Phát triển nguồn nhân lực là mục tiêu hàng đầu của chiến lược phát triển kinh tế xã hội, đặc biệt khi chúng ta đang sống ở thế kỷ mà nền kinh tế là nền kinh tế mới, nền kinh tế tri thức với sự bùng nổ của khoa học kỹ thuật, với những máy móc thiết bị tương đối hiện đại đòi hỏi người sử dụng phải có trình độ cao mới đáp ứng được. Nguồn nhân lực được đào tạo với chất lượng cao chính là năng lực cạnh tranh trong quá trình hội nhập kinh tế quốc tế và là sự bảo đảm cho sự phát triển bền vững của quốc gia. Để đáp ứng yêu cầu về trình độ chúng ta phải tiến hành đào tạo. Đào tạo nghề không chỉ là trách nhiệm của Đảng, Nhà nước, các cấp, các ngành mà còn là sự quan tâm của toàn xã hội, nhằm góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, chiến lược phát triển đào tạo nghề là một bộ phận của chiến lược phát triển nguồn nhân lực, chiến lược phát triển giáo dục đào tạo, chiến lược việc làm và có mối quan hệ chặt chẽ với các chiến lược khác. Đào tạo nghề đã trở thành yêu cầu to lớn của người lao động và người sử dụng lao động, nó diễn ra trước và trong quá trình lao động. Thực tiễn trong những năm qua cho thấy nhu cầu về lao động có tay nghề cao ngày càng gia tăng, người sử dụng lao động (kể cả xuất khẩu lao động) đều muốn tuyển chọn lao động đã có tay nghề, đã được qua đào tạo cơ bản, nhu cầu học nghề của người lao động ngày một tăng, trong khi đó hệ thống các cơ sở dạy nghề và đội ngũ giáo viên dạy nghề hiện nay chưa đáp ứng được cả về số lượng, chất lượng và cơ cấu ngành nghề. Hiện tượng thừa lao động không có tay nghề. nhưng lại thiếu lao động có chuyên môn kỹ thuật, đòi hỏi các cấp, các ngành cần phải đặc biệt quan tâm tới công tác đào tạo dạy nghề. NB là tỉnh có liềm năng lớn về du lịch, với sự kỳ thú của thiên nhiên như vườn quốc gia Cúc Phương, khu Tam Cốc - Bích Động, khu Vân Long- Địch Lộng, và tiềm năng độc đáo về tài nguyên nhân văn như cố đô Hoa Lư. nhà thờ đá Phát Diệm... Ngoài ra, các khu công nghiệp và cụm công nghiệp cũng bắt đầu khởi động và đi vào hoạt động như khu công nghiệp Ninh Phúc, Tam Diệp; cụm công nghiệp Gián Khẩu, các nhà máy xi măng lớn như nhà máy xi măng Vinakasai, nhà máy xi măng Hướng Dương, Duyên Hà... đã đi vào hoạt động và thu hút được nhiều lao động, các khu du lịch mới như Tràng An, chùa Bái Đính đang thu hút nhiều lao động nhưng do đời sống nhân dân còn nhiều khó khăn, thu nhập bình quân đầu người thấp đã ảnh hưởng rất lớn đến việc thu hút người lao động vào học nghề. Bên cạnh đó, công tác đào tạo nghề của tỉnh tuy đã được đổi mới và phát triển nhưng vẫn còn nhiều vấn đề bất cập như: công tác dạy nghề vần chưa đáp ứng được nhu cầu phát triển của xã hội, đòi hỏi các cơ sở đào tạo nghề trong tỉnh phải có hướng đi phù hợp, góp phần phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao. Hiện nay, cơ sở đào tạo nghề toàn tỉnh NB còn nhỏ bé, chưa đào tạo được hệ dài hạn (hiện nay đều do các trường của trung ương đóng trên địa bàn tỉnh đào tạo), cơ sở vật chất, trang thiết bị đội ngũ giáo viên đa phần khiêm nhiệm cũng ảnh hưởng không nhỏ đến công tác đào tạo nghề. Theo nhận định của các chủ doanh nghiệp, đội ngũ lao động nói chung, vẫn chưa đáp ứng được những yêu cầu về số lượng, cơ cấu và trình độ học vấn, kỹ năng nghề nghiệp của sự nghiệp CNH-HĐH. Thiếu nghiêm trọng các chuyên gia kỹ thuật, cán bộ quản lý giỏi, công nhân lành nghề, có tay nghề cao... Ngay cả những lao động có trình độ cao đã được đào tạo hiện nay cũng mới chỉ đáp ứng được 15-20% yêu cầu của doanh nghiệp, nhưng phải tiếp tục đào tạo thêm 2-3 năm nữa. Để đáp ứng nhu cầu về nguồn nhân lực cho phát triển kinh tế - xã hội của đất nước và tỉnh NB trong thời kỳ CNH-HĐH đất nước, đưa NB phát triển nhanh, bền vững đòi hỏi tỉnh ta phải có những chuyển biến căn bản về nhận thức, tổ chức và phương pháp đào tạo nghề. Nhận thức được tầm quan trọng của vấn đề này, tôi chọn đề tài "Hoàn thiện công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Ninh Bình ” từ đó đánh giá những kết quả đã đạt được, những điểm còn tồn tại trong giai đoạn vừa qua trên cơ sở đó đưa ra một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác đào tạo nghề trên địa bàn tỉnh NB.