp hành nghiêm túc kỉ luật quân e Điều kiện lao động sự,có tinh thần trách nhiệm cơng viêc - Đòi hỏi tính kỉ luật,ý thức cách mạng,kiên f.Những chống định y học trì,dũng cảm *Hoạt động 4:Thi hát ngâm thơ hay kể chuyện Giáo án hướng nghiệp Năm học: 201 -201 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Mắc bệnh lao phổi,suy thận,đau cột chiến sĩ công an qn đội sống,viêm gan mãn tính,rối loạn tiền đình,… *Hoạt động 5:Tìm hiểu vấn đề tuyển sinh vào nghề(15 phút) IV TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ:  HS tự nhận xét đánh giá  GV đánh giá nhận xét chung,rút kinh nghiệm *Chủ đề & ND: 26.01.2013 & 02.03.2013 GIAO LƯU VỚI NHỮNG ĐIỂN HÌNH VỀ SẢN XUẤT KINH DOANH GIỎI, NHỮNG GƯƠNG VƯỢT KHÓ ( Chủ đề : Làm sau tốt nghiệp Trung học phổ thông ) MỤC TIÊU : Qua buổi giao lưu học sinh phải : a) Về kiến thức : - Biết đường, hình thức tự học tập sau tốt nghiệp trung học phổ thông để đạt ước mơ - Hiểu nghề vinh quang tơn trọng, người có tay nghề cao, có nhiều thành tích cơng tác b) Kỹ : Biết cách đặt câu hỏi với vấn đề quan tâm người giao lưu c) Thái độ : Có nhận thức học hỏi gương thành đạt, gương vượt khó để phấn đấu nghề nghiệp tương lai CHUẨN BỊ : (1 tiết ) a) Nghiên cứu kỹ chủ đề ( SGV ) tìm hiểu số nhân vật điển hình đến giao lưu với học sinh thơng qua giới thiệu quan, đoàn thể Về đối tượng mời giao lưu nên chọn đối tượng sau : - Là người thành đạt nghề, có nhiều thành tích cơng tác, có nhiều kinh nghiệm nghề nghiệp, đặc biệt người đạt danh hiệu thi đua ngành - Đối tượng giao lưu học sinh đại diện cho đơn vị sản xuất kinh doanh giỏi - Trong người chọn nên có người vượt qua nhiều khó khăn nổ lực thân để đạt ước mơ nghề nghiệp - Tốt chọn người địa phương nơi trường đóng, học sinh cũ trường Trong buổi giao lưu nên có học sinh nam nữ, già lẫn trẻ đại diện cho lĩnh vực sản xuất, kinh doanh, dịch vụ Cũng nên lưu ý mời người làm nghề thuộc lĩnh vực nông – lâm nghiệp, lĩnh vực mà học sinh lựa chọn Cần lưu ý ngày địa điểm giao lưu , 10 Giáo án hướng nghiệp Năm học: 201 -201 Giáo viên gặp gỡ trước vị khách, thông báo yêu cầu cần đặt buổi giao lưu, giới thiệu cho họ tình hình, đặc điểm học sinh lớp khối lớp để khách có chuẩn bị cho buổi tiếp xúc với học sinh Đồng thời giáo viên nên giới thiệu trước cho em học sinh thành phần khách mời, gợi ý cho em chuẩn bị câu hỏi quan tâm muốn khai thác buổi giao lưu b) Cơ sở vật chất : Giáo viên nhắc em học sinh trang trí khung cảnh cho buổi giao lưu, chuẩn bị số tiết mục văn nghệ, số câu hỏi theo mẫu ( mẫu giáo viên chuẩn bị trước cho học sinh ) c) Hình thức buổi giao lưu : - Các vị khách tham gia giao lưu ngồi phía (có thể sân khấu hội trường lớn ) đối diện với học sinh, số lượng khách mời khoảng đến người - Chọn học sinh (một nam, nữ) lên dẫn chương trình, em khơng đảm đương thầy người dẫn chương trình - Khách đến dự buổi giao lưu nên mời đại diện Ban giám hiệu, Đồn Thanh Niên CS Hồ Chí Minh, thầy cô chủ nghiệm lớp, giáo viên phụ trách hướng nghiệp 3) Tổ chức giao lưu : (2 tiết) a) Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số : b) Tiến hành : - Văn nghệ: Chọn hát tập thể “Nối vòng tay lớn” - Người dẫn chương trình lên làm công tác tổ chức : giới thiệu chủ đề buổi giao lưu, giới thiệu khách mời giao lưu, giới thiệu khách dự - Mời vị khách mời giao lưu lên ngồi vị trí giao lưu sân khấu, người dẫn chương trình giới thiệu chi tiết khách mời tên tuổi, nơi công tác thành tích đạt tinh thần vượt khó nào, gợi ý để khách mời tự giới thiệu thành tích họ - Giới thiệu vài tiết mục văn nghệ chào mừng đại biểu đến giao lưu (Chú ý lựa chọn tiết mục nhạc phù hợp) - Người dẫn chương trình nêu số câu hỏi học sinh gửi cho vị khách mời  Gợi ý câu hỏi : 1) Lý bác(cơ, chú, anh, chị, ) lại chọn nghề 2) Những yêu cầu mà nghề bác(cơ, chú, anh, chị, ) đòi hỏi ? 3) Những thuận lợi khó khăn công việc bác(cô, chú, anh, chị, ) 4) Động mà bác(cơ, chú, anh, chị, ) lại đạt thành tích cao nghề nghiệp ? 5) Trong gia đình bác(cơ, chú, anh, chị, ) có làm nghề hay khơng ? tương lai bác(cơ, chú, anh, chị, ) có động viên cháu tiếp tục theo nghề hay khơng, ? 6) Triển vọng nghề nghiệp bác(cô, chú, anh, chị, ) tương lai ? 7) Bác(cơ, chú, anh, chị, ) có nhận xét hệ trẻ hôm ? 8) Bác (cô, chú, anh, chị, ) có lời khun học sinh ngồi (các em học sinh nêu vài câu hỏi trực tiếp)  Các vị khách mời trả lời câu hỏi học sinh phát biểu kinh nghiệm, tâm tư học sinh nghề nghiệp, thành tích đạt 11 Giáo án hướng nghiệp Năm học: 201 -201  Xen kẻ buổi giao lưu với học sinh nên có tiết mục văn nghệ ngâm thơ, kể chuyện buổi giao lưu thêm phần sinh động, vui vẽ, thân mật, tạo khơng khí thoải mái tự nhiên ngắn bó người giao lưu với học sinh Cuối buổi giao lưu đại diện học sinh lê phát biểu cảm ơn tặng quà cho khách mời Đại diện nhà trường lên phát biểu cám ơn vị khách đến giao lưu với học sinh trường Cả lớp hát chia tay với khách 4) Tổng kết : - Giáo viên chủ nhiệm nhận xét rút kinh nghiệm - Chuẩn bị cho hoạt động lên lớp cho tháng 02 *Chủ đề ND: 30.03.2013 NGHỀ NGHIỆP VỚI NHU CẦU THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU: Qua chủ đề giúp học sinh: -Hiểu việc chọn nghề phù hợp với yêu cầu xã hội có hội tìm việc làm -Biết cách tìm hiểu nhu cầu thị trường lao động để có hướng chọn nghề phù hợp -Ý thức đòi hỏi ngày cao đào tạo nghề người lao động II CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên: Nghiên cứu kỹ chủ đề 6( sách giáo viên),các tài liệu liên quan… 2) Học sinh: Tìm ảnh biển quảng cáo,tờ rơi nhu cầu nhân lực ngành kinh tế nước,những gương người lao động giỏi ngành kinh tế khác nhau… III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1) Nhận lớp, ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2) Giới thiệu chủ đề, mục tiêu chủ đề 3) Tiến trình lên lớp: 12 Giáo án hướng nghiệp      Năm học: 201 -201 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh  Khởi động(10 phút): Bốn học sinh đóng vai vấn đề xin việc làm(một em sinh viên sau tốt nghiệp đại học thấy tin đăng tuyển mộ người làm công ty sau nộp hồ sơ bị từ  chối) Hoạt động 1: Trình bày mơ ước mình.(40 phút) Từng em lên trình bày ước mơ Và trả lời câu hỏi thầy(cơ) bạn lớp Giới thiệu mục tiêu nội dung chủ đề,động viên học sinh tự tin trình bày ước mơ nghề nghiệp Hoạt động 2: (20 phút) Cả lớp tiến hành trò chơi thư giãn Hoạt động 3: (30 phút) Tìm hiểu yếu tố tác động tới định chọn nghề học sinh ( thảo luận nhóm vòng phút sau tổ cử em trình bày) Câu hỏi: Em cho biết mối quan hệ khăng khít định nghề nghiệp với thị trường lao động? Gợi ý: Thực chất tất ngồi phấn đấu học tập để có nghề để làm nuôi thân.Nhưng có nhiều sinh viên sau trường lại bị thất nghiệp? Điều chứng tỏ có mối quan hệ khăng khít định chọn nghề với nhu cầu thị trường lao động Có nghĩa đào tạo nghề vượt nhu cầu xã hội ( cung nhiều cầu) khả kiếm việc ít( ngược lại).Hiện đất nước ta thời kì hội nhập( thời kì đẩy mạnh cơng nghiệp hố_ đại hố đất nước) nghề nghiệp trở nên phong phú hơn.Nhưng bên cạnh đặt nhiều khó khăn thử thách Do đòi hỏi em phải xác định cho định lựa chọn cho nghề phù hợp với khả phải đáp ứng nhu cầu thị trường lao động khơng bị thất nghiệp sau trường… Câu hỏi: 1).Em cho biết ý kiến thị trường lao động nước ta nay? 2).Các em tìm kiếm thơng tin nghề nghiệp thị trường lao động nào? 3).Hãy cho biết quan điểm bố mẹ em việc định hướng nghề nghiệp cho em Hoạt động 4:(30 phút) Học sinh trả lời số câu hỏi sau: Gọi học sinh lên trình bày ,sau thầy (cơ) đặt thêm câu hỏi: 1).Vì đâu em có ước mơ vậy? 2) Những thuận lợi khó khăn q trình thực ước mơ mình? 3).Khi đưa ước mơ em có tính đến yếu tố tác động tới việc định nghề nghiệp khơng? 13 Giáo án hướng nghiệp Năm học: 201 -201 IV TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ  Nhận xét đánh giá thái độ học tập học sinh,nhấn mạnh điểm trọng tâm chủ đề  Động viên em nuôi ước mơ nghề nghiệp từ sở mắm bắt đầy đủ thông tin thị trường lao động địa phương đất nước.Để biết cụ thể em liên hệ với Trung Tâm Thông Tin Tư Vấn Lao Động Hướng Nghiệp Các Trung Tâm Giới Thiệu Việc Làm  Dặn dò học sinh chuẩn bị nội dung với chủ đề”Tôi Muốn Đạt Được Ước Mơ” ! *Chủ đề : ND: 20.04.2013 TÔI MUỐN ĐẠT ĐƯỢC ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU: 1.Về kiến thức:Nhận thức cần thiết nỗ lực phấn đấu rèn luyện để đạt ước mơ 2.Về kĩ năng:Nêu ước muốn,những trăn trở thân việc chọn nghề tương lai 3.Về thái độ:Có thái độ tin tưởng,rèn luyện thân thực ước mơ II CHUẨN BỊ: 1.Nội dung:Nghiên cứu kĩ chủ đề tài liệu liên quan 2.Đồ dùng:Tranh ảnh liên quan tới nghề thuộc lĩnh vực III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: trật tự, kiểm tra sĩ số.(1 phút) 2.Giới thiệu chủ đề:Tôi muốn đạt ước mơ(5 phút) 3.Hình thức hoạt động: thảo luận nhóm (4 nhóm) Giới thiệu nhóm (5 phút) 4.Tiến trình lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Nêu khái quát chủ đề hoạc bắt đầu * Hoạt động 1: HS kể câu chuyện liên quan câu chuyện ước mơ nghề nghiệp đến ước mơ,hoài bão người thành doanh nhân đạt nghề họ nhỏ,còn HS,SV,… 1.Em kể ước mơ HS phát biểu mơ ước nghề nghiệp người thành đạt nghề mà em biết? 2.Em cho lớp biết ước mơ nghề HS trả lời câu hỏi giáo viên nghiệp mình? 3.Vì em lại có ước mơ đó?Em hình dung thn lợi,khó khăn theo nghề nghiệp khơng? HS lắng nghe ý kiến giáo viên Đứng trước ngưỡng cửa đời,người có dự định nghề nghiệp cho thân mình.Kèm theo dự định ước mơ hoài bão thành đạt nghề nghiệp tương lai 14 Giáo án hướng nghiệp Năm học: 201 -201 Hoạt động giáo viên Sau tốt nghiệp THPT em có nhiều hướng nói chung em có lựa chọn nào? +Hướng thứ nhất:Tiếp tục học -Những trường hợp nên tiếp tục học? -Liệu có phải tiếp tục học tiếp đường để vào đời hay không? +Hướng thứ 2:Trực tiếp tham gia vào lao động sản xuất 1.Những trường hợp em nên theo hướng này? 2.Các hình thức lao động gì? 3.Mặt tích cực hướng gì? Hoạt động học sinh * Hoạt động 2:Tìm hiểu hướng sau tốt nghiệp HS *Dù tham gia lao động sản xuất hay tiếp tục học,HS cần ý tới yếu tố nào? *Các khó khăn mà HS phải đối mặt: -Khó khăn từ lực thân -Khó khăn từ phía gia đình -Khó khăn từ phía xã hội * Hoạt động 3:Tìm hiểu thuận lợi khó khăn thực kế hoạch nghề nghiệp HS thảo luận đưa ý kiến vấn đề HS thảo luận đưa ý kiến vấn đề HS phát biểu khó khăn chung chọn nghề * Hoạt động 4:Tìm hiểu biện pháp cần thực thực ước mơ nghề nghiệp *Vậy cần khắc phục khó khăn để thực ước mơ nghề nghiệp? -Thứ nhất:Phải biết thuận lợi thực kế hoạch chọn nghề để phát huy HS nêu biện pháp khăc phục khó khăn thuận lợi theo giả định -Thứ hai:Kiên khắc phục khó khăn phân tích -Thứ ba:Khi giải khó khăn tham khảo ý kiến người lớn.Những lời HS lắng nghe ý kiến bạn lớp khuyên,những ý kiến họ giúp thân có định hướng tốt -Thứ tư:Ln cố gắng,có ý chí vượt lên dù khó khăn cố vượt qua để thực ước mơ IV.TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ:  Nhận xét đánh giá thái độ học tập HS  Động viên em nuôi dưỡng ước mơ nghề nghiệp  Dặn dò HS chuẩn bị cho chủ đề sau 15 ... hoạt động kinh doanh, dịch vụ Kinh doanh dịch vụ mang lại lợi nhuận, góp phần làm cho kinh tế phát triển mặt xã hội 2.Bạn kể doanh nhân thành đạt -Mời đại diện nhóm kể tên doanh nhân thành VL... kinh doanh, dịch vụ - Có ý thức liên hệ với thân để chọn nghề sau tốt nghiệp THPT II CHUẨN BỊ: Về giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, sách GV lĩnh vực có liên quan nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch... doanh, dịch vụ Tranh ảnh, tư liệu thông tin doanh nhân thành đạt nghề kinh doanh, dịch vụ Câu hỏi, đáp án, trò chơi văn nghệ Về học sinh: Chuẩn bị số thông tin lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ Tìm