CHUYÊN ĐỀ: VĂN THUYẾT MINH

Đây là 1 chuyên đề hệ thống đầy đủ các kiến thức về văn thuyết minh THCS. Phần lí thuyết bao gồm khái niệm, mục đích, đặc điểm, phương pháp, cách làm một bài văn thuyết minh, sử dụng 1 số biện pháp nghệ thuật trong văn thuyết minh. Đặc điểm có hướng dẫn cụ thể cách làm từng loại bài văn thuyết minh. Phần luyện tập có hệ thống câu hỏi khá đầy đủ từ dễ đến khó....

CHUYÊN ĐỀ 1:

VĂN THUYẾT MINH

A LÍ THUY T ẾT

I Khái niệm, mục đích và đặc điểm của văn bản thuyết minh

1 Khái niệm

a Thuyết minh:

- Thuyết minh nghĩa là nói rõ, giải thích, giới thiệu

- Thuyết mình còn có nghĩa là hướng dẫn cách dùng

(Từ điển từ Hán Việt – Phan Văn Các)

b Văn bản thuyết minh:

- Văn bản thuyết minh là kiểu văn bản thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức về các hiện tượng và sự vật trong tự nhiên, trong xã hội bằng phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích

2 Mục đích của văn bản thuyết minh

Cung cấp những tri thức khách quan về sự vật, hiện tượng, giúp cho ta hiểu biết về chúng một cách đầy đủ, đúng đắn Cụ thể là:

- Cung cấp những thông tin xác thực về sự vật, hiện tượng, giúp người đọc, người nghe nắm được đặc trưng, bản chất,c ấu tạo, tính năng, tác dụng của sự vật

- Giúp người đọc, người nghe hiểu rõ về bản chất của sự vật, hiện tượng

3 Đặc điểm của văn bản thuyết minh

- Về nội dung: cung cấp tri thức khách quan, mang tính thực dụng

- Về hình thức: Trình bày rõ ràng, ngôn ngữ chính xác, cô đọng, chặt chẽ, sinh động

II Phương pháp thuyết minh

- Phương pháp nêu định nghĩa, giải thích

- Phương pháp liệt kê

- Phương pháp nêu ví dụ

- Phương pháp dùng số liệu (con số)

- Phương pháp so sánh

- Phương pháp phân loại, phân tích

- Phương pháp viện dẫn ý kiến của người khác

III Cách làm bài văn thuyết minh

1 Tri thức để làm bài văn thuyết minh

Để có những tri thức khách quan khoa học cần:

- Quan sát: không đơn giản là nhìn, xem mà phải vừa xem vừa xét Tức là trong quá trình quan sát phải dùng lí trí để nhận ra, phát hiện ra bản chất của đối tượng thuyết minh

ở các khía cạnh: đặc điểm, cấu tạo, giá trị, tác dụng, ý nghĩa

- Tra cứu tài liệu Lưu ý phải biết định hướng, lựa chọn tri thức cần thiết, ghi chép một cách khoa học

- Phân tích: Tức là phải biết chia đối tượng thuyết minh theo cấu tạo, đặc điểm

2 Các bước làm bài văn thuyết minh

- Bước 1: Tìm hiểu đề và tìm ý

+ Tìm hiểu đề: Tức là tìm hiểu những yêu cầu về nội dung và hình thức của bài viết (Yêu cầu về ND thuyết minh về điều gì Yêu cầu về hình thức – Thuyết minh bằng những phương pháp nào)

+ Tìm ý: Tức là tìm những ý chính sẽ triển khai trong bài văn

- Bước 2: Lập dàn ý

- Bước 3: Viết bài hoàn chỉnh

- Bước 4: Kiểm tra và sửa chữa (nếu cần)

3 Bố cục của bài văn thuyết minh

- Mở bài: Giới thiệu đối tượng thuyết minh Cách giới thiệu khá linh hoạt có thể đi thẳng vào vấn đề, giới thiệu bằng cách nêu định nghĩa hoặc những thông tin chính, khái quát, khái niệm về đối tượng thuyết minh

- Thân bài: Thuyết minh chi tiết về đối tượng

(Gồm nhiều ý, sắp xếp theo 1 thứ tự nhất định Giữa các ý có sự liên kết cả về ND và HT Cần lựa chọn, sử dụng phối hợp các phương pháp thuyết minh

- Kết bài: Khép lại vấn đề TM Có thể định hướng hành động hoặc khẳng định 1 khía cạnh nào đó của VB thuyết minh

* Lưu ý:

- Phải sử dụng kết hợp các phương pháp thuyết minh Tức là phải biết kết hợp các phương pháp nêu định nghĩa, VD, so sánh cho hợp lí, sử dụng từng phương pháp ở mỗi nội dung thuyết minh sao cho phải đạt hiệu quả cao nhất

- Sử dụng yếu tố biểu đạt và các biện pháp nghệ thuật sao cho phù hợp như so sánh, nhân hóa, đối thoại, tự thuật

- Viết câu văn thuyết minh rõ ràng, chính xác, cô dọng, chặt chẽ nhưng vẫn phải sinh động Không chú trọng sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, giàu sức gợi như trong văn miêu

tả hay biểu cảm

4 Các dạng bài văn thuyết minh

- Thuyết minh về 1 thứ đồ dùng (kính mắt, phích nước, chiếc nón, chiếc bút bi, bút máy )

- Thuyết minh về 1 loài vật (cây phượng, cây bàng, con trâu )

- Thuyết minh về 1 phương pháp (cách làm)

- Thuyết minh về 1 danh lam thắng cảnh

- Thuyết minh về 1 thể loại văn học

- Thuyết minh về 1 phong tục, 1 đồ chơi dân gian

IV Sử dụng 1 số biện pháp nghệ thuật và miêu tả trong văn bản thuyết minh

1 Sử dụng 1 số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh:

a.Mục đích:

- Làm cho văn bản sinh động hấp dẫn

b Một số biện pháp NT thường được sử dụng:

- Kể chuyện, tự thuật, đối thoại theo lối ẩn dụ, nhân hóa hoặc hình thức vè, diễn ca

- Ngoài ra có thể vận dụng biện pháp miêu tả để làm cho đối tượng thuyết minh hiện lên gần gũi, cụ thể

c Cách sử dụng các phương pháp nghệ thuật khi thuyết minh

- Các yếu tố miêu tả dùng để làm nổi bật đặc điểm tính chất của đối tượng thuyết minh

- Cách tự kể là đối tượng tự giới thiệu về mình theo nguyên tắc, nội dung của bài thuyết minh về loại đối tượng đó

+ Để có thể tự giới thiệu cần tạo ta 1 hoàn cảnh, tình huống tự nhiên

+ Lời giới thiệu cần khách quan, chú ý làm nổi bật đặc điểm cơ bản của đối tượng

- Cách đối thoại là nội dung thuyết minh được thể hiện dưới hình thức hỏi – đáp giữa đối tượng được thuyết minh với 1 nhân vật nào đó Nhân vật đối thoại hỏi và đối tượng thuyết minh đáp

d Lưu ý:

Các biện pháp nghệ thuật cần được sử dụng thích hợp (Không làm mất đi những đặc điểm, tính chất, nguyên tắc thuyết minh)

2

S d ng y u t miêu t trong văn b n thuy t minhử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ả trong văn bản thuyết minh ả trong văn bản thuyết minh ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh :

Đ thuy t minh cho c th , sinh đ ng, h p d n, bài thuy t minh có th k t h p sếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ợp sử ử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

d ng y u t miêu t Y u t miêu t có tác d ng làm cho đ i tụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ả trong văn bản thuyết minh ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ả trong văn bản thuyết minh ụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ượp sửng thuy t minhếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

đượp sửc n i b t, gây n tổi bật, gây ấn tượng ật, gây ấn tượng ấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ượp sửng

- L u ý: Y u t miêu t ch y u là g i lên hình nh c th đ thuy t minh v v nư ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ả trong văn bản thuyết minh ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ợp sử ả trong văn bản thuyết minh ụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ề vấn ấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử

đ tri th c khách quan, khoa h cề vấn ức khách quan, khoa học ọc

V - Cách làm m t s d ng đ văn thuy t minh ột số dạng đề văn thuyết minh ố dạng đề văn thuyết minh ạng đề văn thuyết minh ề văn thuyết minh ết minh

1 Thuy t minh v đ dùng:ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ề vấn ồ dùng:

Dàn ý chung:

a M bài: ở bài:

Gi i thi u khái quát v v trí, tác d ng c a đ dùng trong cu c s ng, sinhề vấn ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ồ dùng: ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ố miêu tả trong văn bản thuyết minh

ho t, h c t p c a con ngạt, học tập của con người ọc ật, gây ấn tượng ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ười i

b.Thân bài:

1 Ngu n g c,ồ dùng: ố miêu tả trong văn bản thuyết minh xu t x ho c các ch ng lo iấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ức khách quan, khoa học ặc các chủng loại ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ạt, học tập của con người

2 C u t oấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ạt, học tập của con người

Các b ph n chính c a đ dùng, trong m i ý g m: Ch t li u, hình dáng, màuộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ật, gây ấn tượng ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ồ dùng: ỗi ý gồm: Chất liệu, hình dáng, màu ồ dùng: ấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử

s c, tác d ng c a t ng b ph nắc, tác dụng của từng bộ phận ụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ừng bộ phận ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ật, gây ấn tượng

3 Công d ng c a đ dùngụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ồ dùng:

Ch rõ công d ng v i ngỉ rõ công dụng với người sử dụng, với gia đình, tập thể ụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ười ử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minhi s d ng, v i gia đình, t p thật, gây ấn tượng

Chú ý giá tr kinh t , giá tr th m mĩ.ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ẩm mĩ

4.Cách s d ng và b o qu n đ dùngử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ả trong văn bản thuyết minh ả trong văn bản thuyết minh ồ dùng:

+ S d ng: - ch ra cách dùng đúng, phù h p, đ t hi u qu caoử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ỉ rõ công dụng với người sử dụng, với gia đình, tập thể ợp sử ạt, học tập của con người ả trong văn bản thuyết minh

+ Cách ch n mua đ dùng phù h p, đ t ch t lọc ồ dùng: ợp sử ạt, học tập của con người ấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ượp sửng

+ B o qu n:Ch ra cách gi gìn, b o qu nả trong văn bản thuyết minh ả trong văn bản thuyết minh ỉ rõ công dụng với người sử dụng, với gia đình, tập thể ữ gìn, bảo quản ả trong văn bản thuyết minh ả trong văn bản thuyết minh đ s d ng đ dùng đử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ồ dùng: ượp sửc lâu dài

c K t bài: ết bài:

Bày t thái đ đánh giá, kh ng đ nh vai trò, v trí c a đ dùng trong cu c s ngộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ẳng định vai trò, vị trí của đồ dùng trong cuộc sống ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ồ dùng: ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ố miêu tả trong văn bản thuyết minh

hi n t i.ạt, học tập của con người

2 Thuy t minh v m t th lo i văn h c:ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ề vấn ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ạt, học tập của con người ọc

Dàn ý chung:

M bài: ở bài:

Gi i thi u khái quát v th lo iề vấn ạt, học tập của con người ( v trí c a th lo i trong n n văn h c)ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ạt, học tập của con người ề vấn ọc

Thân bài:

1 Gi i thi u v ngu n g c, xu t x c a th lo i.ề vấn ồ dùng: ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ức khách quan, khoa học ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ạt, học tập của con người

2 Thuy t minh các đ c đi m c a th lo i theo trình tếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ặc các chủng loại ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ạt, học tập của con người ự

VD: Thuy t minh v m t th thếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ề vấn ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ơ

+ S câu, s chố miêu tả trong văn bản thuyết minh ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ữ gìn, bảo quản + V niêm lu tề vấn ật, gây ấn tượng

+ Cách hi p v nần +V cách ng t nh pề vấn ắc, tác dụng của từng bộ phận ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh + V các đ c đi m khác( b c c…)ề vấn ặc các chủng loại ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh Thuy t minh v truy n: C t truy n, tình hu ng, nhân v t, s vi c…ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ề vấn ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ật, gây ấn tượng ự

Thuy t minh v văn chính lu n: b c c, lu n đi m, phếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ề vấn ật, gây ấn tượng ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ật, gây ấn tượng ương pháp l p lu n,ật, gây ấn tượng ật, gây ấn tượng

3 Vai trò, tác d ng c a th lo i trong n n văn h c dân t cụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ạt, học tập của con người ề vấn ọc ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử , ho c u đi m, h n chặc các chủng loại ư ạt, học tập của con người ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

c a th lo i(n u có)ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ạt, học tập của con người ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

Nh ng tác ph m tiêu bi u( n i ti ng) đữ gìn, bảo quản ẩm mĩ ổi bật, gây ấn tượng ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ượp sửc làm theo th lo i nàyạt, học tập của con người

K t bài: ết bài:

Đánh giá, nh n xét v th lo iật, gây ấn tượng ề vấn ạt, học tập của con người

Kh ng đ nh v trí c a th lo iẳng định vai trò, vị trí của đồ dùng trong cuộc sống ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ạt, học tập của con người

3 Thuy t minh v tác gi :ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ề vấn ả trong văn bản thuyết minh

a L u ý chung ưu ý chung

- Thuy t minh v 1 tác gi là cung c p cho ngếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ề vấn ả trong văn bản thuyết minh ấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ười ọci đ c, ngườii nghe nh ng triữ gìn, bảo quản

th c, hi u bi t v ti u s , cu c đ i, s nghi p, công tr ng c a ngức khách quan, khoa học ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ề vấn ử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ời ự ạt, học tập của con người ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ườii đó Đ làm

t t ki u bài thuy t minh này, ngố miêu tả trong văn bản thuyết minh ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ườii vi t c n trang b cho mình nh ng ki n th c vếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ần ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ữ gìn, bảo quản ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ức khách quan, khoa học ề vấn tác gi ả trong văn bản thuyết minh

- Thuy t minh v 1 tác gi thếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ề vấn ả trong văn bản thuyết minh ườing s d ng phử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ương pháp đ nh nghĩa, gi iị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ả trong văn bản thuyết minh thích, phương pháp li t kê, so sánh Ngườii vi t có th s d ng có m c đ các y u tếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ức khách quan, khoa học ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ố miêu tả trong văn bản thuyết minh

t s , miêu t , bi u c m bài thuy t minh nàyự ự ả trong văn bản thuyết minh ả trong văn bản thuyết minh ở bài thuyết minh này ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

b Dàn ý chung

M bài: ở bài:

Gi i thi u khái quát v tác giề vấn ả trong văn bản thuyết minh

Thân bài:

a Gi i thi u v ti u s ( Cu c đ i)ề vấn ử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ời

- H , tên th t, bút danh khác, năm sinh, năm m t, quê quánọc ật, gây ấn tượng ấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử

- Gia đình, trình đ h c v n, cá tính ( n u có)ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ọc ấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

- Nh ng y u t nh hữ gìn, bảo quản ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ả trong văn bản thuyết minh ưở bài thuyết minh nàyng t i s nghi p văn chự ươ ( nh hng ả trong văn bản thuyết minh ưở bài thuyết minh nàyng c a giaủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn

2 S nghi p:ự

- S nghi p chính tr ( Cách m ng) – N u cóự ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ạt, học tập của con người ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

- S nghi p văn chự ương:

+ N i dung và đ tài sáng tác:ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ề vấn

Quan đi m ngh thu t( sáng tác), đ c đi m phong cách)ật, gây ấn tượng ặc các chủng loại

+ Các ch ng đặc các chủng loại ườing sáng tác và các tác ph m tiêu bi u m i ch ngẩm mĩ ở bài thuyết minh này ỗi ý gồm: Chất liệu, hình dáng, màu ặc các chủng loại

3 Vai trò, v trí, s đóng góp c a tác gi đ i v i văn h c, v i xã h i.ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ự ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ả trong văn bản thuyết minh ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ọc ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử

K t bài: ết minh

- Thái đ , đánh giá v tác gi ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ề vấn ả trong văn bản thuyết minh

- Kh ng đ nh v trí c a tác gi trong trong giai đo n, th i kì văn h c, hay trongẳng định vai trò, vị trí của đồ dùng trong cuộc sống ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ả trong văn bản thuyết minh ạt, học tập của con người ời ọc lòng đ c gi ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ả trong văn bản thuyết minh

4 Thuy t minh v tác ph mếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ề vấn ẩm mĩ

a L u ý ưu ý chung

- Thuy t minh v 1 tác ph m văn h c là cung c p cho ngếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ề vấn ẩm mĩ ọc ấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ười ọci đ c, ngườii nghe

nh ng tri th c, hi u bi t v tác ph m văn h c đó Đ làm t t ki u bài thuy t minhức khách quan, khoa học ức khách quan, khoa học ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ề vấn ẩm mĩ ọc ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh này, ngườii vi t c n trang b cho mình nh ng ki n th c v tác ph m văn h c màếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ần ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ữ gìn, bảo quản ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ức khách quan, khoa học ề vấn ẩm mĩ ọc mình thuy t minhếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

- Thuy t minh v 1 tác ph m văn h c thếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ề vấn ẩm mĩ ọc ườing s d ng phử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ương pháp đ nhị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh nghĩa, gi i thích, phả trong văn bản thuyết minh ương pháp li t kê, so sánh Ngườii vi t có th s d ng có m c đếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ức khách quan, khoa học ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử các y u t t s , miêu t , bi u c m bài thuy t minh nàyếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ự ự ả trong văn bản thuyết minh ả trong văn bản thuyết minh ở bài thuyết minh này ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

b Dàn ý chung

M bài: ở bài:

Gi i thi u khái quát v tác ph mề vấn ẩm mĩ (v trí c a tác ph m trong s nghi p sáng tácị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ẩm mĩ ự

c a tác gi ; trong văn h c)ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ả trong văn bản thuyết minh ọc

Thân bài:

1 Gi i thi u v hoàn c nh sáng tác; ho c xu t x c a tác ph mề vấn ả trong văn bản thuyết minh ặc các chủng loại ấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ức khách quan, khoa học ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ẩm mĩ

2 Tóm t t n i dung tác ph mắc, tác dụng của từng bộ phận ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ẩm mĩ

- Truy n: Tóm t t c t truy nắc, tác dụng của từng bộ phận ố miêu tả trong văn bản thuyết minh

- Th : N i dung ch y uơ ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

3 Gi i thi u đ c đi m n i b t c a tác ph mặc các chủng loại ổi bật, gây ấn tượng ật, gây ấn tượng ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ẩm mĩ

- Đ c đi m n i dungặc các chủng loại ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử

VD: Giá tr hi n th cị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ự Giá tr nhân đ oị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ạt, học tập của con người

- Đ c đi m ngh thu tặc các chủng loại ật, gây ấn tượng

4 Giá tr , ý nghĩa c a tác ph m đ i v i tác gi , v i văn h c, v i cu c s ng Ho c h nị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ẩm mĩ ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ả trong văn bản thuyết minh ọc ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ặc các chủng loại ạt, học tập của con người chếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh (n u có)ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

K t bài: ết minh

Nh n xét, đánh giá v tác ph m.V trí c a tác ph m trong n n văn h c.ật, gây ấn tượng ề vấn ẩm mĩ ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ẩm mĩ ề vấn ọc

5

Thuy t minh v đ ng v t: ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ề vấn ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ật, gây ấn tượng

Thuy t minh v m t loài v t: con chó, con mèo, con trâu…ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ề vấn ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ật, gây ấn tượng

* M bài: ở bài:

Gi i thi u chung v con v tề vấn ật, gây ấn tượng

* Thân bài:

1 Đ c đi m chung (ngu n g c, ch ng lo i)ặc các chủng loại ồ dùng: ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ạt, học tập của con người

2 Các đ c đi m n i b t v hình dáng bên ngoàiặc các chủng loại ổi bật, gây ấn tượng ật, gây ấn tượng ề vấn ( C u t o c th : ấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ạt, học tập của con người ơ Hình dáng, chân, tai, m t, lông…ắc, tác dụng của từng bộ phận )

3 Các đ c đi m n i b t v t p tính, tính n tặc các chủng loại ổi bật, gây ấn tượng ật, gây ấn tượng ề vấn ật, gây ấn tượng ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh (Cách nuôi và chăm sóc)

4 L i íchợp sử

* K t bài: ết bài:

Kh ng đ nh vai trò, v trí c a con v t trong đ i s ng con ngẳng định vai trò, vị trí của đồ dùng trong cuộc sống ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ật, gây ấn tượng ời ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ườii; tình c m c a conả trong văn bản thuyết minh ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn

ngườii v i v t nuôiật, gây ấn tượng

6

Thuy t minh v th c v t: loài cây, loài hoaếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ề vấn ự ật, gây ấn tượng

* M bài: ở bài:

Gi i thi u chung v loài cây, hoa (tr c ti p, gián ti p)ề vấn ự ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

* Thân bài:

1 Gi i thi u v ngu n g c, các gi ng loài, n i phân bề vấn ồ dùng: ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ơ ố miêu tả trong văn bản thuyết minh

2 Gi i thi u đ c đi m n i b t c a cây, hoaặc các chủng loại ổi bật, gây ấn tượng ật, gây ấn tượng ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn

- Hình dáng, màu s c c a thân, lá, n , hoa, qu …ắc, tác dụng của từng bộ phận ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ả trong văn bản thuyết minh

3 Cách chăm sóc, u n t a, thu ho ch (n u có)ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ỉ rõ công dụng với người sử dụng, với gia đình, tập thể ạt, học tập của con người ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

4 Vai trò, tác d ng, giá tr c a cây, hoa trong cu c s ng con ngụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ười i

- Giá tr kinh t ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

- Giá tr tinh th nị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ần

( Khi gi i thi u n u có s li u càng c th , chính xác thì bài thuy t minh càng rõếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ràng)

* K t bài: ết bài:

Kh ng đ nh, nh n m nh v trí, ý nghĩa c a cây, hoa đ i v i đ i s ng con ngẳng định vai trò, vị trí của đồ dùng trong cuộc sống ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ạt, học tập của con người ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ời ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ườii

B LUYỆN TẬP

Bài 1:

Tranh Đông Hồ được in trên tờ điệp Họa sĩ Đông Hồ xưa kia tô màu tranh bằng chất liệu thiên nhiên Lá tre đốt ủ kĩ làm màu đen Lá chàm cho màu xanh Rỉ đồng cho màu lam Nhựa thông cho màu hổ phách Quả dành dành cho màu vàng Son đồi cho màu đỏ Vỏ trứng giã nhỏ trộn hồ cho màu trắng Những chất liệu tự nhiên ấy đã làm nên sắc màu kì diệu quý giá của tranh dân gian Đông Hồ

Bổ sung yếu tố miêu tả vào các chi tiết thuyết minh trong các câu sau:

Lá tre đốt ủ kĩ làm màu đen

Lá chàm cho màu xanh

Rỉ đồng cho màu lam

Nhựa thông cho màu hổ phách

Quả dành dành cho màu vàng

Son đồi cho màu đỏ

Vỏ trứng giã nhỏ trộn hồ cho màu trắng

Những chất liệu tự nhiên ấy đã làm nên sắc màu kì diệu quý giá của tranh dân gian Đông Hồ

Gợi ý:

Lá tre đốt ủ kĩ làm màu đen tuyền

Lá chàm cho màu xanh tự nhiên

Rỉ đồng cho màu lam nhạt

Nhựa thông cho màu hổ phách vàng như ánh mặt trời

Quả dành dành cho màu vàng tươi

Son đồi cho màu đỏ đậm đà

Vỏ trứng giã nhỏ trộn hồ cho màu trắng mịn màng

Những chất liệu tự nhiên ấy đã làm nên sắc màu kì diệu quý giá của tranh dân gian Đông

Hồ tạo nên cái “màu dân tộc sáng bừng trên giấy điệp” còn mãi trong câu thơ của

Hoàng Câm

Bài 2:

Viết lại đoạn văn thuyết minh sau đây cho sinh động hơn bằng cách thêm vào các từ ngữ hoặc các câu văn miêu tả

Sau tấm cổng lớn là con đường rộng dẫn vào khu trung tâm Cuối con đường này là Khuê Văn Các Bước ra khỏi đây sẽ thấy hai dãy bia đặt trong hai dãy nhà bia.

Gợi ý:

- Khi viết lại các đoạn văn cho sinh động hơn, có thể bổ sung những từ ngữ tượng hình, tượng thanh, gợi cảm vào những câu văn đã có Cũng có thể viết lại cả câu với sự vận dụng các biện pháp tu từ

- VD: Sau tấm cổng lớn là con đường rộng dẫn vào khu trung tâm Đường lát gạch cổ màu nâu tươi Bạn hãy đi chân không để cảm nhận cái mát lạnh của đường làng xưa.Cuối

con đường này là Khuê Văn Các Nó được xây trên nền gạch, lầu cao hai tầng Tầng dưới

chỉ vẻn vẹn bốn cột trụ,c òn bốn bề là không gian lồng lộng gió Tầng trên hoàn toàn bằng

gỗ, bốn phía là cửa sổ tròn với những chấn song mô phỏng tia sáng của sao Khuê Khuê

Văn các nổi bật giữa Văn Miếu, tượng trưng cho truyền thống văn chương đất Việt.Bước

ra khỏi đây sẽ thấy hai dãy bia đặt trong hai dãy nhà bia, mỗi tấm bia tiến sĩ được đặt

trang nghiêm trên lưng một con rùa cổ kính

Bài 3:

Viết 1 đoạn văn thuyết văn về bánh chưng ngày tết, trong đó có sử dụng các yếu tố tự sự, miêu tả Gạch chân các yếu tố đó?

Gợi ý:

Theo truyền thuyết bánh chưng bánh giầy của cha ông ta, bánh giầy tượng trời mịn và trắng được làm bằng cơm nếp dẻo, giã kĩ, nặn khum khum như vòn trời Còn bánh trưng tượng trưng đất, đất có cây cỏ, đồng ruộng, núi rừng thì màu xanh xanh, hình phải vuông vắn Gạo là yếu tố chính của bánh vì ở trần gian không có gì quý bằng hạt gạo Trong bánh còn có thịt nhân đỗ để lấy ý nghĩa đất nuôi dưỡng ấp ủ cầm thú, cỏ cây Gạo thịt, đó

là sản phẩm của trồng trọt, chăn nuôi Lá gói bánh là lá dong ngoài vườn nhà hay lá dong rừng, lấy sẵn của thiên nhiên VN Bánh trưng đã đi vào phong tục ngày tết cổ truyền của dân tộc ta Phong tục ấy mang biểu tượng về trời, đất, cầm thú, muôn loài, tài năng, tình cảm của nhân dân

Bài 4:

Xác định các phương pháp thuyết minh được sử dụng trong các đoạn văn thuyết minh sau:

a Chuối xanh nấu với các loại thực phẩm có vị tanh như cá, ốc, lươn, chạch có sức khử tanh rất tốt, nó không chỉ làm cho thực phẩm ngon hơn mà chính nó cũng có cái ngon miệng bổ riêng không thay thế được Người ta có thể chế biến nhiều món ăn từ quả chuối như chuối ép, mứt chuối, kẹo chuối, bánh chuối (Cây chuối Việt Nam – Nguyễn Trọng Tạo)

b Theo tính toán của FAO, năm 1985, người ta thấy trên thế giới có gần 575 triệu người thiếu dinh dưỡng Số lượng calo trung bình cần thiết cho những người đó chỉ tốn kém không bằng 149 tên lửa MX Chỉ cần 27 tên lửa MX là đủ trả tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo để họ có được thực phẩm trong 4 năm tới (Đấu tranh cho 1 thế giới hòa bình – Mác két)

Gợi ý:

a Phương pháp nêu ví dụ

b Phương pháp dùng số liệu (con số) và phương pháp so sánh

Bài 5:

Giới thiệu con trâu theo cách đối thoại hoặc tự kể

Gợi ý:

1 Nguồn gốc loài trâu nhà:

- Trâu nhà có nguồn gốc từ trâu rừng

- Trâu vốn cùng họ với bò, thuộc lớp động vật có vú

- Trâu thuộc bộ Móng guốc, loài Nhai lại

2 Đặc điểm cấu tạo của trâu nhà

- Cân nặng: Lúc mới sinh trâu chỉ nặng 25-30 kg, khi trưởng thành nặng 400-450 kg

- Lông xám (đen hoặc trắng), bụng to, mông dốc

- Cặp sừng hình lưỡi liềm, sừng rỗng

- Bốn chân vững chắc

- Đuôi ngắn

- Mắt lồi, tròn, to

- Da trâu rất dày

- Trâu không có răng trên (Truyện cổ tích: Trí khôn của ta đây)

3 Phân loại

- Theo màu sắc lông: trâu đen, trâu bạc

- Theo tầm vóc: Trâu gié, trâu ngố, trâu mộng

- Theo công việc: trâu cày, trâu kéo xe, trâu kéo gỗ

4 Tập quán sống của trâu và cách chăm sóc trâu

- Trâu ăn cỏ, rơm

- Trâu nhai lại thức ăn chứa trong dạ

- Trâu mẹ đẻ mỗi lứa từ 1 đến 2 nghé con Cả đời trâu mẹ sinh khoảng chục con

- Trâu bơi giỏi, thích lặn ngụp trong nước

- Trâu ưa sống bầy đàn

5 Lợi ích trâu mang lại cho con người.

- Con trâu trong nghề làm ruộng: Con trâu là sức kéo chủ yếu của công việc nhà nông: Cày, bừa, kéo xe, trục lúa…Sớm hơn gắn bó với nguời nông dân

- Con trâu trong lễ hội truyền thống:

+ Lễ hội chọi trâu: Đồ Sơn – Hải phòng

+ Lễ hội đâm trâu - Đồng bào dân tộc Tây nguyên

+ Trâu vàng được chọn là biểu tượng trong đợt SEA GAME 22 tổ chức ở VN

- Con trâu đối với việc cung cấp thực phẩm và làm đồ mỹ nghệ

+ Trâu là nguồn cung cấp thịt , da

+ Sừng – làm đồ mỹ nghệ

- Con trâu là tài sản lớn của người nông dân VN:

- Con trâu đối với tuổi thơ: Con trâu và trẻ chăn trâu

Bài 6:

Thuyết minh về 1 giống vật nuôi có ích (con lợn)

Gợi ý:

1) Mở bài:

Lợn là loài vật nuôi có ích, cho nhiều thịt và có khả năng sinh sản cao

2) Thân bài:

a Nguồn gốc – Phân loại:

Lợn là thú thuộc bộ Guốc chẵn nhưng không nhai lại, còn được gọi là heo Lợn nhà bắt nguồn từ lợn rừng, phân bố trên khắp thế giới, được con người thuần hóa từ 4000 – 5000 năm trước Công nguyên

b Đặc điểm:

Lợn mắt kém, tai thính, mũi tinh, mõm hơi dài Lông lợn thưa và khô Lợn ăn tạp và mắn

đẻ Lợn đẻ trung bình hai lứa một năm, mỗi lứa từ 8 đến 12 con

Lợn nuôi chủ yếu để lấy thịt

Lợn Ỉ: được nuôi phổ biến ở đồng bằng Bắc Bộ Toàn thân lợn có màu đen, chân ngắn, mõm nhọn, bụng sệ, lưng võng Một lứa lợn đẻ rất nhiều con và rất khỏe nuôi con Thịt của loài lợn này mềm, trắng, thơm ngon

Lợn Mường Khương: được nuôi phổ biến ở miền núi Trung du Bắc Bộ Thân cao to, lưng phẳng, phàm ăn, chịu rét giỏi Nhược điểm của giống lợn này là phẩm chất thịt kém, đẻ con ít và nuôi con vụng

Lợn Ba Xuyên (heo bông): màu lông lang trắng đen, thân ngắn, tai nhỏ, được nuôi nhiều

ở miền Tây và miền Trung Nam Bộ

Lợn Thuộc Nhiêu: màu lông trắng tuyền hoặc có đốm đen, tai nhỏ, chân thấp, được nuôi phổ biến ở đồng bằng sông Cửu Long

Lợn Yoóc Sai: có nguồn gốc từ nước Anh Đặc điểm nổi bật là thân hình cao to, thích nghi tốt Loài lợn này rất mắn đẻ, nuôi 6 tháng tuổi có thể đạt từ 80 đến 100 kg

Phân heo dùng làm phân bón rất tốt

3) Kết bài:

Lợn là nguồn cung thực phẩm rất quan trọng và chủ yếu của chúng ta Lợn được thuần hóa từ lâu đời và là gia súc phù hợp với yêu cầu chăn nuôi của con người

Bài 7:

Cây lúa Việt Nam tự giới thiệu về mình

Gợi ý:

Cây lúa t gi i thi u v mình b ng hình th c t thu t, qua đ c tho i, nhân hóa, soự ề vấn ằng hình thức tự thuật, qua độc thoại, nhân hóa, so ức khách quan, khoa học ự ật, gây ấn tượng ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ạt, học tập của con người sánh, vè và các câu ca v cây lúaề vấn

a M bài ở bài:

Gi i thi u chung v cây lúaề vấn

b Thân bài

- Ngu n g c, đ c đi m: (s d ng k t h p y u t miêu t , bi n pháp so sánh, nhânồ dùng: ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ặc các chủng loại ử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ợp sử ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ả trong văn bản thuyết minh hóa )

+ Có ngu n g c t cây lúa hoang xu t hi n t th i nguyên th y đồ dùng: ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ừng bộ phận ấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ừng bộ phận ời ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ượp sửc con

ngườii thu n hóa thành lúa tr ngần ồ dùng:

+ Thu c h lúa, thân m m, lá dài, h t có v b c ngoàiộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ọc ề vấn ạt, học tập của con người ọc

+ Cây nhi t đ i a s ng dư ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ư i nư c, a nhi t đ caoư ộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử

+ Các lo i lúa: ạt, học tập của con người

D a vào đ c đi m các lo i lúa: Lúa n p, lúa tự ặc các chủng loại ạt, học tập của con người ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ẻ

D a vào đ c đi m thích nghi c a các gi ng lúa: lúa nự ặc các chủng loại ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ư c, lúa c nạt, học tập của con người

- L i ích và vai trò c a cây lúa trong đ i s ng con ngợp sử ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ời ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ườii

+ H t lúa ch bi n thành g o là ngu n lạt, học tập của con người ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ạt, học tập của con người ồ dùng: ương th c chính trong đ i s ng conự ời ố miêu tả trong văn bản thuyết minh

ngườii Ngoài ta hàng năm ta còn xu t kh u ra nấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ẩm mĩ ư c ngoài m t lộng, hấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ượp sửng g o khá l nạt, học tập của con người

+ T h t g o ngừng bộ phận ạt, học tập của con người ạt, học tập của con người ườii ta có th ch bi n thành các lo i bánh r t ngon có giá tr :ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ạt, học tập của con người ấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ị trí, tác dụng của đồ dùng trong cuộc sống, sinh bánh tr ng, bánh gi y, bánh đa ư ần

+ Thân lúa làm th c ăn cho gia súc, b n ch i, dùng làm ch t đ t, khi x a nhânức khách quan, khoa học ổi bật, gây ấn tượng ấp dẫn, bài thuyết minh có thể kết hợp sử ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ư dân ta còn dùng đ l p nhàợp sử

- Cây lúa trong đ i s ng tình c m c a con ngời ố miêu tả trong văn bản thuyết minh ả trong văn bản thuyết minh ủ yếu là gợi lên hình ảnh cụ thể để thuyết minh về vấn ườii

+ Cây lúa đi vào th ca, nh c h aơ ạt, học tập của con người ọc

+ Cây lúa g n bó lâu dài v i ngắc, tác dụng của từng bộ phận ườii nông dân

c K t bài ết minh

Cây lúa trong tình c m con ngả trong văn bản thuyết minh ườii Vi t Nam

Bài 8:

Thuyết minh về 1 thể loại văn học (Thuyết minh về thể thơ lục bát)

Gợi ý:

a Mở bài

Giới thiệu chung về thể thơ lục bát

b Thân bài

- Nguồn gốc:

+ Thể thơ dân tộc của người Việt

+ Xuất hiện từ lâu, được sử dụng nhiều trong ca dao của người lao động xưa

- Đặc điểm về số chữ, số câu, gieo vần và nhịp thơ:

+ Một cặp lục bát gồm 2 dòng: dòng lục 6 chữ, dòng bát 8 chữ

+ Gieo vần: chữ thứ 6 của câu lục hiệp vần với chữ thứ 6 của câu bát, chữ thứ 8 của câu bát hiệp vần với chữ thứ 6 của câu lục tiếp theo

+ Vần bằng là chủ yếu

+ Nhịp: phong phú Câu lục 2-2-2, 3-3; câu bát 2-2-2-2

+ Không hạn định số lượng câu trong bài

+ Có 1 số trường hợp biến thể về chữ trong câu, về vần -> lục bát biến thể

- Đặc điểm về nội dung: Thể lục bát phù hợp để biểu đạt tình cảm, cảm xúc, nội tâm của con người

- Thể lục bát trong thơ ca hiện đại:

+ Được nhiều nhà thơ hiện đại vận dụng một cách sáng tạo (Nguyễn Du, Nguyễn Đình Chiểu, Tố Hữu )

+ Nhiều nhà thơ đã thành công với thể thơ lục bát

c Kết bài

Khẳng định giá trị của thể thơ lục bát

Bài 9:

Thuyết minh về tác giả Nguyễn Du và truyện Kiều

* Gợi ý

1 Yêu cầu của đề bài

Về nội dung: Đề bài yêu cầu thuyết minh về một tác gia và một tác phẩm nổi tiếng của văn học trung đại Việt Nam – Nguyễn Du và “Truyện Kiều” Trước hết, chúng ta cần nêu được những nét tiêu biểu về cuộc đời và sự nghiệp thơ văn của Nguyễn Du Sau đó,