Giáo án Toán 3 chương 2 bài 16: Bảng đơn vị đo độ dài

GIÁO ÁN TOÁN CHƯƠNG : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 1000 BÀI 16: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I- Mục tiêu: - Giúp học sinh: nắm đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ hỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ - Củng cố mối quan hệ đơn vị đô độ dài thơng dụng - Biết làm phép tính với số đo độ dài II- Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ kẻ sẵn cột khung học - HS: SGK III- Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hành A- Kiểm tra cũ: (5 phút) 1dm = m ; 1hm = m - H: 2HS lên bảng đổi 1hm = dm ; - H+G: Nhận xét, đánh giá B- Bài mới: - 1- Giới thiệu bài: (1 phút) G: Giới thệu trực tiếp 2- Các hoạt động a Hình thành kiến thức (14’) - Lập bảng đơn vị đo độ dài: - G: Đưa bảng phụ kẻ sẵn dòng, cột Lớn Mét M ét Nhỏ Mét da m m d m 1k 1h 1a m m m m 1d 1c m m K m h m cm m m =1 =1 =1 =1 =1 =1 0h 0d 0d 0c m am m m m m m =1 =1 00 00 m m =1 =1 00 00 cm m m =1 00 m m - H: Nêu đơn vị đo độ dài học m m - G: HS điền vào bảng kẻ sẵn để có bảng hoàn thiện SGK - G: HS nêu đơn vị bản, cách viết kí hiệu "m" nêu đơn vị nhỏ hơ mét, đơn vị lớn mét - G: Ghi bảng - H: Nêu quan hệ đơn vị đo - G: Ghi vào bảng - H: Nhìn bảng nêu quan hệ đơn vị liền - G: Nêu số VD - H: Nêu nhận xét đơn vị liên tiếp - H: Lớp đọc lại để ghi nhớ - H: Nêu yêu cầu tập - G: HD HS dựa vào bảng đơn vị đo để điền - H: 2HS lên bảng điền số - H: Lớp làm ô - H+G: Nhận xét đánh giá Bài 2: Số ? - H: Nêu yêu cầu tập 8hm = m cm 8m= 9hm = m cm 6m= 7dam = m mm - G: HD HS cach điền - H: 2HS lên bảng điền số 8m= - H: Lớp làm ô - H+G: Nhận xét đánh giá Bài 3: Tính (theo mẫu): 32dam x = 96dam 96 cm : = - G: thực mẫu 25m x = = 36 hm : - H: quan sát 15km x = = 70 km : 34cm x = = 55 dm : - H: 4HS lên bảng tính, lớp làm vào Củng cố - dặn dò: (2 phút) - H+G: Nhận xét đánh giá - H: Nhắc lại nội dung bài, - G : Nhận xét chung học - H: Làm tập lại VBT  ... - H: Nêu đơn vị đo độ dài học m m - G: HS điền vào bảng kẻ sẵn để có bảng hồn thiện SGK - G: HS nêu đơn vị bản, cách viết kí hiệu "m" nêu đơn vị nhỏ hơ mét, đơn vị lớn mét - G: Ghi bảng - H:... đơn vị đo - G: Ghi vào bảng - H: Nhìn bảng nêu quan hệ đơn vị liền - G: Nêu số VD - H: Nêu nhận xét đơn vị liên tiếp - H: Lớp đọc lại để ghi nhớ - H: Nêu yêu cầu tập - G: HD HS dựa vào bảng đơn. ..- 1- Giới thiệu bài: (1 phút) G: Giới thệu trực tiếp 2- Các hoạt động a Hình thành kiến thức (14’) - Lập bảng đơn vị đo độ dài: - G: Đưa bảng phụ kẻ sẵn dòng, cột Lớn Mét M