cvckjjdf dfdfdjf fd kfdkjf d gkjfdjg g fdkjgfskjg fgfskjgldfskjgfs rskgfdskjgfskjgfs gdsgkjfskjgs gfskjgfs sdsgkjsdjgdsjds dsjdsgkjdsgjs dfjgdfsgsd gsg fsdjgsjgsjgkdskjgskjgf sgfsgds gkjfsgfsgfgskjg dsg s gdskjjs dkldskgklkgldskld dskjgdskjldgskjldkjd d
BÀI THU HOACH BỒI DƯỠNG THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN MẦM NON HẠNG II Nhóm Can lộc Chuyên đề 1: Xây dựng nhà trường thành cộng đồng học tập CÂU HỎI Câu 1: Những kiến thức, kĩ thu qua chuyên đề này? Câu 2: Tất kiến thức kĩ áp dụng vào trường mầm non nào? Câu 3: Phương hướng phát triển thân sau học chuyên đề BÀI LÀM Câu1.Sau học xong chuyên đề thân thu kiến thức kỷ sau a, Kiến thúc Hiểu khái niệm xây dựng nhà trường thành cộng đồng học tập Phân tích chất nhà trường cộng đồng học tập Xác định cách thức xây dựng nhà trường mầm non thành cộng đồng học tập b,Kỷ nặng Xác định vai trò thân xây dựng nhà trường thành cộng động học tập Ap dụng biện pháp xây dựng nhà trường thành cộng đồng học tập phù hợp với vị trí thân c, Thái độ Có ý thúc học tập chia chuyên môn ,hợp tác đồng nghiệp để phát triển Câu 2: Tất kiến thức kĩ áp dụng vào trường mầm non nào? Như biết đổi nhà trường đổi nhà trường vấn đề đặt cho tất quốc gia trình phát triển giáo dục.Xây dựng nhà trường thành cộng đồng học tập giải pháp toàn diện nhà trường -Trên sở thực trạng nhà trường đồng thời qua nghiên cứu chuyên đề thân vận dụng vào trường mầm non kiến thúc kỷ nhà trường thành cộng đồng học tập sau - Thường xuyên tổ chức hoạt động cho trẻ khám phá trải nghiệm, trao đổi rút ý kiến chia sẻ với bạn bè như: cho trẻ làm thí nghiệm, trò chơi mang tính đồng đội - Ln xếp để tất trẻ em lớp có nhiệm vụ hoạt động phù hợp.Ví dụ : Giờ ăn cho trẻ theo nhóm để chuẩn bị cho bữa ăn kê bàn,trải khăn để trẻ biết thử thách với tập thể lớp - Giáo viên hợp tác với trẻ như: hoạt động làm quen với tốn,trước tiên tìm hiểu trẻ lớp để ln động viên khích lệ trẻ tham gia vào hoạt động hỗ trợ trẻ người bạn lớn cần thiết - Tích cực học tập từ đồng nghiệp, tham gia giự tiết thao giảng ,các tiết dạy rút kinh nghiệm.Để học hỏi từ đồng nghiệp ưu điểm tồn đồng nghiệp - Qua hoạt động ngày đồng nghiệp quan sát ưu điểm hạn chế bạn từ rút kinh nghiệm cho thân - Sinh hoạt chuyên môn để thảo luận vấn đề khó khăn mà đồng nghiệp vấp phải để tìm giải pháp để rút kinh nghiệm cho thân,cũng qua sinh hoạt chuyên môn để mạnh dạn chia sẻ kinh nghiệm,các ý tưởng mới, sáng tạo thân để đưa vào hoạt động ngày trẻ Với phụ huynh cộng đồng -Trên thực tế bậc phụ huynh trường tơi đại đa số làm nghề nơng việc nhận thúc chăm sóc giáo dục trẻ hạn chế ,cho nên việc chia sẻ kinh nghiệm việc cách chăm sóc giáo dục trẻ cách lựa chọn cách giao tiếp trò chuyện để phụ huynh hiểu tầm quan trọng việc chăm sóc giáo dục trẻ trường giống gia đình,đẻ tạo tâm lý thoải mái cho phụ huynh chủ động liên lạc với giáo viên - Trong buổi giao lưu như; giao lưu văn nghệ nhóm,lớp ,giao lưu làm bánh giáo viên mời phụ huynh đến tham gia để bố mẹ hoạt động ,được quan sát qua hoạt động Câu 3: Phương hướng phát triển thân sau học chuyên đề? - Chuyên đề giúp thân người học nhận ra: Để xây dựng nhà trường thành cộng đồng học tập thơng qua nghiên cứu học Thì thân người học cần nghiên cứu kĩ lý luận chun đề sau thu thập lí luận thành hành trang thân muốn lí luận trở thành thực tiễn cần áp dụng vào cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non cách khéo léo có chọn lọc Chuyên đề đường cho thân giáo viên cách thức trau dồi, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cách khoa học như: kĩ làm việc nhóm, kĩ quan sát thu thập thơng tin xử lí tình huống, kĩ học hỏi chuyên môn từ đồng nghiệp qua thăm lớp dự giờ, thao giảng soạn giảng giáo án quan sát hoạt động trẻ, kỷ giao tiếp với phụ huynh cộng đồng xã hội - Chuyên đề giúp cho giáo viên áp dụng vào thực tiễn đơn vị công tác sau: + Phải thường xuyên có buổi sinh hoạt chun mơn phòng giáo dục tổ chức + Ở trường cần tổ chức sinh hoạt chuyên môn để giáo viên học hỏi trao đổi ý kiến để nâng cao trình độ chuyên mơn + Giáo viên cần phải học tập từ đồng nghiệp dự tham gia tiết thao giảng để đúc rút kinh nghiệm giảng dạy + Hàng tháng nên tổ chức hội thi buổi giao lưu trải nghiệm để tạo mối quan hệ phụ huynh, giũa trẻ cộng động xã hội + Thông qua việc sinh hoạt chuyên môn nhà trường tạo hội để giáo viên phát triển kĩ làm việc nhóm, kĩ thảo luận chuyên mơn thiết kế giảng để từ tạo đoàn kết giải vấn đề cách tích cực - Giúp giáo viên có phương pháp đánh giá dạy đồng nghiệp hứng thú trẻ trình tổ chức hoạt động, đánh giá mối quan hệ trẻ với -Tóm lại để xây dựng trường mầm non thành cộng đồng học tập khơng riêng giáo viên mà cần đóng góp hợp tác cộng đồng.Xây dựng nhà trường thành cộng đồng học tập giúp đảm bảo hội học tập với chất lượng cho tất trẻ em ,cơ hội học tập cho tất giáo viên để phát triển thành giáo viên chuyên nghiêp hội học tập cho phụ huynh cộng đồng địa phương ,đồng thời giúp trường học có bầu khơng khí tâm lý tích cực ,phấn khởi trường học ,Giáo viên nhiệt tình hứng thú với công việc trường ,mối quan hệ tin tưởng lẫn giũa đồng nghiệp, cho mẹ trẻ em trao đổi chia sẻ nhà trường ... đồng học tập thơng qua nghiên cứu học Thì thân người học cần nghiên cứu kĩ lý luận chuyên đề sau thu thập lí luận thành hành trang thân muốn lí luận trở thành thực tiễn cần áp dụng vào cơng tác... trau dồi, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cách khoa học như: kĩ làm việc nhóm, kĩ quan sát thu thập thơng tin xử lí tình huống, kĩ học hỏi chun môn từ đồng nghiệp qua thăm lớp dự giờ, thao