Tuần 23 Thứ 2, ngày 26 tháng năm 2015 Tiết 2: Tập đọc hoa học trò I.MC TIấU: Giỳp hc sinh : - Bit c đoạn bi vi ging nh nhng, tình cảm - Nội dung :Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng , loµi hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò - Trả lời đợc câu hỏi SGk II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ¶nh vỊ hoa phợng III.Hoạt động dạy học Hoạt động 1: (5 phút) Củng cố kiến thức -2 HS (Huy, Hoàng) đọc - Y/c đọc trả lời câu hỏi bài: Sầu thuộc lòng thơ trả riêng lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm - HS nên nội dung tranh (SGK - trang 43.) - Giíi thiƯu chđ ®iĨm, giới thiệu bài: qua tranh - HS đọc tiếp nối Hoạt động 2: (12 phút) Luyện đoạn đọc ( lợt) - HD luyện đọc nối tiếp đoạn ( - HS sửa sai đoạn ), kết hợp sửa sai:nỗi niềm, rực Lu ý nhấn giọng từ ngữ tả - HS nêu nghĩa từ vẻ đặc sắc hoa phợng - Giúp HS hiểu nghÜa mét sè tõ míi: míi( SGK - trang 43) - HS luyện đọc phần tử, vô tâm, tin thắm nhóm - HD luyện đọc nhóm - 1, HS đọc - Y/c 1, HS đọc - HS theo dõi - GV đọc - Hs đọc trả lời Hoạt động3: (8 phút) Tìm hiểu - HS: phợng loài gần gũi, thân thuộc - Cho HS c thm đọan tr li cõu với học trò hi SGK - Cho HS c thm đoạn 2, tr li cõu - HS: nêu vẻ đẹp hoa phợng hi SGK - Giảng từ: tơi dịu, rực lên - Cho HS c thm, tr lời câu hỏi SGK -HS: HS th¶o luËn nhãm * Chốt: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc nêu thay đổi màu đáo hoa phợng ý nghĩa sắc hoa phợng theo hoa phợng thời gian Hoạt động 4: (8 phút) Luyện ®äc l¹i - Cho hs nèi tiÕp ®äc đoạn - Hớng dẫn đọc: Nhn ging nhng t ng tả vẻ đẹp hao phợng - Tổ chức thi đọc đọan Hoạt động nèi tiÕp: (2 phót) - GV nhận xét tiết học Tiết 3: - HS đọc - HS nêu cách ®äc - Mét sè HS thi ®äc, líp nhËn xÐt To¸n lun tËp chung I.MỤC TIÊU : Gióp HS cđng cố về: - So sánh hai phân số - Biết vËn dơng dÊu hiƯu chia hÕt cho 2,3,5,9 mét số trờng hợp đơn giản II DNG DY HC: III hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: (5 phót) Cđng cè kiÕn thøc vỊ ph©n sè - Y/c HS chữa tập tiết trớc -2 HS ( Nhàn, Huân) thực - GV nhn xột, ghi im bảng lớp, lớp nhận Gii thiu bi: xét Hoạt động 2: (28 phút) củng cố so sánh phân số Yêu cầu hs làm tập GV theo dõi giúp đỡ hs lúng túng - HS làm tập SGK Chữa nhận xét Bài 1: Y/c HS đọc đề - HS lên bảng thực -Y/c HS lên bảng làm so sánh phân số Nêu cách - Chốt cách so sánh phân số so sánh phân số với 1, so Bài 2: - Y/c HS đọc đề sánh phân số mẫu, - Hs trao đổi nhóm đôi khác mẫu - Các nhóm trình bày kết nêu - Lớp nhận xét đổi kÕt qu¶, gi¶i thÝch lÝ chÐo vë kiĨm tra kết - GV lớp nhận xét kết luận báo cáo * Chốt so sánh ph©n sè víi Bài 1: - Y/c HS đọc đề - HS th¶o luËn nhãm - Cho hs làm cá nhân ,4 hs làm tìm phân số theo y/c phiếu - Đại diện nhóm nêu - Hs trng phiếu nhận xét kết qu¶ * Chèt vỊ dÊu hiƯu chia hÕt cho2,5,9,3 Hoạt động nối tiếp: ( phút) - Củng cố bước rút gọn, quy ®ång mÉu sè cđa phân số - NhËn xÐt giê häc TiÕt 4: kÕt qu¶ - HS làm phiếu trng kết - HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2,5,9,3 Chính tả (Nhớ - vit) chợ tết I mục tiêu - Nhớ v vit ỳng chớnh t, trỡnh by đoạn thơ trích - Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu vÇn dƠ lÉn ( BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ giấy đÓ viết nội dung BT2a, BT3 III Hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động 1: (5 phút) Củng cố kiến thức -2hs(Tâm, Thảo) lên viết - Cho HS lờn bng vit bng cỏc t ng: trông trăng, trú ẩn, bác Líp nhËn xÐt - GV nhận xét cho im *GV giới thiệu bài: nêu y/c, mục tiêu tiết học - HS theo dõi Hoạt động : (18 phót) Nhí - viÕt - GV đọc tả - HS theo dâi bµi - Cho HS đọc li bi chớnh t - 2, HS đọc - Hướng dẫn HS viết số từ ngữ dễ vit sai: - Đọc thầm nêu chữ hồng lam, gianh, lon xon, lỈng lÏ khã viÕt - Cho HS viết tả -Tù lun ch÷ dƠ sai - GV chm 5-7 bi Hs không chấm -Viết vào HS soát đổi tự kiểm tra - HS đổi soát lỗi cho - Gv nhn xột chung viết hs Hoạt ®éng 3: (10 phót) Ph©n biƯt x/s, t/c Bài tập 2a: - HS nêu y/c tập - Gi HS nờu yờu cu bi - Các nhóm làm bài,1 nhóm - Cho hs thảo luận theo nhóm đôi làm phiếu lớn phân biệt - Y/c trng bày kết nhận xét l/n - GV chốt lại lời giải đúng: Häa sÜ, níc §øc, - HS trình bày kết Lớp sung sớng, không hiểu sao, nhận xét tranh, Hoạt động nối tiếp: (2 phót) -NhËn xÐt chung tiÕt häc TiÕt 5: - HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh Khoa học ¸nh s¸ng I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: - Nªu vÝ dơ vật tự phát sáng vật chiếu sáng + VËt tù ph¸t sáng : Mặt trời , lửa + Vật đợc chiếu sáng : Mặt trăng , bàn ghế - Nêu đợc số vật cho ánh sáng truyền qua sè vËt ko cho ¸nh s¸ng trun qua - Nhận biết đợc ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ChuÈn bÞ theo nhãm: - Hép kín - Một số đĩa băng III hoạt động dạy học : Hoạt động 1: (5 phút) Củng cố kiÕn thøc - HS( Hoa, Dung) nªu, - vỊ sù lan trun ©m líp nhËn xÐt - Y/c HS nêu mục bạn cần biết - HS theo dõi - GV nhận xét, ghi điểm * Giíi thiƯu bµi: nêu y/c mục tiêu tiết học Hoạt động 2: (10 phút) Tìm hiểu - HS thảo luận nhóm nêu vật tự phát ánh sáng vai trò âm thanh, thu vật đợc chiếu sáng thập tranh ảnh - Y/c quan sát hình trang 86 - Đại diện nhóm nêu SGK, ghi lại vai trò âm kết giới thiệu tranh - Y/c nhóm trình bày ảnh, lớp nhận xét * Chốt: Âm dùng để giao tiếp; dùng làm tín hiệu - HS nêu Hoạt động 3: (7 phút) Tìm hiểu - HS nhận xét đờng truyền ánh sáng - Y/c HS liên hệ trớc lớp - HS thực hành theo nhóm - Giáo viên ghi bảng thành cột Hoạt động 4: (10 phút) Tìm hiểu mắt nhìn thất vật - Y/c HS nêu hát thích nghe, ca sĩ trình bày hát - Y/c thảo luận nhóm cách ghi lại âm * Chốt: ích lợi việc ghi lại đợc âm thanh, ý nghĩa nghiên cứu khoa học Hoạt động nối tiếp: (3 phút) - Hệ thống kiến thức toàn - Dặn chuẩn bị sau 4, thảo luận để giải thích kết chai có âm khác - HS nêu mục Bạn cần biết Tiết 6: Luyện Tiếng việt Luyện đọc: hoa học trò I.Mục tiêu: Giúp HS: rèn kĩ đọc - Đọc thông thạo, nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm; ngắt nghỉ đúng; thể đợc giọng đọc - Nắm vững nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo hoa phợng ý nghĩa hoa II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học Hoạt ®éng 1: Hoµn thiƯn bµi bi - Cho hs nêu vớng mắc - GV kết hợp với hs giải hoàn thiện tập Hoạt động 2: Luyện đọc - HS đọc đoạn trớc lớp lợt - HS luyện đọc đoạn nhóm - HS thi đọc trớc lớp kết hợp trả lời câu hỏi nội dung Luyện đọc - GV đọc - 1, HS đọc Nêu nội dung Hoạt động 2: Luyện đọc lại - Hd giọng đọc thích hợp, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm; ngắt nghỉ đúng; thể đợc giọng đọc - Tổ chức thi đọc diễn cảm ®o¹n Ho¹t ®éng nèi tiÕp: - NhËn xÐt chung học Tiết : Luyện toán so sánh phân số I Mục tiêu: giúp HS: - Hoàn thiện nhiệm vụ buổi - Rèn kĩ so sánh phân số II HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu: Hoạt ®éng 1: Hoµn thiƯn nhiƯm vơ bi - Gióp HS hoàn thiện nhiệm vụ buổi - HS nêu thắc mắc để GV giải đáp Sau hoàn thiƯn bµi tËp bi - Híng dÉn Lun tËp - Thùc hµnh + GV giao nhiƯm vơ: Bµi tËp 1,2,3 SGK Hoạt động 2: Củng cố so sánh phân số Bài 1: - Y/c HS chữa bài, giải thích, lớp nhận xét - HS nêu cách so sánh hai phân số * Củng cố cách so sánh phân số Bài 2: - Y/c HS chữa bài, lớp nhận xét - Củng cố so sánh phân số với Bài - Y/c HS thực giải thích cách làm - Chốt kết - Củng cố so sánh phân số mẫu số Hoạt động nối tiếp: : Nhận xét chung tiết học Thứ 3, ngày 27 tháng năm 2015 Tiết 1: Toán luyện tập chung .MC TIấU : Gióp HS cđng cè vỊ: - TÝnh chÊt c¬ phân số, phân số nhau, so sánh phân số II DNG DY HC: III hoạt ®éng d¹y häc chđ u: Ho¹t ®éng 1: (5 phót) Củng cố kiến thứcvề so sánh hai phân số - Y/c HS chữa tập - HS ( Đức) thực - GV nhn xột, ghi im bảng lớp, lớp nhận Hoạt động 2: (28 phút) Củng cố xét tính chất phân số Yêu cầu hs làm - HS làm tập SGK GV theo dõi giúp đỡ Tổ chức chữa Bi 1: Y/c HS c -Y/c HS lên bảng lµm - GV theo dõi nhận xét chèt kết - Chốt dấu hiệu chia hết cho Bài 2: - Y/c HS đọc đề - Hs trao đổi nhóm đôi - Các nhóm trình bày kết nêu kết quả, giải thÝch lÝ - GV cïng líp nhËn xÐt vµ kết luận * Chốt cách viết phân số Bài 3: - Y/c HS đọc đề - Cho hs làm cá nhân ,4 hs làm phiếu - Hs trng phiếu nhận xét kết * Chốt cách tìm phân số phân số cho Bài 4: - Y/c HS thực nêu cách làm - Củng cố cách so sánh phân số với Hoạt động nối tiếp: ( phót) - Cđng cè bước rút gọn, quy ®ång phân số - NhËn xÐt giê häc TiÕt 3: - HS lên bảng tìm số chia hết cho số cho - Lớp nhận xét đổi chéo kiểm tra kết báo cáo - HS thảo luận nhóm tìm phân số theo y/c - Đại diện nhóm nêu kết - HS làm phiếu trng kết - HS nêu cách so sánh phân sè - Líp nhËn xÐt - HS thùc hiƯn, lớp nhận xét Luyện từ câu dấu gạch ngang I MỤC tiªu: Giúp học sinh : - Nắm tác dụng dấu gạch ngang - NhËn biÕt vµ nêu đợc tác dụng du gch ngang văn - Viết đợc đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để dánh dấu lời đối thoại đánh dÊu phÇn chó thÝch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi tập phần nhận xét III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: (5 phót) Cđng cè kiÕn thøc vỊ c©u kĨ Ai nào? - HS( Thắng, Hiệp) trả lời, lớp nhËn xÐt - HS làm tập 1, tiết LTVC trước - Hs theo dâi - NhËn xÐt ghi điểm * Giới thiệu bài: nêu y/c, mục tiêu tiết học Hoạt động 2: (12 phút) Tìm hiểu phần n/ xét Bài 1: - Cho HS c yêu cầu, đọc đoạn văn BT1 - Y/c HS thảo luận nhóm theo y/c tập - Y/c trng bày kết quả, lớp nhận xét Bài 2: - Y/c xác định CN câu tập - Chốt kết Bài 3: - Y/c th¶o luËn nhãm - GV nhận xét ,chốt lại lời giải * Chèt : ghi nhí (SGK trang 36) Hoạt động 2: (16 phút) Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn - Cho HS làm GV nhận xét , chốt lại: Đoạn văn có câu kể Ai nào: c©u 3, 4, 5, 6, Bµi 2: Cho HS đọc yờu cu ca BT - Cho HS làm cá nhân - Y/c số em đọc bài, tổ chức nhận xét - Tuyên dơng HS có đoạn văn hay Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - Củng cố nội dung Tiết 4: - 1,2 HS đọc nội dung tập - HS thảo luận nhóm tìm câu kể Ai nào?có đoạn văn - HS nhóm nêu kết - HS xác định CN câu nói số em thực bảng, lớp nhận xét - HS thảo luận nhóm tìm ý nghĩa cấu tọa CN - Đại diện nhóm nêu kết quả, lớp nhận xÐt - 3,4 HS nªu ghi nhí - HS đọc - HS nêu câu kể Ai th no? có đoạn văn - HS lên xác định chủ ngữ câu, lớp nhận xét - HS thực hành viết đoạn văn - HS trình bày, nêu câu kể Ai th no? có đoạn văn, lớp nhận xét - HS nêu lại ghi nhớ Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc I MC tiêu: - Dựa vào gợi ý sgk , chọn kể lại đuợc câu chuyện nghe , đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp xấu , thiện ác - Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn chuyện ) kể II. DNG DY HC: - Tranh minh họa iII.Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1:(5 phút) Củng cố kiến thøc - Cho hs kĨ chun Con vÞt xÊu xÝ - Nhận xét, ghi điểm * Giới thiệu bài: nêu y/c mục tiêu tiết học Hoạt động 2: (10 phút) T×m hiểu yêu cầu đề - HS đọc đề - GV gạch chữ đề giúp - HS suy nghĩ c©u chun em chọn kể - GV dán lên bảng phương án kể chuyện theo gi ý SGK Hoạt động 3: (18 phút) HS thực hành kể chuyện -Y/c HS kể chuyện theo cặp - Thi kể trước lớp , trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS nhận xét nhanh lời kể HS - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay - GV nhn xột v ghi im Hoạt động nối tiếp:(2 phút) - Dặn HS nhà kể chuyện cho ngời thân nghe Tiết 6: - HS( Nhung, Kiên ) kĨ, líp nhËn xÐt - HS theo dâi - HS theo dâi - HS xác định yêu cầu đề, tránh lạc đề - HS nối tiếp đọc gợi ý - HS đọc, suy nghĩ, lựa chọn theo phướng án nêu - HS thi kể theo nhóm ( khuyến khích HS xung phong k trc)+ tr li cõu hi - Đại diên số nhóm kể trớc lớp.Lớp bình chọn, nhận xÐt LÞch sư : VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HU Lấ I MC TIấU: Giúp hs - Biết đợc pt văn học khoa học thời Hậu Lê - Tác giả tiêu biểu : Lê Thánh Tông , Nguyễn Trãi , Ngô Sĩ Liên II/ DÙNG DẠY – HỌC: - Phiếu thảo luận nhóm SGK - Hình minh hoạ SGK - Gv Hs sưu tầm thông tin tác phẩm văn học, khoa học nhà thơ, nhà khoa học thời Hậu Lê (Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Lương Thế Vinh) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ho¹t ®éng 1:(3 phót) Cđng cè kiÕn thøc cò - HS thùc hiƯn, líp nhËn - Gv gọi Hs lên bảng yêu cầu Hs trả lời câu hỏi 18 - Gv yêu cầu Hs quan sát chân dung Nguyễn Trãi nói điều em biết Nguyn Trói * Giới thiệu Hoạt động 2: (15 phót) VĂN HỌC THỜI HẬU LÊ 16’- Gv tổ chức cho Hs hoạt động theo nhóm + Hãy đọc SGK hoàn thành bảng thống kê tác giả tác phẩm văn học thời Hậu Lê * Chèt : - Chữ Hán chữ viết người Trung Quốc - Chữ Nôm chữ viết người Việt sáng tạo dựa hình dạng chữ Hán + Hãy kể tên tác giả, tác phẩm văn học lớn thời kì này? + nội dung tác phẩm thời kì nói lên điều gì? Hoạt động 3:KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ : 15’ - Gv tổ chức cho Hs hoạt động theo nhóm với định hướng sau: + Hãy đọc SGK, hoàn thành bảng thống kê tác phẩm, tác giả khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê - Gv nhận xét kết làm việc nhóm, sau yêu cầu Hs dựa vào nội dung phiếu trả lời câu hỏi: + Kể tên lĩnh vực khoa học tác giả quan tâm nghiên cứu thời Hậu Lê + Hãy kể tên tác giả, tác phẩm tiêu biểu lĩnh vực + Một số Hs nối tiếp phát biểu ý kiến, Hs cần nêu tác giả, tác phẩm - KL: thời Hậu Lê, văn học khoa học nước ta phát triền rực rỡ hẳn thời kì trước - Gv hỏi: qua nội dung tìm hiểu, em thấy tác giả l tiờu biu cho thi kỡ ny? Hoạt động nối tiÕp: (2 phót) - HƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi xÐt - Hs đọc thầm SGK , HS th¶o luËn báo cáo KQ - Đại diện nhóm nêu kt trước lớp, lớp theo dâi bổ sung ý kiến + Hãy đọc SGK, hoàn thành bảng thống kê tác phẩm, tác giả khoa học tiờu biu thi Hu Lờ - HS thảo luận báo cáo KQ - HS trả lời nhận xét - HS nèi tiÕp nªu néi dung -Giới thiệu số tượng người hs lớp trước cho hs xem ảnh tượng người -Dáng người làm gì? Gồm phn no? - HS quan sát, lắng nghe -Cht liu ca tng l gỡ? * Chốt dáng ngời chÊt liƯu tranh - Hs nÕu c¸c d¸ng ngêi Häat ®éng 2: C¸ch nặn d¸ng người (7’) -GV thao tác minh hoạ cách nặn: +Nhào,bóp đất cho mềm dẻo +Nặn phận +Gắn dính phận thành hình (bằng que tăm) +Tạo thêm chi tiết: mắt, miệng, bàn tay, bàn - Hs chó ý quan s¸t chân, chi tiết phụ… +Tạo dáng cho phù hợp +Xếp hình người lại thành bố cục -Lưu ý: nặn theo cách từ cục đất to nặn thành hình người dùng đất màu khác dát mỏng thành chi tiết khác đắp lên Häat ®éng 3: Thực hành (19’) -Yêu cầu hs lấy đất nặn dùng giấy lót -Lưu ý tỉ lệ phận phải hợp lí tạo dáng sau nặn - HS lấy đất nặn dùng Häat động 4: Nhn xột, ỏnh giỏ, dặn dò giy lút (7’) -Gợi ý hs tự nhận xét sản phẩm - hs tự nhận xét sản phẩm - GV nhËn xÐt vµ gãp ý bµi cđa hs - NhËn xÐt tiÕt häc TiÕt : Luyện toán Luyện tập chung, cộng hai phân số mÉu sè I Mơc tiªu: gióp HS: -Cđng cè vỊ mối quan hệ số đơn vị đo diện tích - Nắm vững cách cộng hai phân số mẫu số II HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu: Hoạt ®éng : Hoµn thiƯn nhiƯm vơ bi - Gióp HS hoµn thiƯn nhiƯm vơ bi - HS nêu thắc mắc GV giải đápvà hoàn thiện tËp bi - Híng dÉn Lun tËp - Thùc hµnh: + GV giao nhiƯm vơ: Bµi tËp 1, 2, SGK + Theo dõi, giúp HS làm Hoạt động 2: Củng cố kĩ so sánh phân số Bài 1: - Y/c HS chữa bài, lớp nhận xét - Củng cố chuyển đối đơn vị đo diện tích Bài 2: Y/c HS trình bày bảng phơ, líp nhËn xÐt - Cđng cè vỊ so s¸nh phân số với Hoạt động 3: Củng cố cộng hai phân số mẫu số Bài 3: y/c học sinh lên làm Bạn nx, Gv chốt kq * Chốt cỏch giải toán liên quan đến phộp cng phõn s khỏc mu s Hoạt động nối tiÕp: : NhËn xÐt chung tiÕt häc TiÕt 8: sinh hoạt I.Mục tiêu: Giúp HS: - Sơ kết hoạt động tuần: nêu u, nhợc điểm, tuyên dơng, phê bình kịp thời - Phổ biến công tác tuần sau III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Sơ kết hoạt động tuần 23 - Các tổ sơ kết báo cáo, lớp trởng nhận xét - GV đánh giá chung, tuyên dơng, nhắc nhở Hoạt động 2: Phổ biến công tác tuần 24 - GV phổ biến công tác, phân công nhiệm vụ Tiết 2: Kĩ thuật Trång c©y rau, hoa I.MỤC TIÊU: - Biết cách chọn rau hoa đĨ trồng - BiÕt c¸ ch trồng rau, hoa luống chËu - Trng đợc cõy rau, hoa trờn lung hoc chËu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC số tranh ảnh minh họa ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh rau, hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DY HC CH YU Hoạt động 1:(3 phút ) Củng cố - HS nêu dụng cụ kiến thức trồng rau, hoa - Kiểm tra vật dụng - Hs theo dõi - Nhận xét chuẩn bị lớp * Giới thiệu bài: nªu y/c mơc tiªu tiÕt học Hoạt động 2:(17 phút) Tỡm hiu cỏc - HS quan sát tranh nêu iu kiờn ngoi cnh nh hng n s điều kiện ngoại cảnh: sinh trng phát triển rau, hoa -Gv treo tranh hng dn hs quan sỏt ánh sáng, nhiệt độ, nớc tranh kết hợp với quan sát hình 2/sgk để trả lời câu hỏi : Cây rau, hoa cần điều kiện ngọai cảnh nào? *Kết luận: Những điều kiÖn ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển rau hoa: nhiệt ®ộ, nước, ánh sáng, cht dinh dng, khụng khớ Hoạt động 3:(17 phút) Tỡm hiểu ảnh hưởng điều kiên ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển - HS thảo luận nhóm 2, cõy rau, hoa nêu ảnh hởng -Yờu cu hs c ni dung sgk điều kiện ngoại cảnh - Cho hs nờu nh hng ca điều kiên ngoại cảnh ảnh hưởng rau, hoa, yếu tố phải nêu ý bản: + Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh + Những điều kiện bên gặp điều kiện nhgoai cảnh không phù hợp * Chốt ảnh hởng điều kiện ngoại cảnh đố với phát triển rau hoa Hoạt động nối tiÕp: (5 phót) - Y/c liªn hƯ thùc tÕ - Nhận xét chung tiết học - Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau Tiết 6: - HS nêu Sinh hoạt ngoại khoá ********************************************* Tiết : Luyện tiếng việt dấu gạch ngang I mục tiêu: Giúp HS: - Hoàn thiện nhiệm vụ buổi - Củng cố kĩ nănáne dụng dấu gạch ngang viết II.Đồ dùng dạy học: Vở tập bổ trợ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1:(10 phút) Hoàn thiện buổi - Nhắc nhở HS hoàn thiện buổi 1, giải đáp thắc mắc HS - Y/c HS thực hành đặt câu kể Ai ? Hoạt ®éng 2: (25 phót) Thùc hµnh - GV giao nhiƯm vụ: thực hành tập tập bổ trợ - Theo dâi, gióp HS hoµn thiƯn bµi tËp - Chữa bài: y/c số HS trình bày viết bảng phụ, lớp nhận xét cách sử dụng dấu gạch ngang - Chốt kết Củng cố cách sử dụng dấu gạch ngang Hoạt động nối tiếp: (2 phót) - NhËn xÐt chung giê häc TiÕt 8: Båi dìng tiÕng viƯt I Mơc tiªu: Gióp HS: Rèn kĩ viết: Viết tả mẫu chữ nghiêng đậm viết: Trăng sáng II Đồ dùng dạy học: Vở thực hành luyện viết III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: (5 phút) Tìm hiểu viết - GV đọc viết - 2, HS đọc lại - HD hiểu nội dung viết Hoạt động 2: (5 phút) Luyện viết bảng - HD viết số tiếng khó: xây, chớp trắng ; chữ hoa đầu câu: g, c, t - HS luyện viết Hoạt động 3:(20 phút) Thực hành luyện viết - Nêu y/c luyện viết - Theo dõi HS viết bài, uốn nắn, sửa sai cho HS Hoạt động 4:(5 phút) Nhận xét, đánh giá - GV chấm số bài, nhận xét, đánh giá - NhËn xÐt chung bi häc, dỈn lun viÕt ***************************************** TiÕt 2: Khoa häc ©m cuéc sèng I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: - Nhận biết tai nghe âm rung động từ vệt phát âm lan truyền môi trường (khí, lỏng rắn) tới tai - Nêu ví dụ làm thí nghiệm chứng tỏ âm yếu lan truyền xa nguồn - Nêu ví dụ âm lan truyền qua chất rắn, chất lỏng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vẽ trang 72, 73 SGK.- Chuẩn bị theo nhóm: ống bơ ; vụn giấy ; miếng ni lông ; dây chun ; sợi dây mềm (bằng sợi gai đồng,…) ; trống ; đồng hồ, túi ni lông (để bọc đồng hồ), chậu nước III HOẠT NG DY - HC CH YU Hoạt động 1: (3 ) Cđng cè kiÕn thøc cò - HS( B×nh, Nga) thùc - GV gọi HS làm tập 2, / 53 VBT Khoa hiƯn, lípnhËn xÐt học - GV nhận xét, ghi điểm - HS theo dõi Hoạt động 2: (10 phút) Tìm hiểu lan trun ©m - Tại gõ trống, tai ta nghe tiếng trống? - Hd hs lµm thÝ nghiƯm - GV mơ tả, u cầu HS quan sát hình trang 72 SGK dự đốn điều xảy gõ trống - GV cho HS thảo luận nguyên nhân làm cho ni lơng rung giải thích âm truyền từ trống đến tai *Chèt:Tai ta nghe âm rung động từ vệt phát âm lan truyền ti tai Hoạt động 3: (8 phút) Nêu ví dụ âm thanhcó thể truyền qua chất lỏng chất rắn - GV hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm hình trang 85 SGK +Chú ý chọn chậu có thành mỏng, vị trí đặt tai nên gần đồng hồ để dễ phát âm -KL: âm truyền qua nước, qua thành chậu Như vậy, âm truyền qua chất lỏng chất rắn -Yêu cầu HS liên hệ với kinh nghiệm, hiểu biết có để tìm thêm dẫn chứng cho truyền âm chất rắn v cht lng Hoạt động 4: (6 phút) Tìm hiểu âm yếu hay mạnh lên khoảng cách đến nguồn âm xa - GV gi HS lên làm thí nghiệm * Kết luận: ¢m yếu lan tryền xa nguồn âm Ho¹t động 4: (6 phút) Trò chơi: Nói chuyện qua điện thoại GV nêu tên trò chơi GV nêu luật chơi - GV cho nhóm HS thực hành làm điện thoại ống nối dây - HS dự đoán tượng Sau tiến hành thí nghiệm, gõ trống quan sỏt cỏc giy ny - HS thảo luận nêu nguyên nhân - HS thí nghiệm theo nhóm - HS tìm thêm dẫn chứng cho truyền âm chất rắn chất lỏng -HS: Một em gõ lên bàn, em xa dần để thấy xa nguồn âm yếu - HS theo dâi luËt ch¬i - HS ch¬i theo d·y - KL: âm truyền qua sợi dây trò chơi Hoạt động nèi tiÕp : (2 phót) -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - GV nhận xét tit hc HS nêu mục Bạn cần biết Tiết 1: Toán so sánh hai phân số khác mẫu số I.MC TIấU: Giúp HS: - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số (bằng cách quy đồng mẫu số hai phân số đó.) - Củng cố so sánh hai ph©n sè cïng mÉu sè II ĐỒ DÙNG DẠY – HC - Sử dụng hình vẽ SGK III.các hoạt ®éng d¹y - häc chđ u: Ho¹t ®éng 1:(5 phót) Cđng cè kiÕn thøc vỊ quy ®ång mÉu sè phân số - 1, HS nêu - Cho hs rút gọn phân số 3/6 2/4 - Nhận xét ghi điểm Hoạt động 2: (13 ) Quy đồng mẫu số hai phân số 12 -Cho hs nêu nhận xét mối quan hệ hai mẫu số 12 - “Có thể chọn 12 MSC khơng ?” - Cho hs nhận xét - Cho hs tự quy đồng mẫu số để có : 7 × 14 = = giữ nguyên phân số 6 × 12 12 Như , quy đồng mẫu số hai phân số hai phân số 12 14 12 12 -Nêu cách quy đồng MSC - Nhận xÐt vµ chốt : Khi quy đồng mẫu số hai phân số , mẫu số hai phân số - HS: × 2=12 hay 12:6 =2 , tức 12 chia hết cho - HS: 12 chia hết cho (12:6=2) chia hết cho 12 (12: 12=1) Vậy chọn 12 mẫu số chung - HS thùc hiƯn quy ®ång mÉu sè , líp nhËn xÐt - Hs nªu MSC ta làm sau: +xác định MSC +Tìm thương mẫu số chung MS phân +Lấy thương tìm nhân với tử số mẫu số phân số Gi ữ nguyên phân số có mẫu số l MSC Hoạt động 3: (18 phút) Thc hnh 17 Bài 1: Quy đồng mẫu số phân số - Cho Hs nêu yêu cầu - hs lên bảng làm - Y/c hs lên bảng làm bảng bảng, lớp nhận xét - Chữa - Nhận xét kết luận kết Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số - Thực tơng tự tập * Chốt cách quy đồng mẫu số hai phân số Bi 3: Viết phân số - Hs lµm bµi hs làm - Cho Hs nêu yêu cầu , phiếu lớn - Y/c Hs làm hs làm phiếu lớn - Trng phiếu ,lớp nhận xÐt - Trng phiÕu ,hs nhËn xÐt - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn * Chèt cách viết phân số theo cách quy đồng Hoạt ®éng nèi tiÕp: (5 phót) - HƯ thèng kiÕn thøc, nhËn xÐt chung giê häc TiÕt 5: ThĨ dơc BËt xa - Trò chơi Con sâu đo I / Mục tiêu: - Ôn chuyển hớng phải, trái Y/C thực đợc động tác Tơng đối xác - Trò chơi: Con sâu đo Y/c biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động II/ Chuẩn bị: - Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập - Chuẩn bị còi III/ Nội dung phơng pháp lên lớp: Hoạt động GV A/ Phần mở đầu: (6phót) - GV nhËn líp phỉ biÕn ND Y/C tiÕt dạy - Cho HS chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên - Tập TD phát triển chung: lần - Trò chơi: Có chúng em B/ Phần bản: (23phút) Học động tác bật xa - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo - hàng dọc - Ôn chuyển hớng phải, trái - Cán lớp điều khiển bạn tập - Chia lớp thành tổ để tËp - Theo dâi söa sai cho HS - Thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo - hàng dọc chuyển hớng phải, trái - Theo dõi tuyên dơng tổ tập đều, 2/ Trò chơi Con sâu đo - GV nêu tên trò chơi, y/c HS nhắc lại cách chơi - Khuyến khích HS tập luyện dới hình thức thi đua tổ C/ Phần kết thúc: ( 6phút) - Cho HS đứng vỗ tay hát - Đi theo vòng tròn xung quanh sân tập, vừa vừa hít thở sâu - GV HS hệ thống - NX đánh giá kết học Hoạt động HS - Tập hợp, lắng nghe - Cả lớp chạy theo hàng dọc - Tập TD phát triển chung - Chơi trò chơi theo đội hình bốn hàng ngang - Cả lớp ôn số động tác ĐHĐN - HS tập theo điều khiển cán lớp - Tập theo tổ - Cả lớp tập theo đội hình 2- hàng dọc - Tập theo tổ - Nhắc lại cách chơi - Tham gia chơi trò chơi - Đứng vỗ tay hát - Đi theo vòng tròn - Theo dâi Giao bµi vỊ nhµ TiÕt 6: ThĨ dục Bật xa Tập phối hợp chạy nhảy Trò chơi Con sâu đo I / Mục tiêu: - Học động tác bật xa, phối hợp chạy nhảy Y/C thực đợc động tác tơng đối xác - Trò chơi: Con sâu đo Y/c biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động II/ Địa điểm, phơng tiện: - Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập - Chuẩn bị còi III Hoạt động dạy học Hoạt động GV A/ Phần mở ®Çu: (6phót) - GV nhËn líp phỉ biÕn ND Y/C tiết dạy - Cho HS chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên - Tập TD phát triển chung: lần - Trò chơi: Có chúng em B/ Phần bản: (23phút) 1/ Đội hình đội ngũ BT RLTTCB - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo - hàng dọc - Ôn chuyển hớng phải, trái - Cán lớp điều khiển bạn tập - Chia lớp thành tổ để tập - Theo dõi sửa sai cho HS - Thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng, ®i ®Ịu theo - hµng däc vµ ®i chuyển huớng phải, trái - Theo dõi tuyên dơng tổ tập Hoạt động HS - Tập hợp, lắng nghe - Cả lớp chạy theo hàng dọc - Tập TD phát triển chung - Chơi trò chơi - Cả lớp ôn số động tác ĐHĐN - HS tập theo điều khiển cán lớp - Tập theo tổ - Cả lớp tập theo đội hình - hàng dọc - Tập theo tổ - Nhắc lại cách chơi - Tham gia chơi trò chơi đều, 2/ Trò chơi vận động: - Đứng vỗ tay hát - Đi theo vòng tròn - Trò chơi: sâu đo - Theo dõi - GV nêu tên trò chơi, y/c HS nhắc lại cách chơi - Khun khÝch HS tËp lun díi h×nh thøc thi đua tổ C/ Phần kết thúc: ( phút) - Cho HS đứng vỗ tay hát - Đi theo vòng tròn xung quanh sân tập, vừa võa hÝt thë s©u - GV cïng HS hƯ thèng - NX đánh giá kết học Giao nhà Tiết 3: Toán luyện tập chung I Mục tiêu: Giỳp hs: - Củng cố so sánh hai phân số - Biết cách so sánh hai phân số có tử số II đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ,phiếu học tập III.các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: (5 phút) Cđng cè kiÕn thøc - HS (Th¶o, Anh) thùc - Cho hs lên quy đồng mẫu số hiện, lớp nhận xét phân số theo yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Nêu y/c mục tiêu tiết học Hoạt động 2: (32 phút) Củng cố - HS làm tập SGK so sánh hai phân số - Tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp, theo dâi, giúp đỡ HS - hs lên bảng làm bài, lớp nhận xét Bài 1: Hs nêu yêu cầu - Y/c Hs làm vaò tập, hs - HS theo dõi lên bảng làm - Nhận xét kết luận * Chốt cách quy đồng mẫu số hai phân số Bc u lm quen với quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản) Bài 2: cho hs nªu yªu cầu - Hs thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày -Nhận xét kết luận * Chốt cách quy đồng ba phân số Cỏch tỡm MS chung hai phân số Cách tìm MS chung ba phân số “Muốn quy đồng MS ba phân số , ta lấy tử số mẫu số phân số nhân với tích mẫu số hai phân số kia” Bài 4: - Y/c HS đọc đề, phân tích đề - Hs làm vào ,1 hs làm phiếu lớn - Chữa trng phiếu - Nhận xét kết luận * Chốt cách cách giải toán liên quan đến phân số Hoạt động nối tiÕp: (3 phót) - HƯ thèng kiÕn thøc, nhËn xÐt chung giê häc - HS th¶o luËn nhãm - Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét - Hs nêu cách quy đồng mẫu số phân số - 2, HS đọc đề, phân tÝch ®Ị - HS trng phiÕu, líp nhËn xÐt TiÕt 6: địa lí thành phố hồ chí minh I MC TIấU: Học xong này, HS biết: -Nêu đợc số đặc điểm chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh + Vị trí nằm đồng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn + Thành phố lớn ca nớc + Trung tâm văn hóa khoa học lớn sản phẩm công nghiệp đa dạng, hoạt động thơng mại phát triển Chỉ đợc thành phố HCM lợc đồ II DNG DY HC Bn hành chính, giao thông VN - Tranh ảnh thành phố HCM III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: (5 phút) Củng cố kiến thức Về hoạt động sản xuất ngời dân ĐBNB - HS( Hơng, Ngọc) trả lời, lớp nhận xét - HS trả lời câu hỏi – SGK Nhận xét ghi điểm * Gii thiu bi: Nêu y/c, mục tiêu tiết học Hoạt động 2: (14 phút) Tìm hiểu vị trí địa lí thành phố HCM - Yêu cầu hs đọc sgk trả lời câu hỏi mục SGK ( Làm việc theo nhóm đôi ) - Y/c nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét - Y/c mô tả thành phố HCM đồ - Y/c so sánh dân số diện tích TP HCM vµ thµnh HN *Chèt: Thµnh lín nhÊt nớc Hoạt động 3: (13 phút) Tìm hiểu đặc điểm kinh tế, văn hóa, trị - Y/c: kể tên ngành công nghiệp TP - Y/c nêu dẫn chứng - Y/c HS trỡnh by kt qu trc lp - Y/c kể tên trờng đại học, khu vui vhơi, giải trí lớn TP *Chốt : Đay TP công nghiệp lớn Hoạt động nối tiếp: (3 phút) - Hệ thống kiến thøc - NhËn xÐt chung tiÕt häc - HS theo dõi - HS đọc thầm mục SGK, quan sát tranh, ảnh, làm việc theo nhóm đôi - Các nhóm trình bày : đặc điểm địa lí TP HCM - HS so sánh - HS: khai thác dầu khí, sản xuất điện, hóa chất, phân bón, cao su - 2,3 HS trình bày trớc lớp - HS: nối tiếp kể - HS nêu nội dung