Giáo án Toán 5 chương 3 bài 2: Diện tích hình tam giác

TỐN LỚP Tiết 86 : DIỆN TÍCH TAM GIÁC A MỤC TIÊU: Giúp HS: – Hình thành cơng thức tính diện tích tam giác (thuộc quy tắc tính) – Thực hành tính diện tích tam giác dựa vào số đo cho trước B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Chuẩn bị hình tam giác đủ lớn để HS âõ quan sát, keo dán kéo HS: chuẩn bị tương tự hình bé hơn, kéo, thước, ê ke C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Kiểm tra cũ: – Yêu cầu HS trình bày cách tập trang 86 – GV nhận xét chữa Bài : GTB Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cắt ghép tam giác để tạo thành hình chữ nhật – GV yêu cầu HS đưa tam giác – HS đặt tam giác lên bàn + Hãy so sánh tam giác? – Hai tam giác + Hãy nêu cách so sánh? – Chồng tam giác lên vừa khít – GV yêu cầu HS lấy tam giác, xác – HS vẽ định đỉnh, ghi tên đỉnh, kẻ đường cao xuất phát từ đỉnh A – GV giơ tam giác nêu: Ta có – Có hai hình tam giác tam giác chưa biết cách tính diện – HS đánh số 1, vào hình tam giác tích tam giác; ta có cách cắt – HS thảo luận nhóm ghép ghép đưa cách tính diện tích hình chữ nhật biết tính – Gọi đại diện nhóm nêu cách làm – HS trình bày cách ghép – GV xác nhận gắn lên bảng Hoạt động 2: Hình thành cơng thức tính Hỏi: Hãy xác định đáy chiều cao tương ứng tam giác? a Hỏi: Hãy so sánh chiều dài hình chữ – Chiều dài hình chữ nhật độ dài nhật vừa ghép với độ dài đáy đáy tam giác (a) TOÁN LỚP tam giác ? Hỏi: So sánh chiều rộng hình chữ nhật vừa ghép với chiều cao tam giác ? Hỏi: So sánh diện tích hình chữ nhật với diện tích tam giác Vì sao? *KL: Vậy lần diện tích tam giác diện tích hình chữ nhật : 2S  = 2Shcn Hỏi: Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? – GV viết bảng: 2S  = Shcn = chiều dài �chiều rộng Hỏi: Chiều dài hình chữ nhật yếu tố tam giác? Hỏi: Chiều rộng hình chữ nhật yếu tố tam giác? H :Vậy diện tích tam giác tính cách nào? S  = Shcn : = – Chiều rộng hình chữ nhật chiều cao hình tam giác ( b ) – Diện tích hình chữ nhật gấp đơi diện tích hình tam giác – Vì hình chữ nhật ghép hình tam giác – Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) – Băng độ dài đáy – Bằng chiều cao – Diện tích hình chữ nhật chia – Diện tích tam giác độ dài đáy nhân với chiều cao chia a �h *Chính xác hóa cơng thức – Một tam giác có độ dài đáy a, chiều cao h (GV vẽ hình) – Hãy nêu cơng thức tính diện tích tam giác? – Hãy nêu thành phần công thức? – GV viết bảng quy tắc cơng thức tính Hoạt động 3: Thực hành luyện tập Bài 1: – Yêu cầu HS đọc đề H : Để tính diện tích hình tam giác ta áp dụng công thức ? – Yêu cầu HS lên bảng trình bày, lớp vào S= a �h S diện tích, a độ dài đáy, h chiều cao – HS nhắc lại quy tắc Bài 1: – Tính diện tích tam giác có: - HS nêu – HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải a) Diện tích hình tam giác là: (cm2) b) Diện tích hình tam �6  24 giác là: TOÁN LỚP Bài 2: – Yêu cầu HS đọc đề H : Em có nhận xét khác với ? - Cho HS thảo luận nêu cách làm - Yêu cầu HS tự làm - GV quan sát giúp đỡ kiểm tra (các đối tượng cần thiết) 2,3 �1,  1,38 (dm2) Bài 2: - Tính diện tích hình tam giác có: - HS nêu - HS nêu cách làm - HS lên bảng chữa - HS nhận xét – chữa Củng cố , dặn dò : H : Nêu cách tính diện tích hình tam giác ? - Nhắc HS học chuẩn bị sau Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009 Tiết 87 : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU – Củng cố công thức tính diện tích tam giác – Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vng (biết độ dài hai cạnh góc vng) B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ : - Gọi HS lên bảng chữa tập ( tiết trước ) – Ja , Mi - HS nêu cách tính diện tích hình tam giác Bài : Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề Bài 1: HS đọc toán - > phân tích đề H : Nêu y/c tốn ? – Tính dtích tam giác biết đáy a chiều H : Nêu quy tắc tính diện tích tam giác ? cao h H : Trong trường hợp đáy độ cao – HS nêu không đơn vị ta phải làm gì? – Đổi đơn vị đo – Gọi HS lên bảng làm – HS làm bảng, lớp làm –Ở lớp tự làm cá nhân vào Bài giải a) Diện tích hình tam giác là: 30,5 �12  183 (dm2) – Gọi HS lớp nhận xét – GV đánh giá, xác nhận, chữa b) Đổi : 16dm = 1,6m Diện tích tam giác : (m2) 1, �5,3  4, 24 TOÁN LỚP - HS nhận xét bảng Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề Bài 2: H : Hãy đáy đường cao tương - HS ứng hình tam giác vuông? – HS làm bảng, HS lớp – GV vẽ hình lên bảng;2 HS lên bảng làm vào làm *Gợi ý:Coi cạnh đáy có đường cao tương ứng gì? – Gọi HS nhận xét bạn GV xác nhận ,chữa Bài 3: Bài 3: – GV nêu tam giác có đặc điểm – HS vẽ hình vào kích thước hình vẽ H : Tam giác có đặc điểm gì? H: Hãy xác định đáy chiều cao tương ứng ? H: Nêu cách tích dtích tam giác vng ABC? – Gọi HS lên bảng làm – Nhận xét,chữa Hỏi: Muốn tính diện tích tam giác vng ta làm nào? + Gọi HS đọc phần b.( tiến hành phần a ) Bài 4: Yêu cầu HS đọc câu a –u cầu HS thảo luận nhóm tìm số đo cạnh hình chữ nhật ABCD – Y/c HS tính tam giác tam giác ABC – So sánh diện tích tam giác ABC với diện tích hình chữ nhật ABCD + Yêu cầu HS đọc đề câu b - Cho HS thảo luận tìm cách giải ;GV nhận xét - Cho HS tự làm – HS lên bảng làm – Tam giác vuông – Đáy AB, chiều cao BC đáy BC chiều cao AB - Ta lấy �3 : = (cm2 ) – Lấy tích số đo cạnh góc vng chia cho (cùng đơn vị đo ) Bài 4: – HS tiến hành đo hình vẽ SGK – AB = 4cm; BC = 3cm – Diện tích tam giác ABC là: �3 = 6(cm2) - HS thảo luận nhóm bàn tìm cách giải - HS làm -> nhận xét bảng TOÁN LỚP 3, Củng cố , dặn dò : H : Nêu cách tính đọc cơng thức tính diện tích tam giác ? - Nhắc HS làm tập nhà chuẩn bị sau ...TOÁN LỚP tam giác ? Hỏi: So sánh chiều rộng hình chữ nhật vừa ghép với chiều cao tam giác ? Hỏi: So sánh diện tích hình chữ nhật với diện tích tam giác Vì sao? *KL: Vậy lần diện tích tam giác. .. lại quy tắc Bài 1: – Tính diện tích tam giác có: - HS nêu – HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải a) Diện tích hình tam giác là: (cm2) b) Diện tích hình tam �6  24 giác là: TỐN LỚP Bài 2: – Yêu cầu... nhân vào Bài giải a) Diện tích hình tam giác là: 30 ,5 �12  1 83 (dm2) – Gọi HS lớp nhận xét – GV đánh giá, xác nhận, chữa b) Đổi : 16dm = 1,6m Diện tích tam giác : (m2) 1, 5, 3  4, 24 TOÁN LỚP