Giáo án ôn thi THPTQG môn sinh 2018 (7) tiến hóa

Đề cương ơn thi THPTQG 2018 CĐ 7- TIẾN HĨA Tên chủ đề Số tiêt Ngày dạy Mục tiêu Cơ chế di truyền biến dị (từ tiết 21 đến tiết 24) *Bằng chứng tiến hoá Kiến thức bản: - Trình bày chứng giải phẫu so sánh: quan tương đồng, quan tương tự, quan thối hố - Trình bày chứng tế bào học sinh học phân tử: ý nghĩa thuyết cấu tạo tế bào; thống cấu trúc ADN prôtêin loài Kiến thức nâng cao: - Phân biệt loại chứng tiến hóa - Sưu tầm tư liệu chứng tiến hoá *Nguyên nhân chế tiến hoá Kiến thức : - Nêu luận điểm học thuyết Đacuyn: vai trò nhân tố biến dị, di truyền, chọn lọc tự nhiên, phân li tính trạng hình thành đặc điểm thích nghi, hình thành loài nguồn gốc chung loài - Nêu đặc điểm thuyết tiến hoá tổng hợp Phân biệt khái niệm tiến hoá nhỏ tiến hoá lớn - Trình bày vai trò q trình đột biến tiến hoá nhỏ cung cấp nguyên liệu sơ cấp Nêu đột biến gen ngun liệu chủ yếu q trình tiến hố - Trình bày vai trò q trình giao phối (ngẫu phối, giao phối có lựa chọn, giao phối gần tự phối) tiến hoá nhỏ: cung cấp nguyên liệu thứ cấp, làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể - Nêu vai trò di nhập gen tiến hố nhỏ - Trình bày tác động chọn lọc tự nhiên Vai trò q trình chọn lọc tự nhiên - Nêu vai trò biến động di truyền (các nhân tố ngẫu nhiên) tiến hoá nhỏ - Nêu vai trò chế cách li (cách li không gian, cách li sinh thái, cách li sinh sản cách li di truyền) - Nêu khái niệm loài sinh học tiêu chuẩn phân biệt lồi thân thuộc (các tiêu chuẩn: hình thái, địa lí - sinh thái, sinh lí - hố sinh, di truyền) - Nêu thực chất trình hình thành lồi đặc điểm hình thành lồi theo đường địa lí, sinh thái, lai xa đa bội hố Nguyễn Viết Trung - Mơn Sinh học Đề cương ôn thi THPTQG 2018 Kiến thức nâng cao: - Phân biệt thuyết tiến hóa Đacuyn tiến hóa đại - Phân biệt đường hình thành lồi * Sự phát sinh phát triển sống Trái Đất Kiến thức : - Trình bày phát sinh sống Trái Đất: quan niệm đại giai đoạn chính: tiến hố hố học, tiến hố tiền sinh học - Phân tích mối quan hệ điều kiện địa chất, khí hậu sinh vật điển hình qua đại địa chất : đại tiền Cambri, đại Cổ sinh, đại Trung sinh đại Tân sinh Biết số hoá thạch điển hình trung gian ngành, lớp giới Thực vật Động vật - Giải thích nguồn gốc động vật loài người dựa chứng giải phẫu so sánh, phôi sinh học so sánh, đặc biệt giống người vượn người - Trình bày giai đoạn q trình phát sinh lồi người, phản ánh điểm đặc trưng giai đoạn: dạng vượn người hoá thạch, người tối cổ, người cổ, người đại Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học Đề cương ôn thi THPTQG 2018 Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học Đề cương ôn thi THPTQG 2018 Các chứng tiến hoá Các chứng I) Bằng chứng trực tiếp (hóa thạch) Vai trò Định nghĩa Hóa thạch di tích sinh vật sống thời đại trước, tồn lớp đất đá Sự hình thành hóa thạch - Sinh vật chết đi, phần mềm bị phân hủy, phần cứng lại đất Đất bao phủ ngồi tạo khoảng trống Các chất khống lấp đầy khoảng trống, hình thành hóa thạch - Sinh vật bảo tồn nguyên vẹn băng, hổ phách, khơng khí khơ Ý nghĩa - Xác định lịch sử xuất hiện, phát triển, diệt vong sinh vật - Xác định tuổi lớp đất đá chứa chúng ngược lại - Nghiên cứu lịch sử vỏ đất Phương pháp xác định tuổi hóa thạch  Phương pháp xác định tuổi đất hóa thạch - Dựa vào lượng sản phẩm phân rã nguyên tố phóng xạ (Ur 235, K40) => xác đến vài triệu năm => sử dụng để xác định mẫu có độ tuổi hàng tỉ năm - Dựa vào lượng C đồng vị phóng xạ (C 12, C14) => xác vài trăm năm => sử dụng mẫu có độ tuổi < 50000 năm  Căn phân định thời gian địa chất - Dựa vào biến đổi lớn địa chất, khí hậu để phân định mốc thời gian địa chất - Dựa vào hóa thạch điển hình II) Bằng chứng gián tiếp Giải phẫu so sánh a Cơ quan tương đồng b Cơ quan tương tự c Cơ quan thối hóa Phôi sinh học Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học Các quan tương đồng, thoái hoá phản ánh mẫu cấu tạo chung nhóm lớn, nguồn gốc chung chúng - Cùng nguồn gốc, chức khác -> hình thái khác => Phản ánh tiến hóa phân li - Khác nguồn gốc, chức giống -> Tương đối giống hình thái => Phản ánh tiến hóa đồng quy Là quan tương đồng, chức tiêu giảm không thực chức - lồi động vật có xương sống giai đoạn trưởng thành khác lại có giai đoạn phát triển phôi giống - Các lồi có họ hàng gần gũi phát triển phôi chúng giống ngược lại Đề cương ôn thi THPTQG 2018 => Vai trò: Dựa vào q trình phát triển phơi sở để xác định quan hệ họ hàng loài Địa lý sinh vật học a) Đặc điểm: - Các cá thể lồi có khu phân bố địa lý Sự giống sinh vật chủ yếu chúng có chung nguồn gốc sống môi trường giống b) Nguyên nhân: - Sự gần gũi mặt địa lý giúp loài dễ phát tán lồi cháu => Vai trò: Nhiều loài phân bố nhiều vùng địa lý khác lai giống số đặc điểm  chung tổ tiên Tế bào - Mọi sinh vật có cấu tạo từ tế bào, TB lồi có cấu tạo giống => Nguồn gốc chung - Sự khác số đặc điểm cấu trúc tế bào => SV tiến hóa theo nhiều hướng khác - ADN cấu tạo từ loại nuclêôtit - Protein cấu tạo từ axit amin - Mã di truyền có đặc điểm giống nhau… =>Vai trò: Chứng tỏ chúng tiến hố từ tổ tiên chung, mối quan hệ nguồn gốc Sinh học phân tử Các học thuyết tiến hóa Vấn đề phân biệt Thuyết Lamac Thuyết Đacuyn Thuyết tổng hợp Đơn vị tiến hóa Cá thể Cá thể Quần thể Các nhân tố tiến hóa - Thay đổi ngoại cảnh -Tập quán hoạt động (ở động vật) - Biến dị cá thể - Di truyền - CLTN Hình thành đặc điểm thích nghi - Các cá thể loài phản ứng Đào thải biến dị bất lợi, tích luỹ giống trước thay đổi từ từ biến dị có lợi tác dụng CLTN ngoại cảnh, Đào thải mặt chủ yếu - Khơng có đào thải Hình thành lồi Dưới tác dụng ngoại cảnh, lồi Nguyễn Viết Trung - Mơn Sinh học - Quá trình đột biến - Giao phối không ngẫu nhiên - CLTN - Di - nhập gen - Các yếu tố ngẫu nhiên Dưới tác động nhân tố chủ yếu: trình đột biến, trình giao phối q trình CLTN Lồi hình thành qua Hình thành lồi q trình cải biến thành Đề cương ơn thi THPTQG 2018 biến đổi từ từ, qua nhiều dạng trung gian Nâng cao trình độ tổ chức từ đơn giản đến phức tạp nhiều dạng trung gian tác dụng CLTN theo đường phân ly tính trạng từ nguồn gốc chung - Ngày đa dạng - Tổ chức ngày cao - Thích nghi ngày hợp lý Chiều hướng tiến hóa phần kiểu gen quần thể theo hướng thích nghi, tạo kiểu gen cách li sinh sản với quần thể gốc Tiến hoá kết mối tương tác thể với môi trường kết tạo nên đa dạng sinh học * Của sinh giới - Ngày đa dạng - Tổ chức ngày cao - Thích nghi ngày hợp lý * Trong nhòm lồi: - Tiến sinh học - Thối sinh học - Kiên định sinh học Vai trò nhân tố q trình tiến hố nhỏ (theo thuyết tiến hóa tổng hợp) II Các nhân tố tiến hoá - Là nhân tố làm thay đổi cấu trúc di truyền quần thể - Làm thay đổi tần số kiểu gen - Phá trạng thái cân di truyền Vai trò tiến hố Đột biến Tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp (chủ yếu đột biến gen) cho tiến hoá làm thay đổi nhỏ tần số alen (áp lực nhỏ) I Đặc điểm nhân tố tiến hóa Giao phối khơng ngẫu nhiên Chọn lọc tự nhiên Di nhập gen Các yếu tố ngẫu nhiên Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học - Làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể theo hướng giảm dần tỉ lệ thể dị hợp tăng dần thể đồng hợp - Nguồn nguyên liệu thứ cấp - CLTN trình phân hố khả sống sót sinh sản cá thể với kiểu gen khác quần thể - Định hướng tiến hoá, quy định chiều hướng nhịp điệu biến đổi tần số tương đối alen quần thể - Chọn lọc chống lại alen trội có tốc độ nhanh chọn lọc chống lại alen lặn - Tác động trực tiếp lên kiểu hình, gián tiếp lên kiểu gen - Làm thay đổi tần số tương đối alen, gây ảnh hưởng lớn tới vốn gen quần thể - Làm thay đổi tần số alen làm phong phú vốn gen quần thể - Làm thay đổi đột ngột tần số tương đối alen, gây ảnh hưởng lớn tới vốn gen quần thể - Loại bỏ khỏi quần thể alen có lợi khơng có lợi - Ảnh hưởng mạnh tới quần thể có kích thước bé Đề cương ôn thi THPTQG 2018 Các nhân tố cách li hình thành lồi Cách li địa lí - Đặc điểm: Cách ly địa lý trở ngại địa lý làm cho cá thể quần thể bị cách ly khơng thể giao phối với => Hình thành lồi khác - Vai trò: khu + Các ly địa lý có vai trò trì khác biệt vốn gen quần thể nhân tố tiến hóa tạo + Do quần thể sống cách biệt khu vực địa lý khác nên chọn lọc tự nhiên nhân tố tiến hóa khác tạo nên khác biệt vốn gen quần thể khác biệt di truyền quần thể tích tụ dẫn đến xuất cách ly sinh sản lồi hình thành Cách li sinh thái Hai quần thể loài sống khu vực địa lí hai ổ sinh thái khác lâu dần dẫn đến cách li sinh => Hình thành lồi sản hình thành lồi khu Cách li sinh sản => Hình thành lồi khu Cách li trước hợp tử Cách li sau hợp tử => Hình thành lồi nhờ lai xa đa bội hoá Khái niệm Những trở ngại ngăn cản sinh vật giao phối với Những trở ngại ngăn cản việc tạo lai ngăn cản tạo lai hữu thụ Đặc điểm - Cách li nơi ở: cá thể sinh cảnh khơng giao phối Con lai có sức sống khơng sinh sản hữu tính khác với biệt cấu trúc di truyền => cân gen => giảm - Cách li tập tính: cá thể thuộc lồi có tập tính riêng khả sinh sản => Cơ thể bất thụ hồn tồn biệt khơng giao phối với - Cách li mùa vụ: cá thể thuộc loài khác sinh sản vào mùa vụ khác nên chúng khơng có điều kiện giao phối với - Cách li học: cá thể thuộc lồi khác nên chúng khơng giao phối với Vai trò - Đóng vai trò quan trọng hình thành lồi - Duy trì tồn vẹn lồi Hình thành lồi nhờ lai - Là đường hình thành lồi nhanh xa đa bội hố - chủ yếu gặp thực vật, gặp động vật Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học Đề cương ôn thi THPTQG 2018 Các đặc điểm trình phát sinh sống loài người Sự phát sinh Các giai đoạn Tiến hoá hoá học Sự sống Tiến hoá tiền sinh học Tiến hố sinh học Người tối cổ Lồi người Người cổ Người đại Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học Đặc điểm - Quá trình phức tạp hoá hợp chất cacbon: C CH CHO CHON - Phân tử đơn giản phân tử phức tạp đại phân tử đại phân tử tự tự nhân đôi (ARN đại phân tử có khả nhân đơi xuất đầu tiên) Hệ đại phân tử tế bào nguyên thuỷ Từ tế bào nguyên thuỷ tế bào nhân sơ tế bào nhân thực Hộp sọ 450 – 750 cm3, đứng thẳng, hai chân sau Biết sử dụng công cụ (cành cây, đá, mảnh xương thú) để tự vệ - Homo habilis (người khéo léo): hộp sọ 600 – 800 cm 3, sống thành đàn, thẳng đứng, biết chế tác sử dụng công cụ đá - Homo erectus (người thẳng đứng): hộp sọ 900 – 1000 cm3, chưa có lồi cằm, dùng cơng cụ đá, xương, biết dùng lửa - Homo neanderthalensis: hộp sọ 1400 cm3, có lồi cằm, dùng dao sắc, rìu mũi nhọn đá silic, tiếng nói phát triển, dùng lửa thơng thạo Sống thành đàn Bước đầu có đời sồn văn hoá - Homo sapiens: Hộp sọ 1700 cm3, lồi cằm rõ, dùng lưỡi rìu có lỗ tra cán, lao có ngạnh móc câu, kim khâu Sống thành lạc, có văn hố phức tạp, có mầm móng mĩ thuật tôn giáo Đề cương ôn thi THPTQG 2018 Sự phát triển sinh vật qua đại địa chất Đại Tân sinh Trung sinh Cổ sinh Kỉ Đệ tứ (thứ tư) Đệ tam (thứ ba) Tuổi (triệu năm cách nay) 1,8 65 Thực vật điển hình Cây có hoa ngự trị Khỉ/Krêta (Phấn trắng) 145 Xuất thực vật có hoa Giống/Jura Trâu/Triat (Tam điệp) Phê/Pecmi Cà/Cacbon (than đá) Đi/Đêvơn Si/Silua Ơng/Ocđơvic 200 250 Cây hạt trần ngự trị Cây hạt trần ngự trị Cấm/Cambri 542 2500 Nguyên sinh Thái cổ Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học 300 360 416 444 488 Dương xỉ phát triển mạnh Thực vật có hạt xuất Cây có mạch Phát sinh thực vật Tảo biển ngự trị Phân hóa tảo Tảo Đơng vật điển hình Xuất lồi người Phát sinh nhóm linh trưởng Phân hóa lớp thú, chim, trùng Tiến hóa động vật có vú Cuối kỉ tuyệt duyệt nhiều sinh vật kể bò sát cổ Bò sát cổ ngự trị Phân hóa chim Phân hóa bò sát cổ Cá xương phát triển Phát sinh thú chim Phân hóa bò sát, côn trùng Tuyệt diệt nhiều động vật biển Lưỡng cư ngự trị Phát sinh bò sát Phân hóa cá xương Phát sinh lưỡng cư, côn trùng Động vật lên cạn Tuyệt diệt nhiều sinh vật Phát sinh ngành động vật Động vật khơng xương sống thấp biển Hóa thạch động vật cổ Hóa thạch sinh vật nhân thật cổ Tích lũy oxi khí 3500 Hóa thạch sinh vật nhân sơ cổ Ghi chú: Cấm/Ơng/Si/Đi/Cà/Phê/Trâu/Giống/Khỉ cách ví von cho dễ nhớ tên kỉ Đề cương ôn thi THPTQG 2018 1 NỘI DUNG 1: BẰNG CHỨNG TIẾN HÓA (ĐH 2008)) Bằng chứng quan trọng có sức thuyết phục cho thấy nhóm vượn người ngày nay, tinh tinh có quan hệ gần gũi với người A giống ADN tinh tinh ADN người B thời gian mang thai 270-275 ngày, đẻ nuôi sữa C khả sử dụng cơng cụ sẵn có tự nhiên D khả biểu lộ tình cảm vui, buồn hay giận (ĐH 2008)) Một số đặc điểm không xem chứng nguồn gốc động vật loài người: A Chữ viết tư trừu tượng B Các quan thoái hoá (ruột thừa, nếp thịt nhỏ khoé mắt) C Sự giống thể thức cấu tạo xương người động vật có xương sống D Sự giống phát triển phôi người phơi động vật có xương sống (ĐH 2009) Bằng chứng sau ủng hộ giả thuyết cho vật chất di truyền xuất Trái Đất ARN? A ARN nhân đôi mà không cần đến enzim (prôtêin) B ARN có kích thước nhỏ ADN C ARN có thành phần nuclêôtit loại uraxin D ARN hợp chất hữu đa phân tử (ĐH 2009)Hiện nay, tất thể sinh vật từ đơn bào đến đa bào cấu tạo từ tế bào Đây chứng chứng tỏ A trình tiến hoá đồng quy sinh giới (tiến hoá hội tụ) B nguồn gốc thống loài C tiến hố khơng ngừng sinh giới D vai trò yếu tố ngẫu nhiên trình tiến hố ĐH 2010- ) Bằng chứng sau phản ánh tiến hoá hội tụ (đồng quy)? A Trong hoa đực đu đủ có 10 nhị, hoa di tích nhụy B Chi trước lồi động vật có xương sống có xương phân bố theo thứ tự tương tự C Gai hoàng liên biến dạng lá, gai hoa hồng phát triển biểu bì thân D Gai xương rồng, tua đậu Hà Lan biến dạng ĐH 2010- ) Để xác định mối quan hệ họ hàng người loài thuộc Linh trưởng (bộ Khỉ), người ta nghiên cứu mức độ giống ADN loài so với ADN người Kết thu (tính theo tỉ lệ % giống so với ADN người) sau: khỉ Rhesut: 91,1%; tinh tinh: 97,6%; khỉ Capuchin: 84,2%; vượn Gibbon: 94,7%; khỉ Vervet: 90,5% Căn vào kết này, xác định mối quan hệ họ hàng xa dần người loài thuộc Linh trưởng nói theo trật tự là: A Người - tinh tinh - khỉ Vervet - vượn Gibbon- khỉ Capuchin - khỉ Rhesut B Người - tinh tinh - vượn Gibbon - khỉ Rhesut - khỉ Vervet - khỉ Capuchin C Người - tinh tinh - khỉ Rhesut - vượn Gibbon - khỉ Capuchin - khỉ Vervet D Người - tinh tinh - vượn Gibbon - khỉ Vervet - khỉ Rhesut - khỉ Capuchin Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học 10 Đề cương ôn thi THPTQG 2018 (ĐH 2008)) Theo quan niệm thuyết tiến hóa đại, phát biểu sau đúng? A Tất biến dị nguyên liệu chọn lọc tự nhiên 22 2.3 B Không phải tất biến dị di truyền nguyên liệu chọn lọc tự nhiên C Tất biến dị di truyền nguyên liệu chọn lọc tự nhiên D Tất biến dị di truyền nguyên liệu chọn lọc tự nhiên (ĐH 2008)) Để tìm hiểu tượng kháng thuốc sâu bọ, người ta làm thí nghiệm dùng DDT để xử lí dòng ruồi giấm tạo phòng thí nghiệm Ngay từ lần xử lí đầu tiên, tỉ lệ sống sót dòng khác (thay đổi từ 0% đến 100% tuỳ dòng) Kết thí nghiệm chứng tỏ khả kháng DDT 23 2.3 A biến đổi đồng loạt để thích ứng trực tiếp với mơi trường có DDT B liên quan đến đột biến tổ hợp đột biến phát sinh ngẫu nhiên từ trước C không liên quan đến đột biến tổ hợp đột biến phát sinh quần thể D xuất tạm thời tác động trực tiếp DDT ĐH 2010- ) Theo quan niệm đại, trình hình thành quần thể thích nghi xảy nhanh hay chậm khơng phụ thuộc vào A tốc độ tích luỹ biến đổi thu đời cá thể ảnh hưởng trực tiếp ngoại cảnh 24 2.3 B áp lực chọn lọc tự nhiên C tốc độ sinh sản lồi D q trình phát sinh tích luỹ gen đột biến loài 25 26 27 (ĐH 2014) Theo quan niệm tiến hóa đại, A quần thể sinh vật tự nhiên chịu tác động chọn lọc tự nhiên điều kiện sống thay đổi bất thường B biến đổi kiểu hình kiểu gen tương ứng với thay đổi ngoại cảnh di truyền C biến dị quần thể nguyên liệu q trình tiến hóa D cách li địa lí góp phần trì khác biệt tần số alen thành phần kiểu gen quần thể tạo nhân tố tiến hóa 2.3 (ĐH 2014) Theo quan niệm thuyết tiến hóa tổng hợp, phát biểu sau khơng đúng? A Tiến hóa nhỏ q trình làm biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể B Lai xa đa bội hóa nhanh chóng tạo nên lồi thực vật C Các yếu tố ngẫu nhiên dẫn đến làm tăng đa dạng di truyền quần thể D Tiến hóa nhỏ khơng xảy tần số alen thành phần kiểu gen quần thể trì khơng đổi từ hệ sang hệ khác 2.3 (THPTQG 2015) Theo thuyết tiến hóa đại, phát biểu sau đúng? A Mọi biến dị quần thể nguyên liệu trình tiến hóa B Các quần thể sinh vật chịu tác động chọn lọc tự nhiên điều kiện sống thay đổi C Những quần thể loài sống cách li với mặt địa lí khơng có tác động nhân tố tiến hóa dẫn đến hình thành lồi D Khi quần thể khác sống khu vực địa lí, cá thể chúng giao phối với sinh lai bất thụ xem dấu hiệu cách li sinh sản Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học 13 Đề cương ôn thi THPTQG 2018 (THPTQG 2015) Theo thuyết tiến hóa đại, phát biểu sau đúng? A Chọn lọc tự nhiên làm thay đổi đột ngột tần số alen thành phần kiểu gen quần thể 28 2.3 B Q trình tiến hóa nhỏ diễn quy mô quần thể diễn biến không ngừng tác động nhân tố tiến hóa C Các yếu tố ngẫu nhiên làm nghèo vốn gen quần thể, giảm đa dạng di truyền nên vai trò tiến hóa D Khi khơng có tác động ĐB, chọn lọc tự nhiên di - nhập gen tần số alen thành phần kiểu gen quần thể không thay đổi (TN2009 ): Theo thuyết tiến hoá tổng hợp, đơn vị tiến hoá sở 29 2.3 A tế bào B quần thể C cá thể D bào quan ( 2011): Phát biểu sau không nói tiến hóa nhỏ? A Tiến hố nhỏ nghiên cứu thực nghiệm B Tiến hoá nhỏ trình biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể, đưa đến 30 2.3 hình thành lồi C Tiến hố nhỏ diễn phạm vi phân bố tương đối hẹp, thời gian lịch sử tương đối ngắn D Tiến hố nhỏ q trình biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen lồi gốc để hình thành nhóm phân loại lồi (TN2011): Theo quan niệm tiến hóa đại, đơn vị tiến hóa sở loài giao phối 31 2.3 A quần xã B quần thể C tế bào D cá thể (TN2013): Kết q trình tiến hố nhỏ hình thành nên 32 2.3 A chi B loài C D họ Câu 6:Khi nói tiến hóa nhỏ, phát biểu sau sai? A Tiến hóa nhỏ q trình làm biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể, đưa đến hình thành lồi 33 2.3 B Tiến hóa nhỏ trải qua hàng triệu năm làm xuất đơn vị phân loại loài C Hình thành lồi xem ranh giới tiến hóa nhỏ tiến hóa lớn D Tiến hóa nhỏ diễn quy mơ quần thể diễn biến không ngừng tác động nhân tố tiến hóa (ĐH 2008)) Theo Kimura, tiến hóa cấp độ phân tử diễn củng cố ngẫu nhiên đột biến 34 2.4 A có hại B trung tính C nhiễm sắc thể D có lợi ĐH 2013 Khi nói thuyết tiến hố trung tính Kimura, phát biểu sau khơng đúng? A Thuyết tiến hố trung tính nghiên cứu tiến hoá cấp độ phân tử 35 2.4 B Nguyên nhân chủ yếu tiến hóa cấp phân tử củng cố ngẫu nhiên đột biến trung tính C Thuyết tiến hóa trung tính dựa nghiên cứu biến đổi cấu trúc phân tử prôtêin D Thuyết tiến hố trung tính cho đột biến trung tính (TN2009 ): Theo Kimura, tiến hóa diễn củng cố ngẫu nhiên 36 2.4 A biến dị có lợi B đặc điểm thích nghi C đột biến có lợi D đột biến trung tính NỘI DUNG 3: NHÂN TỐ TIẾN HÓA (THEO QUAN ĐIỂM TTH HIỆN ĐẠI) 3.0 37 3.1 (ĐH 2008)) Đối với trình tiến hóa nhỏ, nhân tố đột biến (q trình đột biến) có vai trò cung cấp A alen mới, làm thay đổi tần số alen quần thể cách chậm chạp B biến dị tổ hợp, làm tăng đa dạng di truyền quần thể C nguồn nguyên liệu thứ cấp cho chọn lọc tự nhiên D alen mới, làm thay đổi tần số alen theo hướng xác định Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học 14 Đề cương ôn thi THPTQG 2018 0019: (ĐH 2009) Phát biểu không vai trò đột biến tiến hóa? A Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể góp phần hình thành lồi 38 3.1 B Đột biến nhiễm sắc thể thường gây chết cho thể đột biến, khơng có ý nghĩa q trình tiến hóa C Đột biến đa bội đóng vai trò quan trọng q trình tiến hóa góp phần hình thành lồi D Đột biến gen cung cấp ngun liệu cho q trình tiến hóa sinh vật ĐH 2010- ) Cặp nhân tố tiến hoá sau làm xuất alen quần thể sinh vật? 39 3.1 A Giao phối không ngẫu nhiên di - nhập gen B Đột biến chọn lọc tự nhiên C Chọn lọc tự nhiên yếu tố ngẫu nhiên D Đột biến di - nhập gen ĐH 2011- Cho thông tin vai trò nhân tố tiến hố sau: (1) Làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể theo hướng xác định (2) Làm phát sinh biến dị di truyền quần thể, cung cấp nguồn biến dị sơ cấp cho q trình tiến hố 40 3.1 (3) Có thể loại bỏ hồn tồn alen khỏi quần thể cho dù alen có lợi (4) Khơng làm thay đổi tần số alen làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể (5) Làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể chậm Các thơng tin nói vai trò đột biến gen A (1) (3) B (1) (4) C (3) (4) D (2) (5) ĐH 2013 So với đột biến nhiễm sắc thể đột biến gen nguồn nguyên liệu sơ cấp chủ yếu tiến hố A alen đột biến có lợi hay có hại khơng phụ thuộc vào tổ hợp gen mơi trường sống, chọn lọc tự nhiên tích luỹ gen đột biến qua hệ 41 3.1 B alen đột biến thường trạng thái lặn trạng thái dị hợp, chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp vào kiểu gen tần số gen lặn có hại khơng thay đổi qua hệ C đột biến gen phổ biến đột biến nhiễm sắc thể ảnh hưởng đến sức sống, sinh sản thể sinh vật D đa số đột biến gen có hại, chọn lọc tự nhiên loại bỏ chúng nhanh chóng, giữ lại đột biến có lợi ĐH 2013 Khi nói nguồn nguyên liệu tiến hoá, phát biểu sau khơng đúng? A Tiến hố khơng xảy quần thể khơng có biến dị di truyền 42 3.1 B Đột biến gen nguyên liệu sơ cấp chủ yếu q trình tiến hố C Nguồn biến dị quần thể bổ sung nhập cư D Mọi biến dị quần thể ngun liệu q trình tiến hố ĐH 2013) Dưới tác động chọn lọc tự nhiên, gen đột biến gây hại bị loại bỏ khỏi quần thể nhanh nhất? A Gen trội nằm nhiễm sắc thể thường 43 3.1 B Gen lặn nằm đoạn tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X Y C Gen lặn nằm nhiễm sắc thể thường D Gen lặn nằm đoạn khơng tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học 15 Đề cương ôn thi THPTQG 2018 (ĐH 2009)Cho nhân tố sau: (1) Biến động di truyền (2) Đột biến 44 3.2 (3) Giao phối không ngẫu nhiên (4) Giao phối ngẫu nhiên Các nhân tố làm nghèo vốn gen quần thể là: A (2), (4) B (1), (4) C (1), (3) D (1), (2) ĐH 2010- ) Một quần thể ngẫu phối, hệ xuất phát có thành phần kiểu gen 0,36BB + 0,48Bb + 0,16bb = Khi quần thể này, cá thể có kiểu gen dị hợp có sức sống khả sinh sản cao hẳn so với cá thể có kiểu gen đồng hợp A alen trội có xu hướng bị loại bỏ hồn tồn khỏi quần thể 45 3.2 B tần số alen trội tần số alen lặn có xu hướng khơng thay đổi C tần số alen trội tần số alen lặn có xu hướng D alen lặn có xu hướng bị loại bỏ hoàn toàn khỏi quần thể 46 3.2 47 3.2 48 3.2 49 3.2 50 3.2 51 3.2 ĐH 2012- Nhân tố sau làm giảm kích thước quần thể cách đáng kể làm cho vốn gen quần thể khác biệt hẳn với vốn gen ban đầu? A Giao phối không ngẫu nhiên B Các yếu tố ngẫu nhiên C Giao phối ngẫu nhiên D Đột biến (ĐH 2014) Theo quan niệm đại, vai trò giao phối ngẫu nhiên A tạo alen làm phong phú vốn gen quần thể B tạo biến dị tổ hợp nguyên liệu cho trình tiến hóa C làm thay đổi tần số alen quần thể D quy định nhiều hướng tiến hóa (THPTQG 2015) Đối với q trình tiến hóa, chọn lọc tự nhiên yếu tố ngẫu nhiên có vai trò A làm phong phú vốn gen quần thể B làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể C định hướng trình tiến hóa D tạo kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi (THPTQG 2016) Theo thuyết tiến hóa đại, nói vai trò nhân tố tiến hóa, phát biểu sau sai? A Chọn lọc tự nhiên nhân tố tiến hóa có hướng B Các yếu tố ngẫu nhiên làm nghèo vốn gen quần thể C Di - nhập gen mang đến alen có sẵn quần thể D Giao phối không ngẫu nhiên vừa làm thay đổi tần số alen vừa làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể (TN2009 ): Nhân tố tiến hố khơng làm thay đổi tần số alen lại làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể giao phối A yếu tố ngẫu nhiên B đột biến C giao phối không ngẫu nhiên D di - nhập gen (TN2011): Nhân tố tiến hóa sau khơng làm thay đổi tần số alen làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể theo hướng tăng dần tỉ lệ đồng hợp tử giảm dần tỉ lệ dị hợp tử? A Giao phối gần B Di - nhập gen C Chọn lọc tự nhiên D Đột biến Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học 16 Đề cương ôn thi THPTQG 2018 (TN2013): Theo quan niệm đại, nhân tố sau khơng phải nhân tố tiến hố? B Giao phối không ngẫu nhiên 52 3.2 A Các yếu tố ngẫu nhiên C Giao phối ngẫu nhiên D Chọn lọc tự nhiên ĐH 2011- Theo quan niệm đại, nói chọn lọc tự nhiên, phát biểu sau không đúng? A Khi môi trường thay đổi theo hướng xác định chọn lọc tự nhiên làm biến đổi tần số alen quần thể theo hướng xác định B Chọn lọc tự nhiên thực chất q trình phân hố khả sống sót khả sinh sản cá thể với kiểu gen khác quần 53 3.3 thể C Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu gen qua làm biến đổi tần số alen quần thể D Chọn lọc tự nhiên đóng vai trò sàng lọc giữ lại cá thể có kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi mà khơng tạo kiểu gen thích nghi (TN2011): Theo quan niệm tiến hoá đại, nguồn nguyên liệu sơ cấp chủ yếu cung cấp cho chọn lọc tự nhiên 54 3.3 A đột biến gen B biến dị tổ hợp C thường biến D đột biến nhiễm sắc thể (ĐH 2008)) Chọn lọc tự nhiên đào thải đột biến có hại tích luỹ đột biến có lợi quần thể Alen đột biến có hại bị chọn lọc tự nhiên đào thải 55 3.3 A triệt để khỏi quần thể alen lặn B khỏi quần thể chậm alen trội C khỏi quần thể nhanh alen trội D không triệt để khỏi quần thể alen trội (ĐH 2008)) Đối với q trình tiến hóa nhỏ, chọn lọc tự nhiên A cung cấp biến dị di truyền làm phong phú vốn gen quần thể 56 3.3 B tạo alen mới, làm thay đổi tần số alen theo hướng xác định C nhân tố làm thay đổi tần số alen không theo hướng xác định D nhân tố làm thay đổi tần số alen theo hướng xác định (ĐH 2009) Một quần thể sinh vật ngẫu phối chịu tác động chọn lọc tự nhiên có cấu trúc di truyền hệ sau: P: 0,50AA + 0,30Aa + 0,20aa = F1: 0,45AA + 0,25Aa + 0,30aa = F2: 0,40AA + 0,20Aa + 0,40aa = F3: 0,30AA + 0,15Aa + 0,55aa = 57 3.3 F4: 0,15AA + 0,10Aa + 0,75aa = Nhận xét sau tác động chọn lọc tự nhiên quần thể này? A Các cá thể mang kiểu hình trội bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ dần B Chọn lọc tự nhiên loại bỏ kiểu gen đồng hợp giữ lại kiểu gen dị hợp C Chọn lọc tự nhiên loại bỏ kiểu gen dị hợp đồng hợp lặn D Các cá thể mang kiểu hình lặn bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ dần (ĐH 2009)Tần số kiểu gen quần thể biến đổi theo hướng thích nghi với tác động nhân tố 58 3.3 chọn lọc định hướng kết A biến đổi ngẫu nhiên B chọn lọc vận động C chọn lọc phân hóa D chọn lọc ổn định Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học 17 Đề cương ôn thi THPTQG 2018 ĐH 2011- Nếu alen đột biến trạng thái lặn phát sinh giảm phân alen A phát tán quần thể nhờ trình giao phối 59 3.3 B bị chọn lọc tự nhiên đào thải hoàn toàn khỏi quần thể, alen alen gây chết C không biểu kiểu hình D tổ hợp với alen trội tạo thể đột biến ĐH 2011- Trong hình thức chọn lọc tự nhiên, hình thức chọn lọc vận động A diễn điều kiện sống thay đổi theo hướng xác định, kết đặc điểm thích nghi cũ dần thay đặc điểm thích nghi B diễn điều kiện sống thay đổi nhiều trở nên không đồng nhất, kết quần thể ban đầu bị phân hoá thành nhiều kiểu hình 60 3.3 C diễn điều kiện sống không thay đổi qua nhiều hệ, kết kiên định kiểu gen đạt D diễn điều kiện sống không thay đổi qua nhiều hệ, kết bảo tồn cá thể mang tính trạng trung bình, đào thải cá thể mang tính trạng chệch xa mức trung bình ĐH 2012- Nhân tố sau góp phần trì khác biệt tần số alen thành phần kiểu gen quần thể? B Chọn lọc tự nhiên 61 3.3 A Giao phối không ngẫu nhiên C Đột biến D Cách li địa lí ĐH 2012- Theo quan niệm đại chọn lọc tự nhiên, phát biểu sau không đúng? A Chọn lọc tự nhiên thực chất q trình phân hóa khả sống sót khả sinh sản cá thể với kiểu gen khác quần thể 62 3.3 B Chọn lọc tự nhiên quy định chiều hướng nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể C Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên alen, làm thay đổi tần số kiểu gen quần thể D Khi môi trường thay đổi theo hướng xác định chọn lọc tự nhiên làm biến đổi tần số alen theo hướng xác định (ĐH 2014) Khi nói nhân tố tiến hóa, phát biểu sau đúng? A Giao phối không ngẫu nhiên không làm thay đổi tần số alen mà làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể B Yếu tố ngẫu nhiên nhân tố làm thay đổi tần số alen quần thể không xảy đột biến khơng có chọn lọc tự nhiên 63 3.3 C Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu gen, qua làm thay đổi tần số alen quần thể D Chọn lọc tự nhiên thực chất trình phân hóa khả sống sót khả sinh sản cá thể với kiểu gen khác quần thể (ĐH 2014) Theo quan niệm đại, chọn lọc tự nhiên A vừa làm thay đổi tần số alen vừa làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể 64 3.3 B trực tiếp tạo tổ hợp gen thích nghi quần thể C không tác động lên cá thể mà tác động lên toàn quần thể D chống lại alen lặn nhanh chóng loại bỏ hồn tồn alen lặn khỏi quần thể (THPTQG 2016) Theo thuyết tiến hóa đại, có phát biểu sau chọn lọc tự nhiên? (1) Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu hình gián tiếp làm biến đổi tần số kiểu gen, qua làm biến đổi tần số alen quần thể (2) Chọn lọc tự nhiên chống lại alen trội làm biến đổi tần số alen quần thể nhanh so với chọn lọc chống lại alen lặn 65 3.3 (3) Chọn lọc tự nhiên làm xuất alen làm thay đổi tần số alen quần thể (4) Chọn lọc tự nhiên làm biến đổi tần số alen cách đột ngột không theo hướng xác định A B C D Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học 18 Đề cương ôn thi THPTQG 2018 (TN2009 ): Trong q trình hình thành quần thể thích nghi, chọn lọc tự nhiên có vai trò A tạo kiểu hình thích nghi 66 3.3 B sàng lọc giữ lại cá thể có kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi C tạo kiểu gen thích nghi D ngăn cản giao phối tự do, thúc đẩy phân hoá vốn gen quần thể gốc 67 3.3 68 3.3 69 3.3 70 3.3 71 3.3 72 3.4 73 3.4 (TN2009 ): Phát biểu sau nói chọn lọc tự nhiên? A Chọn lọc tự nhiên chống alen lặn loại bỏ hoàn toàn alen lặn khỏi quần thể trạng thái dị hợp B Chọn lọc tự nhiên chống alen trội nhanh chóng loại alen trội khỏi quần thể C Chọn lọc tự nhiên chống alen lặn loại bỏ hoàn toàn alen lặn khỏi quần thể sau hệ D Chọn lọc tự nhiên đào thải alen lặn làm thay đổi tần số alen nhanh so với trường hợp chọn lọc chống lại alen trội (TN2009 ): Phát biểu sau nói chọn lọc ổn định? A Chọn lọc ổn định diễn điều kiện sống thay đổi theo hướng xác định B Chọn lọc ổn định hình thức chọn lọc bảo tồn cá thể mang tính trạng trung bình, đào thải cá thể mang tính trạng lệch xa mức trung bình C Chọn lọc ổn định diễn điều kiện sống khu phân bố quần thể thay đổi nhiều trở nên không đồng D Chọn lọc ổn định đào thải cá thể mang tính trạng trung bình, bảo tồn cá thể mang tính trạng lệch xa mức trung bình (TN2013): Nhân tố sau làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể sinh vật theo hướng xác định? A Chọn lọc tự nhiên B Giao phối không ngẫu nhiên C Di - nhập gen D Đột biến (TN2014): Theo quan niệm đại, nhân tố cung cấp nguồn biến dị thứ cấp vơ phong phú cho q trình tiến hóa A đột biến B giao phối khơng ngẫu nhiên C chọn lọc tự nhiên D giao phối ngẫu nhiên (TN2014): Nhân tố sau tác động trực tiếp lên kiểu hình gián tiếp làm biến đổi tần số kiểu gen, qua làm biến đổi tần số alen quần thể? A Chọn lọc tự nhiên B Giao phối không ngẫu nhiên C Đột biến D Giao phối ngẫu nhiên (ĐH 2009)Ở loài thực vật giao phấn, hạt phấn quần thể theo gió bay sang quần thể thụ phấn cho quần thể Đây ví dụ A biến động di truyền B di - nhập gen C giao phối khơng ngẫu nhiên D thối hoá giống ĐH 2011- Vốn gen quần thể giao phối làm phong phú thêm A cá thể nhập cư mang đến quần thể alen B chọn lọc tự nhiên đào thải kiểu hình có hại khỏi quần thể C thiên tai làm giảm kích thước quần thể cách đáng kể D giao phối cá thể có huyết thống giao phối có chọn lọc Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học 19 Đề cương ôn thi THPTQG 2018 ĐH 2012- Nhân tố tiến hóa sau có khả làm phong phú thêm vốn gen quần thể? 74 3.4 A Chọn lọc tự nhiên B Giao phối không ngẫu nhiên C Di - nhập gen D Các yếu tố ngẫu nhiên (ĐH 2014) Các nhân tố sau vừa làm thay đổi tần số alen vừa làm phong phú vốn gen quần thể? 75 3.4 A Giao phối ngẫu nhiên chế cách li B Đột biến di - nhập gen C Chọn lọc tự nhiên giao phối không ngẫu nhiên D Chọn lọc tự nhiên yếu tố ngẫu nhiên ĐH 2011- Một alen dù có lợi bị loại bỏ hoàn toàn khỏi quần thể alen có hại trở nên phổ biến quần thể tác động 76 3.5 A giao phối không ngẫu nhiên B chọn lọc tự nhiên C yếu tố ngẫu nhiên D đột biến ĐH 2012- Một alen dù có lợi bị loại bỏ hồn tồn khỏi quần thể tác động nhân tố sau đây? B Giao phối không ngẫu nhiên 77 3.5 A Chọn lọc tự nhiên C Các yếu tố ngẫu nhiên D Giao phối ngẫu nhiên 78 79 3.5 ĐH 2013 Nghiên cứu thay đổi thành phần kiểu gen quần thể qua hệ liên tiếp thu kết quả: Thành phần kiểu gen Thế hệ F1 Thế hệ F2 Thế hệ F3 Thế hệ F4 Thế hệ F5 AA 0,64 0,64 0,2 0,16 0,16 Aa 0,32 0,32 0,4 0,48 0,48 aa 0,04 0,04 0,4 0,36 0,36 Nhân tố gây nên thay đổi cấu trúc di truyền quần thể hệ F3 A yếu tố ngẫu nhiên B giao phối không ngẫu nhiên C giao phối ngẫu nhiên D đột biến 3.5 (THPTQG 2016) Theo thuyết tiến hóa đại, nhân tố sau làm thay đổi đột ngột tần số alen thành phần kiểu gen quần thể? A Giao phối không ngẫu nhiên B Giao phối ngẫu nhiên C Các yếu tố ngẫu nhiên D Đột biến 80 3.5 81 3.5 4.0 (TN2013): Nhân tố tiến hố sau làm cho alen có lợi bị loại bỏ hồn tồn khỏi quần thể alen có hại trở nên phổ biến quần thể? A Đột biến B Giao phối không ngẫu nhiên C Các yếu tố ngẫu nhiên D Chọn lọc tự nhiên (TN2013): Nhân tố tiến hoá sau làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể sinh vật cách đột ngột? A Giao phối không ngẫu nhiên B Các yếu tố ngẫu nhiên C Đột biến D Chọn lọc tự nhiên NỘI DUNG 4: CÁC NHÂN TỐ CÁCH LI VÀ HÌNH THÀNH LỒI MỚI Nguyễn Viết Trung - Mơn Sinh học 20 Đề cương ôn thi THPTQG 2018 ĐH 2010- ) Cho số tượng sau: (1) Ngựa vằn phân bố châu Phi nên không giao phối với ngựa hoang phân bố Trung Á (2) Cừu giao phối với dê, có thụ tinh tạo thành hợp tử hợp tử bị chết 82 4.1 (3) Lừa giao phối với ngựa sinh la khơng có khả sinh sản (4) Các khác lồi có cấu tạo hoa khác nên hạt phấn lồi thường khơng thụ phấn cho hoa loài khác Những tượng biểu cách li sau hợp tử? A (2), (3) B (1), (4) C (3), (4) D (1), (2) 83 4.1 84 4.1 85 4.1 86 4.1 87 4.1 88 4.2 89 4.2 90 4.2 ĐH 2011- Khi nói vai trò cách li địa lí q trình hình thành lồi mới, phát biểu sau khơng đúng? A Cách li địa lí dẫn đến hình thành lồi qua nhiều giai đoạn trung gian chuyển tiếp B Cách li địa lí ngăn cản cá thể quần thể loài gặp gỡ giao phối với C Cách li địa lí trực tiếp làm biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể theo hướng xác định D Cách li địa lí trì khác biệt tần số alen thành phần kiểu gen quần thể tạo nhân tố tiến hoá ĐH 2013 Các ví dụ sau thuộc chế cách li sau hợp tử? (1) Ngựa giao phối với lừa đực sinh la khơng có khả sinh sản (2) Cây thuộc lồi thường khơng thụ phấn cho thuộc loài khác (3) Trứng nhái thụ tinh với tinh trùng cóc tạo hợp tử hợp tử khơng phát triển (4) Các lồi ruồi giấm khác có tập tính giao phối khác Đáp án là: A (2), (3) B (1), (4) C (2), (4) D (1), (3) (TN2009 ): Phần lớn lồi thực vật có hoa dương xỉ hình thành chế A cách li địa lí B cách li sinh thái C lai xa đa bội hố D cách li tập tính (TN2011): Lừa đực giao phối với ngựa đẻ la khơng có khả sinh sản Đây ví dụ A cách li sinh thái B cách li học C cách li tập tính D cách li sau hợp tử (TN2014) : Ở lồi sinh sản hữu tính, từ quần thể ban đầu tách thành hai nhiều quần thể khác Nếu nhân tố tiến hóa tạo phân hóa vốn gen quần thể này, chế cách li sau xuất đánh dấu hình thành loài mới? A Cách li sinh sản B Cách li sinh thái C Cách li địa lí D Cách li nơi (ĐH 2008)) Trong phương thức hình thành lồi đường địa lí (hình thành lồi khác khu vực địa lí), nhân tố trực tiếp gây phân hoá vốn gen quần thể gốc A cách li địa lí B cách li sinh thái C tập quán hoạt động D chọn lọc tự nhiên (ĐH 2008)) Hình thành lồi A khác khu vực địa lí (bằng đường địa lí) diễn nhanh thời gian ngắn B đường lai xa đa bội hoá diễn nhanh gặp phổ biến thực vật C đường lai xa đa bội hoá diễn chậm gặp tự nhiên D động vật chủ yếu diễn đường lai xa đa bội hoá (ĐH 2008)) Thể song nhị bội A sinh sản vơ tính mà khơng có khả sinh sản hữu tính Nguyễn Viết Trung - Mơn Sinh học 21 Đề cương ôn thi THPTQG 2018 B biểu đặc điểm hai loài bố mẹ C có 2n nhiễm sắc thể tế bào D có tế bào mang hai nhiễm sắc thể lưỡng bội hai loài bố mẹ (ĐH 2009)Phát biểu sau nói q trình hình thành lồi mới? A Q trình hình thành quần thể thích nghi ln dẫn đến hình thành lồi 91 4.2 B Sự cách li địa lí tất yếu dẫn đến hình thành lồi C Sự hình thành lồi khơng liên quan đến q trình phát sinh đột biến D Quá trình hình thành quần thể thích nghi khơng thiết dẫn đến hình thành lồi ĐH 2010- ) Q trình hình thành lồi lúa mì (T aestivum) nhà khoa học mơ tả sau: Lồi lúa mì (T monococcum) lai với lồi cỏ dại (T speltoides) tạo lai Con lai gấp đôi nhiễm sắc thể tạo thành lồi lúa mì hoang dại (A squarrosa) Lồi lúa mì hoang dại (A squarrosa) lai với lồi cỏ dại (T tauschii) tạo lai Con lai lại gấp đôi nhiễm sắc thể tạo thành lồi lúa mì (T aestivum) Lồi lúa mì (T aestivum) có nhiễm sắc thể gồm 92 4.2 A bốn nhiễm sắc thể đơn bội bốn loài khác B bốn nhiễm sắc thể lưỡng bội bốn loài khác C ba nhiễm sắc thể đơn bội ba loài khác D ba nhiễm sắc thể lưỡng bội ba loài khác ĐH 2011- Theo quan niệm đại, trình hình thành lồi A đường địa lí diễn nhanh chóng khơng xảy lồi động vật có khả phát tán mạnh 93 4.2 B cải biến thành phần kiểu gen quần thể ban đầu theo hướng thích nghi, tạo hệ gen mới, cách li sinh sản với quần thể gốc C khơng gắn liền với q trình hình thành quần thể thích nghi D q trình tích lũy biến đổi đồng loạt tác động trực tiếp ngoại cảnh ĐH 2011- Ở loài động vật, người ta phát nòi có trình tự gen nhiễm sắc thể số III sau: nòi 1: ABCDEFGHI; nòi 2: HEFBAGCDI; 94 4.2 nòi 3: ABFEDCGHI; nòi 4: ABFEHGCDI Cho biết nòi nòi gốc, nòi lại phát sinh đột biến đảo đoạn Trình tự phát sinh nòi A    B    C    D    (ĐH 2014) Một quần thể trùng sống lồi M Do quần thể phát triển mạnh, số cá thể phát tán sang loài N Những cá thể có sẵn gen đột biến giúp chúng khai thác thức ăn lồi N sống sót sinh sản, hình thành nên quần thể Hai quần thể sống khu vực địa lí hai ổ sinh thái khác Qua thời gian, nhân tố tiến hóa tác động làm phân hóa vốn gen hai quần 95 4.2 thể tới mức làm xuất cách li sinh sản hình thành nên lồi Đây ví dụ hình thành lồi A lai xa đa bội hóa B cách li địa lí C cách li sinh thái D tự đa bội Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học 22 Đề cương ôn thi THPTQG 2018 (THPTQG 2015) Trên quần đảo Galapagos có lồi sẻ ăn hạt: - Ở đảo (đảo chung) có lồi sẻ sinh sống, kích thước mỏ lồi khác nên chúng sử dụng loại hạt có kích thước khác nhau, phù hợp với kích thước mỏ lồi - Ở đảo khác (các đảo riêng), đảo có ba lồi sẻ sinh sống, kích thước mỏ cá thể thuộc lồi lại khác với kích thước mỏ cá thể loài sinh sống đảo chung Nhận định sau tượng sai? 96 4.2 A Kích thước mỏ có thay đổi áp lực chọn lọc tự nhiên dẫn đến giảm bớt cạnh tranh lồi sẻ sống đảo chung B Sự phân li ổ sinh thái dinh dưỡng loài sẻ đảo chung giúp chúng chung sống với C Kích thước khác loại hạt mà loài sẻ sử dụng làm thức ăn đảo chung nguyên nhân trực tiếp gây biến đổi kích thước mỏ loài sẻ D Sự khác biệt kích thước mỏ cá thể sinh sống đảo chung so với cá thể lồi sinh sống đảo riêng kết trình chọn lọc tự nhiên theo hướng khác (THPTQG 2016) Theo thuyết tiến hóa đại, phát biểu sau trình hình thành lồi mới, có phát biểu đúng? (1) Hình thành lồi xảy khu vực địa lí khác khu vực địa lí (2) Đột biến đảo đoạn góp phần tạo nên loài 97 4.2 (3) Lai xa đa bội hóa tạo lồi có nhiễm sắc thể song nhị bội (4) Quá trình hình thành lồi chịu tác động yếu tố ngẫu nhiên A B C D 98 4.2 99 4.2 5.0 100 5.1 (TN2011): Hình thành lồi đường lai xa đa bội hóa phương thức thường gặp A nấm B thực vật C động vật D vi khuẩn (TN2014): Khi nói q trình hình thành lồi mới, phát biểu sau sai? A Hình thành loài nhờ chế lai xa đa bội hóa diễn phổ biến động vật thực vật B Q trình hình thành lồi diễn khu vực địa lí khác khu vực địa lí C Hình thành lồi cách li sinh thái thường xảy lồi động vật di chuyển D.Q trình hình thành lồi đường cách li địa lí thường xảy cách chậm chạp qua nhiều giai đoạn trung gian chuyển tiếp NỘI DUNG 5: SỰ PHÁT SINH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT (ĐH 2008)) Phát biểu không phát sinh sống Trái Đất là: A Nhiều chứng thực nghiệm thu ủng hộ quan điểm cho chất hữu Trái Đất hình thành đường tổng hợp hố học B Các chất hữu đơn giản Trái Đất xuất đường tổng hợp hoá học C Sự xuất sống gắn liền với xuất đại phân tử hữu có khả tự nhân đơi D Chọn lọc tự nhiên không tác động giai đoạn q trình tiến hố hình thành tế bào sơ khai mà tác động từ sinh vật đa bào xuất Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học 23 Đề cương ôn thi THPTQG 2018 (ĐH 2008)) Năm 1953, S Milơ (S Miller) thực thí nghiệm tạo mơi trường có thành phần hố học giống khí ngun thuỷ đặt điều kiện phóng điện liên tục tuần, thu axit amin phân tử hữu khác Kết thí nghiệm chứng minh: A ngày chất hữu hình thành phổ biến đường tổng hợp hoá học tự nhiên 101 5.1 B chất hữu hình thành khí nguyên thủy nhờ nguồn lượng sinh học C chất hữu hình thành khí nguyên thủy Trái Đất đường tổng hợp sinh học D chất hữu hình thành từ chất vơ điều kiện khí nguyên thuỷ Trái Đất 102 103 5.1 ĐH 2013 Hiện nay, người ta giả thiết trình phát sinh sống Trái Đất, phân tử tự nhân đơi xuất A lipit B ADN C prôtêin D ARN 5.1 (ĐH 2014) Trong trình phát sinh sống Trái Đất, kiện sau không diễn giai đoạn tiến hóa hóa học? A Từ chất vơ hình thành nên chất hữu đơn giản B Hình thành nên tế bào sơ khai (tế bào nguyên thủy) C Các axit amin liên kết với tạo nên chuỗi pôlipeptit đơn giản D Các nuclêôtit liên kết với tạo nên phân tử axit nuclêic 104 5.1 105 5.1 106 5.2 107 5.2 108 5.2 109 5.2 (TN2013): Quá trình phát sinh phát triển sống Trái Đất gồm giai đoạn sau: (1) Tiến hoá tiền sinh học (2) Tiến hoá hoá học (3) Tiến hoá sinh học Các giai đoạn diễn theo trình tự là: A (2)  (1)  (3) B (1)  (2)  (3) C (2)  (3)  (1) D (3)  (2)  (1) (TN2014): Khi nói trình phát sinh, phát triển sống Trái Đất, phát biểu sau A Trong giai đoạn tiến hóa hóa học, có hình thành đại phân tử hữu từ chất hữu đơn giản B Sự xuất phân tử prôtêin xit nuclêic kết thúc giai đoạn tiến hóa sinh học C Các tế bào sơ khai hình thành vào cuối giai đoạn tiến hóa sinh học D Tiến hóa tiền sinh học giai đoạn từ tế bào hình thành nên loài sinh vật (ĐH 2009)Trong đại Cổ sinh, dương xỉ phát triển mạnh kỉ A Silua B Pecmi C Cacbon (Than đá) D Cambri ĐH 2010- ) Các chứng cổ sinh vật học cho thấy: Trong lịch sử phát triển sống Trái Đất, thực vật có hoa xuất A kỉ Đệ tam (Thứ ba) thuộc đại Tân sinh B kỉ Triat (Tam điệp) thuộc đại Trung sinh C kỉ Krêta (Phấn trắng) thuộc đại Trung sinh D kỉ Jura thuộc đại Trung sinh ĐH 2011- Trong lịch sử phát triển sinh giới qua đại địa chất, nhóm linh trưởng phát sinh A kỉ Krêta (Phấn trắng) đại Trung sinh B kỉ Đệ tam (Thứ ba) đại Tân sinh C kỉ Jura đại Trung sinh D kỉ Đệ tứ (Thứ tư) đại Tân sinh ĐH 2012- Trong trình phát sinh sống Trái Đất, giai đoạn tiến hóa hóa học hình thành nên A tế bào nhân thực B đại phân tử hữu C giọt côaxecva D tế bào sơ khai Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học 24 Đề cương ôn thi THPTQG 2018 ĐH 2013 Trong lịch sử phát triển sinh giới qua đại địa chất, kỉ Tam điệp (Triat) có lục địa chiếm ưu thế, khí hậu khơ Đặc điểm sinh vật điển hình kỉ là: A Phân hoá cá xương Phát sinh lưỡng cư côn trùng 110 5.2 B Cây hạt trần ngự trị Phân hố bò sát cổ Cá xương phát triển Phát sinh thú chim C Cây hạt trần ngự trị Bò sát cổ ngự trị Phân hố chim D Dương xỉ phát triển mạnh Thực vật có hạt xuất Lưỡng cư ngự trị Phát sinh bò sát (THPTQG 2015) Trong lịch sử phát triển sinh giới qua đại địa chất, loài người xuất 111 5.2 A đại Tân sinh B đại Cổ sinh C đại Thái cổ D đại Trung sinh 112 5.2 113 5.2 6.0 114 115 116 7.0 117 7.3 (THPTQG 2016) Trong lịch sử phát triển sinh giới Trái Đất, bò sát cổ ngự trị A kỉ Jura B kỉ Pecmi C kỉ Đêvôn D kỉ Cambri (TN2009 ): Cho đến nay, chứng hố thạch thu cho thấy nhóm linh trưởng phát sinh đại A Nguyên sinh B Trung sinh C Tân sinh D Cổ sinh NỘI DUNG 6: CHIỀU HƯỚNG TIẾN HĨA (ĐH 2009)Dấu hiệu sau khơng phản ánh thoái sinh học? A Tiêu giảm số phận thể thích nghi với đời sống kí sinh đặc biệt B Khu phân bố ngày thu hẹp trở nên gián đoạn C Nội ngày phân hố, số nhóm dần cuối bị diệt vong D Số lượng cá thể giảm dần, tỉ lệ sống sót ngày thấp ĐH 2011- Xu hướng phát triển tiến sinh học A giảm dần số lượng cá thể, tỉ lệ sống sót ngày thấp B trì thích nghi mức độ định, số lượng cá thể không tăng mà không giảm C nội ngày phân hố, khu phân bố ngày trở nên gián đoạn D giảm bớt lệ thuộc vào điều kiện mơi trường đặc điểm thích nghi ngày hoàn thiện (TN2011): Cho dấu hiệu chiều hướng tiến hóa nhóm lồi sau: (1) Số lượng cá thể tăng dần, tỉ lệ sống sót ngày cao (2) Khu phân bố ngày thu hẹp trở nên gián đoạn (3) Khu phân bố mở rộng liên tục (4) Số lượng cá thể giảm dần, tỉ lệ sống sót ngày thấp (5) Nội ngày phân hóa, số nhóm dần cuối diệt vong Các dấu hiệu phản ánh chiều hướng thối sinh học nhóm lồi là: A (1), (2) (4) B (1), (3) (4) C (1), (3) (5) D (2), (4) (5) ĐỀ THI THTPQG 2017 (THPTQG 2017) Theo thuyết tiến hóa đại, chọn lọc tự nhiên yếu tố ngẫu nhiên có chung vai trò sau đây? A Loại bỏ hoàn toàn alen lặn khỏi quần thể B Làm thay đổi tần số alen quần thể theo chiều hướng định, C Cung cấp alen đột biến cho q trình tiến hóa D Làm thay đổi cấu trúc di truyền quần thể Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học 25 Đề cương ôn thi THPTQG 2018 (THPTQG 2017) Theo thuyết tiến hóa đại, loại biến dị sau nguyên liệu thứ cấp q trình tiến hóa? A Thường biến B Đột biến gen 118 7.3 C Đột biến nhiễm sắc thể D Biến dị tổ họp 119 7.3 120 7.3 121 7.3 122 7.3 123 7.4 124 7.4 125 7.5 (THPTQG 2017) Theo thuyết tiến hóa đại, nhân tố tiến hóa sau làm phong phú vốn gen quần thể? A Chọn lọc tự nhiên B Các yếu tố ngẫu nhiên, C Đột biến D Giao phối khơng ngẫu nhiên (THPTQG 2017) Theo thuyết tiến hóa đại, nhân tố đột biến có vai trò sau đây? A Làm thay đổi tần số alen mà không làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể B Tạo alen làm phong phú vốn gen quần thể C Quy định chiều hướng tiến hóa D Cung cấp nguồn nguyên liệu thứ cấp cho q trình tiến hóa (THPTQG 2017) Theo thuyết tiến hóa đại, alen có lợi bị loại bỏ hoàn toàn khỏi quần thể tác động nhân tố tiến hóa sau đây? A Giao phối không ngẫu nhiên B Chọn lọc tự nhiên C Đột biến D Các yếu tố ngẫu nhiên (THPTQG 2017) Theo thuyết tiến hóa đại, chọn lọc tự nhiên yếu tố ngẫu nhiên có chung đặc điểm sau đây? A Ln dẫn đến hình thành đặc điểm thích nghi sinh vật B Có thể làm giảm tính đa dạng di truyền quần thể C Làm thay đổi tần số alen quần thể không theo chiều hướng định D Cung cấp nguồn biến dị thứ cấp cho q trình tiến hóa (THPTQG 2017) Khi nói q trình hình thành lồi theo thuyết tiến hóa đại, phát biêu sau đúng? A Hình thành lồi đường địa lí xảy động vật thực vật B Cách li địa lí tất yếu dẫn đến cách li sinh sản hình thành lồi C Hình thành lồi đường địa lí thường xảy nhanh chóng thời gian ngán D Hình thành loài đường sinh thái xảy thực vật mà không xảy động vật (THPTQG 2017) Khi nói q trình hình thành lồi đường cách li địa lí, phát biểu sau đúng? A Cách li địa lí góp phần trì khác biệt tần số alen thành phần kiểu gen quần thể tạo nhân tố tiến hóa B Cách li địa lí ln dẫn đến cách li sinh sản hình thành nên lồi C Hình thành lồi đường cách li địa lí thường xảy lồi động vật di chuyển D Cách li địa lí trực tiếp làm biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể (THPTQG 2017) Trong lịch sử phát triển sinh giới qua đại địa chất, nhóm linh trưởng phát sinh kỉ sau đây? A Kỉ Cacbon B Kỉ Đệ tam C Kỉ Jura D Ki Đệ tứ Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học 26 Đề cương ôn thi THPTQG 2018 (THPTQG 2017) Trong lịch sử phát triển sinh giới qua đại địa chất, lưỡng cư côn trùng phát sinh kỉ sau đây? 126 7.6 A Kỉ Đêvôn B Kỉ Silua C Kỉ Ocđôvic D Kỉ Pecmi Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học 27 ... - Môn Sinh học Đề cương ôn thi THPTQG 2018 Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học Đề cương ôn thi THPTQG 2018 Các chứng tiến hoá Các chứng I) Bằng chứng trực tiếp (hóa thạch) Vai trò Định nghĩa Hóa. .. đột biến cho q trình tiến hóa D Làm thay đổi cấu trúc di truyền quần thể Nguyễn Viết Trung - Môn Sinh học 25 Đề cương ôn thi THPTQG 2018 (THPTQG 2017) Theo thuyết tiến hóa đại, loại biến dị sau... Viết Trung - Môn Sinh học 12 Đề cương ôn thi THPTQG 2018 (ĐH 2008)) Theo quan niệm thuyết tiến hóa đại, phát biểu sau đúng? A Tất biến dị nguyên liệu chọn lọc tự nhiên 22 2.3 B Không phải tất