Mục tiêu Giúp học sinh: Nắm được bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ.. Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dà
Trang 1Giáo án Toán 3
BÀI 16 : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
A Mục tiêu
Giúp học sinh:
Nắm được bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ
Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng
Biết làm các phép tính với các số đo độ dài
B Đồ dùng dạy học
Một bảng có kẻ sẵn các dòng các cột như ở khung bài học nhưng chưa viết chữ và số
C Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi học sinh lên bảng làm bài
+ Nhận xét, chữa bài và cho điểm học
sinh
2.Bài mới:
a Hoạt động 1: Giới thiệu bảng đơn
vị đo độ dài
Mục tiêu: Như mục tiêu 1 của bài
Cách tiến hành:
+ Vẽ bảng đo độ dài như phần học
+ 3 học sinh lên bảng làm bài tập
1 + Gọi học sinh trả lời, có thể trả lời không theo thứ tự
Trang 2của sgk lên bảng
+ Y/c học sinh nêu tên các đơn vị đo
độ dài đã học
+ Trong các đơn vị đo độ dài thì mét
được coi là đơn vị đo cơ bản Viết
mét vào bảng đơn vị đo độ dài
+ Lớn hơn mét là những đơn vị nào?
+ Ta sẽ viết các đơn vị này về phía
bên trái của cột mét
+ Trong các đơn vị đo độ dài lớn hơn
mét, đơn vị nào gấp 10 lần mét
+ Viết dam vào cột ngay cạnh bên
trái của cột m và viết 1dam = 10 m
xuống dòng dưới
+ Đơn vị nào gấp 100 lần mét?
+ Viết hm vào bảng
+ 1 hm bằng bao nhiêu dam?
+ Viết vào bảng 1 hm = 1 dam = 100
m
+ Tiến hành tương tự với các phần
còn lại để hồn thành bảng đơn vị đo
độ dài
+ Y/c học sinh đọc các đơn vị đo độ
dài từ bé đến lớn, từ lớn đến bé
c Hoạt động 4: Luyện tập-thực hành
Mục tiêu: Như mục tiêu bài học
Cách tiến hành:
* Bài 1
+ 3 đơn vị lớn hơn mét
- Dam
- Hm
- 10 dam
+ Học sinh cả lớp làm vào vở, 2 học sinh lên bảng làm bài
+ 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo
Trang 3+ 1 học sinh nêu y/c của bài
+ Y/c học sinh tự làm bài
+ Chữa bài và cho điểm học sinh
* Bài 2
+ 1 học sinh nêu y/c của bài
+ Học sinh tự làm bài
+ Chữa bài và cho điểm học sinh
+ Cho 2 học sinh đổi chéo vở để kiểm
tra bài của nhau, sau đó giáo viên
chấm điểm
* Bài 3
+ Giáo viên viết lên bảng 32 dam x 3
= ……
+ Muốn tính 32 dam nhân 3 ta làm
như thế nào?
+ Hướng dẫn tương tự với phép tính
96 cm : 3 = 32 cm
+ Y/c học sinh tự làm tiếp bài
+ Gọi học sinh nhận xét bài của bạn
+ Chữa bài và cho điểm học sinh
3.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:
+ Cô vừa dạy bài gì
+ Cho 1 số hs đọc thuộc bảng đơn vị
đo độ dài
vở để kiểm tra bài của nhau
+ Học sinh cả lớp làm vào vở, 3 học sinh lên bảng
+ Lấy 32 nhân 3 được 96, viết 96 sau
đó viết kí hiệu đơn vị là dam vào sau kết quả
+ Học sinh cả lớp làm vào vở, 2 học sinh lên bảng làm bài
Trang 4+ Về nhà làm bài
+ Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm tiết dạy :