SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG PTDTNT CHỢ ĐỒN Số: /BC-Ntr CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Chợ Đồn, ngày 22 tháng 03 năm 2018 BÁOCÁOTìnhhình thực việc dạy học ngoại ngữ năm 2017 Căn công văn số 413/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 19 tháng năm 2018 việc thực báocáotìnhhình dạy học ngoại ngữ năm 2017 trường PTDTNT Chợ Đồn báocáo kết thực sau: Các hoạt động thực năm 2017 1.1 Công tác xây dựng kế hoạch, tổ chức triển khai hoạt động quản lý, kiểm tra giám sát - Nhà trường triển khai thực dạy học ngoại ngữ năm học Hằng năm, đạo thực nghiêm túc nội dung chương trình quy định, giáo viên trọng đổi phương pháp dạy học, thực kiểm tra, đánh giá nhìn chung đảm bảo khách quan thực chất - Nhà trường trang bị phương tiện tối thiểu đảm bảo cho dạy học cát sét, băng, đĩa, tranh ảnh, trang bị đủ sách giáo khoa nhiều tài liệu tham khảo cho giáo viên Học sinh có đủ sách giáo khoa số sách tham khảo cần thiết Tuy nhiên, nhà trường chưa trang bị phòng học mơn, phòng nghe nghìn - Ngồi phương tiện, thiết bị dạy học chưa đồng bộ, thiếu so với yêu cầu thực tế giảng dạy 1.2 Việc triển khai chương trình Tiếng Anh hệ 10 năm (đối với đơn vị thực dạy học theo chương trình này): Không thực 1.3 Hoạt động xây dựng môi trường dạy học ngoại ngữ địa phương - Thành lập Ban đạo thực kế hoạch dạy học ngoại ngữ cấp trường, Hiệu trưởng làm trưởng ban, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên để đạo thực đề án có hiệu - Triển khai kế hoạch thực đề án dạy học ngoại ngữ Bộ, Sở, Phòng nhà trường chi Đảng, buổi họp hội đồng giáo dục cán bộ, giáo viên, nhân viên giúp họ nhận thức rõ tầm quan trọng việc dạy học ngoại ngữ từ thực nghiêm túc kế hoạch đề Đối với học sinh, tuyên truyền thông qua tiết sinh hoạt thứ bảy, tiết chào cờ thứ hai hàng tuần hoạt động ngoại khóa Tuyên truyền tới cha mẹ học sinh qua hội nghị phụ huynh học sinh hàng năm - Vào đầu năm học, đạo tổ chuyên môn giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học tiếng Anh phù hợp điều kiện thực tế dạy học nhà trường, đảm bảo phê duyệt cấp - Thực dạy học đúng, đủ nội chương trình, bám sát chuẩn kiến thức, kĩ phân hóa đối tượng để vận dụng linh hoạt hiệu phương pháp dạy học; có biện pháp cụ thể giúp đỡ học sinh yếu kém, khuyến khích học sinh vươn lên học tập, tạo hứng thú học tập mơn - Tích cực đổi phương pháp dạy học từ khâu thiết kế dạy, tổ chức hoạt động dạy học lớp cách tích cực, tạo thân thiện thày trò nhằm khơi gợi tư sáng tạo học sinh Nâng cao hiệu hoạt động tổ chuyên môn Các buổi sinh hoạt cần sâu vào việc rút kinh nghiệm dạy, trao đổi nội dung khó, thống nhận thức phương pháp giảng dạy - Đổi kiểm tra, đánh giá, đề kiểm tra phải thống tổ chuyên môn nội dung, phạm vi kiến thức, mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng Việc đánh giá khơng đơn từ phía giáo viên mà có tham gia người học - Tăng cường thăm lớp, dự giờ, kiểm tra hồ sơ chuyên, sổ sách giáo viên theo định kì kiểm tra đột xuất - Thực đánh giá đội ngũ giáo viên cách nghiêm túc, đảm bảo phản ánh thực chất trình độ, lực chuyên môn giáo viên - Xây dựng kế hoạch cụ thể cho việc bồi dưỡng ngoại ngữ cho CBQL, giáo viên môn Tham gia lớp bồi dưỡng cấp tổ chức, thực nghiêm túc bồi dưỡng thường xuyên 1.4 Hoạt động xây dựng mơ hình điển hình đổi dạy học ngoại ngữ: Không thực 1.5 Hoạt động đầu tư, mua sắm trang thiết bị, phòng học ngoại ngữ, sở vật chất (gồm ứng dụng công nghệ thông tin dạy học ngoại ngữ): Trong năm 2017, đơn vị mua sắm trang thiết bị nào? Nguồn cung cấp Nhà trường đầu tư xây dựng 01 phòng tiếng Anh đạt chuẩn từ năm 2014 năm 2017 trường không mua sắm bổ sung thêm thiết bị dạy học cho phòng học tiếng Anh Các thiết bị dạy học sử dụng tốt đạt hiệu 1.6 Hoạt động triển khai chương trình làm quen ngoại ngữ bậc mầm non: khơng thực 1.7 Hoạt động xã hội hóa dạy học ngoại ngữ: Không thực 1.8 Các hoạt động khác: Khơng Tìnhhình sử dụng kinh phí giao thực nhiệm vụ Đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân - Ngân sách Trung ương: Không có - Ngân sách địa phương: Khơng có - Nguồn khác: (xã hội hóa ): khơng có Một số tồn tại, nguyên nhân - Tồn tại: + Chất lượng dạy học môn chưa cao, tỉ lệ học sinh khá, giỏi ít, tỉ lệ học sinh u nhiều Đa số học sinh từ cấp chưa học ngoại ngữ, yếu kĩ học tập mơn đặc biệt kĩ nói đọc - Nguyên nhân: Cơ sở vật chất cho giáo dục đào tạo quan tâm đầu tư chưa thực đáp ứng nhu cầu dạy học xu đổi giáo dục Chất lượng đội ngũ giáo viên hạn chế nhiều mặt, chất lượng giáo dục toàn diện chưa đồng mơn Trong đó, đặc biệt môn ngoại ngữ ảnh hưởng không nhỏ đến kết học tập học sinh Một phận phụ huynh chưa quan tâm thích đáng đến việc học tập em mình, nhiều phó mặc cho nhà trường Các kiến nghị, đề xuất: Không Nơi nhận: Gửi điện tử : - Phòng GDMN-GDTH (b/c); Gửi giấy: - Lưu: VT KT HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) Nguyễn Thư Quyên ... lớp bồi dưỡng cấp tổ chức, thực nghiêm túc bồi dưỡng thường xuyên 1.4 Hoạt động xây dựng mơ hình điển hình đổi dạy học ngoại ngữ: Không thực 1.5 Hoạt động đầu tư, mua sắm trang thiết bị, phòng... tin dạy học ngoại ngữ): Trong năm 2017, đơn vị mua sắm trang thiết bị nào? Nguồn cung cấp Nhà trường đầu tư xây dựng 01 phòng tiếng Anh đạt chuẩn từ năm 2014 năm 2017 trường không mua sắm bổ sung... không thực 1.7 Hoạt động xã hội hóa dạy học ngoại ngữ: Khơng thực 1.8 Các hoạt động khác: Khơng Tình hình sử dụng kinh phí giao thực nhiệm vụ Đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân -