Giáo án Vật lý 10 bài 33: Các nguyên lí của nhiệt động lực học

BÀI SOẠN GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 BÀI 33: CÁC NGUYÊN LÝ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu phát biểu nguyên lí I nhiệt động lực học - Hiểu ý nghĩa đại lượng cơng thức ngun lí I nhiệt động lực học - Nắm đựơc quy ước dấu chất vật lý trình làm thay đổi nội vật - Vận dụng ngun lí I vào q trình đẳng tích lượng khí định Kỹ - Có thể dựa vào nguyên lí I nhiệt động lực học để nói lên ý nghĩa q trình thực tế đời sống - Vận dụng nguyên lí I nhiệt động lực học để giải tập liên quan Thái độ - Có tinh thần thái độ nghiêm túc học - Có tình u Vật lí biết ơn cơng lao nhà Vật lí II CHUẨN BỊ Giáo viên - Hình vẽ 33.1 SGK quy ước dấu đại lượng nguyên lí I Học sinh - Học cũ giao (bài 32) - ôn lại kiến thức công, nhiệt lượng III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 phút) Hoạt động học sinh - Cá nhân suy nghĩ trả lời Trợ giúp giáo viên Một em trả lời cho thầy biết định nghĩa nội năng? Các cách làm biến đổi nội vật Hoạt động 2: Đặt vấn đề học(2 phút) BÀI SOẠN GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 Hoạt động học sinh - Cá nhân suy nghĩ trả lời - Cá nhân ghi nhận vấn đề Trợ giúp giáo viên - Một em đứng chỗ cho thầy biết nội dung định luật bảo tồn chuyển hố lượng em học? - Với khái niệm nội năng, công, nhiệt lượng Các nhà vật lí nghiên cứu nhiều tượng, vật vật lí thu thành tựu to lớn, có ích cho đời sống Một thành tựu tìm ngun lí nhiệt động lực học Hoạt động 3: Tìm hiểu ngun lí I nhiệt động lực học (NĐLH) (15 phút) Hoạt động học sinh - Cá nhân suy nghĩ trả lời - Biến thành nội - Biến thành nội - Cá nhân suy nghĩ trả lời : có thay đổi - Bằng tổng công nhiệt lượng - Cá nhân phát biểu nguyên lí Trợ giúp giáo viên - Một em đứng chỗ trả lời cho thầy biết có cách làm biến đổi nội vật? - Khi thực công làm biến đổi nội vật phần cơng ta thực biến thành gì? - Khi truyền nhiệt phần nhiệt lượng ta truyền cho vật chuyển thành gì? - Như công nhiệt làm thay đổi nội vật - Vậy ta đồng thời thực cơng truyền nhiệt nội vật có thay đổi khơng? - Độ biến thiên nội lúc tính nào? - Đó phát biểu nguyên lí I NĐLH Một em đứng dậy phát biểu nguyên lí cho thầy? Hoạt động 4: Tìm hiểu quy ước dấu (10 phút) Hoạt động học sinh - Cá nhân ghi nhận vấn đề Trợ giúp giáo viên - Trong thực tế khơng có vật nhận nhiệt mà truyền nhiệt Hay lượng khí xi lanh, giãn BÀI SOẠN GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 - Cá nhân suy nghĩ trả lời - Cá nhân ghi nhận - Cá nhân ghi nhận - Cá nhân suy nghĩ trả lời - Cá nhân suy nghĩ trả lời - Cá nhân suy nghĩ trả lời nở, đẩy pít tơng lên thực công nhận công Như dấu đại lượng nguyên lí I có khác biệt q trình hay khơng? tìm hiểu quy ước dấu - Bây em nhìn vào hình 33.1 cho thầy biết quy ước dấu A Q? -Các em ý : Nếu vật nhận, (Cơng, nhiệt ) dấu đại lượng (+), vật truyền nhiệt (toả nhiệt ), thực cơng (sinh cơng) dấu A Q (-) - Các đại lượng công thức em vừa ghi đại lượng đại số Dấu phụ thuộc vào trình theo quy ước em vừa phát biểu - Các em suy nghĩ làm câu C1, C2 cho thầy? HD: Hãy dựa vào quy ước dấu em vừa học -Nếu nội tăng U nào? Lớn hay bé 0? - Câu C2: Hãy dựa vào quy ước dấu để làm Hoạt động 5: Vận dụng nguyên lí I NĐLH vào q trình đẳng tích (10 phút) Hoạt động học sinh - Cá nhân suy nghĩ trả lời - Cá nhân suy nghĩ trả lời - Lên píttơng thành bình - Khơng Trợ giúp giáo viên - Một em phát biểu lại cho thầy q trình đẳng tích? - Một em biểu diễn đường đẳng tích hệ toạ độ pOV cho thầy - Như với lượng khí ta xét xi lanh Khi thực q trình đẳng tích, lượng khí có tác dụng lực lên yếu tố nào? - Vì q trình đẳng tích nên pít tơng có dịch chuyển khơng? BÀI SOẠN GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 - Không - Cá nhân suy nghĩ trả lời - Cá nhân ghi nhận - Cá nhân suy nghĩ trả lời - Cá nhân suy nghĩ trả lời - Cá nhân ghi nhận, suy nghĩ làm - Vậy lượng khí có thực cơng hay khơng? - Như lượng khí khơng thực cơng, nhận nhiệt toả nhiệt mà thơi! Một em viết lại nguyên lí I NĐLH cho thầy? - Bản chất q trình đẳng tích q trình truyền nhiệt mà thơi - Tương tự với q trình đẳng nhiệt Vì nhiệt độ khơng đổi nên có thực cơng mà thơi Một em viết lại ngun lí I cho q trình đẳng nhiệt? - Các em suy nghĩ làm ví dụ trang 176 cho thầy? HD: Lượng khí đẩy pittơng nghĩa thực cơng Hãy tính cơng - Khí nhận nhiệt nên em phải ý vào dấu đại lượng Hoạt động 6: Củng cố, giao nhiệm vụ nhà (3 phút) Hoạt động học sinh - Cá nhân ghi nhận vấn đề - Cá nhân nhận nhiệm vụ IV Trợ giúp giáo viên - Bài học hôm yêu cầu em nắm vững nguyên lí I NĐLH, hiểu quy ước dấu Từ vận dụng mà làm tập liên quan - Về nhà em làm tập SGK chuẩn bị cho tiết học NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ... lượng em học? - Với khái niệm nội năng, công, nhiệt lượng Các nhà vật lí nghiên cứu nhiều tượng, vật vật lí thu thành tựu to lớn, có ích cho đời sống Một thành tựu tìm ngun lí nhiệt động lực học Hoạt...BÀI SOẠN GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 Hoạt động học sinh - Cá nhân suy nghĩ trả lời - Cá nhân ghi nhận vấn đề Trợ giúp giáo viên - Một em đứng chỗ cho thầy biết... - Đó phát biểu nguyên lí I NĐLH Một em đứng dậy phát biểu nguyên lí cho thầy? Hoạt động 4: Tìm hiểu quy ước dấu (10 phút) Hoạt động học sinh - Cá nhân ghi nhận vấn đề Trợ giúp giáo viên - Trong