tích hợp liên môn Tiếng Anh, Địa Lý, Lịch Sử, văn học. giúp học sinh hình thành kiến thức liên môn. vận dụng các kỹ năng học, kỹ năng giải quyết vấn đề. vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống.
Tiết 15 THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC 2 I Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh: Nhận thức rõ mơi trường địa phương, có ý thức, thái độ, trách nhiệm hành vi ứng xử đắn trước vấn đề nhiễm mơi trường - Tích hợp nội dung học từ đến II Trọng tâm kiến thức, kỹ Kiến thức: - Tìm hiểu thực trạng môi trường địa phương, nguyên nhân giải pháp - Những ảnh hưởng việc đốt rơm rạ trách nhiệm công dân - Các nội dung học: Chí cơng vơ tư; Tự chủ; Dân chủ kỷ luật; Bảo vệ hồ bình Kỹ năng: - Nhận thức trách nhiệm việc bảo vệ môi trường địa phương - Vận dụng kiến thức học để có hành vi ứng xử đắn trước tình xảy sống III Chuẩn bị GV: Giáo án, tài liệu, phương tiện dạy học HS: Vở ghi, sách giáo khoa, sưu tầm tìm hiểu vấn đề địa phương, ý thức học tập Phương pháp: Nêu vấn đề, liên hệ giải vấn đề, tích hợp nội dung học Kĩ sống: Có hành vi ứng xử đắn, có ý thức, trách nhiệm với quê hương, đất nước IV Tiến trình dạy- học Ổn định tổ chức Kiểm tra: Sự chuẩn bị học sinh cho tiết học Bài mới: Giới thiệu bài: Các vấn đề: Ơ nhiễm mơi trường; An tồn giao thơng… ln vấn đề thiết không phạm vi địa phương mà mang tính xã hội Trong tiết học hơm nay, tìm hiểu số vấn đề quan tâm Hoạt động thầy trò Nội dung tiết học Hoạt động 1: - (GV sử dụng bảng chiếu) I Mơi trường địa phương Thực trạng - Em có nhận xét ảnh đây? Khơng khí GV: Số lượng rác thải mơi trường hàng ngày -Ô nhiễm Nguồn nước nhiều - Mất cảnh quan Tích hợp mơn Tốn 6: Bàì 15 chương III: Tìm số biết giá trị phân số) - Thực trạng môi trường địa phương ta nào? - Tích hợp mơn ngữ văn: Kiến thức văn thuyết minh - Em cho biết nguyên nhân khiến môi trường địa phương bị ô nhiễm? Sử dụng bảng chiếu: - Giới thiệu hình ảnh số nguyên nhân khiến môi trường bị ô nhiễm (Vứt rác bừa bãi, đốt rơm rạ khu dân cư, ném xác động vật chết xuống nước, diệt bắt cá kích điện…) - Tích hợp: Kiến thức mơn Sinh học 6, Bài 11 Sự hút nước muối khoáng rễ; Mơn Hóa học 34 Đặc tính Pôlime Môn Sinh học Bài 53: Tác động người môi trường Phần III Mơn Sinh hoc 9: Bài 54+55 Ơ nhiễm mơi trường - Theo em nguyên nhân khác khiến môi trường bị ô nhiễm? - Chúng ta cần phải làm để khắc phục tình trạng trên? Sử dụng bảng chiếu: - Đưa số hình ảnh thể ý thức tham gia bảo vệ môi trường: (Vệ sinh đường làng ngõ xóm/ Vệ sinh trường lớp/ Bỏ rác nơi quy định/ Khơi thông cống rãnh) - Tích hợp: Kiến thức văn thuyết minh - Tích hợp: Kiến thức môn Giáo dục công dân 14: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Môn Nếp sống lịch văn minh lơp 5: Ứng xử với môi trường Hoạt động 2: Sử dụng bảng chiếu: - Hình ảnh đốt rơm rạ 2 Nguyên nhân =>Do hành vi thiếu ý thức người Biện pháp giải => Có ý thức, trách nhiệm, hành vi đắn để bảo vệ mơi trường II Tìm hiểu tác hại khói bụi rơm rạ trách nhiệm bảo vệ môi trường Tác hại - Hãy quan sát cho biết điểm chung ảnh gì? - Việc đốt rơm rạ có phải số nguyên - Chứa nhiều chất độc hại nhân gây ô nhiễm môi trường địa phương không? => Ảnh hưởng tới sức khoẻ, - Em biết tác hại khói bụi rơm rạ tới sức khoẻ cơng việc học tập người? - GV đưa tài liệu lên bảng chiếu, cho HS đọc: (…“Khói đốt rơm, rạ có hạt bụi nhỏ, bồ hóng, muội than, khí CO, CO2, SO2, NO2 Khói rơm rạ có tính cay, làm chảy nước mắt, gây kích thích phản ứng họng, người hít khói rơm rạ dễ bị ho, hắt hơi, buồn nôn, ngạt thở ”) - Quan sát ảnh số cho biết rơm rạ đốt đâu? => Gây nguy hiểm cho người phương tiện tham gia giao thông =>Gây chập cháy điện, thiệt hại kinh tế… Tích hợp : Mơn hóa học 8: (Tiết 42+ 43: Khơng khí cháy.) =>Gây cảnh quan, tổn hại đến di tích lịch sử văn hố - Khói bụi đốt rơm rạ đường giao thơng gây hậu gì? - Giáo viên đọc tài liệu: “Khoảng 13h30’ ngày 12/6/2012 chị Nguyễn Thị Nga xã Khánh Hà, huyện Thường Tín, Hà Nội xe máy qua trường cấp I - Khánh Hà Do khói rơm đốt, chị Nga khơng nhìn thấy đường nên bị ngã vào đống rơm cháy Hậu chị Nga bị bỏng nặng phải cấp cứu Chiếc xe máy bị cháy hư hỏng - Em nhìn thấy phía đám cháy rơm rạ hình ? - Việc đốt rơm rạ đường dây điện gây nguy gì? - (Giáo viên đọc tài liệu: Ông Vũ Văn Minh, Trưởng ban Thanh tra – An tồn (Tổng cơng ty Điện lực miền Bắc) cho biết: Việc đốt rơm rạ gần với đường dây điện làm nhiệt độ dây tăng cao, thời gian oxy hóa diễn nhanh hơn, tuổi thọ chất lượng dây giảm nhanh chóng Nguy hiểm hơn, làm giảm cường độ cách điện, từ đó, dễ dẫn tới phóng điện pha gây cố, làm hỏng kết cấu đường dây - Em có nhận xét hành vi đốt rơm rạ khu di tích lịch sử? - Giáo viên đưa tài liệu lên bảng chiếu cho học sinh đọc: “Trích pháp lệnh bảo vệ di tích lịch sử văn hố danh lam, thắng cảnh.” Việc khắc phục tình trạng nhiễm mơi trường trách nhiệm ai? Chúng ta cần phải có trách nhiệm việc bảo vệ môi trường? - Giáo viên giới thiệu: Luật Bảo vệ môi trường gồm 15 chương/ 136 điều, Quốc hội thông qua ngày 29/11/2005 - Giáo viên sử dụng bảng chiếu, cho HS đọc nội dung: “Giải thích số từ ngữ môi trường” Trách nhiệm - Tuyên truyền, phổ biến kiến thức môi trường - Tham gia hoạt động bảo vệ môi trường - Lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến mơi trường - Học tập, nghiên cứu, tìm giải pháp khắc phục tình trạng nhiễm mơi trường III Các nội dung học Chí cơng vơ tư: =>Nghiêm túc góp ý, phê bình, nhắc nhở, khơng bao che hành vi sai trái Tự chủ =>Sống đắn, cư xử có đạo đức, có văn hố Dân chủ kỉ luật => Nghiêm túc, tự giác thực quy định địa phương, nhà trường Hoạt động Bảo vệ hồ bình - Giáo viên sử dụng bảng chiếu nội dung thảo luận =>Xây dựng mối quan hệ tốt nhóm đẹp, thân thiện, tránh xung đột, mâu thuẫn - Hãy cho biết hành vi đúng, hành vi sai? - Các hành vi liên quan đến nội dung học nào? - Em làm trước tình ấy? Ngọc biết Hùng vứt rác lớp học bỏ qua Hùng bạn thân Hùng nói với Linh đổ rác đường cho nhanh Linh không làm mà đổ rác nơi quy định Hùng nói với Linh học sinh không họp bàn quy định cấm đốt rơm nên thực Hùng bảo Linh vứt rác, đốt rơm rạ ngồi đường, nói chửi đánh cho trận Củng cố: - Khái qt nội dung tìm hiểu tiết học Cho học sinh vẽ sư đồ tư Tích hợp: Kiến thức mơn Mĩ thuật Giáo viên cho lớp hát tập thể Tích hợp: Kiến thức mơn Âm nhạc cho học sinh hát bài: “Trái đất chúng mình”) nhạc lời củaTrương Quang Lục Hướng dẫn học (Chuẩn bị cho tiết 2) - Tích hợp Kiến thức môn Mỹ thuật 20 Vẽ tranh đề tài giữ gìn vệ sinh mơi trường - Sưu tầm tư liệu truyền thống lịch sử, văn hố địa phương - Tìm mối liên hệ nội dung học chương trình GDCD lớp (Bài đến 9) với vấn đề “Truyền thống quê hương” …………………********………………… Tiết 16 THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC I Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh thấy truyền thống tiêu biểu, đáng tự hào quê hương Tam Hưng nói riêng dân tộc Việt Nam nói chung - Có thái độ, hành vi ứng xử đắn trước giá trị truyền thống quê hương, đất nước Qua đó, củng cố kiến thức nội dung học II Trọng tâm kiến thức, kỹ Kiến thức: - Truyền thống hiếu học/ Truyền thống chống giặc ngoại xâm - Các nội dung học: Hợp tác phát triển/ Tình hữu nghị dân tộc giới/ Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc/ Năng động sáng tạo/ Làm việc có suất, chất lượng, hiệu Kỹ năng: - Nhận thức đắn truyền thống quê hương, vận dụng kiến thức học để có hành vi ứng xử đắn việc kế thừa phát huy truyền thống III Chuẩn bị GV: Tài liệu phương tiện, sgk, tư liệu, xây dựng tiểu phẩm thể nội dung học HS: SGK, ghi, sưu tầm tư liệu, tham gia tiểu phẩm theo hướng dẫn GV Phương pháp: Nêu vấn đề, liên hệ giải vấn đề, tích hợp nội dung học Kĩ sống: Ý thức, trách nhiệm, hành vi ứng xử đắn trước giá trị truyền thống quê hương, đất nước IV Tiến trình dạy- học Ổn định tổ chức Kiểm tra: - Bảo vệ môi trường trách nhiệm ai? Em làm để bảo vệ môi trường? Bài Giới thiệu bài: Qua nội dung tiết học trước, em có nhận thức đắn trách nhiệm việc bảo vệ môi trường Trong tiết học này, vấn đề đặt đòi hỏi em ý thức, trách nhiệm lớn Vậy vấn đề gì? Chúng ta xem tiểu phẩm sau Hoạt động thầy trò Hoạt động *Học sinh thể tiểu phẩm: “Truyền thống quê hương” Hoạt động - Em cho biết nội dung tiểu phẩm đề cập tới vấn đề gì? - Những truyền thống tiêu biểu quê hương nói đến? - Em hiểu truyền thống hiếu học? - Em biết truyền thống hiếu học quê hương? Nội dung I Những truyền thống tốt đẹp quê hương 1.Truyền thống hiếu học - Là ham thích, coi trọng việc học hành, truyền từ đời sang đời khác *Xưa: Trạng nguyên Nguyễn Trực, Tiến sĩ Bùi Mộ, Quận công Lê Tiến Quý… *Nay: Giáo sư Kiều Hữu Ảnh/ Lê Thanh… - Giáo viên giới thiệu số hình ảnh, Tiến sĩ Lê Mai/ Phạm Văn Phúc thông tin Trạng nguyên Nguyễn Trực *Hội khuyến học, quỹ khuyến học… - Tìm biểu truyền thống hiếu học thơn xóm, dòng 2.Truyền thống chống giặc ngoại xâm họ…? - Là tiếp nối tinh thần bất khuất, ý chí kiên cường, hành động dũng cảm để bảo vệ quê hương, đất nước trước kẻ thù xâm lăng Địa phương ta có truyền thống đáng tự hào? *Anh dũng kháng chiến chống Pháp - Thế truyền thống chống giặc ngoại xâm? *Anh hùng lực lượng vũ trang (1995) - Nêu hiểu biết em truyền chống giặc ngoại xâm quê hương ta? - Giáo viên sử dụng bảng chiếu cung cấp số hình ảnh, thơng tin truyền thống chống giặc ngoại xâm địa phương 3.Trách nhiệm kế thừa phát huy truyền thống quê hương =>Hăng say học tập, rèn luyện đạo đức để thành người có ích, xây dựng bảo vệ quê hương, đất nước - Em làm để kế thừa phát huy truyền thống quê II Các nội dung học hương? 1.Tình hữu nghị dân tộc giới- Hợp tác phát triển Hoạt động - Quan hệ bạn bè thân thiện Trong tiểu phẩm, anh bí thư đồn đến gặp nhóm bạn với mục đích gì? - Hợp tác phát triển kinh tế, văn hoá, giáo - Ý nghĩa buổi giao lưu thể dục… nội dung học nào? - Hãy nêu biểu tình hữu nghị, hợp tác? - Em biết đất nước, người Hàn Quốc? Giáo viên đọc tài liệu - Ngày 22/12/1992, Việt Nam- Hàn Quốc ký Tuyên bố chung thiết lập quan hệ ngoại giao - Hàn Quốc quốc gia thuộc Đông Á, thủ đô Seoul Quê hương môn võ Taekwondo thương hiệu Sam Sung, Daewoo , bữa cơm truyền thống người Hàn Quốc khơng thể thiếu kim-chi Năng động, sáng tạo - Tích cực, chủ động suy nghĩ - Tạo giá trị mới, cách giải - Em làm để thể tình hữu nghị, hợp tác với nước khu vực giới? Làm việc có suất, chất lượng hiệu - Ý tưởng bạn Lê việc xây dựng tiết mục biểu diễn thể nội dung học nào? - Những biểu phẩm chất ấy? - Tình liên quan tới nội dung học? - Tạo sản phẩm có giá trị thời “Chưa đầy tuần, nhóm bạn Định, Lê, gian định Hưng, Linh hoàn thành tiết mục giao lưu đặc sắc Lãnh đạo trung tâm Việt- Hàn tặng hoa quà cho bạn Hơn thế, tiết mục bạn chọn tham dự liên hoan văn hố quốc tế thủ Hà Nội vào hè năm sau” III Tổng kết hoạt động ngoại khoá vấn đề địa phương 1.Vấn đề môi trường - Những biểu làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả? Truyền thống quê hương Hoạt động - Vẽ sơ đồ nội dung vấn đề địa phương tìm hiểu hai tiết thực hành ngoại khố? - Vai trò, trách nhiệm học sinh việc bảo vệ môi trường? - Em làm để kế thừa phát huy truyền thống quê hương? - Giáo viên sử dụng bảng chiếu: Sơ đồ nội dung hoạt động ngoại khố Củng cố: - Em biết hình ảnh, biểu tượng đây? (Giáo viên sử dụng bảng chiếu biểu tượng: Cờ Asean, cờ Hàn Quốc, Núi Phú Sĩ- Nhật Bản…) Hướng dẫn học - Sưu tầm tư liệu truyền thống lịch sử, văn hoá địa phương, Hữu nghị hợp tác quốc tế - Chuẩn bị cho tiết Ôn tập học kỳ I ST Tên học Khái niệm Biểu Cách rèn luyện T …………………… ……………… ……………… …………… …………………********………………… Tiểu phẩm : Tự hào quê hương tôi! (Gv hướng dẫn học sinh thể tiểu phẩm vào đầu tiết ngoại khố 16) Tóm tắt nội dung: Một nhóm bạn sơi thảo luận truyền thống q hương anh Văn bí thư đồn xã xuất Anh muốn nhóm tham gia tiết mục văn nghệ buổi giao 10 lưu với sinh viên Hàn quốc Trung Tâm hợp tác Việt- Hàn Lúc đầu, nhóm ngại ngùng, không muốn tham gia anh Văn động viên, phân tích ý nghĩa buổi giao lưu, bạn vui vẻ nhận lời Nhân Vật: Định, Hưng, Lê, Văn 1.Định: Các cậu ơi! Chúng thi xem biết hiểu nhiều quê hương nhé! Nhóm bạn: Ừ, đồng ý Cậu bắt đầu 3.Định: Nhất trí, tớ bắt đầu này: Ai có về Tam Hưng/Đất thiêng lưu dấu anh tài/Miền quê quê hiếu học, Con người chân tình mến thương, tang tình tang tính tính tang Nhóm bạn(đồng thanh)hay lắm! đến lượt Hưng đấy! (Hát theo điệu “lý đất giồng”) 5.Hưng: Các cậu nghe nhé!:- Chan chứa tình q/ Tự hào anh dũng/ Hầm thơng chống Pháp kề bên luỹ tre, khắp dọc đường làng Pháp- Mỹ thua/ Tự hào anh hùng/ Mọi người ta cùng, đắp xây thơn xóm mạnh giàu (Hát theo điệu hát“Duyên quê”) Cả nhóm đồng thanh: Trên tuyệt vời! Giờ đến lượt Lê rồi! 7.Lê: Quê chúng ta, yên bình bao tươi đẹp/ Con nắng toả hàng cây/ Người đây, thăm chùa khu di tích/ Đến tới thơn nào, ấm lên niềm vui/ Đến tới thôn nào, ấm lên niềm vui/ (Hát theo điệu “Cây trúc xinh”) Cả nhóm: Hoan hơ! Hay quá! Xin chào em, em có chuyện vui thế! 9.Cả nhóm:- Chúng em chào anh bí thư đồn! Chúng em nói truyền thống đáng tự hào quê hương Thế anh đâu mà trông vội vàng thế? 10 Văn:- Hay lắm! cho anh tham gia với! Thế em biết truyền thống quê hương! 11.Định: Nhiều anh ạ! Truyền thống hiếu học này, truyền thống chống giặc ngoại xâm 12 Lê: -Quê ta có nhiều di tích lịch sử văn hố xếp hạng nữa! 13 Văn: Đúng rồi! Các em biết dành thời gian để tìm hiểu quê hương việc làm có ý nghĩa Khơng số bạn trẻ mải chơi sa vào tệ nạn xã hội Thế em biết phải làm để bảo vệ phát huy giá trị truyền thống chưa? 14 Hưng:- Phải có lòng tự hào ý thức bảo vệ, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống phải không anh? 15 Các em nói đúng! Những truyền thống tốt đẹp q hương, có vai trò quan trọng trình phát triển dân tộc cá nhân Các em tự hào truyền thống hiếu học phải có ý thức học tập, biết vận dụng kiến thúc học vào xây dựng quê hương, đất nước 16 Lê: -Nghe anh nói chúng em hiểu nhiều điều Thế anh đến tìm bọn em có việc ạ? 11 18.Văn: -Chả Trung tâm Việt- Hàn xin phép quyền cho tổ chức giao lưu văn hoá văn nghệ học sinh- sinh viên Hàn Quốc với niên học sinh địa phương Anh muốn em tham gia tiết mục văn nghệ buổi giao lưu 19.Định:- Ôi vui quá! Nhưng chúng em đâu biết Hàn Quốc ngồi số phim truyền hình mà tham gia được? 20.Hưng:- Em biết tiếng Hàn Quốc, học phim họ thôi- xin chào an nyong sim ni kka/ Umpa anh trai này, Nam cha chin gu bạn trai này, em gái yơ tông seng 21.Văn: Hay, Vậy em có hiểu biết định nước bạn Hàn quốc đấy! 22 Lê: (quay sang Định Hưng) Mình có ý này, xây dựng tiểu phẩm quê hương cho bạn Hàn Quốc Chúng sử dụng điệu dân ca Bắc- Trung – Nam để bạn hiểu thêm đất nước người Việt Nam.Ý cậu nào? 23.Định: Tớ trí! 24.Cậu viết kịch ln nhé! Rủ thêm bạn lớp tham gia nữa! 25.Văn: Ý tưởng tiết mục biểu diễn em có ý nghĩa Trong q trình tập diễn, có khó khăn anh chị cán Đồn hỗ trợ Các em yên tâm Chúc em thành cơng! 26.Cả nhóm: Chúng em cảm ơn anh! 27 Văn:- Anh phải cảm ơn em chứ! Tất cười vui vẻ hát:” Bạn đến quê hương Ngắm mặt biển xanh xa tít chân trời Đồng xanh lúa rập rờn biển Tiếng ru ngủ ru hời 12 ... Văn Minh, Trưởng ban Thanh tra – An toàn (Tổng công ty Điện lực miền Bắc) cho biết: Việc đốt rơm rạ gần với đường dây điện làm nhiệt độ dây tăng cao, thời gian oxy hóa diễn nhanh hơn, tuổi thọ... này: Ai có về Tam Hưng/Đất thiêng lưu dấu anh tài/Miền quê quê hiếu học, Con người chân tình mến thương, tang tình tang tính tính tang Nhóm bạn(đồng thanh)hay lắm! đến lượt Hưng đấy! (Hát theo... hương anh Văn bí thư đồn xã xuất Anh muốn nhóm tham gia tiết mục văn nghệ buổi giao 10 lưu với sinh viên Hàn quốc Trung Tâm hợp tác Việt- Hàn Lúc đầu, nhóm ngại ngùng, khơng muốn tham gia anh Văn