Đang tải... (xem toàn văn)
Nâng cao kỹ năng xin việc cho sinh viênCác giải pháp giúp sinh viên xin việc tốt hơnCung cấp kiến thức về kỹ năng xin việcKỹ năng xin việc là một trong những kỹ năng vô cùng quan trọng đối với mỗi người và đặc biệt cần thiết đối với sinh viên năm cuối. Kỹ năng xin việc được hiểu là sự vận dụng các tri thức, kinh nghiệm của chủ thể vào trong những hoàn cảnh xin việc cụ thể để giúp ứng viên chinh phục nhà tuyển dụng và thực hiện có hiệu quả các mục tiêu việc làm đã đề ra. Kỹ năng xin việc là một trong các yếu tố hàng đầu mà nhà tuyển dụng nhìn vào để đánh giá và tìm ra ứng viên xứng đáng vào làm việc tại tổ chức. Chính vì vậy, để hòa nhập với những môi trường làm việc mới cần phải có những giải pháp thiết thực để phát triển kỹ năng xin việc cho sinh viên nói chung và sinh viên năm cuối trường Đại học Nội vụ Hà Nội nói riêng.
Đề tài: Nâng cao kỹ xin việc cho sinh viên năm cuối Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Người hướng dẫn: Ths Đồn Văn Tình Người thực hiện: Nguyễn Thị Thu Thảo Lớp: ĐH.QTNL-12D Lưu Thị Mai Anh Lớp: ĐH.QTNL-12D Trịnh Đình Toản Lớp: ĐH.QTNL-12D Nguyễn Thị Nhạn Lớp: ĐH.QTNL-13C Tóm tắt Kỹ xin việc kỹ vô quan trọng người đặc biệt cần thiết sinh viên năm cuối Kỹ xin việc hiểu vận dụng tri thức, kinh nghiệm chủ thể vào hoàn cảnh xin việc cụ thể để giúp ứng viên chinh phục nhà tuyển dụng thực có hiệu mục tiêu việc làm đề Kỹ xin việc yếu tố hàng đầu mà nhà tuyển dụng nhìn vào để đánh giá tìm ứng viên xứng đáng vào làm việc tổ chức Chính vậy, để hòa nhập với mơi trường làm việc cần phải có giải pháp thiết thực để phát triển kỹ xin việc cho sinh viên nói chung sinh viên năm cuối trường Đại học Nội vụ Hà Nội nói riêng Đặt vấn đề Giáo dục đại học giới nói chung Việt Nam nói riêng đứng trước tốn hóc búa giải mâu thuẫn việc vừa gia tăng kiến thức, vừa phải nâng cao chất lượng đào tạo phù hợp với yêu cầu xã hội biến đổi ngày Xu hướng cần cắt giảm thời gian đào tạo, đồng thời tạo điều kiện để người học học theo học chế tín chỉ, học liên thơng, học đồng thời nhiều ngành, nhiều cấp học, nhiều bằng, bậc học,… theo yêu cầu xã hội, hội nhập quốc tế yêu cầu sở thích cá nhân Chất lượng giáo dục đại học tảng quan trọng phát triển quốc gia thới giới Để nâng cao chất lượng giáo dục đại học có nhiều giải pháp, trọng phát triển đội ngũ nhân sự, nâng cao sở vật chất trường đại học, đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ, nâng cao lực quản lý giáo dục đại học, Và yếu tố để đánh giá, để khẳng định chất lượng đào tạo trường đại học đầu ra, việc làm sinh viên Theo Báo cáo Hội nghị Tuyển sinh toàn quốc Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức đầu năm 2011: có 37% sinh viên tốt nghiệp trường khơng tìm việc làm ngành nghề tốt nghiệp thị trường bị bão hòa; 57% sinh viên sau trường phải học thêm nghề khác phát thân không phù hợp với chuyên môn học; 50% số lượng sinh viên trường đại học khơng có hứng thú với ngành học chọn Mặt khác, theo thống kê Bộ Lao động, Thương binh Xã hội, tính tới q III-2014, nước có 174.000 người có trình độ đại học (ĐH) ĐH thất nghiệp Ngoài ra, có 750.000 lao động có trình độ ĐH làm cơng việc có u cầu thấp ngành nghề đào tạo Đây thực trạng chung nhiều trường cao đẳng, đại học nước Do đó, vấn đề giải tốn đầu cho sinh viên vấn đề cần quan tâm đầu tư sở giáo dục đại học, có Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Thực trạng bắt nguồn từ nhiều nguyên nhân, nguyên nhân quan trọng kỹ xin việc sinh viên năm cuối yếu, như: sinh viên chưa biết cách làm hồ sơ xin việc có chất lượng, chưa có kỹ làm trắc nghiệm, cách vượt qua cách vòng vấn, cách thể thân trình thử việc,… Điều dẫn đến thực trạng nhiều sinh viên trường không chinh phục nhà tuyển dụng, họ phải chấp nhận thất nghiệp làm trái ngành nghề,… Chính vậy, việc nghiên cứu vấn đề phát triển kĩ xin việc sinh viên năm cuối hệ quy Trường Đại học Nội vụ Hà Nội có ý nghĩa vô cấp bách lý luận thực tiễn Nội dung 2.1 Đặc điểm sinh viên năm cuối Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Trường Đại học Nội vụ Hà Nội sở giáo dục công lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, trực thuộc Bộ Nội vụ Với 40 năm hình thành phát triển, trường có sứ mệnh mở hội học tập cho người với chất lượng tốt, phục vụ nhu cầu học tập đa dạng với nhiều hình thức đào tạo, đa ngành, đa cấp độ, đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực ngành Nội vụ cho xã hội, phục vụ nghiệp xây dựng, phát triển đất nước hội nhập quốc tế Mục tiêu phát triển nhà trường đến năm 2025 trở thành trường đại học đa ngành, đa lĩnh vực có uy tín nước, khu vực quốc tế Nhà trường tổ chức quản lý đào tạo 27 ngành nghề, có ngành đại học, 11 ngành cao đẳng, 11 ngành trung cấp đào tạo nghề Nhà trường đào tạo ngành học bậc đại học bao gồm: Quản trị Nhânlực, Quản trị Văn phòng, Văn thư Lưu trữ, Khoa học Thư viện (niên khoá 20122016) bước vào giai đoạn cuối trình học tập, tiếp thu kiến thức giảng đường đại học, chuẩn bị hành trang bước vào giai đoạn làm quen, học hỏi với môi trường nghề nghiệp thực sự, sinh viên Trường Đại học Nội vụ chuẩn bị để bước vào mơi trường đó? Sinh viên yếu khối kỹ mềm, đặc biệt kỹ xin việc Sở dĩ có hệ sinh viên thụ động q trình học, đồng thời chưa có kết hợp đào tạo kỹ mềm nhà trường với đơn vị chuyên môn Sinh viên năm cuối Trường Đại học Nội vụ Hà nội cử nhân ngành Nội vụ tương lai, đào tạo cách bản, khoa học, đáp ứng nhu cầu yêu cầu xã hội.Với số lượng 5300 sinh viên, sinh viên theo học tất ngành học thuộc khoa trường đào tạo, cụ thể: Ngành Quản trị nhân lực 1400 sinh viên, ngành Quản trị Văn phòng 1350 sinh viên, ngành Văn thư Lưu trữ 700 sinh viên, ngành Khoa học thư viện Quản lý văn hóa 750 sinh viên, dịch vụ pháp lý 150 sinh viên, (thống kê theo theo phương pháp quan sát ghi chép số liệu từ Phòng Quản lý Đào tạo) Sinh viên tầng lớp tri thức quốc gia, tương lai đất nước, lực lượng nòng cốt để xây dựng quốc gia giàu mạnh, phát triển Cũng giống sinh viên miền tổ quốc, sinh viên năm cuối trường Đại học Nội vụ Hà nội đứng trước nhiều thách thức trước tình hình đất nước giới Sinh viên năm cuối trước trường phải đối mặt với nhiều vấn đề, có hoang mang, lo lắng cơng việc… đặc biệt tình hình thất nghiệp Theo báo cáo điều tra lao động việc làm quý IV năm 2012 Tổng Cục Thống Kê, nước có khoảng 857.000 người thất nghiệp 1,3 triệu người thiếu việc làm Con số tăng nhiều so với thời điểm trước, chắn số thưc tế lớn nhiều so với thống kê Hơn 60% sinh viên trường khơng có việc làm phải làm cơng việc tạm thời, không chuyên ngành Với số lượng sinh viên trường ngày nhiều hội việc làm ngày trở nên khó khăn Thực trạng tạo nên tâm lý tiêu cực cho sinh viên năm cuối nói riêng sinh viên nói chung, với câu hỏi: kết học tập trường đâu? Bên cạnh sinh viên đáp ứng đủ u cầu mà nhà tuyển dụng đòi hỏi có người có người thân xin việc hộ số lại phải chật vật chạy chạy lại với trung tâm giới thiệu việc làm Vậy sinh viên năm cuối cần phải làm làm để có cơng việc tốt? Để chuẩn bị hành trang vào đời, bạn sinh viên nói chung bạn sinh viên năm cuối Trường Đại học Nội vụ Hà Nội nói riêng phải khơng ngừng cố gắng, phấn đấu, tiếp thu kiến thức chuyên môn, đồng thời phải tích cực tham gia hoạt động để tích lũy kỹ cần thiết, đặc biệt kỹ xin việc 2.2 Thực trạng kỹ xin việc sinh viên năm cuối Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Để đánh giá thực trạng kỹ xin việc sinh viên năm cuối Đại học Nội vụ Hà Nội, nhóm nghiên cứu tiến hành khảo sát 300 sinh viên, với ngành là: Quản trị nhân lực, Quản trị Văn Phòng, Văn thư Lưu trữ, Khoa học Thư viện, thời gian từ ngày 15/09 đến ngày 30/09 Kết thu sau: Một nhận thức sinh viên kỹ xin việc: tự đánh giá lực thân sinh viên kỹ xin việc Sinh viên đánh giá cách khách quan Nhóm nghiên cứu đưa mức độ nhận thức kỹ xin việc sinh viên Tốt, Khá Trung bình, Kém Số liệu thống kê cho thấy, có 20 sinh viên tổng số 300 sinh viên khảo sát tự tin đánh giá lực thân có kỹ xin việc mức Tốt, chiếm 6,66% Mức lực Khá có 42 sinh viên, chiếm 14% Còn lại gần 80% sinh viên đánh giá lực đạt mức Trung bình, Kém Như vậy, kết tính tốn phản ánh mức độ lực kỹ xin việc sinh viên năm cuối hạn chế, kết phù hợp với giả thuyết mà đưa Hai kỹ tiếp cận nhà tuyển dụng: kỹ tiếp cận nhà tuyển dụng việc trình tìm hiểu thơng tin nhà tuyển dụng, bao gồm: tiêu chí tuyển dụng , vị trí tuyển dụng, ngành nghề, tình hình kinh doanh, mơi trường làm việc, văn hóa cơng sở…từ ứng viên có học tập, tích lũy kiến thức, kinh nghiệm đáp ứng yêu cầu tuyển dụng Thông qua khảo sát thực tế, có 75% sinh viên có tìm hiểu nhà tuyển dụng, nhiên chủ yếu thông qua mạng Internet- nguồn thông tin chưa thực xác thực vấn đề mà sinh viên tìm hiểu chủ yếu vị trí tuyển dụng Trong nhà tuyển dụng ln ưu tiên ứng viên có tìm hiểu cơng ty, văn hóa cơng sở, môi trường làm việc Ba kỹ viết CV hồ sơ xin việc: CV viết tắt Curriculum vitae, tiếng Việt gọi tài liệu cá nhân mình, qua ứng viên giới thiệu thơng tin, trình độ lực chun mơn ứng viên nhà tuyển dụng Thông qua khảo sát, có tới 40% sinh viên khơng biết viết CV xin việc, chí tỷ lệ 60% sinh viên viết CV xin việc chủ yếu tham khảo chép mạng Internet Hầu CV không gây ấn tượng với nhà tuyển dụng Trên thực tế CV bạn gây ấn tượng với nhà tuyển dụng bạn thành cơng đến 50% Có đến 80% sinh viên trả lời có biết đến CV xin việc chưa gửi CV đến nhà tuyển dụng Từ việc khảo sát thực tế, nhận thấy kĩ viết CV xin việc sinh viên năm cuối cần đào tạo, hướng dẫn nhiều trình học tập Liên quan mật thiết đến kỹ viết CV kỹ làm hồ sơ xin việc Kỹ làm hồ sơ xin việc việc vận dụng kiến thức, kinh nghiệm học tập rèn luyện để xây dựng thiết kế hồ sơ xin việc chuyên nghiệp với đầy đủ thông tin tạo ấn tượng nhà tuyển dụng Khâu làm hồ sơ khâu định cho hành trình xin việc ứng viên, định xem ứng viên có vào vòng hay khơng, Nhà tuyển dụng nhìn qua hồ sơ đánh giá tương đối xác ứng viên Việc nhiều sinh viên trường chọn cách rải hồ sơ khắp công ty với hồ sơ xin việc số dấu hiệu chứng minh sinh viên thiếu kỹ làm hồ sơ kỹ xin việc Kết khảo sát cho thấy, có đến 80% sinh viên nói khơng có kỹ làm hồ sơ xin việc, lý kỹ lồng ghép với môn học Tuyển dụng nhân lực khoa Tổ chức Quản lý nhân lực, với khoa chun mơn khác chưa tiếp cận Một số sinh viên ngành nhân lực thú nhận tiếp cận với kỹ làm hồ sơ xin việc mơ hồ, bước đầu dừng lại mức bản, chưa hình thành kỹ Bốn kỹ nhận diện hình thức trắc nghiệm vượt qua trắc nghiệm: kỹ trắc nghiệm, thi tuyển vận dụng kiến thức, kinh nghiệm làm việc kỹ liên quan khác ứng viên để chứng minh khả chuyên môn, kỹ nghiệp vụ, tố chất tâm lý, tiềm phù hợp thân ứng viên với công việc trước nhà tuyển dụng Trắc nghiệm phương pháp áp dụng kĩ thuật tâm lí khác để xét đốn, đo lường, đánh giá khiếu, hiểu biết, khéo léo, cá tính ứng viên Vì ứng viên cần phải vừa thể lực chuyên môn vừa thể khéo léo thân về: IQ, EQ, kiến thức tổng quát, tâm lí, thể chất, tínhs cách cá nhân… Qua số liệu khảo sát có 10% sinh viên tự tin cho vượt qua thi trắc nghiệm cách dễ dàng, có đến 75% sinh viên bị động cách xử lý kiến thức cho thi trắc nghiệm Sở dĩ đặc thù sinh viên trường thường làm luận kỳ thi cuối kỳ, cuối khố, kỹ năng, phương pháp làm trắc nghiệm yếu Bên cạnh đó, thực tế cho thấy sinh viên chủ yếu làm thêm công việc đơn giản, không liên quan phục vụ cho ngành nghề sau trình thi tuyển sinh viên cho thấy rõ non kinh nghiệm, lý thuyết bạn nắm điều mà tổ chức cần thực hành sinh viên trường lại chưa làm Năm kỹ vấn, thể thân: vấn hiểu trao đổi hai chiều giúp nhà tuyển dụng đánh giá lực ứng viên, đồng thời giúp ứng viên có thơng tin quan trọng doanh nghiệp tuyển dụng Tiêu chí xác định để đánh giá kỹ vấn sinh viên tốt hay không số điểm, mức thang đánh giá, phiếu đánh giá theo vấn đề mà nhà tuyển dụng đưa Căn vào số điểm ứng viên mức độ ứng phó, trả lời câu hỏi ứng viên tiêu chí Kỹ thể thân kỹ cần thiết trình vấn, nhờ có kỹ thể thân mà nhà tuyển dụng nắm bắt điểm mạnh, lực thực ứng viên, đồng thời tạo cảm tình nhà tuyển dụng tạo khơng khí hài hồ q trình vấn Thơng qua khảo sát có tới 76% sinh viên ( 228 sinh viên tổng số 300 sinh viên khảo sát) trả lời khơng có kỹ vấn, chưa tiếp cận câu hỏi nhà tuyển dụng, đồng thời khơng có câu trả lời trúng, với yêu cầu nhà tuyển dụng Kỹ thể thân khơng có, khơng nhận diện điểm mạnh mình, có sinh viên nhận diện điểm mạnh lại khơng có cách để thể trước nhà tuyển dụng Với số 76% sinh viên khơng có kỹ xin việc, cách thể thân vấn đề đáng lo ngại Quá trình vấn thời gian mà nhà quản lý định có tuyển dụng ứng viên hay không Nếu kỹ khác hoàn thành tốt đến kỹ cuối định vấn mà không tốt đồng nghĩa với việc sinh viên không tuyển dụng, vấn hình thức thẩm tra thơng tin ứng viên biện pháp tìm kiếm ứng viên phù hợp Con số 76% sinh viên khơng có kỹ vấn đồng nghĩa với việc 76% sinh viên thất nghiệp khơng có ý thức rèn luyện kỹ xin việc, thể thân trước nhà tuyển dụng Sáu kỹ thử việc, hội nhập với tổ chức: kỹ thử việc việc ứng viên vận dụng kiến thức chuyên môn, kỹ liên quan, kinh nghiệm đúc rút trau đồi thơng qua q trình học tập rèn luyện để áp dụng vào thực tế công việc, chứng minh lực, phù hợp với công việc, khả làm việc thực tế ứng viên Điều sinh viên trường làm quen qua lần tiếp cận thực tế kỳ kiến tập tháng tập tháng Sinh viên có hội tiếp cận với môi trường làm việc thực tế giúp cho sinh viên trưởng thành có nhìn tổng quan nghề Đối với kỹ sinh viên năm cuối trường trau dồi lượng kiến thức luyện tập kỹ mức độ định Thực tế khảo sát cho thấy 75% sinh viên hoàn thành tốt kỳ kiến tập mình, tích lũy phần kinh nghiệm làm việc rút học cho tập tới công việc tương lai Để tìm hiểu nguyên nhân ảnh hưởng đến mức độ kỹ xin việc sinh viên năm cuối đưa nội dung mà theo chúng tơi có khả ảnh hưởng đến kỹ xin việc sinh viên nhận phiếu thăm dò sinh viên chọn nội dung với thân Thơng qua lựa chọn sinh viên chúng tơi tìm ngun nhân ảnh hưởng đến mức độ kỹ sinh viên Kết quả: - 100% sinh viên cho biết bạn chưa biết kỹ xin việc cụ thể - 92% sinh viên nói bạn chưa hướng dẫn rèn luyện số kỹ xin việc thân bạn chưa biết cách rèn luyện số kỹ xin việc (85%) Các nội dung sau có tỉ lệ phần trăm bạn chọn cao: - Môi trường bạn học tập không đề cập đến kỹ xin việc (60%) - Bạn chưa chủ động tìm việc (65%) Từ số trên, thấy kỹ thử việc hội nhập với tổ chức khái niệm hầu hết sinh viên Đây nguyên nhân dẫn đến tình trạng thất nghiệp, làm trái ngành, trái nghề, Chính vậy, để tự tin trình xin việc, cần nắm vững kĩ thử việc hội nhập với tổ chức 2.3 Giải pháp để nâng cao kỹ xin việc cho sinh viên năm cuối Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 2.3.1 Đối với Nhà trường * Giải pháp chung Trước sinh viên tốt nghiệp trường trang bị đủ kĩ mềm làm gia tăng hội việc làm phù hợp với chun mơn đào tạo Vì vậy, trường đại học nói chung Trường Đại học Nội vụ Hà Nội nói riêng cần phải trang bị kỹ xã hội cần thiết cho sinh viên trước tốt nghiệp, chương trình đào tạo kỹ cần phải làm thường xuyên từ năm cụ thể hóa chương trình đào tạo, đội ngũ giảng dạy kỹ cần tuyển chọn đào tạo chuyên nghiệp Đồng thời, trường đại học có Trường Đại học Nội vụ Hà Nội cần tiến hành thực tự chủ mặt tài để đảm bảo quyền tự chủ chương trình đào tạo cho sinh viên giảm bớt môn học đại cương, tăng ngoại khóa Việc tự chủ mặt tài giúp trường xây dựng nét riêng để phù hợp với đặc điểm sinh viên * Giải pháp cụ thể Để góp phần nâng cao kỹ xin việc cho sinh viên bên cạnh việc có CV cơng việc hồn hảo, hồ sơ ấn tượng từ ghế nhà trường sinh viên cần trang bị đầy đủ kiến thức chuyên môn nghiệp vụ kỹ cần thiết để phục vụ cho công việc sau Để đảm bảo cho sinh viên học tập tốt trước tiên Nhà trường cần phải trọng không ngừng việc nâng cao chất lượng giáo dục điều việc tạo mơi trường học tập rèn luyện thật tốt, phải đảm bảo sở vật chất lẫn tinh thần, tạo khơng gian học tập mà sinh viên cảm thấy hứng thú yêu thích với lựa chọn Sinh viên học hành cách thực tế hơn, tự rèn luyện phát huy lực trí tuệ sức sáng tạo Nhà trường với đội ngũ giảng viên giàu kinh nghiệm, trình độ chun mơn vững vàng nhiệt huyết công việc, đặc biệt khoa Tổ chức Quản lý nhân lực, nơi đào tạo nhà quản trị nhân lực tương lai, cán nhân nòng cốt Bên cạnh đó, Khoa nên thường xuyên tổ chức buổi chia sẻ vấn đề kỹ xin việc sinh viên, thực tế nội dung xen lẫn vào với chương trình giảng dạy Khoa Nhà trường cần trang bị đầy đủ máy móc trang thiết bị phục vụ cho việc học tập, tiến hành thay trang thiết bị văn phòng lạc hậu loại trang thiết bị máy móc đại như: máy chiếu, máy photocopy, máy in, máy scan, phủ sóng WiFi để sinh viên dễ dàng học trường cập nhật thông tin tốt Mở lớp tư vấn hướng nghiệp, buổi tọa đàm vấn đề việc làm cho sinh viên.Đồng thời thay đổi phương thức đào tạo cho sinh viên trọng việc học đôi với hành.Giảm bớt môn học không thực cần thiết để bớt gánh nặng lý thuyết cho sinh viên Ngoài ra, Nhà trường tổ chức buổi giao lưu sinh viên năm cuối với cựu sinh viên có việc làm ổn định, thành đạt để sinh viên học hỏi kinh nghiệm mời nhà tuyển dụng đến trường diễn giải, thỉnh giảng, trao đổi, nói chuyện với mục đích giúp sinh viên có thêm kiến thức thực tế, rèn luyện kỹ mềm… Nhà trường cần xây dựng mơn hồn chỉnh kỹ mềm để đưa vào giảng dạy chương trình học Cần định hướng việc làm cho sinh viên thời gian học tập để sinh viên tiếp cận thực tế với cơng việc Một giải pháp vấn đề làm thêm, thực tập, sinh viên làm quen dần với công việc tương lai để biết thân yếu, thiếu khía cạnh để khắc phục Nhà trường cần tiếp tục tạo điều kiện mở rộng quy mô hoạt động Câu lạc Nhà quản trị nhân lực mơ hình hay, hấp dẫn giúp sinh viên rèn luyện thêm nhiều kỹ Hơn trình hoạt động, Câu lạc xin nhiều học bổng tài trợ từ doanh nghiệp cho bạn sinh viên Câu lạc Nhà quản trị nhân lực thường có buổi tọa đàm sinh viên doanh nghiệp, có mối liên kết chặt chẽ với doanh nghiệp việc đưa sinh viên có thành tích tốt tham gia khóa học thêm nhân sự, giao tiếp, thuyết trình Việc mở rộng phát triển mơ hình Câu lạc nhà quản trị nhân lực giúp sinh viên có sân chơi để giao lưu học hỏi đối thoại với doanh nghiệp Các ngành học Trường Đại học Nội vụ Hà Nội nói chung khoa Tổ chức Quản lý nhân lực nói riêng cần liên kết với doanh nghiệp, sở sử dụng lao động, trung tâm giới thiệu việc làm, đơn vị chuyên môn, đồng thời tăng cường tổ chức buổi giao lưu sinh viên với doanh nghiệp nhằm đạo tạo buổi ngoại khoá cho sinh viên kỹ mềm, đặc biệt kỹ xin việc để từ sinh viên có chuẩn tốt cho q trình tìm việc sau trường Các đơn vị hợp tác trường, doanh nghiệp đến trao đổi với sinh viên vấn đề buổi vấn, kỹ xin việc mắt nhà tuyển dụng, từ giúp sinh viên có nhìn tồn diện để có chuẩn bị tốt Tổ chức buổi hoạt động hướng nghiệp, buổi giao lưu nói chuyện chuyên đề cho sinh viên với chủ đề liên quan đến chuyên ngành mà trường đào tạo.Tư vấn cho sinh viên tác phong ăn mặc, đứng, kỹ giao tiếp, cách viết CV, làm việc với Email tự tin mực vấn xin việc Chỉ cho sinh viên thấy tính đa dạng cơng việc từ ngành học Nâng cao nhận thức cho sinh viên giá trị quan trọng người làm việc có tinh thần trách nhiệm, kỷ luật cao có đạo đức công việc 2.3.2 Đối với sinh viên năm cuối Đối với sinh viên nói chung sinh viên năm cuối nói riêng cần tích cực nghe giảng, ghi chép theo cách hiểu thân theo sơ đồ tư duy, không nên phụ thuộc nhiều vào việc đọc chép Ngoài lên lớp bạn phải học cho thân ngoại ngữ: Tiếng Anh, tiếng Nhật, tiếng Trung Quốc Bên cạnh đó, sinh viên nên học nhóm với trao đổi mơn học, đồng thời tìm kiếm thơng tin liên quan đến ngành học qua sách, báo, internet Sắp xếp thời gian học tập nhà cách có khoa học, có tinh thần cầu thị học hỏi từ người học ngành trường làm, tìm hiểu nhu cầu tuyển dụng nay, cập nhật tin tức việc làm văn phòng qua trang việc làm Các tiêu chí nhà tuyển dụng yêu cầu chun mơn để hồn thiện thân Sinh viên cần tích cực tham gia hoạt động ngoại khoá sinh hoạt câu lạc trường, hoạt động Đồn để từ hoàn thiện thân, tiếp thu kỹ mềm cần thiết cho sống; nên chơi học tập với người bạn có chí hướng, có mục tiêu học tập Xây dựng kế hoạch học tập thân theo tuần, tháng đặt mục tiêu ngắn hạn dài hạn cho thân Mỗi SV nên có cơng việc bán thời gian trình học tập trình kiến tập thực tập Tham gia câu lạc tình nguyện địa phương, trường học, tham gia văn hóa- văn nghệ, thể dục- thể thao Tham gia khóa học ngắn hạn giao tiếp, kỹ xử lý thơng tin, đánh máy 10 ngón, cách viết CV chun nghiệp làm việc với Email Làm việc nhóm với cách thường xuyên hợp tác hơn, thông qua môn học học lớp: Kỹ giao tiếp, Kỹ Tổ chức kiểm tra, Nhập mơn Quản trị văn phòng… Rèn luyện tác phong cơng nghiệp cách thời gian, coi trọng lời hứa, giữ thái độ sống tích cực hơn, rèn luyện khả làm việc độc lập cách không ỷ lại hay dựa dẫm vào người khác Tạo thói quen nói tốt, tự tin trước đám đông thuyết trình lớp, khơng e ngại phát biểu ý kiến, khơng sợ sai Rèn luyện thói quen đọc loại sách viết kỹ mềm cần có vấn 3 Kết luận Kỹ xin việc kỹ quan trọng với người nói chung sinh viên năm cuối nói riêng Để hồn thiện khối kỹ cần có trình tìm hiểu, tích luỹ Với sinh viên Trường đại học Nội Vụ Hà Nội, bên cạnh việc trang bị khối kiến thức chuyên môn vững vàng, sinh viên cần có trau dồi học hỏi thêm kỹ mềm, đặc biệt kỹ xin việc để tìm cơng việc phù hợp, u thích tương lai Để tạo lên thương hiệu sinh viên Việt Nam nói chung sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội nói riêng, cố gắng nỗ lực sinh viên nên tảng, song bên cạnh cần có giúp đỡ Nhà trường nơi sinh viên học tập, Nhà nước tổ chức, doanh nghiệp Hiểu rõ vai trò tầm quan trọng kỹ xin việc, cần có hệ thống giáo dục hồn thiệc với chương trình, hoạt động ngoại khố bổ trợ kỹ cho sinh viên Việt Nam Đối với sinh viên trường đại học Nội Vụ Hà Nội, cần có chương trình giảng phong phú với nội dung kỹ mềm, cần trang bị trang vật chất phục vụ cho trình học tập, tiếp thu trao đổi kiến thức Kỹ xin việc trở thành kỹ tảng thiếu sinh viên, sinh viên cần có ý thức học tập rèn luyện kỹ từ ngồi giảng đường đại học để vững bước vào cánh cửa nghề nghiệp đầy triển vọng DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Quốc Hùng (2005), Cẩm nang xin việc, NXB Văn hóa Thông tin; Nguyễn Thị Lê Hương & Đặng Thị Huyền (CB) (2011), Cẩm nang việc làm lập nghiệp, NXB Lao động Xã hội; C Levinson & Ray Conrad (2011), Nghệ thuật săn việc 2.0 (Bản dịch), NXB Trẻ TP Hồ Chí Minh ; Hạnh Nguyên (2003), Cẩm nang việc làm cho lao động trẻ, NXB Thanh niên; Bích Phụng, 2009, Quyết định đắn tìm việc, Nxb Lao động Xã hội; Ryan (1997), Preparing for career success, West Publishing Company, USA; Bản CV hoàn hảo (2013), Nhiều tác giả, NXB Lao động- Xã hội; 27 lợi ích việc thuyết phục (2011), Chris St.Hilaire; Một số website như: doc.vn, ebook.vn, Tailieu.vn, ; ... 30/09 Kết thu sau: Một nhận thức sinh viên kỹ xin việc: tự đánh giá lực thân sinh viên kỹ xin việc Sinh viên đánh giá cách khách quan Nhóm nghiên cứu đưa mức độ nhận thức kỹ xin việc sinh viên Tốt,... công ty với hồ sơ xin việc số dấu hiệu chứng minh sinh viên thiếu kỹ làm hồ sơ kỹ xin việc Kết khảo sát cho thấy, có đến 80% sinh viên nói khơng có kỹ làm hồ sơ xin việc, lý kỹ lồng ghép với môn... việc rút học cho tập tới công việc tương lai Để tìm hiểu nguyên nhân ảnh hưởng đến mức độ kỹ xin việc sinh viên năm cuối đưa nội dung mà theo chúng tơi có khả ảnh hưởng đến kỹ xin việc sinh viên