Các nhân tố ảnh hưởng đến khởi sự kinh doanh của sinh viên học viện ngân hàng

Năm 2016 chứng kiến sự bùng nổ về những dự án khởi nghiệp, khởi sự kinh doanh, đặc biệt trong giới trẻ - là các bạn sinh viên tại các trường đại học, cao đẳng, học viện, được tạo thuận l

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM

HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI

-

VŨ THỊ MINH HẰNG

CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI KHỞI SỰ

KINH DOANH CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN NGÂN HÀNG

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH

HÀ NỘI, 2018

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM

HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI

-

VŨ THỊ MINH HẰNG

CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI KHỞI SỰ

KINH DOANH CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN NGÂN HÀNG

Ngành: Quản trị kinh doanh

Mã số: 8340101

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS BÙI VĂN HUYỀN

HÀ NỘI, 2018

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1

Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KHỞI SỰ KINH DOANH ĐỐI VỚI SINH VIÊN 13

1.1 Tổng quan về khởi sự kinh doanh 13

1.2 Cơ sở lý luận và các nhân tố ảnh hưởng đến khởi sự kinh doanh của sinh viên 23

Chương 226: THỰC TRẠNG NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG26 TỚI KHỞI SỰ KINH DOANH CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN NGÂN HÀNG 26

2.1 Giả thuyết và mô hình nghiên cứu 26

2.2 Dữ liệu kiểm định 34

2.3 Phân tích hồi quy 41

2.4 Thảo luận kết quả kiểm định 49

Chương 354: KIẾN NGHỊ 54

3.1 Đối với Học viện Ngân hàng 54

3.2 Kiến nghị với Chính phủ và các Bộ/Ngành liên quan 60

KẾT LUẬN 65

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 67

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT

APEC Diễn đàn hợp tác Kinh tế Châu Á Thái Bình Dương

ASEAN Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á

EFA Phân tích nhân tố khám phá (Exploratory Factor Analysis) EVFTA Hiệp định thương mại tự do Việt Nam – EU

GEM Global Entrepreneurhip Monitor

KSKD Khởi sự kinh doanh

KNB Vị trí xã hội của chủ doanh nghiệp

HMDN Hình mẫu chủ doanh nghiệp

SEE Lý thuyết sự kiện khởi sự

SPSS Phần mềm Statistic Packages for Social Sciences

TUT Tự tin Khởi sự kinh doanh

DANH MỤC BẢNG BIỂU

2.3 Thang đo vị trí xã hội của chủ doanh nghiệp 33

2.5 Thang đo tham gia hoạt động ngoại khóa 34

2.7 Kết quả tính toán độ tinh cậy thang đo 39

2.9 Tóm tắt kết quả hồi quy phương pháp Enter/Remove 43

DANH MỤC HÌNH

1.2 Khởi sự kinh doanh ở Việt Nam so với các nước trên thế giới 22 1.3 Khởi sự kinh doanh ở Việt Nam theo độ tuổi 22

MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu

Khởi sự kinh doanh đang là vấn đề thời sự được toàn xã hội quan tâm, tạo thành một làn sóng mới trong giới trẻ, đặc biệt trong sinh viên với nhiều ý tưởng, đam mê và khát vọng, cùng khả năng tiếp thu thích ứng và đổi mới sáng tạo Những cụm từ như “Thung lũng Silicon” hay “thành phố Bangalore (Ấn Độ) đã trở nên hết sức quen thuộc đối với những bạn trẻ quan tâm đến khởi nghiệp Chúng ta cũng thường nhắc tới Mỹ, Israel hay Singapore như những quốc gia khởi nghiệp, những điểm sáng nơi những ý tưởng khởi nghiệp được hiện thực hóa và là điểm đến yêu thích của các nhà đầu tư Khởi sự kinh doanh không còn

là một khái niệm xa lạ Sự khuyến khích sáng tạo trong cộng đồng những người trẻ, sự năng động của một thế hệ sinh viên mới, sự lưu thông dễ dàng của nguồn vốn trong thời đại toàn câu hóa, sự tiếp sức và hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông, tất cả dần hình thành một cộng đồng khởi nghiệp hội tụ nhiều yếu

tố để dấn thân, chấp nhận thử thách và vươn tới thành công

Không nằm ngoài xu hướng vận động của thế giới, tại Việt Nam, chính sách dành cho khởi nghiệp, trong đó có khởi sự kinh doanh trong sinh viên ngày càng được tạo điều kiện và nhận được sự quan tâm lớn Năm 2016 đã được Chính phủ Việt Nam chọn là “Năm quốc gia khởi nghiệp” Cùng với đó là những cam kết mạnh mẽ và trách nhiệm rõ ràng của Chính phủ trong Đề án “Hỗ trợ hệ sinh thái khởi nghiệp đổi mới sáng tạo quốc gia đến năm 2025” Năm 2016 chứng kiến sự bùng nổ về những dự án khởi nghiệp, khởi sự kinh doanh, đặc biệt trong giới trẻ - là các bạn sinh viên tại các trường đại học, cao đẳng, học viện, được tạo thuận lợi bởi làn sóng đầu tư mới vào Việt Nam và tiến trình hội nhập quốc tế của đất nước, đặc biệt là hội nhập về kinh tế trên cả phương diện song phương và đa phương, những tác động tích cực, từ cộng đồng kinh tế ASEAN

(AEC), Hiệp định thương mại tự do Việt Nam – EU (EVFTA) và sự kiện năm APEC Việt Nam 2017

Ở Việt Nam, vai trò của đội ngũ doanh nhân và doanh nghiệp ngày càng được Đảng và Nhà nước đề cao trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước Báo cáo của Chính phủ tại kỳ họp thứ 3 Quốc hội khóa 11 đã khẳng

định: “Doanh nhân - Doanh nghiệp là lực lượng chủ lực xung kích trong sự nghiệp phát triển kinh tế” Việt Nam đã có được thành công bước đầu với khởi

nghiệp đổi mới sáng tạo và đang có thế hệ khởi nghiệp sáng tạo thứ ba trẻ trung

và sôi nổi hơn Ngoài lợi thế về sự bùng nổ công nghệ, thị trường mở rộng, tư duy quản lý thông thoáng hơn, thế hệ doanh nghiệp đổi mới sáng tạo này còn có lợi thế về thị trường khi Việt Nam mở cửa rộng hơn với thế giới qua hàng loạt thỏa thuận tự do thương mại Cơ hội này giúp Thủ đô Hà Nội nói riêng và Việt Nam nói chung trở thành điểm sáng về phong trào khởi nghiệp trong công nghệ tại châu Á

Năm 2016 là năm đánh dấu mốc quan trọng trong việc định hướng, xây dựng Hà Nội trở thành một thủ đô khởi nghiệp Hàng loạt các cuộc thi về sáng tạo khởi nghiệp, các chuỗi hoạt động liên kết giữa các trường đại học của Hà Nội kết hợp với các viện nghiên cứu trong và ngoài nước, các hội thảo, diễn đàn giúp khơi gợi, thúc đẩy các ý tưởng khởi sự kinh doanh, phát triển, bồi dưỡng các kỹ năng, trau dồi các kiến thức cần thiết, giúp các bạn trẻ nói chung và sinh viên nói riêng có hành trang vững chắc, tự tin thực hiện các ý tưởng khởi sự kinh doanh của mình

Chúng ta cần nhận thức được khởi sự kinh doanh từ khi trong trường đại học là thời điểm thuận lợi nhất và ít sức ép nhất cho các bạn Đây là thời điểm ít

có cái để mất nhất trong cuộc đời, cũng là thời điểm nhiều nhiệt huyết và nhiều thời gian nhất Chính vì vậy, khởi nghiệp ngay từ trường đại học cho sinh viên cái nhìn xã hội văn minh và tích cực hơn, tích lũ được nhiều kinh nghiệm và kiến

thức hơn Một sinh viên khởi nghiệp từ trong trường đại học không nhất thiết sẽ

là một chủ doanh nghiệp sau này, tuy nhiên, dù làm gì thì những kiến thức công nghệ thông tin và xã hội các bạn học được cũng nhiều hơn, giúp các bạn trở nên tôt hơn trong công việc tương lai

Tuy nhiên, đối với sinh viên muốn khởi sự kinh doanh, hiện tại vẫn còn có nhiều tư tưởng chưa được tích cực lắm Rất nhiều sinh viên khởi nghiệp vì muốn

“kiếm tiền”, làm giàu Ở tuổi đời còn trẻ, ít kiến thức, khi khát khao là tiền thì thường khó tạo cho mình bệ phóng để phát triển lâu bền Rất dễ bị nhầm lẫm giữa “khởi nghiệp” và “buôn”, không tạo ra nhiều giá trị cho xã hội mà chỉ chuyển các giá trị có sẵn từ nơi này sang nơi khác

Ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh cho khởi nghiệp cần được chú trọng hơn Đây là một trong những điểm yếu nhất của khởi nghiệp Việt Đây cũng là lý do hầu như 100% các công ty khởi nghiệp thành công ở Việt Nam đều dính yếu tố nước ngoài (du học sinh nước ngoài về, Việt Kiều, Người nước ngoài, làm cho công ty nước ngoài ra làm riêng,…)

Bên cạnh đó, để việc khởi sự kinh doanh của mình có thể cạnh tranh với các công ty lớn mạnh trong thị trường và tìm được chỗ đứng cho mình, những người sáng lập luôn luôn cần phải làm việc cực nhiều, cực vất vả Sức khoẻ là vấn đề liên quan trực tiếp đến thành bại nhiều hơn các em sinh viên nghĩ Chính

vì vậy, rèn luyện để có một sức khoẻ tốt từ trong môi trường đại học là một trong

những điều sinh viên cần phải làm

Một trong các vấn đề lớn của các trường đại học hiện nay là không gian chia sẻ kiến thức, sân chơi giúp sinh viên được thực hiện hóa những ý tưởng của mình Sinh viên luôn luôn tìm kiếm môi trường để được tiếp xúc với những doanh nghiệp đi đầu trong lĩnh vực hoặc những doanh nghiệp khởi nghiệp sáng tạo với những thành công bước đầu, giúp phần định hình và có lựa chọn đúng đắn cho nhưng bước đi đầu tiên vào hệ sinh thái khởi nghiệp sáng tạo

Cũng chung tình trạng đó, sinh viên Học viện Ngân hàng – vốn được đánh giá là một trong những trường dẫn đầu về khối kinh tế và quản trị kinh doanh - sau khi ra trường thích nghi rất tốt đối với các công việc trong Ngân hàng như quản trị rủi ro, quan hệ khách hàng (Tô Kim Ngọc, 2016), song lại rất ngại khởi nghiệp, vì một số lý do như thiếu vốn, thiếu kỹ năng quản lý, thiếu thị trường… [7] Nhằm phục vụ mục tiêu xây dựng chính phủ kiến tạo, đồng thời tăng cường khả năng kinh doanh của người dân Việt Nam nói chung và sinh viên Học viện Ngân hàng nói riêng thì ngoài những chính sách hỗ trợ chung của nhà nước, điều cần thiết là phải tìm hiểu các nhân tố ảnh hưởng đến khả năng khởi sự của bản thân những người đang ngồi trên ghế nhà trường Điều này, ngoài giúp ích cho việc phát triển những kỹ năng của một thế hệ tương lai, còn góp phần giúp nhà trường thay đổi chiến lược đào tạo để góp phần thích ứng với những nhu cầu của

xã hội Do đó, đề tài “Các nhân tố ảnh hưởng đến khởi sự kinh doanh của sinh viên Học viện Ngân hàng” đã được lựa chọn để nghiên cứu

2 Tình hình nghiên cứu đề tài

Trên thế giới đã có rất nhiều nghiên cứu về các nhân tố ảnh hưởng tới tiềm năng KSKD của sinh viên đại học qua 2 khía cạnh mong muốn KSKD và tự tin KSKD trên các góc độ và quan điểm và phạm vi khác nhau Các nhân tố tác động đến KSKD có nhiều, và cũng theo rất nhiều quan điểm khác nhau như ngành nghề được đào tạo, tuổi tác, giới tính, tôn giáo, tình trạng của cha mẹ…

Về cơ bản thì có một số các yếu tố sau:

Các yếu tố môi trường: Lý thuyết đầu tiên được đề cập đến trong các nghiên cứu về KSKD là lý thuyết bối cảnh (Hoàng Thị Phương Thảo và cộng sự, 2013; Gnyawani etal, 1994…) [9]; [23] Nội dung của lý thuyết này cho rằng, bối cảnh của môi trường xung quanh có tác động lớn đến ý định khởi sự của các

cá nhân, từ đó có tác động đến ý muốn và khả năng sẽ tiến hành KSKD Môi trường hoạt động của cá nhân có thể được chia thành 2 nhóm Nhóm các yếu tố

môi trường hoàn cảnh (lý trí) gồm: các yếu tố thực tế diễn ra trên thị trường như định hướng của chính phủ, khả năng thực tế và tiềm lực kinh tế của người có ý định khởi nghiệp, ý tưởng về các nhóm ngành sẽ hifnht hành trong tương lai và những nhân tố khác Nhóm thứ hai có thể hình thành là yếu tố môi trường cảm xúc bao gồm hình mẫu chủ doanh nghiệp, ý kiến người xung quanh và vị trí xã hội của chủ doanh nghiệp (Elfving, 2009) [22] Lý thuyết này được phát triển bởi lý thuyết hành vi hợp lý – nhằm xác định các yếu tố ảnh hưởng đến các cá nhân trên thị trường; và lý thuyết hành vi phù hợp – được sử dụng với các hành vi liên quan đến ngành công nghệ Nguyễn Thị Tuyết Mai (2003) còn cho rằng, đối với các quốc gia có ảnh hưởng bởi Nho giáo và Phật giáo như các nước Đông Á thì ý tưởng khởi nghiệp còn bị ảnh hưởng bởi các quan điểm phương Đông và tư tưởng phương Tây [29] Đây là điểm bổ sung rất tốt cho lý thuyết bối cảnh Các yếu tố về đặc điểm cá nhân: Mặc dù được khuyến khích và tạo lập bởi nhiều nhóm người, song về cơ bản, các đặc điểm của cá nhân như tuổi, công việc hiện tại, ngành học, tôn giáo, định hướng của người xung quanh sẽ ảnh hưởng đến KSKD (Lowell, 2003; Susa, 2008) [27], [31] Lý thuyết này được bổ sung khá nhiều và khá tốt bởi lý thuyết người đại diện: Cá nhân có tiếng nói trong nhóm sẽ có ảnh hưởng quyết định đến khởi nghiệp của các cá nhân khác

Các yếu tố trải nghiệm cá nhân: các trường đại học có đào tạo chương trình

về kinh tế thường được nghiên cứu về các yếu tố trải nghiệm cá nhân đối với khởi nghiệp (Lüthje and Franke, 2004; Phan Anh Tú và cộng sự, 2015) [28], [13] Những nghiên cứu trước đồng thời cho rằng: trải nghiệm trong thực tế cuộc sống như kinh nghiệm KSKD và kinh nghiệm kinh doanh, vốn xã hội, vốn con người, kinh nghiệm lãnh đạo có ảnh hưởng đến ý định KSKD của các sinh viên Thậm chí, mở rộng hơn, các chương trình thực tế về khởi nghiệp có tác động đến khả năng của sinh viên sau khi ra trường

Ở Việt Nam cũng có một số nghiên cứu đã chỉ ra động cơ khởi sự của thanh niên như:

Tác giả Phan Anh Tú (2015), Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến ý định

khởi sự doanh nghiệp: Trường hợp sinh viên khoa kinh tế và quản trị kinh doanh Trường đại học Cần Thơ, Tạp chí Khoa học trường đại học Cần Thơ Nghiên

cứu này chỉ ra các nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi sự kinh doanh của sinh viên khoa kinh tế và quản trị kinh doanh trương đại học Cần Thơ Trong đó có

đề cập đến các nhân tố như: giới tính, thái độ, nhân thức về khởi sự kinh doanh, nguồn vốn, nền tảng giáo dục trong trường đại học và nhu cầu thành đạt của sinh viên [13] Bài viết này, tác giả cho rằng khởi sự doanh nghiệp là khởi sự kinh doanh

Nhóm tác giả Ngô Thị Thanh Tiên và Cao Quốc Việt (2016), Tổng quan lý

thuyết về ý định khởi nghiệp của sinh viên Nghiên cứu này cũng đưa ra các nhân

tố như giới tính, tính cách, tư duy, thái độ của sinh viên, môi trường kinh doanh, chương trình giáo dục… tuy nhiên nghiên cứu này chỉ tập trung vào xây dựng khung lý thuyết các nhân tố ảnh hưởng đến khởi sự kinh doanh mà không đi vào các nghiên cứu thực tiễn ở một không gian cụ thể [10]

Nguyễn Ngọc Huyền (2012), Khởi sự kinh doanh, Nhà xuất bản Đại học

Kinh tế quốc dân Đây được coi như một giáo trình cơ bản dành cho sinh viên học về khởi sự kinh doanh Tác giả đã đưa ra những đinh nghĩa cơ bản liên quan đến khởi sự kinh doanh và các tố chất cần có cho người khởi sự kinh doanh [5] Nghiên cứu của Ngô Thắng Lợi (2017), tập trung nghiên cứu đánh giá thực trạng và đề xuất một số giải pháp nâng cao khả năng tự tạo việc làm cho thanh niên nói chung Tuy nhiên, tác giả không nghiên cứu cụ thể về khởi sự kinh doanh và các giải pháp phát triển hoạt động này ở thanh niên trong bối cảnh hiện nay [6]

Nghiên cứu của Nguyễn Thu Thủy (2015) về tiềm năng khởi sự kinh doanh của sinh viên đại học trên địa bàn Hà Nội Tác giải có đưa ra các nhân tố như kinh nghiệm thương mại, kinh nghiệm lãnh đạo, đào tạo đại học, truyền cảm hứng khởi sự… [11]

Nhìn chung nghiên cứu về khởi sự kinh doanh luôn là một đề tài có nhiều nhà nghiên cứu trong và ngoài nước rất quan tâm Trong khởi sự kinh doanh thì nghiên cứu về các nhân tố ảnh hưởng hay yếu tố tác động đến các hoạt động khởi sự của sinh viên luôn là một nghiên cứu có ý nghĩa thực tiễn và cần thiết Nó giúp những người khởi sự kinh doanh nhận diện được các yếu tố cản trở trong quá trình khởi sự của mình đồng thời giúp nhà trường và xã hội lên những phương án hỗ trợ sinh viên trong quá trình khởi sự của bản thân

Các nghiên cứu trên tuy đã đạt được nhiều thành tựu, song vẫn để lại một

số hạn chế lớn như đa phần đều chỉ nghiên cứu định tính, không tập trung vào các yếu tố định lượng như sử dụng phương pháp hồi quy để tiến hành Thêm vào

đó, các nghiên cứu trước đây chỉ nghiên cứu mối quan hệ giữa một hoặc một vài yếu tố tới tiềm năng KSKD, chưa có nghiên cứu nào kết hợp xem xét tác động của các trải nghiệm cá nhân bao gồm kinh nghiệm tiếp thu qua các hoạt động đào tạo trong trường đại học, kinh nghiệm từ hoạt động của chính cá nhân, môi trường cảm xúc tới tiềm năng KSKD của sinh viên Điều đáng quan tâm là các yếu tố được đề cập ở các nghiên cứu trên rõ ràng có tác động đến KSKD của không chỉ sinh viên đại học, song lại chưa có công bố quốc tế nào liên quan đến việc sẽ sử dụng tất cả các biến đó (Và phát triển thêm các biến khác) vào một mô hình Do vậy, đây là khoảng trống nghiên cứu còn lại rất lớn cho bản thân tác giả trong nghiên cứu về Học viện Ngân hàng, và những người làm nghiên cứu tiếp theo Thêm vào đó, với đa phần các nghiên cứu trước đây, nếu là nghiên cứu ngoài nước thì chỉ tập trung tại các trường đại học tổng hợp (vì một lý do đơn giản là các trường đại học nước ngoài không tập trung vào 1 ngành nào cả, ví dụ như khối kinh tế, khối công nghệ

thông tin, thậm chí khối Lao động xã hội như Việt Nam) – không có một trường chuyên biệt nào như đặc trưng của Việt Nam nên không chỉ ra được các nhân

tố cụ thể tác động đến KSKD Đối với các nghiên cứu trong nước, cũng đa phần tập trung vào một số ngành như công nghệ thông tin (Phan Anh Tú, 2015; Nguyễn Thị Thanh Tiên, 2016), đồng thời các nghiên cứu này không đưa ra được tổng quan nghiên cứu cụ thể cũng như các mô hình được sử dụng trong bài áp dụng trên cơ sở lý thuyết gốc nào [10], [13] Do đó, có thể nói, tại Việt Nam, chưa có một nghiên cứu nào chuyên sâu về KSDN đối với sinh viên nói chung và sinh viên Học viện Ngân hàng nói riêng Chính vì thế, đề

tài “Các nhân tố ảnh hưởng đến khởi sự kinh doanh của sinh viên Học viện Ngân hàng” là một đề tài mới, không trùng lắp với các công trình trước đó

3 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

Mục đích nghiên cứu: Kiểm định nhân tố ảnh hưởng tới tiềm năng khởi

sự kinh doanh ở sinh viên đại học chính quy trong bối cảnh nền kinh tế chuyển đổi như ở Việt Nam

Các nhiệm vụ cụ thể gồm: (1) Tìm hiểu các lý thuyết gốc liên quan đến KSKD và tiềm năng KSKD – trong đó tập trung vào sinh viên đại học ngành Kinh tế và Công nghệ thông tin có liên quan đến kinh tế (2) Kiểm định mô hình dựa trên các giả thuyết đã có trước về KSKD dựa trên những trải nghiệm của cá nhân và các nhân tố xung quanh của sinh viên Học viện Ngân hàng (3) đưa ra một số gợi ý giải pháp cho Học viện Ngân hàng và các cơ quan quản lý vĩ mô trong việc thúc đẩy tiềm năng KSKD của sinh viên Học viện Ngân hàng nói riêng, các trường đại học tương tự như Kinh tế Quốc dân, Ngoại Thương, Tài chính… nói chung

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu: các nhân tố tác động tới tiềm năng khởi sự kinh doanh của sinh viên Học viện Ngân hàng

- Phạm vi nghiên cứu:

+ Về mặt nội dung:

Trong luận văn của tác giả, do đặc trưng riêng biệt của trường đào tạo về khối kinh tế, nên tác giả tập trung nhiều vào các yếu tố trải nghiệm cá nhân như có tham gia khởi nghiệp trong quá trình học không, có được học các môn liên quan đến KSKD không; và các yếu tố thuộc về môi trường bên ngoài như vai trò và vị trí của doanh nhân trong xã hội, ý kiến về vị trí của doanh nhân thông qua truyền thông của nhà trường và của nhà nước Các nhân tố khác như tình hình tài chính gia đình, hay tôn giáo… sẽ không nghiên cứu để đảm bảo được tính khách quan của đề tài Thêm vào đó, tác giả cũng sẽ hiểu KSKD dựa trên tinh thần doanh nhân là kết hợp các yếu

tố nội tại và bên ngoài để tạo ra một công việc mới, không hiểu theo các ý nghĩa như phát triển trên nền tảng sẵn có hoặc chấp nhận phát triển trở thành một bộ phận của doanh nghiệp

+ Khách thể nghiên cứu: Tác giả lựa chọn sinh viên bắt đầu học từ năm thứ 3 đến trước khi ra trường, vì (1) đây là đối tượng đang chuẩn bị các công tác liên quan đến tìm kiếm việc làm (2) Học viện Ngân hàng (cũng như các trường đại học lớn

về Kinh tế ở Việt Nam) đang đào tạo theo hình thức tín chỉ, và đa phần các sinh viên có học lực tốt đều tốt nghiệp trong khoảng 3,5 – 4 năm Tác giả cũng không nghiên cứu sinh viên văn bằng 2 – do đa phần các sinh viên này đã có việc làm, sinh viên liên thông hay vừa làm vừa học (do hiện tại, các đối tượng này khá ít, và khá khó tiếp cận)

+ Không gian nghiên cứu: Sinh viên tại Học viện Ngân hàng

5 Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu

Phương pháp luận: Duy vật biện chứng theo quan điểm của chủ nghĩa

Marx – Lenin Đây là phương pháp làm nền tảng cho nghiên cứu, và cũng phù hợp với mục tiêu đào tạo sinh viên của chính phủ Việt Nam đương thời

Phương pháp nghiên cứu

Phương pháp nghiên cứu: tác giả tổng hợp các nghiên cứu đã có trong nước

và trên thế giới về lĩnh vực đề tài, tổng hợp những dữ liệu đã có trong quá trình tìm hiểu về KSKD của sinh viên nói chung và sinh viên khối ngành kinh tế và đào tạo có liên quan đến kinh tế nói riêng, thu thập thông tin thông qua sách báo, tài liệu nhằm mục đích tìm chọn những khái niệm và tư tưởng cơ bản là cơ sở cho lý luận của đề tài luận văn, hình thành giả thuyết khoa học, dự đoán về những thuộc tính của đối tượng nghiên cứu, xây dựng những mô hình lý thuyết hay thực nghiệm ban đầu Từ đó có cơ sở thực hiện phương pháp định lượng kiểm định các nhân tố ảnh hưởng đến KSKD của sinh viên Học viện Ngân hàng Luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng kiểm định mô hình

và các giả thuyết nghiên cứu Để thực hiện được phương pháp này, tác giả sẽ tiến hành phương pháp nghiên cứu định tính trước Phương pháp nghiên cứu định tính được thực hiện qua phỏng vấn sâu qua các sinh viên năm cuối có tham gia khởi nghiệp (phỏng vấn riêng rẽ), và nhóm sinh viên đã từng có ý tưởng khởi nghiệp (phỏng vấn sâu) – được thực hiện dựa trên sự giúp đỡ của Hội sinh viên Học viện Ngân hàng Nghiên cứu này nhằm sẽ xác định xem những biến nào có thể sử dụng dựa trên tổng quan nghiên cứu và nhân tố nào sẽ bị loại ra khỏi mô hình Sau đó, tác giả lựa chọn các biến và tiếp đó, đưa vào mô hình để chạy Các phương pháp định lượng được sử dụng ở đây là nhân tố khám phá để nhóm các biến lại với nhau, bên cạnh việc sử dụng các dữ liệu liên quan đến tự tương quan

và đa cộng tuyến

+ Để có được dữ liệu, tác giả sẽ tiến hành thực hiện qua khảo sát Đa phần các khảo sát này sẽ được tiến hành online để tiếp cận với số lượng sinh viên rộng rãi hơn, phù hợp với xu hướng công nghệ 4.0 hiện tại và các câu hỏi cũng tương đối nhỏ gọn

Phần mềm sử dụng: SPSS

Khung nghiên cứu

Để thực hiện được nghiên cứu, tác giả tiến hành theo khung sau

(Nguồn: Đề xuất của tác giả)

6 Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận văn

Ý nghĩa lý luận

Tác giả tổng hợp 2 nhóm nhân tố là trải nghiệm của cá nhân đối với cuộc sống (đã được tích lũy từ trước) và trải nghiệm các môn học trong đào tạo đại học Đây là các nhóm nhân tố chưa được nghiên cứu trước đây mà tác giả được biết

Xác định mẫu nghiên cứu

Xây dựng thang đo và thiết kế bảng câu hỏi

Nghiên cứu thăm dò xác định các yếu tố tác động

Xây dựng mô hình, giải thiết và biến nghiên cứu chính thức

Triển khai thu thập dữ liệu

Phân tích và xử lý dữ liệu bằng các công cụ thống kê Xác định vấn đề và mục tiêu nghiên cứu

Kết luận về các vấn đề nghiên cứu

Ý nghĩa thực tiễn

Luận văn cho thấy rằng, các môn học mà Học viện Ngân hàng đang giảng dạy, trong đó có các môn liên quan đến KSKD hay quản trị kinh doanh có tác động đến ý muốn KSKD của sinh viên, và từ đây củng cố thêm quan điểm rằng, đào tạo một số môn liên quan đến quản trị kinh doanh sẽ có tác động tích cực đến KSKD, nhằm giúp các nhà nghiên cứu trên thế giới bớt những tranh cãi trái chiều về vai trò của đào tạo đại học với tiềm năng khởi sự kinh doanh Các hoạt động khác như định hướng của nhà trường, vai trò – vị trí của chủ doanh nghiệp, tác động của người xung quanh đa phần đều ủng hộ quan điểm của các nhà nghiên cứu đi trước

Kết quả nghiên cứu của tác giả cũng gợi ý cho các cơ quan quản lý vĩ mô

và Học viện Ngân hàng (và một số trường tương tự như Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh) một số đề xuất để tạo điều kiện cho sinh viên nuôi dưỡng thúc đẩy tinh thần doanh nhân, gia tăng tiềm năng KSKD của sinh viên Học viện Ngân hàng nói riêng và sinh viên đại học khối kinh tế hoặc có liên quan đến kinh tế ở Việt Nam nói chung

7 Kết cấu của luận văn

Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm 3 chương:

Chương 1: Cơ sở lý luận về Khởi sự kinh doanh đối với sinh viên

Chương 2: Các nhân tố ảnh hưởng đến khởi sự kinh doanh của sinh viên Học viện Ngân hàng

Chương 3: Một số thảo luận và kiến nghị từ kết quả nghiên cứu

Chương 1

CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KHỞI SỰ KINH DOANH ĐỐI VỚI SINH VIÊN

1.1.1 Các khái niệm về khởi sự kinh doanh

Khởi sự kinh doanh

Hoàng Phê (2005, trang 1024) cho rằng: “Khởi sự là bắt đầu một cái gì mới” [8] Từ đây, có thể hiểu Khởi sự kinh doanh (KSKD) là việc bắt đầu tạo lập một công việc kinh doanh mới, dựa trên những nền tảng mới hoặc nền tảng đã có, song không còn phù hợp nữa Nghiên cứu về KSKD chia ra làm hai ngành rõ rệt, đó là ngành quản trị nhân lực (hoặc kinh tế lao động tại 1 số trường phái) và quản trị kinh doanh

- Đối với quan điểm về quản trị nhân lực, thì KSKD chỉ đơn giản là việc một cá nhân sẽ phải lựa chọn cách mà mình sẽ tiếp cận công việc: hoặc trở thành một thành phần của doanh nghiệp, tổ chức nào đó (quan điểm này có thể dùng với từ “đi làm thuê”) hoặc tự đứng ra kinh doanh riêng biệt mà không phụ thuộc vào đơn vị nào (quan điểm này có thể dùng với từ “tự làm chủ”) (theo Nguyễn Quang Dong, 2013) [1] Cách hiểu này tuy không sai, song chỉ nhìn trên một góc

độ rất rộng rằng, mỗi cá nhân sẽ tự tìm cho mình một công việc nhằm đảm bảo cuộc sống Đây là quan điểm phổ biến tại các nước có nền kinh tế kế hoạch hóa tập trung trước đây, và thậm chí còn dai dẳng đến khi các nước này trở thành các nước có nền kinh tế chuyển đổi Thời điểm hiện tại, các tác giả trong lĩnh vực quản trị nhân lực ít khi chấp nhận quan điểm rộng như thế, mà chỉ bó hẹp trong quan điểm tự làm chủ (Trần Thọ Đạt, 2017) [3]

Trong lĩnh vực quản trị kinh doanh, KSKD cũng có cách hiểu khác nhau,

và đều gắn với thuật ngữ “tinh thần doanh nhân” Nếu hiểu theo nghĩa hẹp nhất thì KSKD là việc cá nhân tự sử dụng những nguồn lực khác nhau để có thể tự

nuôi sống được chính mình, bao gồm cả nhân lực, vật lực và tài lực Nếu theo nghĩa rộng nhất thì KSKD dựa trên tinh thần doanh nhân là việc các cá nhân – bằng thái độ tích cực của mình – có tác động đến môi trường kinh doanh để tiến hành các hoạt động tự đổi mới, tự phát triển Các hoạt động KSKD tiến tới tinh thần làm chủ, dựa trên tìm ra ngành nghề mới, hoặc phát triển dựa trên lĩnh vực mới, hoặc dựa trên những nền tảng sẵn có mà phát triển Ngày nay, quan điểm về quản trị chiến lược đều tập trung vào hướng thứ hai để phát triển các hoạt động của chính mình Tuy nhiên, quan điểm này quá rộng, và thường tập trung vào các chiến lược phát triển một ngành, một lĩnh vực nào đó Do đó, KSKD trong luận văn sẽ được hiểu theo nghĩa hẹp của từ tinh thần doanh nhân, tức là KSKD là việc một cá nhân sẽ sử dụng các nguồn lực của thị trường và của chính bản thân mình để phát triển một hoạt động mới

Người khởi sự kinh doanh

Người KSKD có nhiều cách định nghĩa Theo quan điểm rộng nhất thì người KSKD là người sử dụng những nguồn lực của thị trường để phát triển một công việc mới, không dựa vào các nguồn lực sẵn có Bird (1988) định nghĩa người KSKD là người bắt đầu (hoặc tạo dựng) một công việc kinh doanh mới [20] Kim et al (1993) cho rằng người KSKD là người sẽ phát triển hoạt động kinh doanh mới dựa trên các loại rủi ro trên thị trường [26] Tuy nhiên, quan điểm này rất khó chấp nhận, vì hoạt động nào cũng hàm chứa rủi ro Nguyễn Quang Dong (2016) cho rằng người KSKD là người tạo dựng doanh nghiệp mới

và phát triển kinh doanh, họ năng động trong các hoạt động kinh tế, quản trị các thay đổi về công nghệ thông tin và tổ chức trong doanh nghiệp, tạo dựng văn hóa đổi mới và học tập trong doanh nghiệp Do hạn chế của luận văn, tác giả cũng chỉ quan niệm rằng người KSKD là người bắt đầu một công việc kinh doanh mới trên tinh thần “tự làm chủ” [2]

Các loại hình khởi sự kinh doanh

Có nhiều hướng để KSKD, và cũng có nhiều cách khác nhau để phân loại KSKD Theo tổng hợp của tác giả thì có những cách phân loại sau:

- Phân loại theo động cơ:

+ KSKD để nắm bắt cơ hội: Baughn (2006) cho rằng KSKD là việc tận dụng các cơ hội kinh doanh để làm giàu trong điều kiện nguồn lực có hạn bằng việc khởi xướng các hoạt động sáng tạo [17]

+ KSKD vì cần thiết: quan điểm này cho rằng, các cá nhân trên thị trường

bị bắt buộc phải tạo ra một công việc kinh doanh mới vì một lý do nào đó Thường thì tại các nước có nền kinh tế chuyển đổi, quan điểm về vai trò trọng tâm của kinh tế nhà nước nhạt dần đi, và quá trình cổ phần hóa hoặc thoái vốn nhà nước – cùng với cơ chế quản lý kém đã làm cho một lượng lớn cá nhân trong nền kinh tế bị mất việc làm Không có việc, đồng nghĩa với không có thu nhập, trong khi vẫn phải chi tiêu các khoản khác, làm cho cá nhân buộc phải KSKD để tìm kiếm các cơ hội tạo ra tiền trên thị trường Người KSKD trong trường hợp này rơi vào thế bị động, trong khi những người KSKD theo quan điểm chủ động lại phát hiện cơ hội thường phát triển hoạt động kinh doanh mới đưa ra thị trường những sản phẩm và dịch vụ mới, tạo ra giá trị mới và mang giá trị đó đến đông đảo người tiêu dùng bằng cách sáng tạo và tận dụng những nguồn lực sẵn

có (Chen et al., 1998) [21]

- Phân loại theo số lượng người tham gia khởi sự kinh doanh:

+ Khởi sự kinh doanh bằng cách bản thân độc lập tự tạo dựng, thực hiện kinh doanh

+ Khởi sự kinh doanh bằng cách hình thành một nhóm người cùng mục tiêu, ý tưởng, cùng nhau tạo dựng, thực hiện kinh doanh

- Phân loại theo mục đích khởi sự kinh doanh:

+ Khởi sự kinh doanh vì mục tiêu lợi nhuận

+ Khởi sự kinh doanh vì mục tiêu phi lợi nhuận

Như vậy, dù phân loại theo tiêu chí nào thì khởi sự kinh doanh đều là công việc phù hợp với những cá nhân ưa mạo hiểm, thử thách và luôn tìm kiếm sự sáng tạo Những đặc điểm này rất phù hợp với đối tượng là sinh viên đại học – những người đang trong giai đoạn suy nghĩ, tìm kiếm và lựa chọn nghề nghiệp cho tương lai, đang có nhu cầu muốn nắm bắt, tận dụng các cơ hội nghề nghiệp

và tạo dựng sự nghiệp cho bản thân Đối với các trường đại học về kinh tế thì sinh viên có nguyện vọng rất lớn trong việc muốn tạo ra một tổ chức kinh doanh mới, kiếm được lợi nhuận cao bằng việc tận dụng thị trường hiện có Qua những đặc điểm này, càng cho thấy việc lựa chọn đối tượng nghiên cứu là sinh viên Học viện Ngân hàng là hoàn toàn phù hợp

Vai trò của Khởi sự kinh doanh

Quan điểm của KSKD tại Việt Nam mới chỉ phát triển mạnh trong gần 10 năm trở lại đây Trong giai đoạn bao cấp (trước năm 1986), các quan điểm về kinh doanh bị phê phán nặng nề, là “tư hữu tiểu tư sản”, là “bóc lột giai cấp”, là

“đi ngược lại với lợi ích của nhân dân lao động” (trích dẫn lại của Đặng Phong,

2013 trong Phạm Văn Hùng, 2015) [4] Thời điểm này, gần như chỉ những cá nhân “liều lĩnh” mới dám KSKD và phát triển các hoạt động sản xuất kinh doanh Sau khi đổi mới, một vài doanh nghiệp đã dần có tiếng trên thị trường, song, trong nền kinh tế chuyển đổi, quan điểm “làm việc tại các cơ quan nhà nước mới tốt, mới đáng được trọng vọng” đã vô cùng ăn sâu vào một thế hệ người Việt Sau khi có những nghiên cứu và thành công trên thế giới, mà điển hình tại Singapore, thì vai trò của KSKD mới được chú ý Trong giai đoạn đầu, KSKD toàn bộ tập trung vào quan điểm “trở thành bộ phận của doanh nghiệp”,

vì cho rằng các doanh nghiệp lớn mới có khả năng chiếm giữ thị trường Về sau, khi các doanh nghiệp nhỏ và vừa phát triển, và chiếm giữ một thị trường lớn – chủ yếu trong mảng sản xuất và phân phối nhỏ - thì quan điểm này dần thay đổi,

và các nhà nghiên cứu chú ý dần đến nguồn lực để KSKD, trong đó có vốn KSKD Vốn KSKD – đặc biệt trong các nền kinh tế như Việt Nam – là khả năng tạo ra bao nhiêu nguồn để các cá nhân có thể KSKD, dựa trên quan điểm của nhà nước về vấn đề này Quan điểm này dựa vào lý thuyết về kinh tế học thể chế để

phát triển Và cũng dựa trên vốn KSKD thì KSKD lại có tác động ngược lại đến phát triển kinh tế Theo Carree và Thurik (2003), hoạt động KSKD trong nền kinh tế tạo động lực cho phát triển kinh tế xã hội, những nơi có tỷ lệ thành lập doanh nghiệp cao thường có tốc độ tăng trưởng kinh tế cao [15] KSKD góp phần thúc đẩy tăng trưởng kinh tế bền vững trên 3 phương diện: tăng cường đổi mới và chuyển giao tri thức, tăng cạnh tranh và tăng cường mức độ đa dạng hóa trong ngành và trong doanh nghiệp Tầm quan trọng của khởi sự kinh doanh trong việc tăng trưởng kinh tế và thay đổi công nghệ luôn được đưa ra để tranh luận và bàn cãi trong suốt nhiều năm qua, thông qua các nhận định sau:

Thứ nhất, KSKD giúp đẩy nhanh quá trình khai thác các cơ hội kinh doanh trong nền kinh tế, từ đó giúp phát triển một ngành nào đó Từ đây, khi một ngành

có cơ hội phát triển thì sẽ đẩy nhanh quá trình phát triển những ngành có liên quan Thành lập doanh nghiệp mới là cơ sở cho gia tăng việc khai thác, vận dụng các tri thức mới một cách hiệu quả hơn Lý thuyết về phát triển và truyền bá tri thức mới cho rằng, hoạt động này sẽ giúp các cá nhân trên thị trường tìm kiếm được các cơ hội khác nhau, từ đó hình thành nên các doanh nghiệp mới – vừa tạo

ra thu nhập của chính chủ sở hữu, vừa tạo ra công ăn việc làm và mạng lưới cung cấp cho các doanh nghiệp sản xuất Từ đây, các hoạt động KSKD sẽ có tác động tích cực đến tăng trưởng kinh tế Tuy nhiên, một số nhà nghiên cứu lại không đồng ý với các nghiên cứu này, vì hiện tại, ở các thị trường mới nổi và các thị trường có nền kinh tế chuyển đổi thì số người KSKD rất lớn, và thất bại tương đối lớn (trên 80% người KSKD thất bại – theo Trần Thọ Đạt, 2017), và lại trở thành lực cản cho nền kinh tế [4] Vì vậy, nghiên cứu KSKD trên góc độ Kinh tế học Thể chế là một góc độ mới, cần được quan tâm hơn

Thứ hai, KSKD thường tiến hành với những lĩnh vực mới, và những lĩnh vực không có quá nhiều rào cản gia nhập thị trường Đồng thời, việc phát triển những lĩnh vực mới đó luôn đồng hành cùng với việc không ngừng cải tiến, đi lên của công nghệ: tăng việc tương tác giữa người tiêu dùng và doanh nghiệp; tăng về tốc độ và tần suất sử dụng dịch vụ, hàng hóa của doanh nghiệp; việc thanh toán và sở hữu dịch vụ, hàng hóa của người tiêu dùng cũng trở nên nhanh

chóng, thuận lợi Quá trình tiêu dùng được thúc đẩy sẽ làm cho sản xuất gia tăng, giá cả giảm xuống (với các hàng hóa thông thường), làm tăng trưởng kinh tế đi lên Trong quan điểm hội nhập kinh tế quốc tế thì KSKD sẽ góp phần đẩy nhanh quá trình xâm nhập vào các thị trường mới, từ đó tìm được cơ hội mới đối với các cá nhân trên thị trường

Thứ ba, KSKD với quan điểm tạo ra các doanh nghiệp mới, và thậm chí là các doanh nghiệp đã từng tồn tại trên thị trường sẽ làm tăng năng suất lao động Các doanh nghiệp này sẽ tận dụng những cơ hội của thị trường nhằm phát hiện

ra những cơ hội kinh doanh mới hoặc sản xuất mới, từ đó tiết kiệm chi phí, giảm

sự tham gia của nhân công bằng máy móc thiết bị và các vấn đề về ô nhiễm môi trường Vấn đề này đặc biệt phù hợp đối với các ngành sản xuất dịch vụ, nhất là đối với các nước có nền kinh tế chuyển đổi, khi chi phí này phải trả tương đối cao

Thứ tư, thành lập nhiều doanh nghiệp mới tạo ra nhiều việc làm Vấn đề hiển nhiên là khi tiến hành thành lập doanh nghiệp, các cá nhân thường sẽ tiến hành liên kết với nhau để cùng vận hành, hoặc phải thuê người để triển khai dần các công việc có thể phát sinh Khi quá trình vận hành trở nên phù hợp với nhu cầu phát triển, thì các vị trí trong doanh nghiệp nhất thiết phải cần thêm người

Do đó, một lượng lớn lao động trong xã hội sẽ được giải quyết Vấn đề này còn tác động tích cực đến an sinh xã hội thông qua việc giảm lượng trợ cấp xã hội đến cá nhân không có việc làm Đặc biệt, tại các nước có nền kinh tế chuyển đổi thì việc hình thành nên một lực lượng lao động không có việc làm sẽ trở thành vấn nạn đối với an ninh, thì tuyển lực lượng này vào các doanh nghiệp khởi nghiệp sẽ có tác động tích cực đối với nền kinh tế

1.1.2 Xu hướng khởi nghiệp trên thế giới và tình hình khởi sự kinh doanh tại Việt Nam

* Xu hướng khởi nghiệp trên thế giới:

Theo số liệu của Viện nghiên cứu GEDI (The Global Entrepreneurship and

Development Institute), Chỉ số GEI (The Global Entrepreneurship Index) năm

2016 cung cấp một cái nhìn chi tiết về sức khỏe hệ sinh thái khởi sự của các

Quốc gia, chỉ số này cung cấp cho các nhà hoạch định chính sách một công cụ để hiểu về điểm mạnh và điểm yếu của khởi sự kinh doanh trong nước mình và giúp cho họ đẩy mạnh khởi sự kinh doanh hướng tới sự phát triển bền vững của nền kinh tế Chỉ số GEI đo lường chất lượng và quy mô của quá trình khởi sự kinh doanh trong 132 quốc gia trên thế giới Nó cung cấp sự hiểu biết đầy đủ về khởi

sự kinh doanh trong các quốc gia này cũng như cái nhìn chính xác về điểm mạnh

và những nút thắt trong hệ sinh thái khởi sự đó

Top 10 nước năm 2016 cho thấy một xu hướng tương tự các năm trước, hầu hết các nước thành viên Châu Âu - có thu nhập cao

Nước

GEI 2016 (Giới hạn dưới)

GEI 2016 (Giới hạn trên)

(Nguồn: Theo số liệu của Viện nghiên cứu GEDI năm 2016)

Trong 132 quốc gia trên thế giới thì Mỹ, Canada và Úc dẫn đầu trong bảng xếp hạng Điều đáng ngạc nhiên lớn là trong năm 2016, Anh rơi xuống vị trí thứ

9, cái xuất phát từ sự suy giảm bốn biến số qua giai đoạn 3 năm: Trình độ giáo dục (của người khởi sự), các đối thủ cạnh tranh và xuất khẩu 3 trong 5 nước Bắc

Âu như: Đan Mạch, Ai len, Thụy Điển trong top 10 thì Phần Lan ở vị trí thứ 18 Đài Loan là nước có vị trí cao nhất trong các quốc gia Châu Á trong bản xếp hạng - đứng ở vị trí thứ 6, và Singapore ở vị trí thứ 11, ngay sau Pháp Trong khi Netherlands giữ vị trí thứ 13, nó vẫn được coi là một trong các quốc gia khởi sự lớn nhất thế giới Bên cạnh kết quả đạt được tốt trong khởi sự kinh doanh, những quốc gia này còn được biết tới là các quốc gia có mức thu nhập cao Mỹ được

biết tới ở vị trí số 1 Theo sau bởi Úc, Canada và Netherlands, nhưng họ đều có những điểm yếu trong ít nhất 1 trong các tiêu chí phụ Trong hầu hết các quốc gia Châu Âu, chỉ Vương Quốc Anh vị trí thứ 9 và Pháp ở vị trí thứ 10 là thuộc top 10 quốc gia Những quốc gia khác đứng ở vị trí giữa như Đức vị trí 14, Ba Lan vị trí 34, Tây Ban Nha vị trí 32, theo sau là Ý ở vị trí 48 Vì vậy, chúng ta có thể dễ dàng thấy rằng trong khi Anh, Pháp và Đức khá cân bằng trong bảng xếp hạng thì Ba Lan, Tây Ban Nha và Ý là những quốc gia khởi nghiệp kém hiệu quả hơn

Trong bảng xếp hạng này, Việt Nam đứng thứ 82 trên tổng số 190 nền kinh

tế được khảo sát về mức độ cải thiện môi trường kinh doanh So với năm ngoái, thứ hạng của Việt Nam đã tăng lên 9 bậc, nhờ sự chuyển biến tích cực trong các tiêu chí thương mại biên mậu, đóng thuế, và đặc biệt là bảo vệ nhà đầu tư nhỏ lẻ Tại các quốc gia dẫn đầu về chỉ số khởi sự kinh doanh, ý thức và trách nhiệm tuân thủ pháp luật của người thành lập doanh nghiệp luôn được đề cao và

là yêu cầu tiên quyết để tham gia vào thị trường Khi quyết định đầu tư vào thị trường, doanh nghiệp phải có trách nhiệm tìm hiểu và nắm vững các thông tin pháp lý về quyền lợi và nghĩa vụ của doanh nghiệp Luật pháp các nước công nhận quyền tự do kinh doanh của doanh nghiệp, nhưng đồng thời cũng đề ra những nghĩa vụ mà doanh nghiệp phải tuân thủ để xây dựng một môi trường kinh doanh lành mạnh Chỉ khi doanh nghiệp cùng tuân thủ nghiêm túc những quy định pháp lý trên thị trường, khi đó môi trường kinh doanh mới thực sự bình đẳng cho mọi doanh nghiệp

Theo công bố của trang VentureBeat, danh sách 10 thành phố khởi nghiệp

tốt nhất thế giới năm 2016 không thay đổi so với năm trước, nhưng lại có sự xáo trộn mạnh về thứ tự xếp hạng Ngoại trừ Silicon Valley vẫn tiếp tục duy trì vị thế dẫn đầu với điểm 77 khi có nhiều thương vụ IPO, startup đình đám diễn ra tại đây, London, Belin, New York là những cái tên gây thất vọng khi sa sút nghiêm trọng Trong khi đó, TOP 10 năm nay ghi nhận sự thăng tiến vượt bậc của Stockholm, Los Angeles, Tel Aviv và Bắc Kinh

Hình 1 tóm tắt những nét cơ bản về phát triển kinh doanh ở Việt Nam năm

2015 Chỉ số TEA TEA của Việt Nam là 13,7%, trong đó tỷ lệ các hoạt động kinh doanh đang khởi sự là 1 % và tỷ lệ hoạt động kinh doanh mới khởi sự thành công là 12,7% Điều này có nghĩa là trong năm 2015, cứ 100 người trưởng thành thì chỉ có 14 người đang trong giai đoạn khởi sự kinh doanh thực hiện khởi sự kinh doanh (năm 2014 và năm 2013 là 15 người), cẩn lưu ý rằng đối tượng nghiên cứu của GEM là các hoạt động kinh doanh nói chung, chứ không chỉ tập trung vào khu vực doanh nghiệp đăng kí kinh doanh đầy đủ

Báo cáo GEM toàn cẩu 2014 và 2015 đã chỉ ra rằng, chỉ số đánh giá sự phát triển kinh doanh có xu hướng giảm dẩn ngược chiều với sự phát triển của nền kinh tế, nghĩa là các nước tăng trưởng dựa trên nguồn lực sê có các chỉ số TEA

và EB cao nhất, còn các nước phát triển dựa trên đổi mới sê có các chỉ số này thấp nhất

Hình 1.1: Phát triển kinh doanh tại Việt Nam

(Nguồn: Theo số liệu của Viện nghiên cứu GEDI năm 2016)

Tuy nhiên, trong trường hợp của Việt Nam, một quốc gia thuộc nhóm các nước phát triển dựa trên nguồn lực, tỷ lệ khởi sự kinh doanh lại thấp hơn cả mức trung bình của các nước ở giai đoạn II và kém rất xa so với mức trung bình của các nước ở giai đoạn I Việt Nam xếp thứ 20 trên tổng số 60 nển kinh tếvể tỷ lệ người trong giai đoạn khởi sự kinh doanh năm 2015

Hình 1.2 Khởi sự kinh doanh ở Việt Nam so với các nước trên thế giới

(Nguồn: Theo số liệu của Viện nghiên cứu GEDI năm 2016)

Trong khu vực ASEAN, Việt Nam chỉ hơn Malaysia (xếm hạng 60/60), một nền kinh tế phát triển dựa trên đổi mới, về tỷ lệ người tham gia khởi sự kinh doanh năm 2015, còn lại kém hơn Philippines (16/60) và Indonesia (13/60) Kết quả này cho thấy sự cẩn thiết phải tiếp tục thúc đẩy tinh thẩn khởi nghiệp ở Việt Nam trong thời gian tới

Hình 1.3 Khởi sự kinh doanh ở Việt Nam theo độ tuổi

(Nguồn: Theo số liệu của Viện nghiên cứu GEDI năm 2016)

Ở Việt Nam, thanh niên là nhóm có tiềm năng để khởi sự kinh doanh cao hơn trung niên, và thực tế cũng đã khẳng định điều này Năm 2015, tỷ lệ thanh niên tham gia vào các hoạt động khởi sự kinh doanh là 15,5%, trong khi tỷ lệ này ở người trung niên là 11,9% Xét chi tiết hơn, những người trong độ tuổi 25

- 34 là nhóm có tỷ lệ khởi nghiệp cao nhất, tiếp đến là nhóm người có độ tuổi từ

35 - 44 Điều này đúng không chỉ ở Việt Nam mà đa số các nước trên thế giới Theo kết quả nghiên cứu GEM toàn cầu 2015/16, thì nhóm tuổi có tỷ lệ khởi sự cao thứ ba là từ 45 - 54 tuổi, tuy nhiên ở Việt Nam, tỷ lệ người khởi sự trong nhóm tuổi này lại thấp nhất, chỉ đạt 8% Trong khi đó, nhóm người trong độ tuổi

18 - 25, độ tuổi vừa tốt nghiệp PTTH và đại học lại có tỷ lệ khởi nghiệp cao hơn, 12,8% Đây là bộ phận đang được chính phủ và các bộ, ban, ngành quan tâm, tạo điều kiện phát triển về mọi mặt, khơi gợi “tinh thần doanh nhân” để mạnh

dạn KSKD trong tương lai

doanh của sinh viên

1.2.1 Cơ sở lý luận của tiềm năng khởi sự kinh doanh của sinh viên Tiềm năng khởi sự kinh doanh nói chung

Có nhiều quan điểm, thậm chí là những quan điểm trái ngược nhau về tiềm năng khởi sự kinh doanh Trường phái nghiên cứu của Drucker, Knight cho rằng KSKD là việc của thị trường, và khi thị trường cung lớn hơn cầu thì bản thân các

cá nhân sẽ phải tự tiến hành khởi sự kinh doanh nhằm tránh những vấn đề liên quan đến thất nghiệp Baron (1998), Bird (1988) lại cho rằng KSKD là không đơn giản là tác động cung cầu (vì theo quan điểm của nhóm tác giả này thì nói đến cung cầu thì lúc nào cũng đúng), mà là một quá trình rất dài, từ chuẩn bị, tiến hành, và đương nhiên chịu tác động của nhiều vấn đề khác của thị trường [19], [20] Tất nhiên, trừ trường hợp khởi sự thụ động, thì không

phải cá nhân nào trong thị trường lao động cũng có khả năng tận dụng cơ hội thị trường, mà phải là một quá trình chuẩn bị rất dài từ tiếp thu kiến thức, tận dụng kiến thức, có những sự khuyến khích từ yếu tố bên ngoài Như vậy, KSKD là kết quả của một quá trình hoạt động của một cá nhân nên gồm 4 giai đoạn:

- Giai đoạn 1: Giai đoạn nảy sinh “Ý định khởi sự”, đây là giai đoạn mầm của KSKD, các cá nhân đã bắt đầu có những manh nha cho việc mong muốn bản thân được tự chủ kinh doanh nhưng vẫn chưa định hình và tìm được cụ thể mục tiêu, kinh doanh loại hình nào, các bước làm và cần chuẩn bị những điều kiện nào để có thể biến ý định thành hiện thực

- Giai đoạn 2: Giai đoạn “Khởi sự kinh doanh”, đây là giai đoạn “chuẩn bị hành trang” làm chủ doanh nghiệp, làm chủ lao động của các cá nhân Giai đoạn này các cá nhân sẽ xác định mục tiêu, lựa chọn đối tượng kinh doanh, lên kế hoạch thực hiện cụ thể, chuẩn bị nguồn vốn, tìm nguồn nhân sự cùng mình hợp tác hoặc nhân lực giúp việc cho mình

- Giai đoạn 3: Giai đoạn làm “Chủ/Quản lý hoạt động kinh doanh” Đây là giai đoạn các cá nhân bắt đầu với vai trò “làm chủ”, những kế hoạch, các công tác chuẩn bị trước đó đã được đưa vào vận hành, hoạt động kinh doanh

- Giai đoạn 4: Giai đoạn “Chủ/ Quản lý hoạt động kinh doanh đã hoạt động

đã ổn định” Trong giai đoạn này, hoạt động kinh doanh đã sinh ra lợi nhuận ổn định hàng tháng cho chủ doanh nghiệp Những phát sinh thực tế sẽ xuất hiện và các chủ doanh nghiệp sẽ cần phải tìm ra các giải pháp để giải quyết và duy trì hoạt động kinh doanh Bên cạnh đó, chủ doanh nghiệp căn cứ vào tình hình thực

Khởi

sự kinh doanh

Chủ/ Quản lý hoạt động kinh doanh mới

Chủ/ Quản lý hoạt động kinh doanh

đã ổn định

Ý định

khởi sự

tế để có thể mở rộng quy mô hoặc có những ý tưởng mới trong kinh doanh nhằm phát triển doanh nghiệp

Như vậy, KSKD hoàn toàn không phải là một quyết định mang tính chất thời điểm, mà là cả một quá trình tích lũy lâu dài, trong đó, không chỉ tìm hiểu về những cơ hội kinh doanh trong thị trường mà còn phải chuẩn bị các điều kiện khác như nhân lực, vật lực, tài lực; và cũng trong quá trình khởi nghiệp, thất bại sẽ là một trong những bài học lớn để cá nhân có thể phát triển trong quá trình tái khởi nghiệp

Khái niệm về tiềm năng khởi sự kinh doanh của sinh viên

Theo Shapero và Sokol cho rằng sinh viên có tiềm năng khởi sự kinh doanh là những người có khả năng chấp nhận rủi ro (bằng cách đánh đổi thời gian và các chi phí khác – liên quan đến chi phí cơ hội) để KSKD Theo Begley và Tan (2001), những sinh viên có tiềm năng KSKD là sinh viên chưa tiến hành start – up nhưng có đủ điều kiện để tiến hành KSKD [18] Như vậy, hai quan điểm này khác nhau về cách tiếp cận: một nghiên cứu tiếp cận từ khả năng chấp nhận rủi ro, còn bên kia tiếp cận theo các điều kiện khởi sự Tuy nhiên, dù khác nhau nhưng đều thống nhất về nội hàm: hành động KSKD hoàn toàn không mang tính chất thời điểm mà phải là 1 quá trình Tiềm năng KSKD mang tính ẩn, những người có tiềm năng KSKD không nhất thiết phải có các dự định, kế hoạch kinh doanh nhưng tiềm năng KSKD là điều kiện để họ có các hoạt động xúc tiến quá trình KSKD sau này

1.2.2 Các nhân tố ảnh hưởng đến khởi sự kinh doanh của sinh viên

Các nhân tố ảnh hưởng đến tiềm năng KSKD được đúc kết thông qua tổng quan nghiên cứu, xác định các nhân tố ảnh hưởng đến KSKD Tuy nhiên, do yêu cầu của cơ sở đào tạo, tác giả không thể trình bày khung nghiên cứu vào phần này mà sẽ đưa xuống phần dưới (chương 2)

Chương 2 THỰC TRẠNG NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI KHỞI SỰ KINH DOANH

CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN NGÂN HÀNG 2.1 Giả thuyết và mô hình nghiên cứu

2.1.1 Giả thuyết nghiên cứu

a Các yếu tố môi trường với tiềm năng KSKD

Ý kiến người xung quanh: đây là thái độ của người xung quanh đến tiềm

năng của những người liên quan – chủ yếu là động viên hoặc phản đối với quan điểm của cá nhân về việc lựa chọn làm việc tại đâu, hoặc tự đứng ra kinh doanh Krueger và Brazeal (1994) cho rằng ý kiến người xung quanh thể hiện quan niệm của một cá nhân về việc những người quan trọng đối với cá nhân đó suy nghĩ như thế nào khi họ KSKD Các nghiên cứu thực nghiệm về vấn đề này đưa

ra các ý kiến trái chiều Shapero và Sokol (1982), Krueger (1993), Nasurdin (2009), Davidsson (1991), Shepherd (1997), Kolvereid and Isaksen (2006) đã kiểm định các tác động của ý kiến người xung quanh, và thấy rằng nhân tố này

có tác động đến ý tưởng khởi nghiệp, dù có thể thuận chiều hay trái chiều (trích lại theo Nguyễn Quang Dong, 2016) [2] Tuy nhiên nghiên cứu của Linan & Chen (2006) tại các trường đại học ở Tây Ban Nha cho thấy, ý kiến của người xung quanh hoàn toàn không có tác động đến ý định khởi nghiệp Nhóm tác giả này giải thích được rằng, theo văn hóa của các nước có nền kinh tế phát triển, thì quan điểm cá nhân đã được thúc đẩy phát triển từ rất nhỏ, đo dó, ý kiến của người xung quan chỉ đóng vai trò tham chiếu chứ không tác động đến xu hướng nói chung (trích lại theo Nguyễn Quang Dong, 2016) [2] Tuy nhiên, theo quan điểm của Begley và Tan (2001), Nguyễn Thị Tuyết Mai (2003) thì ý kiến của người thân đóng vai trò đặc biệt quan trọng ở các nền văn hóa chịu ảnh hưởng của Nho giáo và Phật giáo – được nhóm gọn chung vào cụm từ “văn hóa tập thể” [18], [29] Trong nền văn hóa này, ý kiến của cá nhân, đặc biệt là cá nhân được

cho là “đức cao vọng trọng” có ảnh hưởng vô cùng lớn đến các ý tưởng khởi nghiệp của sinh viên Cũng vì thế, mặc dù đã có thay đổi rất nhiều so với thời kỳ

kế hoạch hóa tập trung, thì các nước này, văn hóa tập thể vẫn đóng 1 vai trò tối quan trọng Chính vì thế, ở các nước có nền kinh tế chuyển đổi, ý kiến của cá nhân đóng vài trò quan trọng, và được cho rằng có tác động lớn nhất đến ý tưởng khởi nghiệp Các nghiên cứu trước năm 2008 đều chỉ ra rằng đây là nhân tố lớn nhất, song quá trình hội nhập có thể sẽ có những tác động khác do những quan điểm về kinh doanh đã dần thay đổi Ngoài ra, một yếu tố tác động rất lớn đến yếu tố ý kiến tập thể là hình mẫu của chủ doanh nghiệp Tuy nhiên, trong quá trình phỏng vấn sâu, tác giả nhận được ý kiến cho rằng: hình mẫu chủ doanh nghiệp sẽ tác động trực tiếp đến ý kiến người xung quanh Do vậy, giả thuyết đặt

ra là:

H1: Ý kiến người xung quanh tác động thuận chiều tới KSKD

Vị trí xã hội của chủ doanh nghiệp

Vị trí xã hội của doanh nghiệp nói chung được đo lường bằng cảm nhận của các doanh nghiệp về vấn đề khởi nghiệp và chỗ đứng của doanh nghiệp trong nền kinh tế Các nghiên cứu ở Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc đều cho thấy rằng trong các nền văn hoá chịu ảnh hưởng của Nho giáo và Phật giáo thì văn hóa tập thể ảnh hưởng rất lớn đến đánh giá vai trò, vị trí xã hội của doanh nghiệp Begley và Tan (2001) đã khẳng định rằng vị trí của doanh nghiệp – hay đúng hơn là vị trí của người chủ doanh nghiệp - là một phần của sự chấp nhận xã hội đối với các cá nhân khởi nghiệp, và do đó, vị trí xã hội là cơ sở của đẳng cấp

xã hội [18] Vì vậy, thái độ xã hội đối với nghề nghiệp đánh giá vô cùng lớn đến

ý tưởng và ý niệm khởi nghiệp của sinh viên: nếu tôn trọng và tôn vinh thì trong tương lai sẽ có rất nhiều cá nhân tiến hành start – up, hoặc ngược lại Các nghiên cứu đã kiểm định được mối quan hệ vị trí xã hội của chủ doanh nghiệp và mong muốn KSKD trên đối tượng sinh viên đại học là Kristiansen và Indarti (2004),

Beyleg và Tan (2001) [22], [18] Đối với KSKD tại các nước có nền kinh tế chuyển đổi, thì tác động này còn chưa rõ, bởi vì, một quan điểm cho rằng, hiện tại, KSKD rất rủi ro và phải đánh đổi nhiều nguồn lực Tuy nhiên, hiện tại, với việc đa phần các nước xây dựng chính phủ kiến tạo thì tác động xã hội đến vai trò của chủ doanh nghiệp được cho là có tác động dương đến ý tưởng KSKD Do vậy, giả thiết được đề cập như sau:

H2: Vị trí xã hội của chủ doanh nghiệp tác động thuận chiều tới KSKD

b Các yếu tố trải nghiệm cá nhân với tiềm năng KSKD

Các yếu tố cá nhân

- Kinh nghiệm của cá nhân trong quá trình khởi nghiệp

Kính nghiệm của cá nhân trong quá trình khởi nghiệp được hiểu là những trải nghiệm trong quá khứ của mỗi cá nhân về hoạt động trong lĩnh vực buôn bán sinh lời Kuckertz và Wagner (2010), Devonish và cộng sự (2010) sau khi nghiên cứu tác động dài hạn, từ thời thơ ấu của các cá nhân trong quá khứ, và đi đến kết luận rằng những trải nghiệm này có tác động cùng chiều đến thành công trong tương lai của các cá nhân Tương tự, Dell (2008) đã kiểm định các giả thuyết được theo dõi trong dài hạn và thấy rằng, những cá nhân có trải nghiệm

về thương mại trước đó sẽ có ảnh hưởng thuận chiều đến ý định KSKD (trích lại theo Nguyễn Quang Dong, 2016) [2] Ngoài ra, còn phải nói đến nghiệm lãnh đạo: đây là những trải nghiệm của cá nhân trong thời đại học về kỹ năng đứng đầu một nhóm, kể cả nhỏ những kinh nghiệm trong làm việc nhóm Lüthje và Franke (2003) cho thấy, các sinh viên thuộc Mỹ có khả năng khởi nghiệp tốt hơn hẳn các nước thuộc châu Âu, bởi đã trải nghiệm kinh nghiệm lãnh đạo trước đó [28] Obschonka và cộng sự (2010) cũng đã đưa ra những bằng chứng thực nghiệm cho rằng, với những cá nhân có trải qua công việc nhóm và được bầu làm nhóm trưởng (từ khoảng 14 – 15 tuổi, tức là tuổi dậy thì) thì sẽ có khả năng lãnh đạo tốt hơn sau này, và phục vụ tốt hơn cho KSKD [30] Do vậy, giả thuyết được xây dựng sẽ là

H3: Kinh nghiệm kinh doanh thương mại tác động thuận chiều tới KSKD

Các yếu tố đào tạo đại học với tiềm năng KSKD

Một số nhân tố đào tạo đại học có tác động tới tiềm năng KSKD

- Mức độ tham gia hoạt động ngoại khóa về KSKD

Các hoạt động ngoại khóa được định nghĩa là “các hoạt động ngoài chương trình đào tạo chính thức của nhà trường do nhà trường tài trợ hoặc không do nhà trường tài trợ” Các hoạt động ngoại khóa bao gồm tham gia các chương trình về khởi nghiệp; tham gia các tổ đội nhóm về hoạt động kinh doanh Shulruf (2010)

đã đưa ra bằng chứng thực nghiệm rằng, việc tham gia các hoạt động này sẽ làm gia tăng vốn xã hội, kiến thức và thái độ về KSKD của sinh viên (trích lại theo Nguyễn Quang Dong, 2016) [2] Luthje và Franke (2004) đã đề cập tới vai trò của các hoạt động ngoại khóa KSKD tới thái độ và năng lực của sinh viên [28] Tác động này diễn ra do thứ nhất là các hoạt động trải nghiệm này sẽ giúp sinh viên ứng dụng được các kiến thức đã học vào thực tế Những trải nghiệm này sẽ làm giàu thêm vốn kiến thức mà nhà trường cung cấp Thứ hai, những kỹ năng mềm sẽ được các sinh viên trau dồi thêm, như kỹ năng thuyết trình, kỹ năng phản bác Đây là kiến thức mà nhà trường gần như không giảng dạy trên lớp Thứ ba, các hoạt động ngoại khóa còn góp phần vào quá trình giao lưu, học hỏi,

mở rộng mạng lưới quan hệ của cá nhân trong nhiều lĩnh vực khác nhau, giúp ích cho quá trình khởi nghiệp sau này Trong quá trình nghiên cứu, tác giả cũng thấy rằng, đối với một số nghiên cứu trên thế giới, cho rằng hoạt động KSKD còn bị ảnh hưởng bởi các nhân tố như (1) được học môn KSKD trong nhà trường, (2) Được học tập thực tế; (3) ngành học của sinh viên Tuy nhiên, theo nghiên cứu của Nguyễn Quang Dong và cộng sự (2016) và phỏng vấn sâu đều cho rằng 3 yếu tố trên đều không ảnh hưởng đến KSSV của sinh viên thuộc khối kinh tế nói chung [1] Vì vậy các biến này đương nhiên sẽ loại ra Do vậy, tác giả cho rằng

H4: Mức độ tham gia hoạt động ngoại khóa định hướng kinh doanh tác động thuận chiều tới KSKD

Tác giả cũng sử dụng các biến kiểm soát trong mô hình nghiên cứu Các biến này đã được dùng trong các nghiên cứu trước đây gồm giới tính (nam hay nữ), nghề nghiệp của bố mẹ (bố mẹ tự kinh doanh hay làm các nghề khác)

SON: Ý kiến người xung quanh

KNB: Vị trí xã hội của chủ doanh nghiệp

KNL: Kinh nghiệm KSKD

NGK: Mức độ tham gia ngoại khóa kinh doanh

Ë: biến giải thích bên ngoài của mô hình

2.1.3 Các thang đo

Sau khi phỏng vấn các sinh viên khởi nghiệp và các sinh viên Học viện Ngân hàng đã từng khởi nghiệp, tác giả sẽ tiến hành lựa chọn biến Sau đó, tác giả lại tiến hành phỏng vấn sâu 1 nhóm sinh viên về các vấn đề này, và đồng thời phỏng vấn thêm các chuyên gia trong ngành (các giảng viên quản lý sinh viên thuộc phòng Công tác chính trị và Quản lý sinh viên, các giảng viên giảng dạy tại khoa Quản trị kinh doanh nhà trường) Sau đó, tác giả đi đến kết luận về các biến trong mô hình sẽ được lựa chọn như sau:

Thang đo về biến phụ thuộc: KSKD

Luận văn sử dụng thang đo kế thừa từ nghiên cứu của Krueger và Brazeal (1994) vì thang đo này đã được kiểm định bởi nghiên cứu của Begley và Tan (2001), và các thang đo này cho rằng, các cá nhân có ưa thích khởi nghiệp mới

có cơ hội trở thành người đứng đầu trong một lĩnh vực nào đó [17] Cũng chính những cá nhân có một ước mơ đủ lớn mới có khả năng trở thành người lãnh đạo Thang đo này cũng đã được một số nghiên cứu tại Việt Nam kiểm chứng, như Nguyễn Quang Dong (2016) [1] Sau khi phỏng vấn sâu sinh viên, tác giả chuyển câu hỏi “Phát hiện một khái niệm tốt để KSKD” thành “Phát hiện cơ hội kinh doanh tốt để khởi sự” Các biến được đo lường bằng thang đo Likert từ 1 hoàn toàn không tự tin tới 5 hoàn toàn tự tin

Bảng 2.1: Thang đo về KSKD

Bạn có tự tin vào khả năng thực hiện những hoạt động sau đây?

TUT5 5 Đủ hiểu biết về thị trường tiềm năng để KSKD

(Nguồn: [18]; [1])

Ý kiến người xung quanh

Ý kiến của người xung quanh là một thang đo khá phức tạp do ảnh hưởng của các nước khác nhau Thang đo này cũng đã được sử dụng trong các nghiên cứu của Begley và Tan (2001), có tham khảo thang đo của Nguyễn Thị Tuyết Mai (2003), vì các nghiên cứu này đều đưa ra những câu hỏi của các cá nhân trên nền tảng văn hóa chịu tác động của Nho giáo và Phật giáo, tại các nước có nền kinh tế đang chuyển đổi [18], [29] Ngoài ra, theo ý kiến của các chuyên gia, thì tác giả sẽ đưa thêm 3 nhân tố nhỏ (SON8, SON9 và SON10) bởi vì trong thời điểm hiện tại, các chương trình truyền hình thực tế đang có tác động rất lớn đến

KSKD của sinh viên, và được cho rằng đó cũng là ý kiến của người xung quanh Các biến được đo lường bằng thang đo Likert từ 1 hoàn toàn không đồng ý tới 5 hoàn toàn đồng ý

Bảng 2.2.Thang đo ý kiến người xung quanh

SON1 Bạn bè tôi sẽ ủng hộ quyết định KSKD của tôi

SON2 Gia đình tôi sẽ ủng hộ quyết định KSKD của tôi

SON3 Giảng viên của tôi sẽ ủng hộ quyết định KSKD của tôi

SON4 Những người quan trọng với tôi sẽ ủng hộ quyết định KSKD của tôi SON5 Tôi được truyền cảm hứng KSKD từ gia đình của tôi

SON6 Tôi được truyền cảm hứng KSKD từ bạn bè của tôi

SON7 Tôi được truyền cảm hứng KSKD từ các giảng viên giảng dạy tôi

SON8 Tôi được truyền cảm hứng từ các chương trình khởi nghiệp của nhà

trường mang lại

SON9 Tôi được truyền cảm hứng từ các chương trình khởi nghiệp trên

truyền hình mang lại

SON10 Tôi được truyền cảm hứng từ thành công của bạn bè tôi và những

người tôi quen biết

(Nguồn: [18], [29] và kết quả phỏng vấn chuyên gia)

Vị trí xã hội của chủ doanh nghiệp

Cảm nhận về người làm chủ có tác động rất lớn đến các nước có nền kinh tếchuyển đổi Nasurdin (2009) đã xây dựng các thang đo, và đã được kiểm chứng bởi Nguyễn Quang Dong (2016), nên tác giả sẽ sử dụng lại các nghiên cứu này [2] Các biến được đo lường bằng thang đo Likert từ 1 hoàn toàn không đồng ý tới 5 hoàn toàn đồng ý

Bảng 2.3: Thang đo vị trí xã hội của chủ doanh nghiệp

KNB 1 Nếu tôi trở thành chủ doanh nghiệp, tôi sẽ được đánh giá cao bởi

gia đình, bạn bè và xã hội

KNB 2 Nếu trong tương lai con tôi hoặc họ hàng tôi là chủ doanh

nghiệp, họ sẽ được đánh giá cao bởi gia đình, bạn bè và xã hội KNB 3 Nếu trong tương lai, một người bạn của tôi trở thành chủ doanh

nghiệp, họ sẽ được gia đình bạn bè và xã hội đánh giá cao

KNB4 Nếu trong tương lai, tôi KSKD thành công thì tôi sẽ hành hình

mẫu cho các thế hệ tiếp theo của tôi noi theo

(Nguồn: [30]; [2])

Kinh nghiệm KSKD

Thang đo kinh nghiệm KSKD được lấy từ nghiên cứu của Obschonka và cộng sự (2010) [30] Kinh nghiệm KSKD thể hiện mức độ thường xuyên của cá nhân đảm nhiệm vị trí lãnh đạo ở các tổ chức khác nhau và tham gia KSKD ở các mức độ khác nhau

Bảng 2.4: Thang đo kinh nghiệm KSKD

Bạn đã từng được giao đảm nhiệm vị trí lãnh đạo và giữ trách nhiệm quan trọng ở:

KNL 1 Ở lớp (như cán bộ lớp (lớp trưởng, lớp phó, cán bộ đội, cán bộ

đoàn…)

KNL 2 Ở trường (như liên chi đoàn, đội….)

KNL 3 Ở các câu lạc bộ (thể thao, văn nghệ, …)

KNL 4 Ở nhóm, tổ (Trưởng nhóm thảo luận, tổ…)

KNL 5 Bạn đã từng tham gia KSKD ở các mức độ khác nhau

(Nguồn: [30], [2])

Mức độ tham gia các hoạt động ngoại khóa định hướng kinh doanh

Tham gia hoạt động ngoại khóa là một thang đo riêng có của thị trường Việt Nam, vì thời điểm hiện tại, tác giả nhận thấy rằng sinh viên Học viện Ngân hàng khá thụ động đối với hoạt động ngoại khóa Theo tổng kết của Phòng công tác chính trị và quản lý sinh viên, có chưa đến 2% sinh viên nhà trường tham gia các phong trào Nghiên cứu khoa học sinh viên, và số lượng sinh viên tham gia vào các chương trình định hướng khởi sự rất thấp Do vậy, tác giả đưa ra các nội dung thang đo như dưới đây để đo lường

Bảng 2.5: Thang đo tham gia hoạt động ngoại khóa

NGK1 Bạn đã từng tham dự các diễn đàn về KSKD

NGK2 Bạn đã từng thực tập tại các doanh nghiệp

NGK3 Bạn đã từng viết ý tưởng về hoạt động KSKD và có được phản biện

của các nhà tuyển dụng

NGK4 Bạn đã từng tham gia các CLB về KSKD trong và ngoài trường,

hoặc tham gia các chương trình khởi nghiệp

(Nguồn: tác giả phát triển cho nghiên cứu)

2.2.1 Phương pháp thu thập dữ liệu

Theo phương pháp thu thập dữ liệu sơ cấp trong nghiên cứu các hiện tượng kinh tế xã hội của Hoàng Trọng và Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2008), điều tra chọn mẫu có nghĩa là không tiến hành điều tra hết toàn bộ các đơn vị của tổng thể, mà chỉ điều tra trên 1 số đơn vị nhằm để tiết kiệm thời gian, công sức và chi phí [11] Từ những đặc điểm và tính chất của mẫu ta có thể suy ra được đặc điểm