giáo án tin học 7 đã hoàn chinh

Tiết 1: Ngày soạn:22/8/2016 Ngày dạy:23/8/2016 BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (T1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nhu cầu sử dụng chương trình bảng tính đời sống học tập - Biết số chức chương trình bảng tính; Kỹ năng: - Biết cách nhập, sửa, xóa liệu trang tính Thái độ: - Nghiêm túc, có ý thức II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính 2.Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Hoạt động 1:Tìm hiểu bảng nhu cầu xử lý thông tin bảng GV: Em cho thầy ví dụ việc trình bày văn bảng ? HS: Danh bạ điện thoại, địa chỉ, BC kết học tập cá nhân… GV: Nhận xét câu trả lời HS tổng kết lại GV: Đưa thêm ví dụ: Báo cáo số liệu HS: nghe giảng, ghi chép GV: Vậy việc trình bày thơng tin trực quan, đọng, dễ so sánh, có nhu cầu sử dụng bảng để thực công việc xử lý thông tin tính tốn, tổng hợp, thống kê số liệu GV: Đưa ví dụ nhiệt độ trung bình tháng GV: Em cho thầy biết tháng có nhiệt độ trung bình cao nhất, tháng có nhiệt độ trung bình thấp nhất? HS: Tháng có nhiệt độ trung bình cao nhất, tháng 12 có nhiệt độ trung bình thấp GV: Nhận xét câu trả lời học sinh tổng kết lại HS: nghe giảng, ghi chép GV: Nếu thay số liệu dạng biểu đồ kết nào? NỘI DUNG KIẾN THỨC Bảng nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng - Bảng tính tập hợp ô tạo giao cột hàng HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS HS: Sử dụng biểu đồ cho kết trực quan GV: Vậy từ số liệu bảng, đơi người ta có nhu cầu vẽ biểu đồ để minh họa trực quan cho số liệu để dễ so sánh, dự đoán phân tích Vậy em tổng kết lại cho thầy cơng dụng việc trình bày liệu dạng bảng HS: - Cô đọng, dễ hiểu, dễ so sánh - Thực nhu cầu tính tốn( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất…) - Có thể tạo biểu đồ từ số liệu bảng để đánh giá cách trực quan, nhanh chóng Hoạt động 2: Giới thiệu chương trình bảng tính GV: Đưa ví dụ bảng điểm lớp GV: Nếu bảng điểm lập giấy có thay đổi số liệu, bảng điểm nào? HS: Sẽ bị tẩy xóa bẩn, nhìn rối, khơng rõ ràng đồng thời phải tính tốn lại cơng GV: Nhận xét kết luận: Nhưng sử dụng chương trình bảng tính tất vấn đề khắc phục GV: Vậy em cho thầy biết chương trình bảng tính gì? HS: Trả lời GV: Hiện có nhiều chương trình bảng tính khác Tuy nhiên chúng có số tính chung HS: Nghe giảng, ghi chép GV: Theo em hình làm việc chương trình bảng tính thường có gì? HS: Bảng chọn, công cụ, nút lệnh hình làm việc GV: Vậy em nêu khác biệt hình làm việc chương trình bảng tính so với hình làm việc chương trình soạn thảo văn Word? HS: Màn hình làm việc chương trình NỘI DUNG KIẾN THỨC - Nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng: + Cơ đọng, dễ hiểu, dễ so sánh + Thực nhu cầu tính tốn( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất…) + Có thể tạo biểu đồ từ số liệu bảng để đánh giá cách trực quan, nhanh chóng Chương trình bảng tính gì: Là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng Các đặc trưng chương trình bảng tính a Màn hình làm việc + Các bảng chọn, công cụ, nút lệnh + Được trình bày dạng bảng chia thành hàng cột HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS bảng tính khác với hình làm việc chương trình soạn thảo văn Word trình bày dạng bảng chia thành hàng cột GV: Chương trình bảng tính dùng chủ yếu để thực tính tốn nên cớ tính riêng khác với chương trình soạn thảo văn HS: nghe giảng, ghi chép GV: Chỉ cho HS ví dụ HS: Quan sát ghi chép GV: Các em liệt kê kiểu liệu lưu giữ bảng tính sau HS: Kiểu kí tự, kiểu số GV: Chương trình bảng tính cung cấp cơng cụ để em thực cách tự động cơng việc tính tốn, cập nhật tự động kết liệu ban đầu thay đổi mà khơng cần tính tốn lại Ngồi ra, chương trình bảng tính cung cấp hàm có sẳn đặc biệt hữu ích để sử dụng tính tốn VD: Tính điểm tổng kết biết điểm môn, xếp loại HSG, HS yếu… HS: Quan sát, lắng nghe GV: Một tính chương trình bảng tính khả xếp lọc liệu VD: Với việc lưu giữ bảng điểm lớp chương trình bảng tính, xếp học sinh theo tiêu chuẩn khác cách nhanh chóng Ngồi lọc riêng nhóm học sinh theo học lực, hạnh kiểm… mà không ảnh hưởng tới liệu ban đầu HS: Lắng nghe, ghi chép GV: Ngồi chương trình bảng tính có có tính khác mà ta trình bày phần trước tạo biểu đồ từ số liệu có sẳn HS: Nghe giảng GV: Em cho thầy biết công dụng việc tạo biểu đồ chương trình bảng tính? HS: Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu Củng cố - hướng dẫn nhà: NỘI DUNG KIẾN THỨC b Dữ liệu: + Lưu giữ xử lý nhiều kiểu liệu khác VD: kiểu kí tự, kiểu số… + Dữ liệu nhập vào lưu giữ hiển thị thành phần sở bảng gọi c Khả tính tốn sử dụng hàm có sẳn + Tự động tính tốn, khả thực phép toán từ đơn giản đến phức tạp cách xác + Cung cấp hàm có sẳn VD: Hàm tính tổng, hàm thống kê… d Sắp xếp lọc liệu: + Sắp xếp lọc liệu theo tiêu chuẩn khác mà không ảnh hưởng tới liệu ban đầu e Tạo biểu đồ: + Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự đốn số liệu - Với tính trên, em thấy chương trình bảng tính tiện dụng hữu ích sống học tập - Về nhà học xem trước phần lại - Nêu đặc trưng chương trình bảng tính? IV Rót kinh nghiƯm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… …… ššªšš……… Ngày soạn:22/8/2016 Ngày dạy:23/8/2016 Tiết 2: BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (T2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết số thành phần hình chương trình bảng tính - Hiểu khái niệm hàng, cột, tính, địa ô tính Kỹ năng: - Biết cách nhập, sửa, xóa liệu trang tính Thái độ: - Nhận thức việc sử dụng chương trình bảng tính để lưu giữ liệu tính tốn có nhiều ưu điểm so với việc lưu giữ liệu giấy II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Chương trình bảng tính gì? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Hoạt động 1: Giới thiệu hình làm việc chương trình bảng tính GV: Microsoft Excel chương trình bảng tính sử dụng phổ biến Trong môn học em làm quen với kiến thức kỹ để làm việc với chương trình bảng tính thơng qua Microsoft Excel HS: Tập trung, nghe giảng, ghi chép GV: Em nêu giống hình Word hình Excel? HS: Có giống là: tiêu đề, công cụ, bảng chọn, trạng thái, dọc, ngang GV: Nhận xét câu trả lời HS tổng kết lại GV: Tương tự chương trình soạn thảo Word, chương trình bảng tính có thành phần tương tự Nhưng chương trình bảng tính chủ yếu dùng để xử lý liệu nên có đặc trưng riêng HS: Nghe giảng GV: Em quan sát hình làm việc chương trình bảng tính có khác với hình Word? HS: Khác: Thanh công thức, bảng chọn NỘI DUNG KIẾN THỨC Màn hình làm việc chương trình bảng tính: + Thanh tiêu đề + Thanh bảng chọn + Thanh công cụ + Các nút lệnh + Thanh trạng thái + Thanh dọc, ngang + Thanh công thức + Bảng chọn Data + Trang tính a Thanh công thức: Là công cụ đặc trưng chương trình bảng tính Được sử dụng để nhập, hiển thị liệu cơng thức tính b Bảng chọn Data: Nằm bảng HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Data, tên cột, tên hàng, tên trang tính, chọn(menu) Nơi để chứa lệnh dùng để tính xử lý liệu GV: Nhận xét tổng kết lại đưa c Trang tính: miền làm việc khái niệm trang tính, chia thành cột hàng, vùng giao cột hàng gọi ô tính + Các cột trang tính đánh thứ tự liên tiếp từ trái sang phải GV: Các em xác định cho thầy hàng 4, chữ cái, gọi tên cột, A, B, cột D, ô D4? C… HS: Quan sát lên vị trí + Các hàng trang tính đánh GV: Nhận xét đưa đáp án thứ tự liên tiếp từ xuống HS: Quan sát, ghi chép số, gọi tên hàng, 1, 2, 3… GV: Em xác định cho thầy vùng hình + Địa ô cặp tên cột tên chữ nhật đánh dấu có địa hàng mà nằm nào? + Khối: Là tập hợp tính liền tạo HS: Quan sát lên vị trí khối thành vùng hình chữ nhật Địa GV: Nhận xét đưa đáp án khối cặp địa ô bên trái HS: lắng nghe, ghi chép ô bên phải, phân cách dấu chấm (:) Hoạt động 2: Nhập liệu vào trang tính GV: Để nhập liệu vào trang tính phải thực bước sau: + B1: Nháy chuột trái vào ô cần nhập + B2: Đưa liệu vào từ bàn phím + B3: Nhấn phím Enter chọn tính khác Nhập liệu vào trang tính: a Nhập sửa liệu: * Nhập liệu: + B1: Nháy chuột trái vào ô cần nhập + B2: Đưa liệu vào từ bàn phím + B3: Nhấn phím Enter * Sửa liệu: + B1: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa HS: Nghe giảng, ghi chép + B2: Thực thao tác sửa GV: Để sửa liệu tính ta làm liệu bàn phím nào? + B3: Nhấn phím Enter HS: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa liệu, b Di chuyển trang tính: thực thao tác sửa liệu, nhấn +Sử dụng chuột phím Enter dọc, ngang GV: Nhận xét + Sử dụng mũi tên bàn phím HS: Ghi chép GV: Ở phần mềm soạn thảo Word, để di chuyển trang văn em làm pthế nào? HS: Sử dụng chuột dọc, ngang HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Sử dụng mũi tên bàn phím GV: Trong chương trình bảng tính, làm tương tự muốn di chuyển trang tính HS: Chú ý, ghi chép GV: Trong soạn thảo văn Word, muốn gõ chữ Việt làm nào? HS: Cần có chương trình gõ tiếng Việt phơng chữ Việt GV: Trong chương trình bảng tính, muốn gõ chữ Việt làm tương tự chương trình Word NỘI DUNG KIẾN THỨC c Gõ chữ Việt trang tính: + Cần có chương trình gõ Tiếng Việt, vd như: Unikey, Vietkey + Có phơng chữ Việt + Kiểu gõ quy tắc gõ chữ Việt có dấu tương tự chương trình soạn thảo mà em học Củng cố - hướng dẫn nhà: - Làm tập 1.10 sách tập - Về nhà em học nắm vững lý thuyết ,chuẩn bị thực hành - Trình bày cách nhập sữa liệu? - Cách gõ chữ Việt bảng tính? IV Rót kinh nghiƯm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… …… ššªšš……… Ngày soạn: 03/9/2016 Ngày dạy: 06/9/2016 Tiết 3: BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (T1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khởi động kết thúc Excel - Nhận biết ô, hàng, cột bảng tính Excel - Cách di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính Kỹ năng: - Biết khởi động kết thúc phiên làm việc với Excel - Di chuyển nhập liệu trang tính Thái độ: - Nghiêm túc có ý thức học tập II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Bài thực hành, phòng máy vi tính Học sinh: Xem trước nội dung thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức 2.Bài cũ: Em nêu tính chung chương trình bảng tính? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Hoạt động 1: Khởi động , lưu kết thoát khỏi Excel Gv: nêu cách để khởi động Excel Hs: Từng em lên thực máy tính cho em lại quan sát NỘI DUNG KIẾN THỨC Khởi động Excel: Chọn Start\All program\ Microsoft Excel Nháy đúp chuột vào biểu tượng desktop Lưu kết thoát khỏi Excel: Gv: Dựa vào hình bảng tính nêu điểm a Lưu file: giống khác hình Word - Chọn File\Save sử dụng nút lệnh Save Excel ? b Thoát: Hs: Chỉ giống khác - Chọn File\Exit sử dụng nút lệnh phía Gv: Để lưu file làm nào? Hs: Lên tiến hành thao tác lưu máy giáo viên Hoạt động 2:Thực hành làm theo yêu cầu tập 1, SGK Gv: Yêu cầu học sinh làm theo nhóm viết thu hoạch vào giấy nộp cuối giờ? Hs: Tiến hành thực hành giải yêu cầu tập, rút nhận xét cho Gv: Giám sát, hướng dẫn em việc thực tập học sinh Hs: Tiến hành em thực thao tác Chú ý: Em phải thực 1-2 lần thao tác mà tập yêu cầu bên phải trang tính Bài tập 1: Khác: Có cơng thức, cột, dòng, tính, bảng chọn Data - Bảng chọn Data: Chứa lệnh xử lý liệu - Hàng cột chứa ô chọn đổi màu Bài tập 2: - Dữ liệu nhập vào xoá liệu cũ - Phím Delete dùng để xố liệu Củng cố - hướng dẫn nhà: - Tiến hành thu nhận xét nhóm - Học thuộc cách thức khởi động chương trình bảng tính Microsoft Excel ghi nhớ thao tác tính, nghiên cứu làm tập SGK IV Rót kinh nghiƯm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… …… ššªšš……… Ngày soạn: 03/9/2016 Ngày dạy: 06/9/2016 Tiết 4: BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (T2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khởi động kết thúc Excel - Nhận biết ơ, hàng, cột bảng tính Excel - Cách di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính Kỹ năng: - Di chuyển nhập số liệu cách xác, phân biệt liệu kiểu số, kiểu ký tự Thái độ: - Nghiêm túc, kiên nhẫn II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bài thực hành, phòng máy vi tính Học sinh: Xem trước nội dung thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Hoạt động 1: Thực hành làm tập SGK Gv: Yêu cầu hs thực hành lần lưu file với tên danh sach lop em Hs: Tiến hành làm tập NỘI DUNG KIẾN THỨC Bài tập 3: - Nhập nội dung - Rút nhận xét vị trí liệu dạng số dạng chữ tính Dữ liệu kiểu số thẳng lề phải liệu kiểu văn thẳng lề trái tính Gv: Giám sát hướng dẫn hs cách soạn - Lưu kết khỏi Excel: thảo tiếng việt bảng tính Hoạt động 2: Kiểm tra đánh giá Gv: Lần lượt kiểm tra làm Hs yêu cầu chưa đạt Hs: Sửa lại làm Gv Lưu ý lỗi thường mắc phải Hs: Chú ý ghi chép Củng cố - hướng dẫn nhà: - Để kết thúc việc nhập liệu cho em sử dụng phím gì? Phím: Enter - Sửa chữa nội dung cho có cách tiến hành cách: -Nháy đúp chuột vào ô cần sửa - Nháy chọn ô cần sửa nhấn phím F2 - Về nhà em có máy thực hành lại, đọc trước thành phần liệu trang tính iV Rót kinh nghiƯm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 09/04/2016 Ngày dạy: 12/04/2016 Tiết 62 BÀI THỰC HÀNH 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP(t4) I Mục tiêu: - Thực hành thao tác tổng hợp bảng tính - Hệ thống kiến thức thực hành tổng hợp Excel - Rèn tính cẩn thận II Chuẩn bị: GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy HS: Vở ghi III Tiến trình lên lớp : Tổ chức lớp : Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu GV : Giới thiệu mục đích thực hành - Các kiến thức liên quan HS: Chú ý lắng nghe + Các kiến thức định dạng trang tính GV: Nhắc lại lượt kiến thức + Kiến thức trình bày in trang tính HS: Tư nhớ lại kiến thức học ý + Kiến thức xếp lọc liệu lắng nghe, ghi nhớ + Kiến thức biểu đồ Hoạt động : Hướng dẫn thường xuyên GV : Giao tập sách giáo khoa - Giao tập: Bài tập sách giáo khoa HS: Nhận tầp, đọc đề trang 95, 96 GV : Quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, kiểm tra - Luyện tập: học sinh làm HS: Làm trực tiếp máy hướng dẫn GV Hoạt động 3: Hướng dẫn kết thúc GV: Tổng hợp, đánh giá kết buổi thực - Đánh giá kết buổi thực hành hành HS: Chú ý lắng nghe rút kinh nghiệm - Vệ sinh phòng máy GV: Nhắc nhở học sinh thực HS: Thực vệ sinh lớp iV Rót kinh nghiƯm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 15/4/2014 Ngày dạy: 17/4/2014 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (t1) Tiết 63: I.Mục tiêu: + Kiến thức: HDHS biết cách sử dụng phần mềm + Kỹ năng: học sinh thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III.Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số: 2.Kiểm tra cũ: Xen kẽ thực hành 3.Bài mới: Giáo viên Học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Phổ biến kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị HS nắm nội dung thực hành Hoạt động 2: Bài luyện tập 1.Giới thiệu phàn mềm: 1.Giới thiệu phàn mềm: GV giới thiệu phần mềm HS lắng nghe 2.Làm quen với Geogebra a.Khởi động 2.Làm quen với Geogebra Nháy chuột vào biểu tượng hình a.Khởi động b.Giới thiệu hình b.Giới thiệu hình Cho hs quan sát c.Các công cụ vẽ điều khiển hình -Thanh bảng chọn d.Mở ghi tệp vẽ hình -Thanh cơng cụ e.Thốt khỏi phần mềm -Khu vực trung tâm thể hình học c.Các cơng cụ vẽ điều khiển hình d.Mở ghi tệp vẽ hình e.Thốt khỏi phần mềm GV u cầu HS thực hành Giáo viên Học sinh HS quan sát làm thử Nội dung kiến thức 4.Củng cố: -Kiểm tra sản phẩm thực hành -Đánh giá nhận xét -Vệ sinh phòng máy 5.Hướng dẫn nhà:Tự thực hành thêm iV Rót kinh nghiƯm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 15/4/2014 Ngày dạy: 17/4/2014 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA(t2) Tiết 64: I.Mục tiêu: + Kiến thức: HDHS biết cách sử dụng phần mềm + Kỹ năng: học sinh thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III.Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số: 2.Kiểm tra cũ: Xen kẽ thực hành 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên & học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Phổ biến kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị HS nắm nội dung thực hành Hoạt động 2: Bài luyện tập 3.Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC 3.Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC GV hướng dẫn cách làm HS quan sát, làm theo 4.Quan hệ đói tượng hình học: 4.Quan hệ đói tượng hình học: -Điểm nằm đoạn thẳng, đường thẳng -Điểm nằm đoạn thẳng, đường thẳng -Giao điểm hai đường thẳng -Giao điểm hai đường thẳng -Trung điểm đoạn thẳng -Trung điểm đoạn thẳng -Đường thẳng qua điểm song -Đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng khác song với đường thẳng khác -Đường thẳng qua điểm vuông -Đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng khác góc với đường thẳng khác -Đường phân giác góc -Đường phân giác góc GV hướng dẫn HS lắng nghe, quan sát GV yêu cầu HS thực hành HS thực hành theo hướng dẫn 4.Củng cố: -Kiểm tra sản phẩm thực hành -Đánh giá nhận xét -Vệ sinh phòng máy 5.Hướng dẫn nhà:Tự thực hành thêm iV Rót kinh nghiƯm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:15/4/2013 Ngày dạy: 18/4/2013 VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA(tt) I.Mục tiêu: + Kiến thức: HDHS biết cách sử dụng phần mềm + Kỹ năng: học sinh thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) III.Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ: Xen kẽ thực hành 3.Bài mới: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Phổ biến kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung thực hành HS nắm nội dung thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: Bài luyện tập 5.Một số lệnh hay dùng: a.Dịch chuyển nhãn đối tượng b.Làm ẩn đối tượng hình học c.Làm ẩn, nhãn đói tượng d.Xố đối tượng e.Thay đối tên, nhã đối tượng g.Phóng to, thu nhỏ đối tượng hình h.Dịch chuyển tồn đối tượng hình học hình HS quan sát làm theo 4.Củng cố: -Kiểm tra sản phẩm thực hành -Đánh giá nhận xét -Vệ sinh phòng máy 5.Hướng dẫn nhà:Tự thực hành thêm iV Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:15/4/2013 Ngày dạy: 18/4/2013 VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA(tt) I Mục tiêu - Thực hành vẽ hình học - Thao tác phần mềm - Rèn tính cẩn thận II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy, tài liệu phát tay - HS: Vở ghi III Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp : Bài : Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt đông 1: Hướng dẫn mở đầu GV : Giới thiệu mục đích thực hành - Các kiến thức liên quan HS: Chú ý lắng nghe + Cách khởi động phần mềm GV: Nhắc lại lượt kiến thức + Màn hình làm việc phần mềm HS: Tư nhớ lại kiến thức học + Các thao tác để làm việc ý lắng nghe, ghi nhớ với phần mềm + Các thao tác để hiệu chỉnh hình vẽ Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên GV: Phân công theo nhóm - Phân cơng vị trí thực hành HS: Ngồi thực hành theo nhóm GV: Giao tập nêu rõ yêu cầu - Giao tập: Vẽ tam giác ABC với trọng tâm G HS: Nhận tập sách giáo khoa ba đường trung tuyến GV: Quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, kiểm - Luyện tập: tra học sinh làm HS: làm trực tiếp máy hướng dẫn GV Củng cố: - Vẽ hình tam giác - Thiết lập số quan hệ đối tượng hình học Hướng dẫn nhà: - Luyện tập vẽ số dạng hình học - Làm sách giáo khoa trang 125 iV Rót kinh nghiƯm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 15/4/2017 Ngày dạy: 18/4/2017 Tiết 65: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố, nắm vững kiến thức học - Thông qua trắc nghiệm nắm vững kiến thức bảng tính Kỹ năng: - Vận dụng vào thực tế, làm tập Thái độ: - Nghiêm túc, chăm II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Công dụng cú pháp hàm: Sum, Average, Max, Min Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1:(10’) Những kiến thức trọng tâm GV: Hệ thống lại kiến thức: I Kiến thức trọng tâm: HS: Lắng nghe, nghi chép +Các thành phần liệu bảng tính +Thực tính tốn trang tính +Sử dụng hàm để tính tốn Hoạt động 2:(25’) Giải tập Bài 1: Những phát biểu sau (Đ) hay sai (S) GV: Đưa tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút học GV: Đưa tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút học GV: Đưa tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút học GV: Đưa tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút học Phát biểu Bảng tính dùng sống Có thể thực tính tốn tự động bảng tính thực tay Khi liệu ban đầu they đổi kết tính tốn bảng tính điện tử thay đổi cách tự động mà khơng cần phải tính tốn lại Chương trình bảng tính xử lý liệu dạng số Các bảng tính cho phép xếp liệu theo tiêu chuẩn khác Đ S Bài 2: Ích lợi chương trình bảng tính : a) Việc tính tốn thực tự động b) Khi liệu thay đổi tính tốn cập nhật tự động c) Các cơng cụ giúp trình bày liệu bật đẹp mắt d) Có thể dễ dàng tạo biểu đồ minh họa trực quan e) Tất lợi ích Bài 3: Giao hàng cột gọi : liệu trường ô công thức Theo mặc định, Excel lưu sổ tính bạn với phần mở rộng Xls Đúng hay sai? A Đúng B Sai Củng cố - hướng dẫn nhà: + Đánh giá kết làm tập HS + Học cũ , chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết iV Rót kinh nghiƯm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 15/4/2017 Ngày dạy: 18/4/2017 Tiết 66: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố, nắm vững kiến thức học - Thông qua trắc nghiệm nắm vững kiến thức bảng tính Kỹ năng: - Vận dụng vào thực tế, làm tập Thái độ: - Nghiêm túc, chăm II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Công dụng cú pháp hàm: Sum, Average, Max, Min Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1:(10’) Những kiến thức trọng tâm GV: Hệ thống lại kiến thức: I Kiến thức trọng tâm: HS: Lắng nghe, nghi chép +Các thành phần liệu bảng tính +Thực tính tốn trang tính +Sử dụng hàm để tính tốn Hoạt động 2:(25’) Giải tập Bài 5: Theo mặc định, sổ tính Excel chứa GV: Đưa tập trang tính? HS: Thảo luận, trả lời E GV: Nhận xét, tổng kết lại F HS: Ghi chép, rút kiến thức học G H Bài 6: Một sổ tính Excel chứa tối đa trang tính? E 10 F 100 G 255 H 256 Hoạt động GV HS GV: Đưa tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút kiến thức học GV: Đưa tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút kiến thức học Nội dung Bài 7: Địa ô thuộc hàng thứ ba cột thứ ba là: E A3 F B3 G C3 H D3 Bài 8: Cái hiển thị công thức? E Thông báo lỗi F Giá trị tính tốn cơng thức G Cơng thức ô hành H Ghi ô hành Bài 9: Hàm tính tổng giá trị đối số? E Average F SUM G Min H Max Bài 10: Theo mặc định, liệu văn lề E Trái F Phải G Giữa H Hai bên Bài 11: Theo mặc định, liệu số lề E Trái F Phải G Giữa H Hai bên Bài 12: Bạn nhập số dạng văn Đúng hay sai? A Đúng B Sai Bài 13: Bạn phải nhập ký tự nhập công thức? A ‘ B “ C = D := Củng cố - hướng dẫn nhà: + Đánh giá kết làm tập HS + Học cũ , chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết +Về nhà học kỹ tiết sau làm kt tiết iV Rót kinh nghiƯm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 23: KIỂM TRA MỘT TIẾT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đánh giá kiến thức học sinh bảng tính, trang tính, kiểu liệu trang tính, sử dụng hàm để tính tốn Kỹ năng: - Biết cách sử dụng bảng tính, sử dụng hàm để tính tốn Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực, tư II PHƯƠNG PHÁP: - Kiểm tra đánh giá III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm - HS: Đồ dùng học tập, bút, thước, giấy , học cũ Nhận biết TN TL Chương trình bảng tính Các thành phần kiểu liệu Sử dụng hàm công thức Tổng cộng 0.5đ 0.5đ 0.5đ 2.5đ Thông hiểu TN TL Vận dụng TN TL Cộng 1đ 1đ 3 0.5đ 2đ 1.5đ 8đ 11 6đ 10đ Đề 1: Câu 1(2đ): Sử dụng ký hiệu phép toán Excel Hãy viết công thức sau: a) (7  9) : (6  2) x(3  1) b) 53  32 (  2) Câu 2(4đ): Cho trang tính sau: a) Viết cơng thức để tính tổng ô chứa liệu b) Viết công thức sử dụng địa để tính trung bình cộng chứa liệu c) Viết công thức sử dụng hàm để tính trung bình cộng chứa liệu d) Sử dụng hàm viết cơng thức tìm có giá trị lớn nhất, nhỏ Câu3(4đ): Cho trang tính sau: a) Viết cơng thức có sử dụng địa tính trung bình cộng có chứa liệu b) Viết cơng thức sử dụng hàm tính tổng có chứa liệu Đề 2: Câu 1(2đ): Sử dụng ký hiệu phép toán Excel Hãy viết công thức sau: a) (8+21) x 7:(-8) 53  32 b) (  2) Câu 2(4đ): Cho trang tính sau: a) Viết cơng thức để tính tổng ô chứa liệu b) Viết công thức sử dụng địa để tính trung bình cộng chứa liệu c) Viết công thức sử dụng hàm để tính trung bình cộng chứa liệu d) Sử dụng hàm viết cơng thức tìm có giá trị lớn nhất, nhỏ Câu3(4đ): Cho trang tính sau: a) Viết cơng thức có sử dụng địa tính trung bình cộng có chứa liệu b) Viết cơng thức sử dụng hàm tính tổng ô có chứa liệu * Đáp án Câu 1: Chuyển công thức đạt điểm Câu 2: a) Sử dụng công thức : điểm b) Sử dụng công thức địa chỉ: điểm c) Sử dụng công thức hàm: điểm d) Sử dụng cơng thức hàm tính giá trị lớn nhất, nhỏ nhất: điểm Câu 3: a) Viết công thức để tính: điểm b) Sử dụng cơng thức: điểm IV Nhận xét, thu V Dặn dò: - Về nhà chuẩn bị “ Học địa lý giới với Earth Explorer” ... toán toán học? HS: Cộng, trừ, nhân, chia, lũy thừa, phần trăm GV: Nhận xét câu trả lời Ký hiệu phép toán toán học HS: Trả lời +; -; x; :; % GV: Nhận xét tổng kết lại: Chúng ta thực tất phép toán... tính Thái độ: Nghiêm túc, có ý thức II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Em nêu cách... phân biệt kiểu liệu trang tính II CHUẨN BỊ: 1 .Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Trên trang tính