Một số vấn đề cách dạy và cách học (NXB đại học quốc gia 2002) nguyễn cảnh toàn, 270 trang

MỌT SO VAN ĐE VỂ CÁCH DẠY VÀ CÁCH HỌC N H À XUẤT HAN ĐẠI H Ọ C Qưỗc GIA HÀ NƠI MỤC LỤC Trang Lòi nói đầu Bí quan trọng n h ấ t phương pháp học tập, phong cách học tập 11 Cô T h ủ tư n g P h a m V n D n g Đay m n h dổi mối cách dạy, cách học thực Nghị Đại hội IX 15 Vủ O a n h Dạy ỏ đại học chủ yếu dạy cho tư sáng tạo sv cách học, cách 20 T h ủ tư n g P h a n V ă n K h ả i 5- Một vài ý kiến vê vấn dê bồi dường nhân tài 22 G S Đ m T r u n g D ổn Bồi dưỡng học sinh giỏi lóp chuyên 29 G S D n g T r o n g B i Đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao phục vụ kinh tê tri thức nước nhà 35 GS P h ạ• m S i T iế n Biết mười dạy học biết mười 39 G S N g u y ễ n V ă n Đ ạo í> Một sơ vấn đề thòi việc dạy cách học 43 G S Vũ V ă n T ảo 10 Cải tiến phương ph áp giảng dạy để nân g cao chất lượng đào tạo P G S T S N g ô D o ã n Đ ã i 11 Học dạy cách học G S T r ầ n B H o n h 12 Suy nghĩ dạy học đại học G S N g u y ễ n N h Ý 13 Tổng quan vê' phương pháp dạy học đại học P G S L ê Đ ứ c N gọc 14 Tiếp tục đổi mối phương p háp dạy học theo hướng "Hoạt động hóa ngưòi học” P C S T S N g h iê m Đ ìn h Vỳ phương pháp dạy học dựa t r ê n hoạt động thách thức mối với GV HS tiểu học T S N g u y ễ n T rí 16 Học, dạy, qu ản lí tri thức hóa NG N g u y ễ n K ỳ 17 Sinh viên học n h t h ế ? G S T r ầ n P h n g 18 Nỗ lực tự học để vươn lên học giỏi NG Đ m L ê Đ ức 19 Vài điều tâm đắc ba mươi năm dạy Vãn G S L ê T r í V iễn 20 Dạy Văn để học sinh tự học Văn G S P h a n T r ọ n g L u ậ n Thơ não họ«' sinh giói Văn ? 143 G S N g u yễn D n g M anh T S D ỗ N g o e T h ố n g 22 Mã\ vấn đế phán tích tác phẩm văn học 162 GS T r ầ n Đ n g X u y ê n 2.1 H-.C Ván 167 G S T r ầ n Đ ỉn h s 24 Phương hướng dạy học t Hán - Việt ỏ trường phổ thông 170 G S D n g Đ ứ c S iê u 25 Dổi phương p háp dạy học Lịch sử - yêu cầu cáp thiết 178 G S P h a n N g o e L iê n 2fi S áu chữ dàn h cho giáo viên dạy Lịch sử 186 N G Đ o n T h ịn h 27 Bồi (iưỡng cho học sinh lực tự học môn Địa lí 193 P G S N g u y ễ n D ược 2H T hiêt k ế học Đạo đức - Giáo dục công dân theo phương pháp dạy - tự học (bằng hành động) 196 N G N g u y ễ n N g h ĩa D n 2i) Học sinh nên học Toán n h t h ế cho tốt ? 199 G S T S K H N g u y ễ n C ả n h T o n 30 Một số ý kiến vê dổi phương pháp dạy Tốn ỏ bậc phổ thơng tru n g học 210 P G S T S T r ầ n K iề u 31 P h t h u y tính tích cực, chủ động học sinh học Toán 218 N G Ư T Vũ H ữ u B ìn h 32 Làm-bài tậ p th í nghiệm Vật lí - cách tự học đ ạt hiệu cao 231 NG N g u yễn T h ợ n g C 33- N hữ ng suy nghĩ sa u tập V ật lí 243 NG Đ Ván P h ú t 34 Các biện pháp h o t động hóa người học dạj ‘249 học Hóa học G S T S K H N g u y ễ n C ương 35 H ãy cải tiến cách học ngoại ngữ bạn 257 NG Đ o T r ọ n g Q u a n g 264 36 Tự học ngoại ngữ khó hay dễ PG S Lê K h n h B ằ n g T S N g u y ễ n V ă n Tu r LỜI NÓI ĐÁU rong nỏm th a m ỉ cỉượr dao tạo (ỉ trường sư phạm Ịỉtp lớp s v - n h ữ n g nhờ i*ỉa đến việc đổi cách dạy, cách học Với m ong m uôn ấy, chúng tơi cho in M t só v n d ê vô c c h d a y c c h h o c nhảm m ục đích cung cấp thêm cho (IV H S, s v m ột tập sách tham khảo phương p h p củng kinh nghiệm dạy học Xưa Các in sách dược chọn từ đặc san T ụ h ọ c đặc san D a y - T ự h o c sô' tài liệu khác, tập trung chủ yếu vào vấn đế cách clọy, cách học, gồm: * T tưởng đổi cách dạyỷ cách học; * N hữ ng vấn đề chung cách d y, cách học; * N hữ ng vấn để cách dạy, cách học m ôn học cụ thể N hữ ng quan niệm , ý kiến nêu viết tập sách củng coi n h n hữ ng vấn đ ề nẽu (tê trao đổi, hướng vào ỷ nghĩ: góp p h ấ n đổi cách d y, cách hụt nhà trường ngày H i vọng tập sách bạn đọc đón nhận với tâ m lòng ưu đở Chúng m ong bạn đọc gần xa viết trao đổi vế vấn đ ế chi báo cho khiếm kh u yết đê cỏ thèm kin h nghiệm làm tập GS NGUYỄN CẢNH TOÀN Q U Y D ỊN H V IE T T Á T T R O N G SACH 1IS học sinh sv : sinh riên