Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng đạo đức lối sống của sinh viên

MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG I Tư tưởng Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng .3 Trung với nước hiếu với dân Yêu thương người .5 Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư .6 Tinh thần quốc tế sáng II Vận dụng tư tưởng hồ chí minh chuẩn mực đạo đức cách mạng vào xây dựng đạo đức lối sống cho học sinh, sinh viên 10 Tầm quan trọng việc giáo dục xây dựng đạo đức lối sống cho hệ niên nói chung học sinh, sinh viên nói riêng 10 Thực trạng đạo đức lối sống học sinh, sinh viên .11 Xây dựng lối sống đạo đức cho học sinh sinh viên 16 LỜI KẾT 25 MỞ ĐẦU “Trời có bốn mùa: xn, hạ, thu, đơng Đất có bốn phương: đơng, tây, nam, bắc Người có bốn đức: cần, kiệm, liêm, Thiếu mùa khơng thành trời Thiếu phương khơng thành đất Thiếu đức khơng thành người” Trước lúc xa, Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại lời di huấn dặn dò Đảng, vấn đề đạo đức cách mạng: "Đảng ta Đảng cầm quyền Mỗi đảng viên cán phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng, phải thật cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Phải giữ gìn Đảng ta thật sạch, phải xứng đáng người đầy tớ thật trung thành nhân dân" Cả đời mình, Người tự thực cách hoàn chỉnh, trọn vẹn tư tưởng khát vọng đạo đức cách mạng; Người vừa nhà lý luận đạo đức cách mạng, vừa gương đạo đức sáng gần gũi độc đáo Tư tưởng gương đạo đức cách mạng sáng Hồ Chí Minh tài sản tinh thần vô giá Đảng dân tộc ta Nghiên cứu, học tập làm theo gương đạo đức Người niềm vinh dự, tự hào sinh viên, cán bộ, công chức Bác kính yêu – người mà tư tưởng tầm vóc vĩ đại vượt qua không gian thời gian, trở thành biểu tượng đẹp đẽ văn minh nhân loại Là người trẻ, việc tu dưỡng đạo đức lại quan trọng, địi hỏi phải cố gắng hết mình, nỗ lực hết mình, để xứng đáng người chủ nhân tương lai đất nước Đó lí chúng em chọn đề tài: “Tư tưởng Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng vận dụng tư tưởng vào việc xây dựng đạo đức lối sống học sinh, sinh viên giai đoạn nay” NỘI DUNG I Tư tưởng Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh người nêu gương mẫu mực thực hành đạo đức cách mạng để toàn Đảng, toàn dân noi theo Suốt đời hoạt động cách mạng, lãnh tụ Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm tới giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên nhân dân Thống kê di sản Hồ Chí Minh để lại có tới gần 50 tác phẩm bàn vấn đề đạo đức Có thể nói, đạo đức vấn đề quan tâm hàng đầu Hồ Chí Minh nghiệp cách mạng Hồ Chí Minh quan niệm đạo đức tảng sức mạnh người cách mạng, coi gốc cây, nguồn sông nước: Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hồn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang nghiệp độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Người viết: “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi khơng lãnh đạo nhân dân” Người quan niệm đạo đức tạo sức mạnh, nhân tố định thắng lợi công việc: “Công việc thành công thất bại, cán tốt hay kém” Quan niệm lấy đức làm gốc Hồ Chí Minh khơng có nghĩa tuyệt đối hoá mặt đức, coi nhẹ mặt tài Người cho có tài mà khơng có đức người vơ dụng có đức mà khơng có tài làm việc khó Cho nên, đức gốc đức tài phải kết hợp với để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng Theo Hồ Chí Minh chuẩn mực chung đạo đức cách mạng Việt Nam gồm điểm sau: Trung với nước hiếu với dân Đây phẩm chất quan trọng nhất, bao trùm chi phối phẩm chất khác Từ khái niệm cũ "trung với vua, hiếu với cha mẹ" đạo đức truyền thống xã hội phong kiến phương Đơng, Hồ Chí Minh đưa vào nội dung mới, phản ánh đạo đức ngày cao rộng “Trung với nước hiếu với dân” Đó cách mạng quan niệm đạo đức Theo quan điểm Người, “trung với nước, hiếu với dân” có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với Vì “dân dân nước, nước nước dân” Nghĩa nhân dân chủ đất nước Và Người biểu tượng cao đẹp thể phẩm chất Suốt đời dân, nước Đến chuẩn bị vĩnh biệt giới Bác tính tốn cho khỏi tốn tiền bạc nhân dân việc riêng Bác khẳng định: “Bất kỳ bao giờ, đâu, theo đuổi mục đích làm cho ích nước, lợi dân” Phẩm chất trung với nước, hiếu với dân coi hạt nhân tư tưởng Hồ Chí Minh “Trung với nước hiếu với dân, suốt đời phấn đấu hy sinh độc lập tự Tổ quốc chủ nghĩa xã hội, nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng” Câu nói Người vừa lời kêu gọi hành động, vừa định hướng trị-đạo đức cho người Việt Nam đấu tranh cách mạng trước mắt, mà lâu dài sau Yêu thương người Quan niệm Hồ Chí Minh người toàn diện độc đáo Hồ Chí Minh xác định tình u thương người phẩm chất đạo đức cao đẹp Người dành tình yêu thương rộng lớn cho người khổ Những người lao động bị áp bóc lột, Người viết: "Tơi có ham muốn, ham muốn bậc, cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn tồn tự do, đồng bào có cơm ăn áo mặc, học hành" Đối với Bác Hồ, đời dân, nước khơng có lớn lao q báu dân với nước Thương yêu dân tộc mình, thương yêu đồng bào Bác nói: “Cả đời tơi có mục đích phấn đấu cho quyền lợi tổ quốc hạnh phúc quốc dân Những phải ẩn nấp nơi núi non, vào chốn tù tội, xơng pha hiểm nghèo, mục đích đó” Tấm lịng u thương người Bác Hồ thể rõ quan hệ đồng chí, đồng đội, anh em Nhưng thân Bác đòi hỏi phải nghiêm khắc, bạn bè, đồng chí phải rộng rãi, địi hỏi tất người phải có tơn trọng người, tơn trọng lẫn Đối với cán bộ, đảng viên, Bác dạy học chủ nghĩa Mác-Lênin để thương yêu Bác nói: “Học chủ nghĩa Mác-Lênin để sống với cho có nghĩa, có tình” Đối với Bác có nâng người lên, khơng cho phép hạ thấp, vùi dập người xuống, họ có khuyết điểm, thiếu sót Vì vậy, phải thực tự phê bình phê bình nhằm nâng cao điểm tích cực, hạn chế tiêu cực để người,ngày tốt hơn, có ích cho Đảng, cho đất nước Và, Bác khuyên người tự phê bình phải thẳng thắn, chân thành để giúp đỡ lẫn tiến Bác dạy “Ở đời có chỗ tốt, chỗ xấu Ta phải khéo nâng cao chỗ tốt, khéo sửa chữa chỗ xấu cho họ” Đối với Đảng, Bác đòi hỏi “Đảng phải thương yêu cán bộ, thương yêu vỗ về, nuông chiều, thả mặc Thương yêu giúp cho họ học tập thêm, tiến thêm” Tình u thương Người cịn thể người có sai lầm khuyết điểm Với lòng bao dung người cha, Người dặn, chúng ta: "Mỗi người có thiện ác lòng ta, phải biết làm cho phần tốt người nảy nở hoa mùa xuân phần xấu bị dần đi, thái độ người cách mạng Đối với người có thói hư tật xấu, từ hạng người phản lại Tổ quốc nhân dân, ta phải giúp họ tiến cách làm cho phần thiện người nảy nở để đẩy lùi phần ác, khơng phải đập cho tơi bời" Tình thương yêu người, thương yêu nhân dân Bác thể rõ Di chúc Bác Trong Di chúc, Bác dặn Đảng Chính phủ thực công việc hàn gắn vết thương sau chiến tranh “Đầu tiên công việc người” Đầu tiên cán bộ, binh sỹ, dân quân, du kích, niên xung phong; liệt sĩ; với cha, mẹ, vợ, thương binh, liệt sĩ; với phụ nữ, nông dân… cuối nạn nhân chế độ cũ…Bác khơng bỏ xót đối tượng cả, thể lòng thương yêu tất người Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Theo Hồ Chí Minh thì: Cần tức lao động cần cù, siêng năng; lao động có kế hoạch, sáng tạo, có suất cao; lao động với tinh thần tự lực cánh sinh, không lười biếng, không ỷ lại, không dựa dẫm Phải thấy rõ "lao động nghĩa vụ thiêng liêng, nguồn sống, nguồn hạnh phúc chúng ta" Bác viết: “Người siêng mau tiến Cả nhà siêng ấm no Cả làng siêng làng phồn thịnh Cả nước siêng nước mạnh giàu.” Tóm lại, cần ln cố gắng, luôn chăm chỉ, năm, đời Phải thấy rõ “lao động nghĩa vụ thiêng liêng, nguồn sống, nguồn hạnh phúc chúng ta” Nhưng trớn, phải biết nuôi dưỡng tinh thần sức lực để làm việc cho lâu dài Bác cho “lười biếng kẻ địch cần”, vậy, lười biếng kẻ địch dân tộc Kiệm tức tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm giờ, tiết kiệm tiền của dân, nước, thân mình; phải tiết kiệm từ to đến nhỏ, nhiều nhỏ cộng lại thành to; "khơng xa xỉ, khơng hoang phí, khơng bừa bãi", khơng phơ trương hình thức, khơng liên hoan, chè chén lu bù Liêm tức "luôn tôn trọng giữ gìn cơng dân"; "khơng xâm phạm đồng xu, hạt thóc Nhà nước, nhân dân" Phải "trong sạch, không tham lam" "Không tham địa vị Không tham tiền tài Không tham sung sướng Khơng ham người tâng bốc Vì mà quang minh đại, khơng hủ hố" Chính nghĩa, thẳng, khơng tà, đắn, trực Đối với khơng tự cao, tự đại; người không nịnh trên, khinh dưới, không dối trá, lừa lọc, giữ thái độ chân thành khiêm tốn, đồn kết Đối với việc để cơng lên lên trước việc tư Được giao nhiệm vụ làm cho kỳ “việc thiện dù nhỏ làm, việc ác dù nhỏ phải tránh Chí cơng vơ tư, Người nói: "Đem lịng chí công vô tư mà người, với việc" “Khi làm việc đừng nghĩ đến trước, hưởng thụ nên sau”; phải "lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ" Theo Bác Hồ cần, kiệm, liêm, đức tính thiếu cán bộ, đảng viên Bởi “cán quan, đồn thể; cấp cao quyền to, cấp thấp quyền nhỏ Dù to hay nhỏ, có quyền mà thiếu lương tâm có dịp đục khoét, có dịp ăn đút” “Những người cơng sở có nhiều quyền hành Nếu khơng giữ cần, kiệm, liêm, dễ trở nên tai hại, biến thành sâu mọt dân” Tinh thần quốc tế sáng Tinh thần quốc tế sáng phẩm chất, yêu cầu đạo đức người Việt Nam mối quan hệ rộng lớn, vượt qua phạm vi quốc gia, dân tộc Nội dung chủ nghĩa quốc tế tư tưởng Hồ Chí Minh thể điểm sau: - Đó tinh thần đồn kết với dân tộc bị áp bức, với nhân dân lao động nước đấu tranh giải phóng người khỏi ách áp bức, bóc lột mà Hồ Chí Minh dày công vun đắp hoạt động cách mạng thực tiễn thân nghiệp cách mạng dân tộc Sự đoàn kết nhằm mục tiêu lớn thời đại hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội, hợp tác hữu nghị với tất nước, dân tộc Sự đoàn kết dựa sở bình đẳng kết hợp lợi ích quốc gia với lợi ích quốc tế - Tinh thần quốc tế sáng cịn mục tiêu chung "Bốn phương vô sản anh em" Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, Người chứng minh bọn đế quốc khơng áp bóc lột nhân dân nước thuộc địa, mà thống trị nhân dân lao động giai cấp vơ sản quốc Người ví chủ nghĩa đế quốc giống “con đỉa hai vòi" Một vòi bám vào giai cấp vơ sản quốc, vịi bám vào giai cấp vô sản thuộc địa Muốn giết vật ấy, phải đồng thời cắt hai vòi, cắt vịi vịi cịn lại tiếp tục hút máu vịi bị cắt tiếp tục mọc Vì thế, nhiệm vụ chống chủ nghĩa tư bản, đánh đổ chúng nhiệm vụ nhân dân lao động quốc thuộc địa Nhiệm vụ địi hỏi phải đồn kết hai lực lượng nói - Theo Hồ Chí Minh, chủ nghĩa quốc tế vơ sản gắn liền với chủ nghĩa yêu nước Nếu tinh thần u nước khơng chân tinh thần quốc tế khơng sáng dẫn đến chủ nghĩa dân tộc hẹp hòi, chủ nghĩa bành trướng bá quyền, kỳ thị chủng tộc… Những khuynh hướng sai lệch dẫn đến chỗ phá vỡ quốc gia dân tộc hay liên bang đa quốc gia dân tộc, phá vỡ tình đồn kết quốc tế đấu tranh chung, chí đưa đến tình trạng đối đầu đối địch Có thể nói tinh thần quốc tế sáng đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ tình thương u người; mục tiêu giải phóng dân tộc bị áp bức, giải phóng giai cấp, giải phóng người, mang lại tự bình đẳng thực cho người Từ chủ nghĩa quốc tế sáng đó, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt móng xây dựng nên tình đồn kết quốc tế rộng lớn nhân dân Việt Nam với dân tộc giới, góp phần vào thắng lợi to lớn nhân dân Việt nam nhân dân giới Đi sâu nghiên cứu di sản tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, thấy Bác có lời dặn dò chuẩn mực đạo đức cụ thể cho đối tượng, từ cán bộ, đảng viên, nơng dân, trí thức, cơng an, đội, văn nghệ sĩ, nhà báo, niên, thiếu niên Ở đây, sâu nghiên cứu chuẩn mực đạo đức cách mạng, vận dụng vào xây dựng đạo đức lối sống cho học sinh sinh viên II Vận dụng tư tưởng hồ chí minh chuẩn mực đạo đức cách mạng vào xây dựng đạo đức lối sống cho học sinh, sinh viên Tầm quan trọng việc giáo dục xây dựng đạo đức lối sống cho hệ niên nói chung học sinh, sinh viên nói riêng Thanh niên lực lượng đông đảo, chiếm 1/3 dân số 1/2 lực lượng lao động xã hội, có vai trị quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Chủ tịch Hồ Chí Minh, đánh giá vai trò niên nhấn mạnh: “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên” Trong Di chúc thiêng liêng, lần Người dặn: “Đảng phải có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng họ thành người kế tục nghiệp cách mạng vừa hồng vừa chuyên Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc làm quan trọng cần thiết” Kế thừa vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta khẳng định: “Thanh niên rường cột nước nhà, chủ nhân tương lai đất nước, lực lượng xung kích xây dựng bảo vệ Tổ quốc, nhân tố định thành bại nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, hội nhập quốc tế xây dựng chủ nghĩa xã hội" Các nhà kinh điển chủ nghĩa Mác-Lênin Hồ Chí Minh đánh giá cao vai trị niên sinh viên quan tâm đến công tác giáo dục họ Ph.Ăngghen rõ giá trị việc giáo dục hệ trẻ nghiệp cách mạng vô sản: "Những người công nhân tiên tiến hoàn toàn nhận thức tương lai giai cấp họ, đó, lồi người, hoàn toàn tuỳ thuộc vào việc giáo dục hệ công nhân lớn lên" V.I.Lênin từ "đêm trước" Cách mạng Tháng Mười Nga quan tâm đến phong trào cách mạng dân chủ niên lúc 10 lực thù địch tác động mạnh mẽ đến niên Thực trạng đạo đức học sinh, sinh viên cộm nhiều vấn đề đáng lo ngại Theo thống kê cho thấy 55 – 65% số người phạm tội nước ta năm gần thanh, thiếu niên, có khơng học sinh, sinh viên Kết điều tra gần Viện nghiên cứu phát triển Giáo dục Việt Nam cho thấy: Càng học lên cao số học sinh, sinh viên vi phạm đạo đức tăng lên Biểu vi phạm Tiểu học THCS THPT CĐ, ĐH Tỉ lệ học không 20% 21% 58% 85% Tỉ lệ quay cóp 8% 55% 60% 69% Tỉ lệ nói dối cha mẹ 22% 50% 64% 83% 35% 70% 84% Tỉ lệ vi phạm Luật giao thông 4% Năm 2007, khảo sát từ 30 trường ĐH, CĐ cho thấy: 51,4% SV cho “Sống thử trước hôn nhân” tượng phổ biến Số liệu khác ủy ban Dân số – Kế hoạch hóa gia đình năm 2007 báo động: năm nước có 1,5 triệu vụ nạo phá thai, tuổi vị thành niên chiếm 35% (trong khoảng 20% học sinh, sinh viên) Đại tá Phạm Đức Chấn – Cục trưởng Cục quản lý trại giam, sở giáo dục, trường giáo dưỡng (Bộ Công an) báo động: Tính riêng năm 2007, số học sinh trường giáo dưỡng 3.897 em, so với năm 2000 có 2.223 em tăng 1.574 học dinh Để rõ thực trạng học sinh phạm pháp, xin nêu sơ lược vụ án đây, gây chấn động dư luận Vụ án vào ngày14/2/2009, nữ sinh trường đại học Sư phạm hà nội cắt cổ người tình đe dọa cơng bố chuyện tình hai người Vụ án thư vào ngày 3/1/2010 Chỉ mâu thuẫn việc hát karaoke, Nguyễn Khoa Nam Quốc (sinh 1994) đồng phạm khác dùng dao đâm chết người 12 Trước gây án hai người học sinh, sinh viên ngoan, hiền lành Sự việc gây sốc cho toàn gia đình xã hội Khảo sát vài năm gần trường giáo dưỡng (dành cho trẻ vị thành niên phạm pháp – thuộc Bộ Công an): Trong 3.448 em, có 145 em bn bán, hút chích ma túy; 12 em cướp giật; 54 em cưỡng đoạt tài sản; 124 em hiếp dâm; 124 em cố ý gây thương tích; 765 em gây rối trật tự cơng cộng; 48 em lừa đảo; 69 em giết người; 2.112 em trộm cắp; 40 em thuộc hành vi phạm tội khác Khảo sát trường giáo dưỡng số Ninh Bình cho thấy: 18% em sớm chịu cảnh mồ côi bố, mẹ; 30% bố em ghiền rượu cờ bạc, ma túy; 13% bố mẹ tù; 15% bố mẹ bỏ nhau; 99% số em diện đói nghèo, học hành dang dở, thất nghiệp Vậy đâu nguyên nhân dẫn đến việc đáng buồn trên? Có nhiều nguyên nhân từ phía: Gia đình – Nhà trường – Xã hội xô đẩy em rơi vào vũng bùn tội lội Trong đó, tình trạng tổ ấm gia đình bị tan nát, cách nuôi dạy phản khoa học thiếu gương mẫu bậc cha mẹ nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tình trạng thiếu niên phạm tội Thống kê Viện kiểm sát nhân dân tối cao: 71% thiếu niên phạm pháp khơng gia đình chăm sóc giáo dục đến nơi đến chốn Theo Bộ Công an: nguyên nhân dẫn đến trẻ em phạm pháp chủ yếu đến từ gia đình bất hạnh Một nguyên nhân biểu yếu nêu chưa thật quan tâm giáo dục đạo đức, lối sống cho hệ trẻ trước biến đổi to lớn đất nước Về phía trường học, việc giáo dục đạo đức từ bậc phổ thông đến đại học có nhiều bất ổn Chúng ta “nặng dạy chữ, nhẹ dạy người” Nhiều giáo viên lên lớp lo truyền giảng kiến thức chuyên môn, khơng có 13 để uốn nắn chỉnh sửa sai trái học sinh, sinh viên Chương trình giáo dục đạo đức; giáo dục cơng dân q ôm đồm nặng nề, xem nhẹ giáo dục kỹ sống – kỹ ứng xử hàng ngày cho học sinh Nhiều năm qua, giáo dục đạo đức theo kiểu quan liêu, giáo điều Nội dung giáo dục có, lại chưa quan tâm đầy đủ đến phương thức giáo dục, hình thức giáo dục phù hợp Trong giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên em phải tôn trọng thật sự, phải từ bỏ cách giáo dục áp đặt, nhồi nhét, khô cứng Hiện hình ảnh người thầy nhiều bị lu mờ kinh tế thị trường đầy biến động phức tạp Việc tuyển chọn sinh viên vào trường sư phạm, việc tuyển dụng giáo viên nặng trình độ học lực, xem nhẹ lịng yêu nghề, chưa trọng rèn luyện kỹ sư phạm nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo Ở góc độ xã hội, điều thấy kỷ cương phép nước số lĩnh vực, số địa phương bị bng lỏng, vơ tình tạo nên tình trạng tội phạm gia tăng Chúng ta trọng chống tội phạm, cơng tác phịng ngừa cịn yếu, việc phổ biến tuyên truyền pháp luật, việc nhân điển hình tốt để lấn át xấu Chúng ta chưa có hoạt động đề giáo dục cho học sinh, sinh viên hiểu biết pháp luật có hình thức Giao hết trách nhiệm giáo dục học sinh, sinh viên cho gia đình nhà trường * Thực trạng lối sống đạo đức sinh viên trường đại học Thương Mại Cũng giống sinh viên khắp đất nước Việt Nam, Sinh viên trường đại học Thương Mại đã, cố gắng thực tốt vận động toàn ngành giáo dục: “Học tập làm việc theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Rất nhiều sinh viên giữ vững đạo đức cách mạng, sống sạch, giản dị, lành mạnh, biết vươn tới giá trị chân, thiện, mỹ Hoạt động tình nguyện sinh viên trường đại học Thương Mại đánh giá cao 14 Vào mùa hè hàng năm, với sinh viên toàn thành phố, tình nguyện viên trường đại học Thương Mại vác ba lơ lên đường Khơng ngại khó, ngại khổ, tình nguyện viên lên tỉnh vùng núi, sống, sinh hoạt đồng bào, dạy chữ cho trẻ nhỏ, tuyên truyền kế hoạch hóa gia đình, phát thuốc, làm đường, xây cầu,… Khơng thế, hàng tháng, đội tình nguyện viên trường cịn có tổ chức buổi đến thăm em nhỏ làng trẻ SOS Trường Thương mại biết đến với đội tình nguyện tham gia tích cực, có hiệu vào chương trình hiến máu nhân đạo Hoạt động tình nguyện sinh viên trường Thương mại không quên nhiệm vụ học tập Trên 80% sinh viên đạt đủ yêu cầu trường thời hạn Tỉ lệ thi lại, học lại ngày giảm.Tỉ lệ sinh viên đến trường đạt gần 90% Tuy nhiên, thực trạng đạo đức sinh viên trường đại học Thương mại nhiều vấn đề đáng lo ngại Rất nhiều sinh viên sống khơng có lý tưởng Các bạn chưa xác định học cho ai, học Nhiều bạn thi vào trường mác đại học, làm vừa lịng bố mẹ Chính vậy, qua trình học tập, nhiều bạn khơng cố gắng, buông xuôi việc học hành, lo chơi bời Rất lớp học đảm bảo 95-100% sinh viên đến lớp Trong lớp học, nhiều sinh viên không ý nghe giảng, ghi chép mà ngồi nói chuyện, nghe nhac, ngủ,… Đáng buồn hơn, sinh viên trường ta coi nhẹ việc học môn “ Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lê-nin”, “ Tư tưởng Hồ Chí Minh” Tỉ lệ sinh viên thi lại, học lại môn lớn Điểm thi khơng cao Hầu khơng có điểm A Là sinh viên, sống sống xa nhà, xa quản lý bố mẹ, nhiều bạn có biểu sa ngã Sinh viên trường ta có biều như: tụ tập bạn bè đánh cớ bạc, nhậu nhẹt; hay tình trạng sống thử phổ biến sinh viên 15 Xây dựng lối sống đạo đức cho học sinh sinh viên Từ thực trạng lối sống học sinh, sinh viên nay, để xây dựng đạo đức lối sống cho học sinh, sinh viên cần đặc biệt trọng giáo dục đạo đức cách mạng cho niên Phát huy vai trò to lớn niên nghiệp cách mạng việc làm quan trọng mang tính cấp thiết Giáo dục đạo đức, lối sống cho niên trách nhiệm hệ thống trị, gia đình tồn xã hội Vì giới trẻ sống xã hội khác với cha ông, tiếp xúc với nhiều luồng thông tin nên nội dung giáo dục phải sâu rộng, hình thức phong phú đa dạng Trước hết, tập trung thực có hiệu giải pháp dây: - Một là, thường xuyên chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng, lối sống sạch, lành mạnh cho niên Đây giải pháp nhằm xây dựng, hình thành nhân cách người xã hội chủ nghĩa cho niên, đạo đức “gốc người cách mạng” Trước hết cần quan tâm giáo dục vấn đề chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh, nhằm xây dựng cho niên giới quan, phương pháp luận đắn để giải vấn đề thực tiễn đặt Chú trọng giáo dục làm cho niên nhận thức giá trị chân, thiện, mỹ, giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Nhà trường, gia đình, tổ chức, đồn thể, đặc biệt Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh phải thường xuyên quan tâm bồi dưỡng cho niên tình cảm cao đẹp tình yêu quê hương, đất nước: “mình người, người mình”, “thương người thể thương thân”, quên nghĩa lớn… Từ hình thành cho họ lối sống sạch, lành mạnh, hành vi đạo đức sáng phù hợp với giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc thời đại 16 Giáo dục, xây dựng lối sống đạo đức cho học sinh, sinh viên, trước hết phải xây dựng “Trách nhiệm Tổ quốc” Để thể trách nhiệm với Tổ quốc, cần phải yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội Chủ nghĩa yêu nước giá trị tinh thần trường tồn lịch sử dân tộc Việt Nam, có vai trị to lớn nhân tố chủ đạo định nghiệp chống ngoại xâm dân tộc Chủ nghĩa xã hội xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, xã hội mà khơng có áp bóc lột, bất cơng, người dân hưởng sống ấm no, hạnh phúc Tuy nhiên chủ nghĩa xã hội mơ hình tương lai, chưa có mẫu, chuẩn mà phải vừa thực vừa xây dựng mơ hình Đó q trình lâu dài, gian nan, cần đóng góp cơng sức tồn dân tộc, nhiều hệ tiếp nối Là học sinh, sinh viên, người chủ tương lai đất nước, để thực mục tiêu lớn lao đó, trước tiên phải có lịng u nước, u chủ nghĩa xã hội Nếu kháng chiến chống đế quốc Pháp, Mỹ, yêu nước sẵn sàng chiến đấu hy sinh độc tự cho dân tộc đây, đất nước chuyển hướng tới phát triển mặt kinh tế, văn hoá, xã hội người dân yêu nước phải hoàn thành tốt cơng việc Người cơng nhân u nước hàng ngày sản xuất để làm giàu cho đất nước, anh đội yêu nước chẳng ngại hy sinh bảo vệ an ninh tổ quốc, người nông dân yêu nước làm nên vụ mùa bội thu, người giáo viên yêu nước đào tạo nhân tài cho đất nước Còn học sinh, sinh viên yêu nước học tập tốt, trang bị cho kiến thức kỹ đáp ứng yêu cầu ngày cao thị trường lao động Chỉ có học tập tốt, rèn luyện tốt sau trường, sinh viên có đủ đức, đủ tài làm giàu cho thân, cho gia đình, cho quê hương đất nước Mỗi sinh viên ngồi giảng đường đại học phải coi việc học tập nhiệm vụ trị hàng đầu mình, 17 coi cách quan trọng nhất, thiết thực để thể lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội Phải yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông, bảo đảm an tồn cho cho người u nước, yêu chủ nghĩa xã hội không xả rác bừa bãi, bảo vệ môi trường sinh thái Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội ký tên ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội tự hào người nước khen nước Việt Nam đẹp, khen người Việt Nam thân thiện, đau chung nỗi đau đồng bào bị thiên tai, chia sẻ thiệt thòi với em bé mồ côi, cụ già không nơi nương tựa Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội trước hết u gia đình mình, bạn bè mình, thầy mình, u ngơi nhà ở, u mái trường học Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội dám đứng lên chống lại sai trái, dám bảo vệ lẽ phải, mà học sinh, sinh viên nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục, lên án lối sống hưởng thụ, cống hiến, lười học, lười lao động, có tư tưởng dựa dẫm, ỷ lại vào người khác Nền kinh tế thị trường với quy luật khắc nghiệt mang lại sống ấm no, đầy đủ cho nhân dân, mặt trái kinh tế thị trường tác động không nhỏ đến lối sống phận học sinh, sinh viên, người trẻ vốn kinh nghiệm lại nhạy cảm với mới, trở nên thờ ơ, vô cảm, coi trọng đồng tiền tình nghĩa Hầu hết học sinh, sinh viên phải sống dựa vào gia đình, song khơng biết q trọng sức lao động, lãng phí thời gian, tiền bạc, công sức thân, gia đình xã hội Những việc làm, hành động cụ thể giản đơn, gần gũi vơ thiết thực Đó lịng u nước, yêu chủ nghĩa xã hội mà sinh viên thực hàng ngày, hàng giờ, chủ tịch nước 18 Nguyễn Minh Triết nói: “yêu nước sống, học tập làm việc tốt, có ý thức cầu tiến, góp sức xây dựng sống tươi đẹp Dần dần, ý thức nâng lên thành lý luận, tư tưởng, lập trường trị” Bên cạnh đó, học sinh, sinh viên ngày cần có ý thức vươn lên lao động, học tập, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa Chủ nghĩa xã hội cao chủ nghĩa cộng sản chế độ xã hội hoàn chỉnh, mang lại sống tốt đẹp cho người Tuy nhiên với đặc thù thời kì độ giai đoạn chuyển giao, tồn đan xen dấu ấn xã hội cũ mà khơng dễ xố bỏ ngay, non nớt, yếu ớt, chưa bộc lộ rõ; với âm mưu chống phá lực thù địch, đường xây dựng chủ nghĩa xã hội gian nan Để bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa, cần có đồng lịng trí, chung sức tồn Đảng, tồn dân, khơng thể khơng kể đến vai trị hệ trẻ, học sinh, sinh viên - người chủ tương lai đất nước Vậy hệ trẻ làm để xây dựng đất nước, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa? Trong thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội với nhiệm vụ xây dựng sở vật chất cho chủ nghĩa xã hội, sinh viên khơng cịn cách khác phải vươn lên lao động, học tập, trau dồi cho tri thức, kỹ để sau kế tục nghiệp hệ trước, làm giàu cho quê hương đất nước Trong thư gửi học sinh năm 1946, Chủ tịch Hồ Chí Minh viết: “Một năm khởi đầu từ mùa xuân Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội” Câu nói Bác thể vai trị to lớn niên, sinh viên phát triển xã hội Một chuẩn mực đạo đức cần vận dụng để xây dựng lối sống đạo đức cho học sinh, sinh viên tinh thần quốc tế sáng Xu hướng phát triển giới nói chung Việt Nam nói riêng quốc gia đồn kết, hợp tác phát triển Chính vậy, tinh thần 19 quốc tế sáng vô cần thiết Là học sinh, sinh viên - người chủ tương lai đất nước, cần xây dựng cho tinh thần đồn kết quốc tế vơ sản Chúng ta khơng nên có thái độ kỳ thị, phân biệt đối xử với người nước hay bạn bè quốc tế Để việc giáo dục bồi dưỡng có hiệu quả, cần tổ chức tốt phong trào hành động cách mạng niên mà tiêu biểu phong trào: “Thanh niên lập nghiệp tuổi trẻ giữ nước”, “Thanh niên tình nguyện”, “Chiến dịch mùa hè xanh”… - Hai là, phải kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội việc giáo dục, rèn luyện đạo đức, lối sống cho niên Đây vấn đề có ý nghĩa quan trọng nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp tổ chức, lực lượng chăm lo giáo dục, rèn luyện đạo đức, lối sống cho niên, hình thành phẩm chất cao đẹp người xã hội chủ nghĩa Trước hết gia đình nơi lưu giữ giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp dân tộc, môi trường hình thành đạo đức cho niên Gia đình nơi mà tình yêu quê hương, đất nước, yêu thương người truyền từ hệ sang hệ khác Do gia đình, ơng bà, cha mẹ phải thật mẫu mực, làm gương đạo đức, yêu thương, chăm lo bồi dưỡng hệ trẻ Hiện sức ép lao động, việc làm khiến cho khơng bậc làm cha, làm mẹ mải miết mưu sinh lo làm giàu mà thiếu quan tâm việc giáo dục đạo đức cho cái, khoán trắng cho nhà trường xã hội Nhiều vi phạm đạo đức vi phạm pháp luật mà cha mẹ không hay biết, khơng biết cách ngăn chặn, phịng ngừa Để giáo dục đạo đức cho niên, gia đình cần giữ gìn đạo đức, nề nếp gia phong, phát huy giá trị đạo đức truyền thống, làm cho giá trị ngày toả sáng, góp phần bồi dưỡng tư tưởng tình cảm cao đẹp cho hệ cháu 20 Nhà trường không dạy chữ, dạy nghề mà nơi dạy người Giáo dục lý tưởng, đạo lý làm người nội dung giáo dục hàng đầu nhà trường phải đặc biệt coi trọng Một số nhà trường quan tâm trang bị kiến thức chuyên môn, tay nghề mà xem nhẹ thiếu quan tâm giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên Nên tổ chức cho học sinh, sinh viên tiết học ngoại khóa, giáo dục lý tưởng, đạo lý làm người Tuy nhiên tránh tiết học mang lý thuyết Điều khiến người học nhàm chán Có thể tổ chức buộc học dạng thi, buổi trao đổi, nói chuyện,… Vai trị lãnh đạo Đảng hoạt động phong trào tổ chức đồn thể quan trọng cơng tác giáo dục ý thức đạo đức, xây dựng lối sống cho sinh viên Nó có tác dụng định hướng củng cố kiên định đường chọn, tránh chệch hướng, thụt lùi, bối cảnh xã hội phức tạp nay, với nhiều tác động đa dạng nhận thức tư tưởng ý thức đạo đức sinh viên Nguyên tắc kết hợp vai trò lãnh đạo Đảng sức mạnh đồn thể cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên Trong công tác giáo dục đạo đức quản lý sinh viên, tổ chức Đảng đóng vai trị lãnh đạo, định hướng nhận thức hành động, xây dựng chiến lược kế hoạch dài hơi, đạo công tác thông qua hoạt động phong trào tổ chức đoàn thể, không làm thay, không chồng lấn chức nhiệm vụ Các cấp đảng trường đại học cao đẳng, đảng trường, chi khoa môn, phải quan tâm sâu sát đến hoạt động liên quan đến sinh viên để có phương hướng đạo, xử lý kịp thời Thanh niên ngày sống thời kỳ bùng nổ thông tin, kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ, giao lưu quốc tế ngày mở rộng Thanh niên chịu ảnh hưởng mặt tích cực mặt tiêu cực từ mơi 21 trường kinh tế, xã hội Vì tổ chức, đoàn thể, đơn vị lực lượng vũ trang cần quan tâm định hướng tạo môi trường thuận lợi để niên phấn đấu, rèn luyện, trưởng thành Cấp uỷ đảng, quyền, mặt trận, đồn thể, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh cần tổ chức nhiều hoạt động phong phú, đa dạng để thu hút, tập hợp niên, rèn luyện niên theo chuẩn mực đạo đức cách mạng Kịp thời biểu dương, nhân rộng cách làm hay kiên uốn nắn thiếu sót, lệch lạc, biểu lệch chuẩn đạo đức, lối sống niên Bên cạnh cần phải lắng nghe, tiếp thu ý kiến hệ trẻ - Ba là, phát huy vai trò tự học tập, tự du dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống niên Thanh niên lớp người trẻ, khoẻ, có nhiệt tình cách mạng, nhạy cảm với mới, tiến Phát huy vai trò niên tự học tập, tự tu dưỡng đạo đức lối sống biện pháp quan trọng giúp họ nhanh chóng tiến bộ, trưởng thành Đó cịn điều kiện định kết rèn luyện cá nhân Trước hết phải hình thành cho niên nhu cầu, động phấn đấu, rèn luyện đắn, làm cho người có ý thức làm chủ, ham học hỏi, cầu tiến bộ, vươn lên tự khẳng định Cần tạo điều kiện thuận lợi để niên phấn đấu, rèn luyện; đồng thời phải thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá kết quả, định hướng phấn đấu cho niên Quan tâm đáp ứng nhu cầu đáng niên vật chất, tinh thần; giao nhiệm vụ phù hợp với sở trường, khiếu đặc điểm tâm, sinh lý họ tạo điều kiện tốt để niên rèn luyện đạo đức, lối sống Mỗi niên phải xác định rõ trách nhiệm trước Tổ quốc nhân dân, sống có lý tưởng, có hồi bão, khát khao vươn tới mới, tiến Bản thân người tự giác rèn luyện, biết tự kiềm chế, biết vượt qua cám dỗ tiêu cực xã 22 hội, biểu chủ nghĩa cá nhân, ích kỷ, thực dụng, lợi hại người Thanh niên cần phải tự tin vào mình, giữ vững niềm tin sống, vào giá trị chân, thiện, mỹ; vượt qua khó khăn gian khổ Bác Hồ dạy: “gian nan rèn luyện thành công” Phát huy vai trò tự học tập, tự du dưỡng vận dụng chữ “cần”, chữ “kiệm” tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào việc học tập Học sinh, sinh viên cần có thái độ học nghiêm túc, có phương pháp học siêng năng, chăm chỉ, tích cực học tâp, lao động rèn luyện mặt: đức, trí, thể, mỹ Theo đó, trước hết niên cần có lý tưởng Khi nói nhiệm vụ học tập sinh viên, Người viết: “mục tiêu lý tưởng phấn đấu niên học tập, học để phụng tổ quốc, phụng nhân dân, học để làm cho dân giàu, nước mạnh” Có lý tưởng thơi chưa đủ mà cịn phải có chí khí, biến lý tưởng thành thực, tâm phấn đấu vượt qua khó khăn, khơng sợ khó, khơng sợ khổ Đồng thời, sinh viên cần nâng cao trình độ học vấn, khơng học tốt chương trình đào tạo nhà trường mà phải trau dồi thêm ngoại ngữ, tin học để theo kịp phát triển vũ bão khoa học công nghệ đáp ứng yêu cầu tiến trình hội nhập quốc tế Và cuối cùng, phải rèn luyện sức khoẻ Một phận sinh viên vận động, không luyện tập thể thao, số sinh viên thường xuyên uống rượu bia, nghiện thuốc lá, nghiện ma tuý, điều ảnh hưởng không nhỏ đến khả học tập, lao động tác động tiêu cực đến tương lai đất nước Chữ “cần” theo quan điểm Bác bao hàm yếu tố sáng tạo, việc học sinh viên vậy, “vấn đề cũ tư phải mới”, có đáp ứng yêu cầu ngày cao thực tiễn Cũng tóc đen da vàng, nước Nhật giàu mạnh? Câu trả lời cần cù sáng tạo Với hạn chế diện tích nhỏ Nhật đầu 23 việc xây dựng cơng trình ngầm quốc gia có số lượng cơng trình ngầm lớn giới Học tập chăm chưa đủ, sinh viên cần phải làm việc có kế hoạch, khoa học, phù hợp với điều kiện, hồn cảnh Nhiều bạn sinh viên để đến cận thi học Đó kiểu ơn thi cấp tốc, vừa không đạt kết cao, vừa quên kiến thức sau thi, lại ảnh hưởng đến sức khoẻ Nếu biết phân bổ thời gian hợp lý, tiết kiệm thời gian, công sức tiền của cá nhân, gia đình xã hội mà đạt hiệu cao lao động, học tập Thiết nghĩ, vấn đề giáo dục, xây dựng đạo đức lối sống cho học sinh sinh viên nói riêng hệ niên trẻ nói chung đã, vấn đề cấp thiết quốc gia Vì hệ trẻ người nối gót cha ơng đường xây dựng tương lai đất nước, bảo vệ thành mà hệ trước gây dựng Nếu có chung tay đảng, đồn thể, nhà trường, gia đình tồn xã hội Cùng với tâm, cố gắng thân hệ niên, định hướng, mục tiêu đặt sớm đạt kết mong muốn 24 LỜI KẾT Thực Chỉ thị số 06 – CT/TW ngày 07/11/2006 Bộ Chính trị tổ chức vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Hướng dẫn số 11 – HD/TTVH ngày 06/12/2006 Ban Tư tưởng – Văn hoá Trung ương, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo thị thực vận động học tập làm việc theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Cuộc vận động “Học tập làm việc theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Giáo dục đào tạo kết hợp thực với vận động: “Nói khơng với tiêu cực bệnh thành tích giáo dục”, “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”,…Các trường học, sở giáo dục địa phương tổ chức nhiều thi tìm hiểu đời Hồ Chí Minh, kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh, lồng ghép vào chương trình giảng dạy học chuyên đề tư tưởng, gương đạo đức Bác Hồ Sau năm thực hiện, vận động đạt kết to lớn, góp phần quan trọng vào việc xây dựng lối sống đạo đức cho học sinh, sinh viên Cuộc vận động giúp học sinh, sinh nhận thức sâu sắc nội dung giá trị to lớn gương đạo đức Hồ Chí Minh; tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dưỡng, rèn luyện làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; đẩy lùi suy thối trị đạo đức, lối sống tệ nạn xã hội học sinh, sinh viên Đã 40 năm kể từ Người mất, lời dạy vể đạo đức giá trị tận ngày Chúng em mong rằng, sau đề tài mà làm, chúng em biết rõ giá trị đạo đức mà Bác để lại cho hệ mai sau Nhận thức sâu sắc góp phần giúp chúng em nói riêng tất bạn sinh viên nói chung xây dựng 25 cho lối sống lành mạnh, vận dụng sáng tạo giá trị đạo đức cách mạng Người Trong trình thực đề tài kiến thức chúng em nhiều hạn chế nên khơng thể tránh khỏi thiếu xót, chúng em mong giúp đỡ tìm hướng khắc phục để chúng em rút kinh nghiệm, đồng thời nâng cao, trau dồi kiến thức Chúng em chân thành cảm ơn! 26 ... sống thử phổ biến sinh viên 15 Xây dựng lối sống đạo đức cho học sinh sinh viên Từ thực trạng lối sống học sinh, sinh viên nay, để xây dựng đạo đức lối sống cho học sinh, sinh viên cần đặc biệt... mạng, vận dụng vào xây dựng đạo đức lối sống cho học sinh sinh viên II Vận dụng tư tưởng hồ chí minh chuẩn mực đạo đức cách mạng vào xây dựng đạo đức lối sống cho học sinh, sinh viên Tầm quan trọng... người chủ nhân tư? ?ng lai đất nước Đó lí chúng em chọn đề tài: ? ?Tư tưởng Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng vận dụng tư tưởng vào việc xây dựng đạo đức lối sống học sinh, sinh viên giai đoạn