- Hiểu được cơ sở phân loại oxit là dựa vào tính chất hóa học của chúng.. Kỹ n ăng : Vận dụng những tính chất hóa học của oxit để giải bài tập định tính và định lượng 3.. -GV thông báo:
Trang 1BÀI 1: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT, KHÁI QUÁT
VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXIT.
I MỤC TIÊU:
1.Kiến t hức :
- Học sinh biết được tính chất hóa học của oxit axit, oxit bazơ
- Hiểu được cơ sở phân loại oxit là dựa vào tính chất hóa học của chúng.
2 Kỹ n ăng : Vận dụng những tính chất hóa học của oxit để giải bài tập định tính và
định lượng
3 Thái đ ộ : Học sinh yêu thích môn học, có hứng thú với những thí nghiệm hóa
học
II CHUẨN BỊ :
1 Giáo v iên : Phiếu học tập.
- Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp gỗ, ống hút, cốc thủy tinh
- Hóa chất: CuO, Dung dịch HCl
2 Học s inh: Chuẩn bị bài
III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1 Ổn đ ịnh t ổ c hức: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp học
2 Bài c ũ : Không kiểm tra
3 Bài m ới :
TG Hoạt động của HS Hoạt động của GV Nội dung
5’ Hoạt động 1: I TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT:
1 Oxit bazơ có những tính chất hóa học nào?
Trang 2a Tác dụng với nước:
- Nhắc lại
- Vôi sống tác dụng với
nước tạo thành dung dịch
bazơ
-PTHH:
- Nghe giảng
- Kết luận
- Nghe giảng, ghi bài
- Viết PTHH
2 K2O + H2O → 2KOH
3 BaO + H2O →
Ba(OH)2
- Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm oxit, oxit axit, oxit bazơ; nêu ví dụ?
-GV nêu thí nghiệm cho vôi sống vào nước, sau đó nhỏ dung dịch thu được lên giấy quỳ tím, hiện tượng quỳ tím hóa xanh
Yêu cầu Hs nhận xét, viết PTHH
- Thông báo: một số oxit bazơ khác: Na2O, BaO,
cũng có phản ứng tương tự
- Yêu cầu Hs rút ra kết luận
- Nhận xét, bổ sung: Sản phẩm tạo thành là bazơ kiềm
- Yêu cầu Hs: hoàn thành các phản ứng sau:
1 Na2O + H2O …
2 K2O + H2O
…
3 BaO + H2O
… -GV gọi 1Hs lên bảng viết PTHH, sau đó nhận
1 số oxit bazơ (Na2O; CaO;
K2O; BaO …) + H2O dung dịch bazơ (kiềm)
Trang 3- Một Hs lên bảng viết
PTHH, các Hs khác viết
vào vở
- Quan sát, nhận xét: Bột
CuO màu đen bị hòa tan
tạo thành dung dịch màu
xanh lam
- PTHH:
H2O
- Nghe giảng
- Trả lời
- Nghe giảng và ghi bài
- Thảo luận nhóm hoàn
thành phiếu học tập
- Tiến hành thí nghiệm : Cho vào ống nghiệm một
ít bột CuO, thêm 2 ml dung dịch HCl vào → Quan sát hiện tượng, nhận xét?
- Màu xanh lam là màu của dung dịch Đồng (II) clorua Yêu cầu HS viết PTHH
- Với các oxit bazơ khác như: FeO, CaO cũng xảy ra những phản ứng hóa học tương tự
- Sản phẩm của phản ứng thuộc loại chất nào?
- Kết luận
- GV cho Hs thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập:
Hoàn thành các phản ứng sau:
+ MgO + H2SO4
Oxit bazơ + dung dịch axit
Trang 4+
H2O
MgO + H2SO4 → MgSO4
+ H2O
K2O + HCl → KCl +
H2O
3BaO+2H3PO4→Ba3(PO4
)2+3H2O
- Cử đại diện trình bày
- Nghe giảng và ghi nhớ
+ K2O + HCl + BaO + H3PO4
-GV mời đại diện nhóm lên bảng trình bày
- Nhận xét, bổ sung
ta chứng minh được rằng một số oxit bazơ như : CaO, Na2O, BaO tác dụng được với oxit axit
→ Muối
1 số oxit bazơ (CaO, Na2O, BaO, K2O ) + Oxit axit Muối
5’ 2 Oxit axit có những tính chất hóa học nào?
a Tác dụng với nước:
- Nghe giảng
SO3(K) + H2O(l) →
H2SO4 (dd)
- Hs ghi bài
-GV thông báo: Nhiều oxit axit tác dụng với nước tạo ra dung dịch axit
- Viết PTHH phản ứng tạo bởi: SO3 +H2O
Thông báo: CTHH một
số oxit axit và axit tương ứng hóa trị gốc axit
Trang 5- Trả lời: sản phẩm của
các cặp chất lần lượt là:
+ H3PO4
+ H2SO3
- GV yêu cầu Hs viết CTHH của sản phẩm tạo thành từ các phản ứng của các cặp chất sau:
- N2O5 + H2O
- P2O5 + H2O
- SO2 + H2O
- Nhiều oxit axit + H2O dung dịch Axit
- Lắng nghe
CaCO3 + H2O
- Nghe giảng
- Nhắc lại phản ứng của
Ca(OH)2 tạo thành muối không tan Caxi cacbonat
và nước
- Thông báo: nhiều oxit khác như: SO2, P2O5,
cũng có phản ứng tương tự
-GV yêu cầu Hs rút ra kết luận
Trang 6- Trả lời, ghi bài
- Thảo luận, trả lời
- Lắng nghe
- Các em hãy so sánh tính chất hóa học của oxit axit
và oxit bazơ?
- Nhận xét, bổ sung
- Oxit axit + dung dịch bazơ muối + nước
(k) CaCO3↓trắng + H2O
- Tác dụng với oxit bazơ
- Nghe giảng, ghi bài
- Từ tính chất hóa học thứ
ba của oxit bazơ em hãy cho biết oxit axit còn tính chất hóa học gì?
-Oxit axit + một số oxit bazơ muối
BaSO3
5’ Hoạt động 2: II KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXIT:
- Phân loại
- Nghe giảng, ghi bài
- Thảo luận hoàn thành
- GV yêu cầu Hs phân loại oxit dựa vào tính chất hóa học của oxit
- Thông báo về oxit lưỡng tính và oxit trung tính
-GV cho Hs thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập:
Phân loại các oxit sau:CO2,
CuO,SO2,SO3,P2O5,N2O5,
FeO3, Al2O3, ZnO, CO,
1 Oxit bazơ: là những oxit
tác dụng với dung dịch axit tạo thành muối và nước
2 Oxit axit: là những oxit
tác dụng với dung dịch bazơ tạo thành muối và nước
-Hs ghi bài
3 Oxit lưỡng tính: là
những oxit tác dụng với dung dịch axit và tác dụng với dung dịch bazơ tạo thành muối và nước
(Al2O3, ZnO, )
Trang 7- Cử đại diện nhóm lên
bảng
- GV mời đại diện nhóm lên bảng làm
- Nhận xét, bổ sung
4 Oxit trung tính: là
những oxit không tác dụng với axit, bazơ, nước.(CO, NO, )
- Nhắc lại
- Ghi nhớ
- GV gọi Hs nhắc lại nội dung chính của bài
- Dặn Hs về nhà học bài, làm bài tập 1,2,3,4,5SGK/
6 xem trước nội dung bài 2