KẾ HOẠCH TỔ CHỨC THỰC TẾ GIÁO DỤC (Về việc tổ chức cho học viên lớp Bồi dưỡng theo chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THPT/THCS hạng II thực tế giáo dục) Mục đích: Thực tế giáo dục hình thức đào tạo cần thiết học viên tham gia khóa bồi dưỡng, cầu nối lý thuyết với thực tiễn giáo dục + Học viên kiểm nghiệm, củng cố tri thức lý thuyết học đường lối, quan điểm phát triển Giáo dục Đào tạo Đảng Nhà nước, yêu cầu ngành địa phương giáo dục trung học phổ thông, việc vận dụng quan điểm đường lối giáo dục thực tiễn xây dựng phát triển trường Phổ thông trung học địa bàn giai đoạn + Qua thực tế học viên tham khảo, học tập số mơ hình giáo dục điển hình, nâng cao hiểu biết thực tiễn quản lý, tổ chức hoạt động giáo dục toàn diện nhà trường THCS/THPT, gắn học với hành, lý luận với thực tiễn, củng cố kiến thức học, tạo hứng thú, động cơ, niềm tin, thái độ đắn cho việc tiếp tục học tập công tác + Rèn luyện kỹ thu thập thông tin, tư liệu thực tế, làm sở cho việc lựa chọn nghiên cứu đề tài khoa học giáo dục phục vụ cho công tác quản lý, nghiên cứu, giảng dạy giáo dục + Nâng cao trách nhiệm người giáo viên THCS/THPT hạng II tổ chức hoạt động toàn diện, xây dựng phát triển nhà trường Yêu cầu học viên: tham quan thực tế hoạt động quan trọng nội dung chương trình bồi dưỡng Trong suốt đợt, học viên cần tuân thủ nghiêm túc quy định giảng viên hướng dẫn, quy chế lớp học Trước đến trường THCS/THPT, học viên cần dự kiến trước vấn đề hay câu hỏi liên quan đến chuyên đề thuộc chương trình khóa bồi dưỡng để trao đổi với báo cáo viên Có mặt đầy đủ, Trang phục nghiêm túc Không hút thuốc vào trường phổ thông Sau đợt tham quan học viên viết thu hoạch theo hướng dẫn Nội dung tham quan thực tế: đợt tham quan, thực tế, học viên tham gia hoạt động sau: + Nghe báo cáo: - Báo cáo đại diện Ban Giám đốc sở Giáo dục & Đào tạo chủ trương phát triển Giáo dục Đào tạo địa phương nói chung chủ trương phát triển giáo dục Trung học phổ thông địa phương; phương hướng đổi giáo dục nhà trường, sách đội ngũ giáo viên - Báo cáo đại diện Ban Giám hiệu nhà trường Kế hoạch xây dựng phát triển nhà trường, biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh phát triển nhà trường - Báo cáo giáo viên chủ nhiệm tiêu biểu kinh nghiệm giáo dục học sinh, biện pháp tư vấn cho học sinh lớp chủ nhiệm - Báo cáo đại diện tổ chuyên môn trường kinh nghiệm sinh hoạt chuyên môn, phát triển bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Tùy vào thực tế nhà trường đến tham quan, đề xuất thêm số nội dung khác + Tham quan thực tế: tìm hiểu hệ thống Hồ sơ chuyên môn, sở vật chất phục vụ dạy học giáo dục, hệ thống phòng chức nhà trường + Viết thu hoạch sau đợt thực tế GỢI Ý CÁC VẤN ĐỀ VIẾT THU HOẠCH CUỐI KHĨA Để viết thu hoạch cuối khóa Bồi dưỡng theo chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THPT/THCS hạng II, học viên chọn vấn đề sau: Tác động kinh tế thị trường theo định hướng XHCN đến trình xây dựng phát triển nhà trường giai đoạn Vai trò tầm nhìn nhà quản lý việc xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường Vai trò tổ chức nhà trường phối hợp tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Những kinh nghiệm thực cơng tác xã hội hóa giáo dục Việc xây dựng triển khai loại kế hoạch dạy học giáo dục nhà trường (KH năm học; kế hoạch cá nhân; kế hoạch dạy học - giáo án hoạt động giáo dục) Sự phối hợp nhà trường/Giáo viên chủ nhiệm/các tổ chức nhà trường với phụ huynh học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện 7 Các yếu tố kích thích động lực lao động cho giáo viên trường phổ thông nay- Thực trạng giải pháp Công tác tra giáo dục nhà trường - Hiệu vấn đề cần quan tâm Thực trạng thực thi văn pháp luật đánh giá kết học tập học sinh nhà trường 10 Vấn đề quản lý hoạt động tổ chuyên môn nhà trường + Tổ chuyên môn với việc giúp đỡ GV tập sự; + TCM với xây dựng môi trường tri thức; + TCM với hoạt động NCKH sư phạm ứng dụng; + Vai trò tổ chun mơn đảm bảo chất lượng dạy học; + Biện pháp tạo động lực, động viên, khuyến khích giáo viên tham gia xây dựng phát triển tổ chuyên môn; phát triển nhà trường 11 Vấn đề đổi hoạt động dạy học nhà trường phổ thông + Đổi nội dung; + Đổi mới, cải tiến phương pháp dạy học, ứng dụng CNTT; + Hiệu sử dụng phương pháp dạy học mới; + Đổi công tác kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh 12 Vấn đề phát huy vai trò học sinh trình dạy học giáo dục theo định hướng phát triển lực 13 Nhu cầu tham vấn, tư vấn tâm lý học sinh khả đáp ứng giáo viên nhà trường 14 Công tác tổ chức hoạt động giáo dục toàn diện/giáo dục giá trị sống/giáo dục kỹ sống cho học sinh 15 Công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh nhà trường ĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN VIẾT THU HOẠCH CUỐI KHĨA Mục đích: + Bài thu hoạch thể kiến thức, kỹ thu nhận học viên từ Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giáo viên THCS/THPT + Là đánh giá mức độ đạt học viên đạt qua Chương trình bồi dưỡng; đánh giá khả vận dụng tri thức kỹ thu nhận vào thực tiễn công tác chức danh nghề nghiệp tương ứng Yêu cầu: + Cuối khóa học, học viên viết thu hoạch gắn với cơng viêc mà đảm nhận, nêu kiến thức kỹ thu nhận được, phân tích cơng việc đề xuất vận dụng nhằm nâng cao hiệu công việc + Độ dài khoảng 15 - 25 trang A4 (khơng kể trang bìa, phần tài liệu tham khảo phụ lục), sử dụng font chữ Times New Roman, cỡ chữ 13 14, cách dòng 1,5; lề trái: 2,5 cm; lề trên, phải: 2cm + Văn phong, cách viết: có phân tích đánh giá, ý kiến nêu cần có số liệu minh chứng rõ ràng + Thể thái độ cầu thị, nghiêm túc: không chép người khác Đảm bảo yêu cầu thu hoạch Nội dung: Bài thu hoạch trình bày theo logic sau MỞ ĐẦU + Lý tham gia khóa bồi dưỡng - Những băn khoăn, vướng mắc, mâu thuẫn trình dạy học giáo dục mà thân gặp phải mong muốn giải - Những mục tiêu cần đạt sau khóa bồi dưỡng cho cá nhân, cho tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường sau trình bồi dưỡng + Đối tượng nghiên cứu: Xác định chuyên đề có ý nghĩa nhất, liên quan đến lĩnh vực hoạt động cụ thể cá nhân trình bày thu hoạch + Các nhiệm vụ đặt cho viết thu hoạch + Dự kiến nội dung NỘI DUNG PHẦN KẾT QUẢ THU HOẠCH ĐƯỢC SAU KHI THAM GIA KHÓA BỒI DƯỠNG 1.1 Giới thiệu tổng quan chuyên đề học tập 1.2 Kết thu hoạch lý luận/lý thuyết qua chuyên đề/hay chuyên đề xác định (có thể trình bày dạng khái qt hay cụ thể) 1.3 Kết thu hoạch kỹ 1.4 Đánh giá ý nghĩa/giá trị hệ thống tri thức, kỹ thu nhận sau khóa bồi dưỡng PHẦN KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỦA BẢN THÂN SAU KHÓA BỒI DƯỠNG 2.1 Yêu cầu hoạt động nghề nghiệp thân (Học viên giới thiệu thân trình bày/thể hiểu biết tiêu chuẩn/yêu cầu hoạt động nghề nghiệp theo quy định) + Giới thiệu sơ lược thân: đảm nhận chức danh công việc nào, chức vụ kiêm nhiệm + Các yêu cầu hoạt động nghề nghiệp thân 2.2 Đánh giá hiệu hoạt động nghề nghiệp cá nhân trước tham gia khóa bồi dưỡng 2.3 Kế hoạch hoạt động cá nhân sau tham gia khóa bồi dưỡng nhằm đáp ứng yêu cầu tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp PHẦN KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT Nội dung kiến nghị: 3.1 Nội dung chuyên đề + Những nội dung phù hợp cần tiếp tục trang bị cho người học? Tại sao? + Những nội dung cần bổ sung thêm so với tài liệu/bài giảng nhằm nâng cao hiểu biết cho học viên + Những nội dung cần điều chỉnh? Nguyên nhân? 3.2 Hình thức tổ chức lớp học: + Việc bố trí thứ tự chuyên đề + Sĩ số học viên, địa điểm tô chức lớp học, cách thức tổ chức, quản lý lớp 3.3 Phân công giảng viên tham gia giảng dạy 3.4 Đối tượng kiến nghị: Đối với sở Giáo dục Đào tạo Đối với trường Đại học Vinh Đối với giảng viên hướng dẫn chuyên đề Đối với Ban cán lớp Cam kết học viên PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Hình thức trình bày thu hoạch Trang bìa: theo mẫu Trang áp bìa: theo mẫu Mục lục Danh mục từ viết tắt Danh mục biểu bảng Trang MỞ ĐẦU Trang NỘI DUNG (theo cấu trúc trên) PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Địa gửi thu hoạch: Sau kết thúc đợt học cuối cùng, học viên nộp thu hoạch theo lớp gửi địa chỉ: Viện Sư phạm Tự nhiên, trường Đại học Vinh, số 182 Lê Duẩn, thành phố Vinh, Nghệ An Nếu có thắc mắc liên quan đến cơng tác tổ chức dạy học, học viên liên hệ trực địa chỉ: PGS.TS Lê Đức Giang – Phó Viện trưởng Viện Sư phạm Tự nhiên Điện thoại: 0912.091.407; Email: Leducgiang@gmail.com TS Nguyễn Thị Việt – Viện Sư phạm Tự nhiên Điện thoại: 0943474688; Email: nguyenviet0705@gmail.com ... nhà trường + Viết thu hoạch sau đợt thực tế GỢI Ý CÁC VẤN ĐỀ VIẾT THU HOẠCH CUỐI KHĨA Để viết thu hoạch cuối khóa Bồi dưỡng theo chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THPT/ THCS hạng II, học viên... bày thu hoạch + Các nhiệm vụ đặt cho viết thu hoạch + Dự kiến nội dung NỘI DUNG PHẦN KẾT QUẢ THU HOẠCH ĐƯỢC SAU KHI THAM GIA KHÓA BỒI DƯỠNG 1. 1 Giới thiệu tổng quan chuyên đề học tập 1. 2 Kết thu. .. dục kỹ sống cho học sinh 15 Công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh nhà trường ĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN VIẾT THU HOẠCH CUỐI KHĨA Mục đích: + Bài thu hoạch thể kiến thức, kỹ thu nhận học viên từ Chương